小学剪纸教案1.docx

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1、二年级下期剪纸教案主题一对边折剪第一课大象教学目的：1、发觉生活中美的形象与图案。2、用自己喜爱的方法，制作好玩的对称图案熊猫。3、观赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充溢信念。教学重点：对称剪纸的根本制作方法。教学难点：图案的疏密关系。教学打算：学具：剪刀、彩纸等。教具：优秀的剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：一、观赏作品，提醒课题1、观赏作品观赏三张动物剪纸观赏三张对称剪纸学生视察、发觉：两种剪纸有什么不一样？你观赏到的后三张图案有什么特点？（对称）2、提醒课题对称剪纸3、这些都是民间剪纸作品，美不美？二、观赏与发觉，尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动：探讨设计制作

2、过程中最关键的是什么？怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？3、小结对折方法可以是多样的，教师可启发学生敏捷运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小局部。4、学生尝试、质疑问难（根底好的学生进展创作）5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评。3、教师点评、小结：剪纸艺术是中华民族的文化艺术，为聪明的中国劳动人民所创建，人们剪的作品美丽好玩，真了不得！反思：进展民族艺术熏陶，激发学生对我国民间艺术的酷爱。让学生自己发觉、互相探究，发挥主体性留意主体性，让学生去视察、去发觉、去探讨。本课教学中我留意活动性，学生在自主探讨的活动中

3、，理解折纸方法。留意差异性，让根底好的学生进展创作，一般的学生可仿照。第二课水母教学目的：1、运用对称剪纸的方法剪背心。2、学会画剪纸图3、激发对中国传统剪纸活动的爱好教学打算：彩色长方形纸，剪刀、胶水、白纸人手一份。范例一幅重点难点：会对称折剪纸、会看步骤图，按意愿进展装饰。教学过程：1、观赏范例：师：瞧，今日教师带来了一幅剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？生自由探讨师：我们发觉这幅是将纸怎样折后一下子剪成的。2、分析与探讨：教师示范操作3、学看步骤图：4、学生操作，教师个别指导：剪好后将纸翻开，贴好后添画5、学生作品观赏、互评。第三课蝴蝶教学目的：1、学习蝴蝶的折剪方法，会用剪刀在其边缘

4、剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作胜利的欢乐。打算：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：一、引导同学们想象，激发同学们活动的爱好。师：同学们你们喜爱春天吗？为什么？（争论）1、春天到了，美丽的蝴蝶姑娘飞呀飞，最终飞到了什么地方？（花丛中）2、为什么蝴蝶姑娘会飞到花丛中呢？（同学们想象）3、（出示教师范画）蝴蝶姑娘被花园里的美景吸引住了，它们纷纷飞到了花园里，教师用手工纸剪了一幅美丽的蝴蝶找花。二、你们想知道教师是怎么剪出这么美丽的蝴蝶吗？1、蝴蝶的剪法对折蝴蝶画一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的形态）2、把剪好的花朵和蝴蝶贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好挚友一起贴。三、学生剪纸，

5、教师巡回指导。指导学生协作完成画1、指导实力强的学生剪各种不同的蝴蝶。2、指导实力弱的学生照样子剪蝴蝶。四、观赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。第四课蜻蜓教学目的：1、学习蜻蜓的折剪方法，会用剪刀在其边缘剪出空缺。2、感受剪纸的美以及体验协作胜利的欢乐。打算：剪刀、范画、手工纸、底版纸。教学过程：一、引导同学们想象，激发同学们活动的爱好。师：同学们你们喜爱春天吗？为什么？（争论）1、夏天到了，蜻蜓在池塘上飞呀飞，最终飞到了什么地方？（花丛中）2、（出示教师范画）蜻蜓姑娘被美丽的池塘的美景吸引住了，它们纷纷飞到了这里来聚会，教师用手工纸剪了一幅美丽的蜻蜓戏水图。二、你们想知道

6、教师是怎么剪出这么美丽的蜻蜓吗？1、蜻蜓的剪法对折蜻蜓画一半剪刀剪（在剪好的蜻蜓身上剪去不同的形态）2、荷花的剪法（1）、折叠方法b、正方形折纸。（2）、剪纸中心剪去、剪边（3）把剪好的蜻蜓和荷花贴在卡纸上，成一幅美丽的画，可以和好挚友一起贴。三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画四、观赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。第五课虎教学目的：1、发觉生活中美的形象与图案。2、用自己喜爱的方法，制作好玩的对称图案虎。3、观赏我国民间剪纸艺术，对自己的创作充溢信念。教学重点：对称剪纸的根本制作方法。教学难点：图案的绘画。教学打算：学具：剪刀、彩纸、脱水，白纸等。教具：优秀的

7、剪纸作品和范作、剪刀、彩纸。教学过程：一、观赏作品，提醒课题1、观赏作品观赏三张动物剪纸观赏三张对称剪纸学生视察、发觉：两种剪纸有什么不一样？你观赏到的后三张图案有什么特点？（对称）2、提醒课题对称剪纸虎二、观赏与发觉，尝试剪窗花1、对称剪纸出示几张对折剪纸的图案2、学生活动：探讨设计制作过程中最关键的是什么？怎样表现外形？（抓住特征）怎样设计制作花纹？3、小结对折方法可以是多样的，教师可启发学生敏捷运用对折方法剪、花纹。用剪刀先剪出外轮廓或大的造型，再剪出细小局部。4、学生尝试、质疑问难（根底好的学生进展创作）5、作业要求：图案有创意三、作业评价，课堂小结1、学生作品贴展示2、小组互评、自评

8、。3、教师点评、小结第六课喜字教学目的：1、学会折纸，绘画双喜。2、让学生体会到我国民间艺术的绚丽，激发他们观赏美、创建美的热忱。教学重点：利用轴对称图形的特点进展剪纸喜字。教学难点：喜字在画时的比例。教学打算：剪刀，背景纸、长方形纸若干张教学过程：一、课前谈话上课了，教师想知道同学们的如今心情怎么样。教师想采访几个同学。谁情愿说说？兴奋可以用哪些字词来形容呀？二、创设情境，激发爱好这节课，教师想让我们班的每个同学都很兴奋，脸上都笑开了花，家有喜事，当然得装饰一下了，你会剪喜字吗？教师演示剪纸：先把长方形纸对折再对折，在对折后的纸画上图案，强调画喜字的比例，出示几幅因画得不好而剪出来不象的喜字

9、作品，引起学生留意。教师边讲解边示范画。画好后让学生视察字的比例，强调剪出的局部，示范剪。三、尝试作品创作1、学生动手画、剪。2、教师巡察，刚好辅导。3、学生作品展示，评价。五、全课总结，拓展延长通过一节课的学习，你学会了剪喜字，回家后常练习，会有时间让你展示自己的才华的。主题二对角折剪第七课蝴蝶教学目的：1、学习蝴蝶的对角折剪方法，会用最简洁的方法剪出美丽的蝴蝶。2、感受剪纸的美以及体验协作胜利的欢乐。打算：剪刀、范画、彩纸、底版纸。教学过程：一、引导同学们想象，激发同学们活动的爱好。师：春天来了，花园里开满了五彩缤纷的花儿，引来了一群美丽的蝴蝶，风光可真美呀，你们喜爱蝴蝶吗？前几节课我们已

10、经学会了对折剪蝴蝶，今日教师要教小挚友们一种最简洁的方法剪蝴蝶，想学吗？二、新课1、折角剪蝴蝶的方法长方形纸对角折一下蝴蝶画一半剪刀剪（在剪好的蝴蝶身上剪去不同的几个小形态）2、再剪几朵小花和蝴蝶贴在底纸上，成一幅美丽的画，可以和好挚友一起贴。三、学生剪纸，教师巡回指导。指导学生协作完成画四、观赏小组作品。请小组代表介绍作品，每组的蜻蜓有什么不同。五、小结你觉得这种对角折剪的方法剪出来的蝴蝶和原来对边剪出来的蝴蝶有什么一样和不同之处？这种剪法剪出来的蝴蝶可以用来装饰哪些地方？你更喜爱哪种剪法？第八课燕鱼教学目的：1、初步相识剪纸语言的审美特征，用开展的目光、开放的思维学习剪纸技法并能留意运用最

11、合适的剪纸技法表现作品。制作有特点的剪纸作品。2、鼓励学生在探究剪纸语言特点的过程中，主动、主动、敏捷地运用剪纸技法制作作品。3、在观赏中使学生得到美的享受，在操作中体验创作的欢乐，始终贯穿愉悦的教学气氛。教学重点：体验剪纸艺术的独特美感，制作有自己想法的剪纸作品。教学难点：学生对不同剪纸技法产生的效果的感受和实际的运用。教具打算：教师：范画、刻刀、垫板。学生：剪纸工具、深色纸张。教学过程：一、导入展示鱼的剪纸作品，揭题：鱼的剪纸鱼是人们司空见惯的水中动物，形态多样，学生的创作的爱好点比拟广，简洁发挥想象。二、新课1、感受鱼的不同形态，将多元形态带入创作思维中。2、师演示。选用深色调纸用铅笔构

12、思起稿刻制作品调整作品粘贴作品三、作业：让学生能完成创作，鼓励学生刻自己喜爱的鱼。培育学生艺术的原创实力，捕获自己的艺术灵感，用“我最喜爱”来确定学生对艺术表达的自信念。这样确定可以出现风格迥异的作品。六、小结1、组织学生以不同的方式来感受自己的作品，或分组、或个别。2、教师和学生一起对作品的分析、修改、调整。第九课花教学目的：1、通过教学，使学生相识对称纹样。2、学会对折一次剪纸的方法，剪出角花纹样。3、培育学生手脑协调的实力和简约、概括的审美情趣。教学重点与难点：1、重点：对称（对折后剪）剪的相识和剪贴方法步骤。角花的设计制作的步骤、方法2、难点：纹样的简约、概括、改变、虚实得当。教学打算

13、：角花纹样剪纸范品，长方形彩色纸，底纸，胶水、剪刀。教学过程：一、导入剪纸是中国最为流行的民间艺术之一，依据考古其历史可追朔到公元六世纪，但人们认为它的实际开场时间比这还要早几百年。剪纸常用于宗教仪式，装饰和造型艺术等方面。（板书课题）二、新知。教师传授角花的折纸方法。1、指导学生看书自学，教师提问：制作单个、两个、四个一样的角花分别怎样折纸？（1）、制作一个角花：（2）、制作两个角花：（3）、制作四个角花：2、学习设计描绘花纹。3、剪制纹样。请看教师剪。（教师示范剪）是不是很难？你们自己剪剪看。学生试剪，教师视察，发觉问题提请大家留意。针对学生在剪的过程中出现的问题，教师边讲边示范分解步骤：

14、贴。在考虑好构图大小布局的根底上开场粘贴。角花最好贴在有色底纹纸上。鼓励同学们套色剪贴。三、补充观摩。教师将搜集的图案给学生看，稍加特色说明，引发学生的创作愿望。四、随后作业。布置学生剪出大小形式各异的角花，剪得好而快的同学可让其粘贴在底纸上，提请留意底纸要尽可能把角花衬托明显。教师巡行指引，并不断出示剪得好的角花，加以表扬。五、学生自评、师生互评作业，课堂总结。反思：用剪刀剪弧形是本活动的重点，也是难点，他们之间的程度也有很大差距，有的学生已经可以在剪好的小花的根底上，创建镂空的图案。创作作品的过程中要对学生的作品更多的是赐予鼓励的评价，充分发挥他们的主动性和主动性。第十课鸽子教学目的：1、

15、学会鸽子的根本剪纸方法，理解对称纹样的类型。2、培育学生酷爱民间艺术和安康的审美心理。3、教化学生关切国内外大事，酷爱世界和平。教学重点：鸽子的对称纹样的剪法。教学难点：剪纸、线条连接与剪口的圆滑。教学教具：剪刀、脱水、铅笔、彩色笔、衬纸、鸽子图样教学过程：一、组织教学，检查学生的学惯用品，并作适当调整。二、引入新课：1、大家说说剪纸是什么样的作品？（学生探讨答复）2、作品观赏，激起学生爱好。教师这里也带来了几幅作品，请大家观赏：哺爱这是一幅鸽子的对称纹样的剪纸；我们爱和平这是一幅八面对称纹样的剪纸。这些作品都是教师最近搜集到的，大家喜不喜爱？想不想做呀？三、剪纸活动：1、交代学习任务。我们如

16、今就来学习“和平鸽”的剪纸。（板书：鸽子）2、再次鼓励学生情感。3、学生看理解鸽子的制作方法教师示范鸽子的剪法（教师边讲边示范）大家会不会剪鸽子啊？（学生答复，会应当怎样做，不会又怎样做）（1）剪鸽子时，对称纹样的鸽子要折纸，对折整齐，没有颜色的一面折在外面，便于画纹样。（板书：一折）（2）在折好的纸上画出鸽子的纹样。（板书：二画）（3）然后把鸽子剪下来。（板书：三剪）（4）最终涂上张贴好，便于装挂观赏。（板书：四贴）这样，一幅好的剪纸作品通过折、画、剪、贴的方法就做好了，（板书：方法）大家看清了吗？学会了吗？试试看。四、学生动手制作1、指导学生制作2、学生作业，教师巡察。3、将做得快、做得好

17、的剪纸展示到黑板上。五、总结评议大家做了很多鸽子剪纸，作品很好，很仔细，也很美，从中可以看出，你们小小年纪，不仅有一双灵活的手，更具有一颗关切天下大事、酷爱世界和平的美妙心灵。大家看哪些作品更好呢？我们就用这些代表大家的心愿，寄到外国去，好不好？反思：在学生学会剪纸鸽子的同时，培育了学生酷爱民间艺术和安康的心理，教化学生关切国内外大事，酷爱世界和平。同时，在学生剪纸活动过程中表达了各种实力的培育，如艺术的观赏实力、想象实力、动手操作的技能、语文学问的应用等多领域的浸透。培育了学生的综合素养。第十一课时：剪春天活动目的：1、指导学生用简直图案来布置春天的景象。2、通过活动来感受大自然的美，酷爱春

18、天、并且珍惜春天的光阴。活动打算：剪刀、彩纸、挂历纸、录音带。活动过程：一、音乐导入，并提醒活动1、听一听春天的声音，说一说春天的色调。师：同学们，春天来了，万物醒悟了，让我门先听一听春天的声音吧。（放音乐）师：刚刚你们听到小鸟的歌声，河水流淌的声音，春天的声音是那么好听，春天的颜色更是美，想一想春天有那些颜色。（桃花是粉红的、柳条是绿的）师：春天是多么美丽啊，春天不仅同学们喜爱，小动物们也喜爱，今日就让我们用自己的巧手剪春天。二、指导学生动手理论并布置版面1、观赏教师布置的春天的景物。师：春天的景物很多，你们在平常业已经学会了不少剪纸的本事，都会剪些什么呢？师：教师把同学们会见的这些景物布置

19、在一起，组成了一幅春天的画，你们看。（出示贴图）介绍画面：再这幅剪纸图上，穿黑衣的燕子从南方飞来，小鸟在柳条间飞来飞去，地上有绿色的草，鲜红的、嫩黄的花，小河里有小鱼儿在游，穿绿色衣服的小青蛙多神气呀，河岸边有一棵开着粉红色花的桃树。你们喜爱教师剪的春天吗？2、学生徒手剪春天的景物：（放背景音乐）师：看了教师剪的春天，你们也等不及了，想立刻动手了，下面教师就让你们剪一样自己最喜爱的最拿手的春天的景物，等会儿我们还要评出几位剪纸小能手，他们还会得到荣耀的剪纸章呢。学生练习。（剪）3、小组评议：平出最好的作品，班级上展示，并给小能手发剪纸章。4、学生合作布置一幅春天的剪纸图：师：接下来教师要同学们

20、以小组为单位，每个小组布置一幅春天的剪纸图，如今每个小组都有一张不同背景的图，依据画面内容要求小挚友先探讨如何布置自己的画面，然后再剪贴。留意事项：图案位置的合理性，色调的和谐性。学生进展剪纸活动。（放背景音乐）5、小组作品展示：请小组代表说一说自己小组剪纸画面的特色，评出最佳作品奖。三、活动总结：今日的活动课，同学们用自己灵活的双手剪出了美丽的春天，喧闹的春天，在活动完毕以前，教师要给同学们一句谚语：一日之计在于晨，一年之计在于春。这句谚语告知我们春天的时间是珍贵的春天也是充溢盼望得季节，教师盼望你们在这么美丽的春天里好好学习，好好成长。剪春天活反思：这是一堂给三年级学生上的剪纸课，为了激发

21、学生的爱好，我在剪纸之前让学生们感受春天的声音、春天的色调，虽然这些在课堂上不能干脆看到，但这些都是他们所熟识的：桃话的红，柳树的绿，油菜花的黄等，同时通过感知色调，让他们在剪纸活动中选择颜色时能明确方向。另外，我支配的这些小动物也是很有代表性的，春天燕子从南方飞来，冬眠的青蛙、松鼠醒了，都是一些自然常识。我在活动之前做这样的按排，旨在既渲染剪纸活动的气氛，又赐予学生实在的指导，所以说，这一环节的设计与学生的剪纸活动有着亲密的联络。整个剪纸活动过程，我主要一这样三个环节绽开：观赏教师作品-徒手剪纸评出小能手-合作剪纸布置画面。在徒手剪纸时，要求学生自己画了剪是有确定难度的，我采纳评比剪纸小能手

22、，获得剪纸章这一形式来鼓励他们。而合作剪纸时，我预先设计好一些图案，让学生在剪纸时不致产生话不象而剪不象的胆怯心理，主要让他们学会和伙伴合作完成版面的布置。剪纸活动有利于培育学生的动手实力，想象力。我结合时令季节，以剪春天为活动主题，目的在于激发起学生酷爱春天，酷爱大自然，珍惜春天光阴的情感。一日之计在于晨，一年之计在于春。通过这次剪纸活动，既熬炼学生动手理论的实力，审美实力，有使他们承受一次实实在在的思想教化。主题三三角折剪第十二课方向盘教学目的：1、会用剪刀斜线的剪，知道等分角。2、学会三角折剪的方法，学会折纸的技能，稳固运用剪刀的技能，训练学生双手的敏捷性。教学重难点：学会等分三分的折纸

23、方法。教学打算：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。2、范例成品教学过程1、观赏成品。引导视察成品后，分析推断这些造型是用什么手法创建的？2、教师示范三角折式剪纸的方法。（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出方向盘的三分之一的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最终翻开即可。3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发依据教师的示范步骤，三角折和画方向盘的外轮廓线。（2）教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。4、展示学生作品。学生互相观赏作品，教师对有代表性的作品进展讲评。第十三课电风扇教学目的：1、会用剪刀斜线的剪法剪电风扇，知道三角等分。2、稳固三角折剪的方法，稳固折纸的技能，稳固运用剪刀的技

24、能，训练学生双手的敏捷性。教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学打算：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。2、范例成品教学过程一、导入师：夏每天气燥热，每个人家里都要用到一种家用电器，你知道是什么吗？学生自由答。师：是的，电风扇是夏天必备的电器，它给我们带来了凉爽的风，今日我们就来学习剪电风扇。出示课题。二、新课1、观赏作品。引导视察作品后，分析推断这些造型是用什么手法创建的？2、教师示范三角折式剪纸的方法剪电风扇。（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出电风扇的三分之一的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最终翻开即可。3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发依据教师的示范步骤，三角折和画方

25、向盘的外轮廓线。（2）教师重点指导画三分之一的方向盘的方法。三、展示学生作品。学生互相观赏作品，教师对有代表性的作品进展讲评。第十四课葫芦教学目的：1、知道三等分角，学会剪葫芦。2、稳固三角折剪的方法，稳固折纸的技能，稳固运用剪刀的技能，训练学生双手的敏捷性。教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学打算：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。2、范例成品教学过程一、导入小挚友们看过葫芦娃的动画片吗？里面都有谁呀？你最喜爱谁？学生自由说一说，自己喜爱的葫芦娃。今日我们就来画一画葫芦。出示课题二、新课1、观赏作品引导视察作品后，分析推断这些造型是用什么手法创建的？2、教师示范三角折式剪葫芦。（1）将

26、方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出葫芦的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最终翻开即可。3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发依据教师的示范步骤，三角折和画葫芦的外轮廓线。（2）教师重点指导画葫芦的方法，强调下大上小。三、展示学生作品。学生互相观赏作品，教师对有代表性的作品进展讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好挚友。第十五课树叶教学目的：1、知道三等分角，学会剪树叶。2、稳固三角折剪的方法，稳固折纸的技能，稳固运用剪刀的技能，训练学生双手的敏捷性。教学重难点：学会等分三分的折纸方法。教学打算：1、剪刀、正方形彩色纸、底纸、胶水。2、范例成品教学过程一、导入春天来了，天气暖了，树叶绿了，小草绿了，一片一片向下落，美丽极了，今日我们就要来画一画这美丽的树叶。出示课题二、新课1、观赏作品引导视察作品后，分析推断这些造型是用什么手法创建的？2、教师示范三角折式剪树叶。（1）将方形纸等分成三分折。（2）用铅笔画出树叶的的外轮廓线。（3）剪纸时先里后外，最终翻开即可。3、练习剪纸，教师巡回指导。（1）启发依据教师的示范步骤，三角折和画树叶的外轮廓线。（2）教师重点指导画树叶的方法。三、展示学生作品。学生互相观赏作品，教师对有代表性的作品进展讲评。请学生说一说你是怎样折好三角折纸的，有什么好方法介绍给好挚友。