新人教版一年级数学上册知识点归纳.docx

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1、一年级数学(上册)学问点归纳一、读数、写数。 1、读20以内的数。 正数：从小到大的依次0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的依次20 19 18 17 2个2个的数:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正数、倒数或从指定中间数开场数都要会)5个5个的数：0 5 10 15 20（(正数、倒数都要会)单数：1、3、5、7、9 双数：2、4、6、8、10 （注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。）2、两位数（1）我们生活中常常遇到十个物体为一个整体的状况，事

2、实上10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。如：A：11里有（1）个十与（1）个一； 11里有（11）个一。2个“1”表示的意义不同12里有（1）个十与（2）个一； 12里有（12）个一14里有（1）个十与（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十与（5）个一； 15里有（15）个一19里有（1）个十与（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（1120），说出卡片上的数是由几个十与几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位

3、上的1颗珠子表示什么？（表示1个十） （3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。 如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。 二、比拟大小与第几。 1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的依次排列，也可以按从小到大的依次排列。 （留意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）2、随意取20以内的两个数，可以用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是1615 9比13小，写出来就是913 3、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的根底上加1，比几小1

4、就要在几的根底上减1。如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。3、几与第几视察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。（复习此类学问时，分清左右，同时确定方向；知道几个与第几个的区分。）4、相邻数 2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1与3。3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2与4。20的前面是19，20的后面是21，与20相邻的数是19与21。三、比一比1.比拟两个事物的大小、多少等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一

5、个事物作为标准，然后再比拟，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。比长短：常用的方法留意要一端对齐，也可以采纳数格比拟，或对称比拟。比多少：运用一一对应原则。四、加减法（一）把两个数合并在一起用加法。加数+加数=与如：3+13=16中，3与13是加数，与是16。从一个数里面去掉一局部求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。（二）知道以下规律1、加法（1）两个数相加，保持得数不变：假如相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要削减多少。（2）两个数相加，其中的一个数不变，假如另一个数

6、改变则得数也会发生改变，且加数改变了多少，结果就改变多少。（3）两个数相加，交换它们的位置，得数不变。2、减法（1）一个数减去另一个数，保持减数不变：假如被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少；被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。（2）一个数减另一个数，保持被减数不变：假如减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少；假如减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。（3）一个数减另一个数，保持得数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少；被减数减小多少，减数也要减小多少。五、加减法（二）1驾驭20以内进位加法的计算方法- “凑十法”“

7、凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。如：3+9（3+7=10,9可以分成7与2,10+2=12） “凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。如：8+7（8+2=10,7可以分成2与5，10+5=15）留意：孩子喜爱与熟识的方法才是最佳方法。2依据两个数相加，交换它们的位置，得数不变。可以把小数加大数转化成大数加小数（如：5+8=8+5=13）3会写出与一样的几个加法算式、差一样的几个减法算式如;6+7=( )+( )=( )+( )=( ) 15-7=( )-( )=( )-( )=( )4、20以内不进位加法与不退位减法：11+6（个位相加，1+6=7）11+6=1715-3

8、（个位上够减，5-3=2）15-3=125、加强进位与不进位、及不退位的口算训练。6、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：（1）局部数+局部数=总数 ：这时？在大括号下面的中间。（2）总数-局部数=另一个局部数 ：这时？在大括号的上面一边。（3）大数-小数=相差数 ：谁比谁多几，或谁比谁少几。（4）原有-借出=剩下 ：用了多少，求还剩多少时用。（5）剩下+借出=原有 ：求“原来有多少”用加法。（6）求“一共有多少”或“原来一共有多少”都用加法。六、相识物体与图形（一）立体图形1、长方体长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体对面（2个面）相

9、等，用它可以画出长方形。平常见到的火柴盒、文具盒都是长方体。2、正方体正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面（6个面）都相等，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。3、圆柱体圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形；另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。4、球圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平常玩的皮球、篮球、踢的足球都是球，羽毛球不是球体。七、相识钟表1、相识钟表（1）会认整时 （2）会写整时（两种写法）（3）会画整时的分针与时针（4）会认一小时前的时刻、会认一小时后的时刻整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。分针指着12，时针指着1就是1时。 1:00分针指着12，时针指着2就是2时。 2:00分针指着12，时针指着4就是4时。 4:00分针指着12，时针指着6就是6时。 6:00在练习拨针时，时针与分针肯定要拨到精确的位置上。时针与分针并没有正对着钟面上的数，而是略微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应当说“大约是几时”。留意：“大约是几时”拨针时应当驾驭在前后5分以内。