苏教版四年级科学下册实验教案1.docx

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1、四年级（下册）科学试验操作教案试验名称1、做手臂活动模型试验目的理解手臂的肌肉及其作用试验材料绳子 硬纸板 铆钉实验过程1、 剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折，细的一端剪圆后夹在对折纸板中间，用铆钉固定。2、 剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。3、 拉动绳子，活动手臂模型。试验结论纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩与舒张带动骨骼运动。留意事项1、绳子应粘牢，以免拉断；2、钉子应在两块纸板接触点的中心，使它们可以敏捷转动。四年级（下册）科学试验操作教案试验名称2、测走路的速度试验目的在测量中感受速度的快与慢试验材料秒表、米尺、粉笔实验过程1、用米尺

2、测出5米间隔 。2、用正常步伐走5米，测量须要时间为（ ）。比正常步伐快一些走5米，测量须要时间为（ ）。3、用正常步伐走5秒，能走（ ）米；比正常步伐慢一些走5秒，能走（ ）米。4、记录、沟通试验结论在一样间隔 状况下，所用时间越短，速度越快；在一样时间状况下，所走间隔 越长，速度越快。留意事项1、 分工合作，记录时间要精确刚好；2、 可用表格或文字记录。 四年级（下册）科学试验操作教案试验名称3、探究物体运动的方式试验目的1、 相识几种常见的运动方式及其特点，知道能分成直线运动与曲线运动；2、 分析物体的复合运动。试验材料风车、皮球、绳子、夹子、三角形木块、易拉罐、竹蜻蜓、橡皮实验过程1、

3、 用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹；2、 拍皮球，分析运动轨迹；3、 转动风车，分析运动轨迹；4、 画出运动轨迹，总结运动方式；5、 滚动易拉罐，玩竹蜻蜓，分析包含了哪几种运动方式；6、记录、沟通。留意事项1、 应边视察运动轨迹，边画运动路途；2、 试验材料不限于以上几种，应多从生活中找寻。小学四年级（下册）科学试验操作教案 试验名称4、小车运动的快慢与什么因素有关（拉力）试验目的开展验证性试验探讨，做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。试验材料秒表、小车、尺子、钩码实验过程1、在桌面上定好间隔 ，确定起点与终点；2、挂2个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ）；挂3个钩码

4、，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ）；挂4个钩码，测量小车从起点到终点运动的时间为（ ）；3、试验反复做几次；4、计算并比拟；5、记录，沟通；6、整理试验材料，保持整齐试验结论拉力越大，小车运动越快（其他因素不变）留意事项1、成员之间留意好好合作；2、保持载重、路况不变；3、计时要精确，反映要快；4、试验至少3次。四年级（下册）科学试验操作教案试验名称5、摆的快慢与什么因素有关试验目的知道摆的快慢与摆长有关，摆线越长，摆得越慢；反之摆得越快。试验材料不同长度的线、钩码实验过程1、做一个摆，并明白一个来回算一次；2、用摆线30厘米的摆试验，测量15秒可摇摆多少次？3、用摆线15厘米的摆试验，

5、测量15秒可摇摆多少次？4、记录、比拟摆的次数；5、整理试验材料，保持整齐。试验结论摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆线长度有关留意事项1、保持摆重、摆角不变；2、反复测量3次以上用表格、文字、图画记录。 四年级（下册）科学试验操作教案试验名称正确运用弹簧称试验目的发觉力的大小，会运用弹簧称测量力的大小试验材料弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等实验过程1、运用前检查指针是否在“0”处；2、将钩码挂在弹簧称上；3、等指针静止时读数；4、读数时，视线要与指针平齐；5、记录；6、整理试验材料，保持整齐。留意事项1、被测的力不行超过弹簧称标定的最大数值；2、运用弹簧称时可选用生活中的实物去练习，比方笔袋、水果

6、等。 四年级（下册）科学试验操作教案试验名称探讨拉力与弹簧拉伸长度的关系试验目的知道在弹性范围内拉力越大，弹簧伸得越长试验材料同样的弹簧6个、钩码、尺实验过程1、分别固定6个弹簧的一端，测量长度；2、在第一个弹簧下挂1个钩码，测量弹簧的长度；3、在第二个弹簧下挂2个钩码，测量弹簧的长度；4、以此类推，挂完6个弹簧；5、记录、沟通；6、整理试验材料。试验结论知道在弹性范围内钩码越多拉力越大，弹簧伸得越长。留意事项1、每次测量弹簧最上端与最下端的间隔 ；2、在弹簧静止不动时测量计算弹簧拉伸长度时，要用弹簧长度减去弹簧的原始长度四年级（下册）科学试验操作教案 试验名称探讨如何减小摩擦力试验目的探究减

7、小摩擦力的方法实 验材 料（1）弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、；（2）橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。实验过程（固体）1、把带钩的重物放在桌上，用弹簧称测量拉动重物所须要的力；2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上，用弹簧称测量拉动木板所须要的力；3、记录、沟通；（液体）4、把橡皮泥分成大小一样的几个小团，分别捏成三角形、正方形、圆形与椭圆形；5、用线绑住这些模型，同时放入有洗洁精的瓶中，比拟下沉速度；6、记录、沟通。试验结论固体：接触面变光滑能减小摩擦力；液体：流线型物体能减小摩擦力。留意事项1、物体的重量、挪动的间隔 不能变；2、牵引用力应保持匀速。四年级（下册）科学试验操作教案 试验名称制

8、作着陆伞试验目的可以利用现有材料，设计并制作简易着陆伞试验材料线、手帕（方形塑料纸）、重物实验过程1、 把绳子拴在手帕的4个角上。2、 把4根绳两头拴在重物上打个结。3、 把伞叠起来往空中扔。留意事项1、 四根绳子应是一样长短。2、 应制作两个伞面大小不一样的着陆伞。3、 提示学生留意平安 四年级（下册）科学试验操作教案 试验名称探究着陆伞的下降快慢与哪些因素有关试验目的探究影响着陆伞的下降速度的因素试验材料做好的两个伞面大小不一的着陆伞 秒表实验过程1、每组打算两个伞面面积不同的着陆伞；2、将着陆伞在同一高度下降；3、用秒表记录着陆伞从下落到触地的时间；4、用伞面面积不同的着陆伞重复上面的试验5、记录、比拟；6、沟通、汇报；7、整理试验材料。试验结论伞面面积越大，着陆伞下降速度越慢；着陆伞载重越大，着陆伞下降越快。留意事项1、考虑到平安因素，试验在教室进展；2、保持同一高度，同一时间；3、反响快、记录精确，试验3次