我贡献人教版高一语文必修三教案全集.docx

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1、我奉献人教版高一语文必修三教案全集第一单元 感 悟 自 然一、活动目 1、 通过本单元学习，学会视察自然、观赏自然，培育亲近自然、酷爱自然诗意情怀，进步感受和观赏自然美实力。2、驾驭多种描写技巧，学惯用游记体裁把自己所见所闻所感表达出来。二、活动中心：感悟自然，亲近自然 。 三、活动方式 1、成立小组：全班分为8个小组，每组9人左右，推举一个小组长，分小组活动； 2、制订方案：每个小组按“活动指引进展规划，要求可行性与创建性结合； 3、每位学生都要准备一个活动记录本，记录别人言论和自己思想，发言提纲等，活动完毕上交。 四、活动时间 ：8个课时。第一至四课时一、活动主题：观赏大自然声、形、色、味

2、，感悟自然之美；理解自然人文内容，体悟自然与人关系；从人与动物关系变更中，思索自然生命开展变更。二、活动过程：一研读瓦尔登湖 1、问题探究：速读课文，找出道出瓦尔登湖总体特点词句，看看文章怎样表达这些特点。【深邃和澄澈或清亮、深碧】 课文对瓦尔登湖湖水颜色变更描写细致入微。把有关描写找出来，体会作者心境。 结合课文说说瓦尔登湖是如何“坚持着自身纯净。 2、总结，谈体会。二研读黄山记 1、问题探究：速读文章，谈谈文章怎样描写黄山山峰、云海。 写黄帝在这里飞升是“传闻，和李白等人有诗文留下为证，明显不同，为什么要选用“传闻这一材料呢？ 写李白等人诗、文有什么作用？ 第二部分与全文中心有什么关系？

3、第二部分和其他部分有什么联络？ 2、总结，谈体会。三研读巩乃斯马 1、问题探究：找出文中有关马奔跑两个典型场面，体会其中所融入作者情感。 作者在对马描写和赞美中寄予怎样人生志向？你从中获得了什么教益？ 2、总结，谈体会：马和其他一些充溢力与美动物，历来是艺术家钟爱表现对象。广泛观赏此类题材艺术作品，领会其中艺术魅力，思索不同艺术种类在表现动物之美时有什么异同之处。四组织一次巡游活动：1、引导学生充分调动全部感官，去捕获大自然美，发挥想象和联想，想想自然美景哪些与人生活经验与人经验学问相通。 2、调查理解相关人文内容，体悟自然与人关系。三、整理学习及活动所得。第五至八课时一、活动主题：展示与评价

4、。二、活动过程：一沟通活动：1、通过活动，谈谈人们为什么宠爱自然？大自然美在哪里？ 2、你对人与自然关系思索和感受怎样？3、越来越多人宠爱养各种各样宠物，对此你有什么看法？4、整理搜集到资料，向同学讲解并描绘有关山水传闻与变迁奇妙故事。1课时二给自己拍摄照片配上诗文；根据巡游所得，写一篇游记，要求有感而发，写出自己真情实感。2课时三评讲总结。1课时 第二单元 科 学 小 品4、说 数一、教学要求：1、理解数开展过程。2、理解课文体裁和文章构造，把握文章说明依次、说明方法。3、体会充溢诗情画意数学美。 二、教学重难点：1、理解课文体裁和文章构造，把握文章说明依次、说明方法。2、体会充溢诗情画意数

5、学美。 三、教学时数：二课时。 第一课时一、教学内容：把握文章说明依次，理清思路；品尝语言。 二、教学过程：一导入新课。 简介作者。二整体感知。 1、速度全文，看看文章说明依次是怎样？【本文是一篇说明数开展过程科学小品文，采纳了以开展过程为序说明依次来说明事物。】 2、理清文章思路。说 自然数 负数 零 整数 分数 无理数 虚数 复数数三语言品析。顺带理解文中所用说明方法兼及习题二 1、“每个整数对应于数轴上一个点，这些点以等间隔 互相分开。你看！负数和正数分别左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。 【作者在此运用比方手法，将“正数和负数比方成“雁翅般排开模样，将负数和正数在数轴上排列形象

6、生动呈如今我们面前。“零居中央，颇有王者气象运用拟人修辞手法，将抽象“零详细形象化，让我们读来不觉味同嚼蜡。】 2、“既不循环，也无终结，所以包含着无限信息。想想看！北京图书馆里浩如烟海藏书所包含信息虽然极多，但仍是有限，而圆周率却包含着无限信息，怎能不令人惊羡！ 【以圆周率为例说明了无理数特点：包含着无限信息。同时和北京图书馆里浩如烟海藏书所包含信息作比较，说出自己对无理数惊羡。 这段文字融说理、描写和抒情于一体，说理表达了科学性特点，介绍了科学学问；描写和抒情经常表达小品文学性特点，使文章读来情趣盎然。】 3、从自然数到负数和零，再到分数、无理数和复数，数开展史是否还有更新篇章？我们拭目以

7、待。 【用一句简洁话对全文作了总结，表达了作者对数开展奇妙愿望。】 4、小结：全文运用最多说明方法是举例子，此外作者还擅长运用比方、引用、作比较等方法进展说明，这些方法运用使文章增加了灵气和活力，显得生动活泼，兴趣盎然。四课堂总结，布置作业。第二课时一、教学内容：体会数学美，进展语言表达训练。 二、教学过程：一复习导入新课。二体会数学美。 思索：作者在课文中充溢感情写到：“谁说数学味同嚼蜡？数学天地充溢了诗情画意，有待我们去开掘。请你从文中概括出“充溢诗情画意数学美，并另外举出现实生活中一些例子来说明。 【对称美：如第4自然段“每个整数对应于数轴上一个点，这些点以等间隔 互相分开。你看！负数和

8、正数分别左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。 奇异美： 如第4自然段“圆周率本是圆周与直径之完全确定比值我们不能不为大自然奇妙微妙而感到惊异和震撼。 创建美：如第4自然段1平方根是什么？数学家为此创建了虚数 和谐美：1是一个最简洁数，但同时可以说一切数起源于1。越来越困难数系如：自然数，由1演化出全部自然数：2、3、4、后来再加进它们相反数1、2、3它们照旧是和谐，而且起源于1。 现实生活例子：如对称美：门常有两扇，互相对称；衣服、对联等。 和谐美：电视机屏幕长宽尺寸之比为0。618，比例协调而赏心悦目。】三语言表达训练。 1、文中引用了作者永数字两首小诗，饶有爱好提示了简洁数字奇妙与微

9、妙。请细致阅读，找出其中所用修辞手法及句式。【修辞：两首诗都用了比方和拟人手法。】 2、学习这两首诗笔法，选择其他数字或符号写一首小诗。四沟通评价。五课堂总结，布置作业。5、奇异超低温世界一、教学要求：1、理解超低温现象奇异之处，理解其应用前景，激发探究科学爱好。2、学习本 文采纳多种说 明方法。3、体会本文严密、生动、精确语言特点。 二、教学重难点：1、学习本文采纳多种说 明方法。 2、体会本文严密、生动、精确语言特点。 三、教学时数：一课时。 四、教学过程： 一导入新课。 简介作者。二研读课文。 1、整体感知，详细概括出各段内容。 2、结合课文内容说一说“超低温现象“超表达在哪里，有何奇异

10、之处？ 【提示：主要表达在很多物质在零下一二百摄氏度“超低温状态下会出现与它在常温下完全不同性质。如某些金属在超低温状态下出现了电阻消逝超导现象。】 3、看看文章中运用了哪些说明方法，体会其作用。 【例如：文中运用了举例子、作比较、下定义、作诠释、列数据等多种说明方法。如在“没有电阻导线一节中为了说明超导现象，作者首先举了荷兰物理学家发觉“超导现象例子，接着又介绍了一个铅金属环在超低温下经过两年半时间电流强度尽然没有明显减弱试验，用两个例子详细生动说明了超导现象中导电材料电阻消逝特性。】 4、语言品尝。 “而且铌、锌、铝在超低温时也都具有超导性能。【“23种是确定数字，“60多种是不确定数目。

11、说明文要求对所说明内容作精确介绍。此外，作者在用词上特别留意驾驭分寸。】 “如今，他们正在努力找寻一种就能显示出超导现象。【“努力说明科学家工作难度很大，同时也说明科学家不畏困难，执着于科学事业敬业精神。“稍低于用词精确、严密。】 “假如可以找到这种金属或合金话，那将引起电力工业上一场划时代革命。【“划时代形象说明了这个科学讨论意义重大。】 5、根据课文内容，为一本简明词典撰写“超低温现象条目，不要超过200字，这一冷极限温度被称为确定零度，讨论发觉，在接近确定零度一个低温区域一般指150以下中，很多物质显示出与常温下迥然不同特性，如铅会变得富于弹性，锡会变得易于粉碎，某些导电材料会出现超导性

12、即电阻消逝或接近于零。这个低温区域被称为超低温，物质在其中出现奇妙现象即是超低温现象。】三拓展联络：查找有关资料，大胆想象，说说除了文中已经介绍用处外，超低温现象还可以应用到什么地方。四总结评价，布置作业。6、安静春天一、教学要求：1、理解环境污染危害， 2、学习本文 把抽象内容说明得详细生动技巧。3、培育 绿色信念，提倡环境爱护，学习作者以非凡个人志气发出爱护环境呼喊精神 二、教学重难点：1、学习本文 把抽象内容说明得详细生动技巧。 2、体会本文严密、生动、精确 语言特点。 三、教学时数：一课时。 四、教学过程： 一导入新课。 简介作者。二研读课文。 1、学生速读文章，整体感知，梳理脉络。

13、【梳理脉络：生物和环境互相作用 污染空气、土地等 化学药物对人危害 人类没有时间适应世界变更 人类创建化学物质 人类运用化学物质 化学物质危害 导致恶性循环后果 小结本文】 2、联络课文内容，说说标题“安静春天是什么意思，作者借“安静春天向世人提出了什么警告。发挥想象力描绘一下“安静春天景象。 【“安静春天指由于人们对环境破坏，滥用化学药品，造成污染。化学药品可以不加选择杀死任何昆虫，可以使鸟儿不再歌颂，鱼儿不再跳动于水中，全部一切都消逝了，一切都趋于安静。 警告：正视化学药品危害，为了生气勃勃春天再次到来，正视并变更这个现实。】 3、语言品尝：体会句子所表达思想感情。 在当今对环境普遍污染中

14、它们共同变更着世界上生物根本性质。 【形象表现出化学药品危害极大，隐藏性极强，易被人无视，意在唤起人们留意，表达了作者迫切心情。】 人甚至连自己创建魔鬼都认不出来。 【指出化学药品让人们或动植物不知不觉受到危害，增加劝服力。】 这些化学药品不应称作“杀虫剂，而应称为“杀生剂。 【“杀虫剂指是这些化学药品功用是“杀虫，“杀生剂“杀生那么表现这些化学药品危害，悲愤之情溢于言表。】 这门科学在运用这些武器应付害虫同时也在打击整个地球。 【“打击整个地球不是危言耸听，滥用化学药品人们是该醒悟时候了。】三写法借鉴。 文中多处运用了比照手法来进展阐述，请你找出两三处，结合上下文体会其表达效果。 【本文为了

15、说明人们采纳种种手段污染了环境，制造出来化学药品适用于人类对自然斗争，较多采纳了比照手法。如第4、5自然段，写人类急躁轻率行动语句：“人类急躁轻率步伐赛过了自然界稳健步履，人类拨弄原子更丰富了，如“岩石隐秘射线，宇宙射线以及太阳紫外线等类似射线，“从我们各个试验室会源源不断冒出新化学药品并投入实际运用这些对形象说明了人类所谓改造环境、限制自然某些想法违反了地球上生命开展规律，必将带来严峻恶果。】四拓展联络。除文中提到因素外，还有什么因素会使地球上出现“安静春天？人类需做什么 第三单元 小 说 9、 药一、教学目：1、理解小说所反映辛亥革命时期中国社会。 2、理解小说明、暗两条线索。 3、相识小

16、说中显明生动人物形象。 4、深入相识小说主题。二、教学重点：小说情节、人物和主题。三、教学难点：小说主题深入相识。四、教学方法：以导读、研讨为主，辅之以点拨、释疑。五、教学时间：三课时第一课时一、教学内容：1、理清小说情节。 2、读懂小说内容。二、教学过程：一研讨情节：药是围绕明、暗两条线索绽开情节：【明线：老栓买药小栓吃药茶客议药药效果华大妈上坟四个场面分别写了时间、地点暗线：夏瑜被害夏瑜血被吃夏瑜被议血悲剧】二理解各部分内容： 1、开头时令描写勾画出了黎明前什么特征？ 【阴暗、凄清，还有几分恐惊示意当时时代特征。】 2、 华老栓走到街上，天气原来比屋里“冷得多。为什么“倒觉爽快？在这以前心

17、情怎样？在这以后心情又怎样？ 【在“爽快之前心情是沉重；在“爽快之后心情那么是由“发冷惊讶 “慌张、“踌躇精神兴奋。】 3、 第三部分“中间开花，贯穿前后：a、 华老栓两个眼眶为什么“都围着一圈黑线？【联络一是因连夜买“药所致。】b、 康大叔接连嚷了八个“包好，分别包含了什么意思？【前四个标榜这人血馒头“别出心裁，因是革命者鲜血染成；后四个是针对小栓“不住咳嗽而发，自我嘲弄这人血馒头治病无效。】c、 康大叔同茶客说了些什么？说明什么？【他讲是夏瑜被捕缘由和在狱中表现，说明革命者英勇，刽子手凶残，奸细卑劣，群众愚昧点明了悲剧根源】 4、 第四部分夏四奶奶为什么“现出些惭愧颜色？又为什么“瞪着眼只

18、是发怔？华大妈两次提出“我们还是回去罢，各包含着怎样意思？【总写出两位母亲对儿子死因不理解，毫不醒悟，进一步点名了悲剧最悲处。】 5、小说结尾夏瑜坟上为什么“平空添上了一个“花环？ 【这是为了说明有人思念夏瑜，革命火种并没有被扑灭，革命后继有人。这花环添 得“平空，但很有必要，很有深意。】三布置作业：找出课文中描写华老栓、夏瑜、康大叔等人物文字内容，概括他们性格特征，并思索小说主题。第二课时一、教学内容：1、分析人物性格特征。 2、把握小说主题。二、教学过程：一分析人物： 【 A、人物形象：华老栓：一个既勤劳和善又愚昧麻木劳动人民。哀其不幸，怒其不争 夏 瑜：一个既英勇不屈又严峻脱离群众年轻资

19、产阶级民主革命者。 康大叔：一个凶恶贪欲为统治阶级效劳屠杀革命者刽子手。 B、人物描写：通过对华大妈、华老栓、康大叔、夏四奶、刑场看客等描写，活灵活现 而又入木三分地刻画了人物群像。】 二明确标题含义： 1、小说标题有何意义？【“药是人血馒头。但它蘸是一个旧民主主义革命者鲜血，故就有了其特殊意义：人血馒头医不好群众肉体上病；资产阶级革命者鲜血也治不了群众精神上病迷信、落后、愚昧、麻木、不觉悟。】2、 那么什么是疗治中国社会良药？【进展一场真正由民众参与改造旧中国革命】3、研讨 ： “药【蘸有革命者鲜血人血馒头决不是疗治人体疾病药】 药 【什么是治疗中国社会良药】 药！【脱离群众资产阶级革命不是

20、治疗中国社会良药】三布置作业：找出小说场面描写、景物描写内容，并思索其表达作用。第三课时一、教学内容：1、研讨场面描写、景物描写及其作用。 2、研讨“设疑探微等内容。二、教学过程：一 研讨场面描写及其作用： 【老栓买“药、小栓吃“药、茶客谈“药四个场面，推动了小说情节开展。】二、 研讨景物描写及其作用：1、华老栓去刑场途中景物描写【渲染了夏瑜就义时安静而肃杀气氛，反衬华老栓“爽快和充溢盼望心情】。2、华老栓刑场归来景物描写【这是在兴奋中表现他愚昧麻木，越兴奋越愚昧麻木】3、墓地丛冢描写【揭露反动派血腥镇压革命者罪行】。4、结尾坟地景物描写【更是渲染了悲凉、死寂气氛，也增加白发人送黑发人悲 哀和

21、母亲不知儿子死因、不理解儿子哀痛】三、设疑探微： 1、华老栓买“药前有没有同华大妈合计过？何以见得？【合计过。可从“你就去么、“你给我吧简洁、含蓄而深沉对话中而知】2、华老栓为什么话少？茶客议“药时为什么又一言不发？【从中更显华老栓勤劳朴实醇厚忠厚、愚昧麻木性格特征】3、小栓为什么没说话，只是咳嗽？一共咳了几次嗽？各有什么作用？【这也是作者细心支配，“无言胜有言。小栓一共咳了六次嗽：第一部分咳了二次嗽，第二部分咳了一次嗽，第三部分咳了三次嗽，不仅点明了病情日益严峻，而且是对“包好“药层层深化揭露和挖苦。】4、为什么茶客中还写了一位“二十多岁人？他“生气“茅塞顿开又说明了什么？【这仍是作者细心支

22、配：说明当时民众对革命不理解，不单是中年、老年，而且还有青年。这也是药这出悲剧最悲处表现之一。】5、药“画了多少次眼睛？这对刻画人物有什么作用？【共画了九次之多，如对华老栓夫妇画了三次，对康大叔画了两次，对夏四四奶奶画了两次等，从中进一步体会这些人物性格或心情。】四、布置作业 。10、项 链一、教学目 1、 通过分析路瓦栽夫人形象，相识资产阶级仰慕虚荣、追求享乐思想对人们侵蚀毒害 2、 理解曲折情节、奇妙布局对表现主题作用。 3、 理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起重要作用。二、教学重难点： 教学目1、2、3点 三、教学时数 ：二教时第一课时一、教学内容： 理清本文情节构造。 二

23、、教学过程一导入新课：二速读课文， 理清本文情节构造 1、文章线索是什么？【以项链为线索。】 2、安情节开展可分为几个部分？【五部分。】三速度课文开头到“她经常成天哭好几天。所读这部分写什么内容？与后面情节有何关系？ 【写了玛蒂尔德“苦痛和“幻想。交代了她社会经济地位是属于小资产阶级如“生在一个小职员家里朴朴实素。她不甘心过寒伧生活，幻想过上层社会豪华生活，这是她心理性格。如，对她“她觉得很不幸，好像这将低了她身份似住宅寒伧，墙壁黯淡，家具破旧，衣料粗陋，都使她苦恼幻想幻想幻想心理描写。又如对她“她没有美丽服装然而她偏偏只宠爱这些就想望着得人欢心，具有诱惑力而被人追求心理描写。“也字还深入提示

24、出她那种满腹委屈内心世界。这部分虽是序幕，但却构成了她不幸遭受“根底，为下文写她参与夜会而赶制新衣及借项链作铺垫。】四默读“选择项链有关段落。思索： 划出描写路瓦栽夫人栽借到项链前后三个心里变更过程，理解这些描写作用。 【通过“发觉、“颤抖、“出神“迟疑而着急“跑起来、“搂、“亲“跑，细腻而生动描写了路瓦栽夫人为无珠宝首饰而显得郁闷、担心、忧愁，发觉钻石项链时冲动、神往；想开口商借而生怕对方回绝时迟疑担心；最终得到对方允许时极度欢欣、兴奋三个心理变更过程。淋漓尽致提示了仰慕虚荣，追求享乐精神世界。】五默读描写夜会有关情节。思索： 作者怎样详细描写路瓦栽夫人在夜会上详细表现和心理特征？作者这样描

25、写作用是什么？ 【在夜会上，她“狂热、“沉迷 、“沉醉于自己美貌赛过一切女宾，沉醉于成功荣耀，沉醉在华蜜云雾里，沉醉在甜蜜成功里。作者就是用这些心理描写，在读者面前剖露了路瓦栽夫人庸俗、空虚心灵，使人物形象有血有肉。路瓦栽把一件平日穿带着“寒伧味外衣披在她肩上时，她“为了防止那些穿着宝贵皮衣女人看见，想赶快逃走。这又是虚荣心驱使。】六路瓦栽夫人为何与常人不同，不立即响原主人说出丢项链真相？七路瓦栽夫人对一夜虚荣换来十年贫困后悔了吗？这说明了什么？ 【她并没有后悔，从文中“她一个人坐在窗前，就回想起当年那个舞会来，那个晚上，她多么美丽，多么使人倾倒啊！心理描写可见出。十年辛苦，虽使她家庭生活和外

26、貌发生了宏大变更，但并没有 变更她那爱虚荣、慕豪华性格。这说明她不幸遭受决不是偶尔因素造成，而是她仰慕虚荣性格给她带来，也说明资产阶级思想对人毒害严峻性。】八课堂总结，布置作业。第二课时一、教学内容：讨论小说各部分关系。归纳主题。 二、教学过程一复习导入新课。二讨论小说各部分关系。 【小说按事务自然进程叙写，一项链为线索绽开情节。借项链、失项链、赔项链、发觉项链是假，前一冲突解决预示新冲突，甚至最终开展到高潮。第一部分叙写玛蒂尔德“苦痛和“幻想，虽属于“非根本情节部分，但却是构成人物不幸遭受“根底正值她对幻想生活得不到实现而苦痛时，丈夫弄来了参与夜会请柬；正值路瓦栽夫人去参与夜会没有珍宝作装饰

27、而苦恼时，她女友把项链借给了她；正值她在夜会上“狂欢、“沉醉时候，却乐极生悲，丢失项链；正值路瓦栽夫人10年艰辛还清赔款项链债务，却意料得知项链是假。这一系列情节支配就是由人物性格内在力气所推动。小说结局，不仅使女主人公大吃一惊，读者也会感到意外，他有力表现了人物性格。这一看来似在意料之外事情，却又在情理之中，特别可信。因为，在描写中作者已做了三次必要铺垫和奇妙示意，其伏笔有三次之多：第一次是借项链时女友大方答允；第二次是找项链时，珠宝店老板说：“我只卖出这个盒子；第三次是还项链时，佛来思节夫人竟没翻开盒子看。这些说明项链本不是真。】三如何对待路瓦栽夫人丢失项链这一偶尔情节？ 【丢项链虽是偶尔

28、性事务，当蕴含着必要因素，因为如不借项链，自然就无丢失项链事，而玛尔蒂德仰慕虚荣德独特性格必定驱使她借项链。另外在夜会上她“狂热、“兴奋、“沉迷、“沉醉以及后来“赶快逃走，在这种沉醉、慌乱之中，是很简洁丢失东西。那些身边总是跟着女佣或随从德太太、老爷们，大小事情不用自己动手，也不用自己操劳，一切行动自然是从镇静容，怎么会丢失戴在颈项上项链？这些情节出现，都是由人物性格力气推动，人物行动及行动方式是由人物独特性格确定。从某种意义上说，这些情节都在为她丢失项链这个情节作铺垫。丢失项链这个情节合理性、必定性，也以路瓦栽夫人性格作根底，是她那爱虚荣性格造成。】四小说通过曲折情节，塑造了一个生活在资本主

29、义社会，艳羡虚荣、追求豪华庸俗小资产阶级妇女形象，表现了怎样主题？ 【主人公虚荣心是资本主义社会把女性当作玩物而造成。作者通过描写主人公不幸遭受，锐利挖苦了资产阶级仰慕虚荣思想，诅咒和指责了资本主义社会。】三、布置作业附：板书设计 项 链 玛蒂尔德“苦痛与“幻想序幕铺垫第一部分 借项链 借债赶制美丽衣服 借项链参与夜会开端第二部分 丢项链 夜会完毕第三部分 赔项链 开展 第四部分 还债务 十年艰辛生活第五部分 发觉项链是假重遇佛来思节夫人高潮、结局 11、微型小说两篇一、教学目 1、鉴赏两篇微型小说表现手法，理解其隐含意义。 2、理解课文等待散场表达内在情感，体会差异对我们人生指导意义。 3、

30、会抓住关键词语理清文章构造 二、教学重难点： 教学目1、2、3点 三、教学时数 ：二教时第一课时一、教学内容：鉴赏等待散场 二、教学过程一导入新课，简介作者。二速读课文， 理清本文情节构造。【情节：看舞剧遇到小伙子看到小伙子女友我心理活动。】三赏析课文。 1、小说内容。【小说写了剧场外小伙子等待着剧场内姑娘出来，剧场内姑娘因舍不得奢侈一张宝贵票，一面看着剧场外男友，一面着急等待散场，小说赞美他们纯净爱情。】 2、小说中“我作用。【小说没有干脆写爱情故事里两个主人公是如何相爱，而是通过“我，一个旁观者角度去描绘这个故事。在这里，“我起线索作用，以“我视角和心理活动联络场内外一对青年人纯真爱情。】

31、 3、体会场景选择细心。【第4段中写车多，突出了观看舞剧人多，“默然写出四周环境静。从全文看，作者有意支配故事发生在雨天，更能突出小伙子对女友痴情冒雨苦等，不忍离去。】 4、品析文中细微环节描写及语言包含情感。【第10自然段，“我把票递给他他却仍旧把我持票手推开了。这一段中一“接一“看一“退一“推，反映了小伙子对女友牵挂与关切。第12自然段中，“说着便扭头朝剧场大门张望而他没能刚好迎上去。此句写出了小伙子对女友一片痴情，“生怕一词表现其内心对姑娘关切，痴情等待。最终一段描写，侧面衬托出小伙子和女友完备爱情结果，后面通过姑娘神态和动作描写，传达出她被小伙子一片痴情和耐性所感动心理感受。“永久旋律

32、就是指无私宏大爱情。两个爱好艺术年轻人彼此相爱，心牵对方，只想着对方。他们自己爱情已经称为了一种艺术，奏出了人间至善至美永久旋律。】 5、从文中找出作者所设置悬念，尝试自己分析。四学生虚构故事，尽量做到能有细微环节，有悬念。五课堂总结，布置作业。第二课时一、教学内容：鉴赏差异 二、教学过程一导入新课，简介作者。二速读课文，概括主要内容。【小说叙说了阿诺德和布鲁诺在头脑、目光、意识等方面差异。】 三进一步赏析课文。 1、分析小说中两人特点。【布鲁诺：思维简洁，目光短浅，缺乏市场目光，被动投入工作。阿诺德：办事干练，果敢心细，办事周密，有超前意识、经济头脑，主动投入工作。】 2、布鲁诺和阿诺德明显

33、存在着差异，你认为布鲁诺该怎样弥补这种差距？你从中得到什么启示？ 【布鲁诺该向阿诺德学习，热忱投入工作，全力以赴。启示：充溢竞争社会，被动终将会被淘汰，只有主动向上人才能不断进步与开展。】 3、试分析文中是如何运用比照表达来提示深入道理。 学生根据内容找出比照地方加以体会。四比较两篇小说在情节支配上共同之处。【情节支配上，紧凑而完备，构思奇妙；刻画人物上，顾及行动、语言神态，做到形神兼备；运用了留白艺术。】五口头表达训练：发挥合志向象，虚构差异下来情节，把故事进展沟通。六课堂总结，布置作业。12、荷花淀一、教学目 1、相识白洋淀地区人民抗日斗争生活，激发学生爱国热忱和乐观主义精神。 2、 理解

34、传神对话对刻画人物性格和推动故事情节开展作用。 3、培育学生运用联想和想象阅读鉴赏文学作品实力。二、教学重难点：含蓄而富有特性人物对话和动作细微环节描写对表现小说诗情画意所起作用。以充分运用联想和想象为打破口，进步学生鉴赏文学作品实力。 三、教学时数 ：一教时 四、教学过程一导入新课： (二作者简介：孙犁，原名孙树勋，河北安平县人，1945年后，他以冀中抗日根据地人民斗争为题材，在延安窑洞里一盏油灯下，用自制墨水和草纸写成这篇小说。他小说作品追求散文式风格，追求诗歌般意境，形成独特艺术风格，被称为“诗体小说，并对当时文学产生极大影响，造成了一个作家群，被当作文坛誉为“荷花淀派。白洋淀纪事是他小

35、说散文集。三体会景物描写、人物对话和动作细微环节描写对表现小说诗情画意特点诗体小说所起作用 1、鉴赏“夫妻话别部分景物描写： 1请一同学范读课文部分内容：“月亮升起来带着簇新荷叶荷花香。 2问：这几段描写了哪些景物？由这些景物构成了一幅什么样图景？【月色皎 洁，雪白苇席遍地，银白淀水，薄雾，清风，荷花飘香，展示了荷花淀地域风貌，勾画出一幅安静充溢诗情画意艺术境界。】 3问这段景物描写有什么作用？【第一，为人物供应背景，衬托人物形象。这段景物描写，渲染了一种清爽安静气氛，水生嫂就在这样背景下生活、劳动，衬托了水生嫂勤劳纯朴、和顺和善形象。第二，情景相生，呈现人物精神相貌。“一切景语皆情语，作品中

36、景，都是人物眼中景，也都充溢着人物心中情。在水生嫂们眼里，家乡一切都是那奇妙，这样奇妙家乡岂能容忍外国匪徒来侵扰？因此必需拿起枪为保卫得意家乡而战，对斗争满怀着必胜信念。这种情景相生境界，使得作品意境更加广袤而深邃。第三，为情节绽开作了铺垫。开头部分对小院子及白洋淀夜景描写，不仅为“话别供应了时间、地点和和谐气氛，而且也为下文荷花淀伏击战环境作了铺垫。】 2、鉴赏“夫妻话别部分 对话和动作细微环节描写。提示：人物对话要根据上下文和语言环境，考虑分析其用意、心理、情感、效应等因素，充分运用丰富联想和想象，从整体上去体会，进而理解其对刻画人物性格和开展故事情节作用。 1分角色朗读“夫妻话别一节表达

37、人语言由一人读朗读要力求切合人物身份，表达人物感情。 2鉴赏讨论：请运用联想和想象，结合上下文和语境，细致分析水生嫂对话，说说这些对话对刻画人物性格、推动故事情节开展有什么作用？ 3小结：“夫妻话别这段对话，刻画了水生嫂这样一个外柔内钢农村妇女形象。他勤劳纯朴，挚爱丈夫，识大体，明大义，和顺和善。这样写为后来写水生嫂等机灵英勇地与敌人斗争，成长为抗日游击战士作了铺垫，推动了故事情节开展。动作细微环节描写显示了她坚毅性格。 3、鉴赏“探夫遇敌部分对话描写： 1这段对话描写出自五个青年妇女之口，她们在想探望丈夫共同心愿中，又显示了怎样不同特性特点？ 2这五个人对话描写，从全文表达角度看，主要起了什

38、么作用？ 3小结：孙犁通过了一系列详细传神描写，把我们平常都能感受到但始终未能表达出来农夫妇女柔性美提示了出来。他们细腻多情、刚毅纯真性格长期潜藏在泥土里，是孙犁第一次以群体浮雕式创作，把他们推动了神圣文学殿堂，使她们得以呈现刺眼风采。孙犁笔下白洋淀妇女形象，与沈从文笔下湘江妇女形象一样，在文学史上占有一席之地。四归纳“荷花淀派创作风格 【其代表作家有刘绍棠、丛维熙、韩映山等。其作品一般都充溢浪漫主义气息和乐观精神，情节动人，语言清爽、朴实，富有节奏感，描写逼真，心理刻画细腻，抒情味浓，富有诗情画意 有“诗体小说之称。】附板书： 月下编席等候丈夫荷花淀边夜景美丽一夫妻话别开端 夫妻夜话深情叮嘱话语爱护流露依恋 水生离家亲人相送 协商探夫来到马庄找寻借口掩饰思念二寻夫遇敌开展 探夫未遇悲观归来正午淀上万里无云 归途遇敌急中生智荷叶荷花充溢寓意 意外相见伏击歼敌各人找寻丈夫脸面 生动逼真 高潮 互丢东西有意戏谑 细微环节描写三遇夫歼敌 结局 舟中争论无比兴奋 组织起来熬炼成长