教案正确使用成语.docx

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1、正确运用成语教案一、 教学目的（一）学问目的1理解高考成语考察的设误类型2正确理解常见成语的意思3积累易误用的成语（二）实力目的1培育学生在详细语境中辨析成语的实力2培育迁移实力，进步学生运用成语的应试实力（三）情感和看法目的1激发学生学习成语的热忱2鼓励学生克制畏难心情努力学习 二、教学重点：正确理解成语的意思三、教学难点：详细语境中形近义近成语的辨析四、教学方法：讲练结合，留意积累五、课时支配：1课时六、教学过程和步骤导入课题在这次作文的评判过程我从你们的作文中摘录了下面一些句子，念给大家听听：（1）当我醒来之时已把昨夜那天马行空的梦幻遗忘得干干净净，这就是所谓的恍如一梦吧！（2）当今社会

2、主流文化开展得越来越丰富，而那些下里巴人的文化需求也应得到满意呀！看来我们对成语的把握和运用还存在一些问题，那么我们从今日起来复习正确运用成语这个板块。教学过程：一、回忆高考成语考察的规律1、从成语构造来看，所考成语绝大多数是四字格成语。2常用常见常错成语是重点3考察形式：单项选择题，找最恰当或不恰当的一项。4对成语的考察主要要求我们依据详细的语境推断成语的运用是否恰当和对成语的正确理解。二、成语的误用类型请学生看资料找出成语误用的缘由（一）望文生义1这样的小错误，对于整个题目的要求来说是无伤大雅、缺乏为训的，我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本目的。2李大伯拍着孩子们的肩头，语重心长地说：“

3、你们是明日黄花，是祖国的将来和盼望，肯定要珍惜时间，努力读书啊！”3这篇文章不仅构造混乱而且文不加点，令人费解。 成语源于典故，其中又蕴含生僻的古义，这就造成了理解上的难度，如不细致辨析，就易望文生义，我们应当吃透词义，多识记多积累。类似的成语还有：五风十雨 久假不归 目无全牛 别无长物 空穴来风 三人成虎 七月流火 大方之家 差强人意 对簿公堂 屡试不爽 首当其冲（二）褒贬不分4谭嗣同是中国历史上甘为变法流血的始作俑者，相比之下，康梁二人好像少了一些刚性。5论本领他们俩可算 都不怎么样。 他的技艺很好，可与名家 。 A平分秋色 B半斤八两6参与冬季越野长跑的上千名运发动，像过江之鲫通过了大桥

4、的涵洞。成语的感情色调指褒义、贬义、中性，在运用时要留意色调，请同学们写出自己知道的褒义词和贬义词。我们还要留意褒贬两可的词：异想天开 如虎添翼 粉墨登场 呼风唤雨 左右逢源 指手画脚（三）对象不当7、只见演员手中的折扇飞速闪动，一张张生动传神的戏剧脸谱稍纵即逝，川剧的变脸绝技赢得了观众的一片喝彩8近几年，来中国演出的外国艺术团川流不息，不过人们对俄罗斯芭蕾舞团的天鹅湖还是情有独钟，屡看不厌。 9宽阔光明的教室里，72名同学济济一堂，畅谈着美妙的志向。有些成语只能用于某一对象若不加以区分就会误用请学生识记男女尤其是夫妻间的成语：青梅竹马 两小无猜 耳鬓厮磨 比翼双飞 破镜重圆 夫唱妇随 举案齐

5、眉 相敬如宾请学生写出以下成语的运用对象眉开眼笑（ ） 豆蔻年华（ ） 相濡以沫（ ） 炙手可热（ ） 崭露头角（ ） 萍水相逢（ ） 浩如烟海（ ） 汗牛充栋（ ） 不绝如缕（ ）（四）主客颠倒10你放心，换房子的事我肯定鼎力相助。11教师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明班长一职实难胜任。“雕虫小技、东涂西抹、恭敬不如从命、贻笑大方、千虑一得、抛砖引玉、问道于盲、敝帚自珍”等适用于谦词句中。请学生依据下面的意思写出填写成语 （ ）：谦辞，表示自己愧在师门。 （ ）：谦辞，表示推辞做某事的客气话。 （ ）：多用作谦辞,形容字写得很坏。（ ）：多用作谦辞,比方狭隘片面的见解。 （ ）

6、：多用作自谦,见识不广，学问不深。 （ ）：谦辞,客套话，不合情理的恳求（向人求助时）。 （ ）：谦辞,姑且说说（对于自己不能坚信不疑的事情， 说给别人时常用此语以示保存）。 （ ）：敬辞,客套话，多用于恳求对方饶恕或通融。 （ ）：敬辞，用于自己向别人征求意见或请教问题。 （ ）：敬辞，大力相助（表示请托或感谢时用）。 （ ）：敬辞,用心地听（请人讲话时说的客气话）。（五）不辨成语的微小差异 12近义成语连连看瓜熟蒂落 鱼目混珠不翼而飞 视而不见炉火纯青 不胫而走鱼龙混杂 惨无人道熟视无睹 出神入化惨绝人寰 水到渠成 推断下列成语运用得是否正确.13.足球竞赛正在剧烈进展着，只见一个防守队员

7、快步赶上，抱住对方进攻队员的肩膀，从后面强行掀倒对方，而裁判却对此熟视无睹。14.由于发表网络歌曲的门槛很低，网友原创的歌曲都可以传到网络上去，这也造成了网络歌曲创作的鱼目混珠。15权钱交易、权权交易等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭遇感染却是不容置喙的事实。还有因形相近而误用的如骇人听闻和骇人听闻；鞭长莫及和望尘莫及；心旷神怡和心驰神迷；深负重望和深孚重望等（六）误用习惯用法16我们司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。17我们不应自暴自弃自己的成果，也不应轻易满意于自己的成果。成语在句子中充当了语法万分，也应当符合语法规则，不能违反，这类成语的误用在高考试题中目前还不少见，

8、不宜无视。具有习惯用法的成语还有： 善罢甘休 漠不关切 走马观花 望其项背 自暴自弃 指手画脚 无时无刻 求全责怪 瓮中捉鳖 相提并论 稀奇制胜 耳闻目睹（七）重复负担18.这所高校的一些学生的语文程度实在低劣，传播出去，准会被人贻笑大方，影响学校的声誉。19看到他这种滑稽的表演，坐在身旁的几个外国记者看了这个笑话，忍俊不禁扑哧一声笑了。三、总结成语辨析的角度和复习策略对策一：吃透词义,多识多记对策二：留意适用对象对策三：留意感情色调,辨明褒贬和谦敬对策四：理解词义,消退重复对策五：留意习惯用法板书：正确运用成语词义（本义，比方义） 抓关键语素方法误用类型辨析角度对象 抓关键内容色调（谦敬；褒贬） 提要 找相关信息习惯用法 比拟作答 四、做成语辨析题须留意：第一，逐字说明成语，运用成语构造特点把握成语大意，但要留意不能望文生义；第二，体会熟语的关键内容，如成语的运用对象、褒贬色调，习惯用法等; 第三，尽可能找出句中相关联的信息;第四，四个选项权衡比拟，选出认为最符合要求的五、练习：三维设计成语专题高考导航面面观7.8六、小结、作业