新北师大版三年级数学下册第一单元表格教案.docx

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1、三年级数学下册“先学后教 少讲多练教学设计内 容：分桃子 第 1 课时主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目的1.探究并驾驭计算两位数除以一位数商是两位数方法，能正确进展计算。2.结合详细情境，培育学生提出问题意识，进步解决问题实力。3.培育学生自主探究精神与合作沟通习惯。教学重点让学生驾驭列竖式计算两位数除以一位数商是两位数计算方法。教学难点理解列竖式计算两位数除以一位数商是两位数算理。教学打算课件、每个学生 48根小棒学习活动二度备课口算：708 306 6009 460 2050 207 3800 905 850 7004 1203 1809 1604 903 802 401

2、2703 2406 3606 305一、创设情境、提示课题。动画逐步出示情景图师：同学们喜爱小动物吗？(喜爱)看老师给你们带来了什么小动物？猴子猴子妈妈也来了，猴子妈妈给2只猴子买来了48个桃子。聪慧同学们看了上面画面你们情愿帮两只小猴来分桃子吗？情愿那就请同学们翻开书54页，我们来扶植小猴分桃子。出示并板书情境课题：分桃子。二、情境延长，自主探究。一多种方法探究4821、提出问题师：看了上面画面，你理解到了什么数学信息？你能提出哪些数学问题？生： 48个桃子要平均分给两只猴子，每只猴子分到几个呢？课件出示2、多种方法尝试解决并汇报小组活动：学生有用小棒代替桃子分，有在练习本上计算，有分完后小

3、组沟通分方法，汇报小组活动结果。3、师：刚刚我们用了口算、分实物、笔算方法计算“482，你最喜爱哪种方法？穿插练习：963二同理探究483笔算方法。三、稳固练习猴子妈妈说：孩子们真乖，妈妈带你们去森林里玩。路上遇到了苹果树，树上有一组练习题，做对了就拿着苹果回家去，同学们你们情愿帮帮小猴子吗？情愿课本练一练，学生独立做，然后汇报，答对苹果掉下。四、实际应用，拓展思维出示：大青蛙说：我4天大约吃60只害虫。小青蛙说：我5天大约吃70只害虫师：依据上面信息，你能提出什么数学问题并解决。五、畅谈收获，总结评价学习反思三年级数学下册“先学后教 少讲多练教学设计内 容：分橘子 第 1 课时主备人：曹胖胖

4、 授课时间： 月 日 第 节教学目的1结合“分橘子情景，进一步探究两位数除以一位数除法计算方法。 2会推断两位数除以一位数商是几位数，并会用除法竖式正确地计算。3在解决问题过程中体会除法在生活中实际应用，开展应用意识和解决实际问题实力。教学重点探究两位数除以一位数除法计算方法，并会用除法竖式正确地计算。教学难点探究两位数除以一位数除法计算方法，并会用除法竖式正确地计算。教学打算课件学习活动二度备课口算。204 503 605 50002 2004 5003 6005 5002 2323 3434 4242 3131 28 119 133 一、创设情境，引入新知思索：一：每人能分到多少个？要求：

5、先独立思索，在练习本上写出思索过程然后组内沟通探讨，最终再上台展示。思索二：算一算，想一想为什么除法要先从高位算起。要求：先独立思索，在练习本上进展计算，然后对子之间沟通结果，最终小组探讨思索二问题，最终自由举手展示。学问总结：用竖式计算两位数除以一位数被除数十位上数不是除数整数倍，商是两位数计算方法：从高位算起，即先用被除数十位上数除以一位数，有余数，要把余数和个位上数合并起来再除以一位数。除到被除数哪一位，就把商写在哪一位上面。二、理论应用，稳固深化思索一：用竖式计算以下各题。 783 655 942 564 思索二：两家药店卖同一种口服药，哪家药店廉价？ 要求：独立思索，在练习本上完成后

6、对子之间沟通算法，最终自由举手展示。三、拓展思维，实力提升要求：独立思索，然后组内尝试探讨，最终自由展示。你知道“高铁吗？我国高速铁路 拥有诸多“世界之最，赶快理解一 下这个崭新“世界冠军，与你 同伴共享吧！从北京到四平铁路全长888千米，动车运行时间约6时。 平均每时运行多少千米？先估一估商是几位数， 再算一算。 8886=6006=100,88886肯 定比100大，商确定是三 位数 8886=结合以下图说一说竖式每一步意思。6006=1002406=60486=8100+40+8=148先估一估商是几位数，再算一算。 5655= 5655= 7847=学习反思三年级数学下册“先学后教 少

7、讲多练教学设计内 容：商是几位数被除数中没有0 第 1 课时主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目的1.结合推断三位数除以一位数商是几位数过程，深入理解除法意义。2借助两位数除以一位数已有经验，探究并驾驭三位数除以一位数竖式笔算方法。3.能用除法运算解决生活中简洁问题，开展应用意识。教学重点推断三位数除以一位数商是几位数过程。教学难点探究并驾驭三位数除以一位数竖式笔算方法。教学打算课件学习活动二度备课一、导入新课382= 524= 723=587= 736= 492=学生独立完成，老师巡察，强调格式书写标准性。二、导学新课出示课本主题图，引导学生视察。理解图示内容，让学生找信息。让学

8、生依据图示提出自己问题，并与同桌沟通自己问题。1.平均每时运行多少千米？怎样列出算式？8886= 估一估商是几位数？小组沟通估计方法，汇报结果。小结：被除数百位上数大于或者等于除数，商就是三位数。用竖式来算一算，留意书写格式。2.结合下面图，说一说竖式每一步意思。3.先估一估商是几位数，再算一算。5655= 4563= 7847=算一算，再验证是否正确，标准格式书写，数位对齐。三、稳固练习完成课本练一练第1题。看图结合问题说一说意思，学生先独立完成，在集体订正。四、课堂小结这节课你学会了什么？你还有什么怀疑？五、布置作业1.课堂作业: 完成课本练一练第2、3题。 2.课后作业：练习册4,5页。

9、六、板书设计商是几位数被除数中没有0 学习反思三年级数学下册“先学后教 少讲多练教学设计内 容：猴子苦恼被除数中有0 第 1 课时主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目的1结合已有学问和经验，理解0除以任何不是0数都得0。2探究并驾驭三位数除以一位数，商中间或末尾有0除法计算方法。3感受数学与生活联络，可以运用所学学问解决日常生活中简洁问题。教学重点理解0除以任何不是0数都得0。教学难点驾驭三位数除以一位数，商中间或末尾有0除法计算方法。教学打算课件学习活动二度备课一、导入新课2482= 8687= 8968=二、导学新课出示试一试主题图，你发觉了什么？1.看图后，说一说图中信息。你

10、发觉了什么？3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？一个桃子也没有了，用什么算式表示？这时3个猴子还能分到桃子吗？03=0.假如一个桃子也没有，10个猴子来分，怎样列式。100个呢？你有什么发觉？010=0. 0100=0.结论：0除以任何不是0数都得0.2.如今3个猴子要分306个桃子，平均每只猴子分到多少个桃子？说说你是怎样想？中间有0列式：3063=竖式计算：0除以任何不是0数都得0十位上03=0，因此商十位上要写0.3. 8406=独立完成，小组沟通，说一说你在计算时遇到了什么问题三、稳固练习教材练一练第1

11、题、第2题。四、课堂小结六、板书设计猴子苦恼被除数中有0 03=0010=0 0除以任何非0数都得0学习反思三年级数学下册“先学后教 少讲多练教学设计内 容：节约(被除数中没有0) 第 1 课时主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目的1.探究用竖式计算三位数除以一位数除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0除法计算方法。2.能正确进展商中间或末尾商0除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进展验算，逐步培育验算习惯。教学重点因不够商1而在商中间或末尾商0除法计算方法。教学难点能正确进展商中间或末尾商0除法竖式计算。教学打算课件学习活动二度备课一、导入新课1.用竖式算一算3063

12、= 8406=二、导学新课1出示课本主题图。激励学生找到情景中数学信息并完好表达3个班卖废纸和矿泉水瓶，一共收入912元。数学问题：平均每个班卖了多少元？说说你是怎么算？9123=口算：9003=300 123=4 3004=304你能用竖式来计算吗？学生独立完成，小组沟通，全班展示。解决调皮问题探讨：除到十位不够商1时怎么办？口算说明：先分900元，余下12元，不够30元每个班分不到10元，在十位上要商0。除法本身：用除数十位上1除以3，不够商1，须要十位与个位上数合起来，用12再除以3，结果等于4，所以十位上要商0。说一说竖式中每一步意思：2.学校用买废品钱买了522支笔，送给手拉手乡村小

13、学4个班小挚友，平均每个班多少支铅笔，还剩几只？5224=学生独立列竖式计算。组织学生沟通。三、稳固练习完成课本练一练第1、2题，第3题。学生理解题意后，独立完成，集体订正。四、课堂小结五、板书设计节约被除数中没有0 学习反思三年级数学下册“先学后教 少讲多练教学设计内 容： 节约(被除数中没有0) 第 2课时主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目的1.探究用竖式计算三位数除以一位数除法时，因不够商1而在商中间或末尾商0除法计算方法。2.能正确进展商中间或末尾商0除法竖式计算。3.能用估算、重算或乘法对计算结果进展验算，逐步培育验算习惯。教学重点 因不够商1而在商中间或末尾商0除法计

14、算方法。教学难点能正确进展商中间或末尾商0除法竖式计算。教学打算课件学习活动二度备课一、导入新课1.用竖式算一算6246= 8467=二、导学新课1调皮在计算除法竖式时，出现了下面问题，快去发觉其中错误吧，出示课本主题图。生：我发觉第一个算式被除数中间有0，所以商中间要用0补上。估算：2002=100,502比200大多，商确定超过100，得26不对。竖式：商最高位在百位上，商确定是一个三位数，得26不对。好了，第二个算式商补上0了，对吗？生：对迟疑师：我们不妨用乘法来验证一下第二个算式吧。你是怎样来验算，小组之间探讨，沟通，各出结果。验算：2062=412验算完了不对，须要重新再算一次，这一

15、次课确定要细心呢？师：同学们，竖式除法笔算计算程序是正确计算核心，验算那么是检查计算是否正确有效方法，能发觉错误并刚好订正。2.用竖式计算下面各题，并验算。3153= 9608= 8055=老师巡察，指名学生板演，发觉问题，刚好解决。三、稳固练习x Kb 1. C om 1、完成课本练一练第4题，圈一圈，算一算。独立完成，集体订正。2.完成课本练一练第7题。细致看图，找出图中数学信息，解决问题。请你再提出一个数学问题，并尝试解答。四、课堂小结这节课你学到了什么？六、板书设计节约被除数中没有0 验算： 2 5 1 2 5 0 2学习反思三年级数学下册“先学后教 少讲多练教学设计内 容：练习一 第

16、 1课时主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目的1.娴熟应用除法竖式解决一般问题，会标准竖式书写。 2.结合情景，联络实际，培育学生估算实力，为试商做好铺垫，稳固验算方法。3.稳固对竖式理解，开展竖式推理实力，培育学生细致视察良好习惯。教学重点结合情景，联络实际，培育学生估算实力，娴熟应用除法竖式解决一般问题教学难点开展学生推理实力。教学打算课件学习活动二度备课一、复习旧知，出示目的第1题：学生独立完成，并说一说你是怎么计算。1:564=14(个)2：2162=108个第2题：为试商做铺垫，可以借助乘法口诀进展推断，也可借助有余除法计算得到结果。第3，4题：估一估商是几位数，说一说你

17、是怎样估计？用竖式计算下面各题，并验算，稳固计算。第6题：每组答案数字之间都有相像之处，培育学生细致视察和细心学习习惯。第7题：解决第2问时，说一说明年爷爷和小挚友年龄分别是多少，再计算。666=11第8题：细致读题，审题，比较两个算式，你发觉了什么？5404=135人 5405=108人排成队形数越多，每种队形人数就越少。第9题：说一说你从表格中得到了哪些数学信息，如何算出每筒羽毛球价钱。13765=72元，723=24元第10题：3093=103个，2122=106个第11题：拓展提升，你是如何填数？商百位是1.商十位是0，那么被除数十位可能是0或者1，但由于商个位是2，所以被除数个位是4

18、，十位只能是0.二、课堂小结这节课你学到了什么？1.竖式计算时确定要细心，数位对齐，养成验算好习惯。 2.细致读题，找出关系很重要。板书设计练习一5404=135人 5405=108人排成队形数越多，每种队形人数就越少。学习反思三年级数学下册“先学后教 少讲多练教学设计内 容：集邮有余数除法验算 第 1课时主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目的1探究并驾驭三位数除以一位数，商是两位数除法计算方法，并能正确进展竖式计算。2能结合详细情景进展估算，培育估算意识。3会用乘法和加法验算有余除法，培育验算习惯。教学重点驾驭三位数除以一位数，商是两位数除法计算方法，并能正确进展竖式计算。教学难

19、点会用乘法和加法验算有余数除法，培育验算习惯。教学打算课件学习活动二度备课一、复习导入计算并验算：7342= 6122= 5255=二、新课练习1同学们，你们都搜集国邮票吗？今日我们一起来看一看集邮中数学问题吧，出示图片。图中有哪些数学信息，你找到了吗？2.每页放5张，估一估，大约放多少页？3.算一算，能放多少页？列式：2855=1：被除数百位上“2比除数“5小怎么办？百位上不够商1，就商0，商中百位上0可以不写出来。2第一个商应当写在哪？285，应当在十位上写商“5（2） 完好写出除法竖式，你能总结规律吗？（3）规律:被除数是三位数且最高位上数小于除数，首次商写在十位上，商是两位数。4.假如

20、每页放8张，可以放满多少页？还剩多少张？2858= 1估计商是几位数？2商“3写在什么位置上？3为什么商和余数单位不一样？商是指可以放满多少页，余数是指还剩多少张。4你会验算吗？三、稳固练习1.课本练一练第1题，第2题，说一说每一步意思。课本练一练3题。 板书设计集邮验算： 学习反思三年级数学下册“先学后教 少讲多练教学设计内 容：买新书(连除和乘除混合两步运算) 第 1课时主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目的1.能用画图方法分析实际问题中数量关系，并能正确列出算式。2.理解并驾驭连除、乘除混合式题目运算依次，可以正确运算。3.培育学生细致思索学习习惯，进步学生解决问题实力。教学

21、重点能用画图方法分析实际问题中数量关系，并能正确列出算式。教学难点理解并驾驭连除、乘除混合式题目运算依次，可以正确运算。教学打算课件学习活动二度备课一、导入新课1.用竖式算一算846= 1248=二、导学新课1学校为同学们买来了一批新书，快去看看吧，出示课本主题图。你读到了哪些数学信息？生：一共有图书200本，有两个书架，每个书架4层？问题：平均每个书架每层放多少本书？你能画图解决这个问题吗？学生独立完成，小组之间沟通，看谁方法直观易懂，全班沟通，展示，说一说你想法。2.列式计算，再和同伴说一说。1：2002=100本1004=25本先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？220024

22、=1004 =25本先算每个书架放多少本？再求每个书架每层多少本？320024 =2008 =25本先求两个书架共几层？在求每层多少本？问：你能说一说连除和乘除混合算式运算依次吗？1：没有括号时，运算依次是从左向右计算。2：有括号时，要先算括号里面。3.先列式算一算，再说一说你是怎么想？细致看图，找出图中数学信息，解决问题。三、稳固练习1、完成课本练一练第1题，画图，说一说。独立完成，沟通想法，集体订正。2.完成课本练一练第2题。四、课堂小结这节课你学到了什么？五、布置作业1.课堂作业: 教材 “练一练3题。 2.课后作业：练习册六、板书设计买新书连除和乘除混合两步运算 20024 20024

23、 =2008 =1004 =25本 =25本 从左向右 先算小括号里面学习反思三年级数学下册“先学后教 少讲多练教学设计内 容：讲故事(连除和乘除混合两步运算) 第 1课时主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目的1.能用画图或列表方法表达实际问题中数学信息。2.能正确分析有关乘除混合运算数量关系，开展分析问题和解决问题实力，并能正确列式计算。教学重点能用画图或列表方法表达实际问题中数学信息。教学难点能正确分析有关乘除混合运算数量关系。教学打算课件学习活动二度备课一、导入新课1.算一算，并说一说运算依次。75676 62423二、导学新课1调皮不光喜爱学习语文，对数学更感爱好，一天，调

24、皮在语文课上轮番讲故事，用了850字，同学们约定每个故事时间不能超过3分钟，但是调皮课前试讲时用了5分，调皮没有气馁，反而发觉了一些数学问题，我们快去看看吧。问题：调皮3分钟能讲多少个字？你能想方法表示题中信息吗？抓紧试一试吧。集体沟通，说一说你想法，确定2.你能列式解决这个问题吗？同桌之间沟通，说一说你算式每一步意思。1：8505=170个 1703=510个先算1分钟能讲几个字。再算3分钟讲多少个字。2：也可列成综合算式85053=1703=510个小结：解决类似问题一般要先求每一份是多少，再求几份是多少？3.笑笑也讲了一个故事用了4分钟，平均每分钟讲150个。她也想3分钟完成，每分应讲多

25、少个字？X|k | B| 1 . c |O |m你能说一说你每一步意思吗？生：先求笑笑总字数，再算3分钟讲完，每分钟讲多少。三、稳固练习1、完成课本练一练第2题，独立完成，集体订正。2.完成课本练一练第4题。四、课堂小结新 课 标 第 一 网这节课你学到了什么？五、布置作业1.课堂作业: 教材 “练一练5题。 2.课后作业：练习册六、板书设计讲故事 85053=1703=510个学习反思三年级数学下册“先学后教 少讲多练教学设计内 容：练习(二) 第 1课时主备人：曹胖胖 授课时间： 月 日 第 节教学目的1.利用图形分析数量关系，解决除法问题。2.估计商是几位数，稳固练习混合运算运算依次。3

26、.综合运用本单元学问解决问题。教学重点 利用图形分析数量关系，解决除法问题教学难点综合运用本单元学问解决问题教学打算课件学习活动二度备课一、导入新课1.关于这几节内容你都学到了哪些？运算依次，画图分析数量关系2.计算：12028 480(24)二、复习练习第1题：独立计算，小组内沟通第2题：培育估算试商实力。第3题：稳固用图示分析数量关系和列式计算。第4题：用除法解决实际问题，稳固有余数除法实际应用。也可画图来扶植自己分析数量关系。第5题：进一步理解混合运算运算依次。1：只有乘除法，按从左向右运算依次。2：有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。3：有括号，要先算括号里面。第6题：用乘除混合运算解决实际问题。说一说先求什么，再求什么？12028=2408=30个第7题：稳固用除法解决实际问题，开展解决问题实力。1：95100981059799=594人5949=66(人)简便算法：100652531=594人2一、四年级一批，其他随意两个年级一批。第8题：培育学生综合解决问题实力。1：810=80元2：100-802 =202 =10支四、课堂小结这节课你学到了什么？五、布置作业1.课堂作业: 教材 “练一练5，6题。 2.课后作业：练习册六、板书设计练习二 1：只有乘除法，按从左向右运算依次。2：有乘除有加减法，按先算乘除，再算加减。3：有括号，要先算括号里面。学习反思