五年级科学上第一单元复习知识点.docx

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1、 班级： 姓名：要求：娴熟驾驭相关内容熟记学问点：第一单元 生物及环境1、种子发芽须要肯定的条件：相宜的温度、足够的水分和适当的空气。 2、在种子发芽须要的条件中，光、温度、水等三个条件合适我们进展试验探讨。 3、种子发芽试验采纳的是比照试验的方法，须要设计试验组和比照组。 4、种子发芽可以不须要阳光，但生长须要阳光。 5、植物的生长须要肯定的环境，当环境变更后它们会努力适应环境的变更。说明植物具有肯定的适应环境的实力。 6、植物生长须要肯定的环境，植物生长的环境包括：水分、空气、相宜的温度、阳光、土壤供应的养料。 7、植物适应环境的例子： 香蕉树生活在降水丰富的热带地区，所以叶子特别阔大。松

2、树生长在降水相对较多的温带地区，所以叶子瘦长成针形。仙人掌生长在干旱的沙漠地区，所以叶子退化成了叶刺。 8、蚓喜爱生活在阴暗、潮湿的环境中。 9、各种动物都喜爱生活在肯定的环境里，不同的动物对环境有不同的需求。 10、动物适应环境的例子： 留鸟如大雁为了找寻合适生活的环境条件会迁徙。 青蛙为了满意自身对环境的须要会找寻地方冬眠。 企鹅生活在极其寒冷的南极，所以它们身体的脂肪很厚，用来抵挡寒冷。 猫、狗、狼等有皮毛的动物每年都会脱毛以适应不同的环境。 天鹅等水鸟必需生活在湖泊、河流等有水的地方。11、生物的生存除了须要肯定的自然条件外，它们彼此之间也是互相依靠，互相影响的。 12、食物是动物生存

3、最重要的需求之一。 13、生物之间像链环一样的食物关系，叫食物链。食物链中能自己制造食物的生物叫做消费者，干脆或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者。 14、食物链通常从绿色植物开始，到猛烈的肉食动物终止。 15、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物。生物之间这种困难的食物关系形成了一个网状构造，叫食物网。 16、假如一种生物灭亡了，就会影响其他多种生物的生存，因此爱护一种生物，也就是爱护了很多种生物。 17、食物链的举例：水田中的5条食物链。 老鹰 狗尾草 水稻 小鸟 老鼠 蝗虫 蛇 狗尾草老鼠蛇老鹰 狗尾草蝗虫小鸟老鹰 水稻老鼠蛇老鹰 水稻蝗虫小鸟老鹰 水稻蝗虫小鸟蛇老鹰

4、 18、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成密不行分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成是一个生态系统。 19、自然界和生态瓶一样,环境条件受到破坏,生物生存就会受到影响。 20、自然界里某一区域的生物形成平衡和谐的整体，叫做生物群落。 21、假如生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。 22、对于每一个生物来说，四周的一切都是它的环境。环境因素很多，就其性质来说，可以分成非生物因素和 (生物因素)。非生物因素包括(水分)、温度、水、空气、土壤等，生物因素 包括(同这种生物有关系)的其他生物。 23、草原上

5、的食物链：草、兔、蝗虫、鸟、蛇、鹰 草兔鹰 草兔蛇鹰 草蝗虫鹰 草鸟蛇 草蝗虫蛇鹰 草鸟蛇鹰 24、在食物链“草兔鹰 中，假如： 假如鹰少了，会发生什么现象？ 答：兔子会大量繁殖，草来不及长大就很快被吃光，大量的兔子会饿死，草可能重新生长，经过漫长的时间重新平衡。或者因为没有植被，形成严峻的水土流失，小气候恶化，降水削减，植物更难生长，形成荒漠戈壁，兔子、老鹰死的死，迁徙的迁徙。 假如兔子少了，会发生什么现象？ 答：大量的鹰会饿死，草会疯长，植被不合理，可能引发草原火灾 假如草少了，会发生什么现象？ 答:兔子会因缺少食物而削减，最终会消逝。老鹰也会饿死，草原会渐渐荒漠化 25、人类的什么行为会

6、造成鹰、兔子的削减和草的削减？ 答：人类对老鹰、兔子的猎杀；为防止兔子及牛羊争牧草而进展的猎杀和驱逐；为了开展经济而过度的放牧；环境的恶化导致的生长困难 26、为了维护生态平衡，我们人类应当做些什么？ 答：爱护动植物，不损害它们。爱护森林，不乱砍滥伐。多建立自然爱护区，爱护珍稀的动植物。爱护草原，合理放牧。 27、制作生态瓶。答：找一个透亮的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分。在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶自然域中的水。在瓶里种上几颗水草，在水面放一些浮萍。植物存活后，再放入小鱼或泥鳅、螺等小动物。 试验分析：1、在“绿豆芽生长对水的需求试验中，细致视察根的生长状况，你发觉了什么？分

7、析出现这种现象的缘由。答：我发觉绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。出现这种现象表达了植物适应环境的实力。2、在“削减生态瓶里的水试验中，生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数有什么不同？分析出现这种现象的缘由。答：水多时，小雨浮出水面的次数少甚至没有；而水少时小鱼浮出水面的次数较多。这是因为水量削减，动植物的生存就空间削减了，氧气量也跟着削减，所以小鱼浮出水面的次数会较多。3、在“增加生态瓶里的生物试验中，生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？分析出现这种现象的缘由。答：动物多时，小鱼浮出水面的次数会增多。这是因为由于小鱼增加，耗氧量增大，小鱼浮出

8、水面的次数会越来越多，甚至会因缺氧而死亡。4、在“增加生态瓶里的生物试验中，生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数有什么不同？分析出现这种现象的缘由。答：在植物多时，生态瓶里的小鱼浮出水面的次数会削减，这是因为水草增多，产生的氧气量增多。但是，生态瓶里的植物并不是越多越好。多到肯定程度，影响了植物对光的汲取，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。5、经过试验，你认为要想让生态瓶里的生物生活得更好，应当留意些什么？答：生态瓶里生物的数量和种类要平衡。必需有足够的氧气。试验设计：1、种子发芽试验一 试验名称：绿豆种子发芽须要水吗？试验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、

9、纸巾、滴管、水、标签、放大镜试验方法：先用放大镜视察绿豆种子，测量它们的大小，并把它们画下来。打算两个种植盒，在盒内垫上纸巾并按三个洞，再往其中一个盒内的纸巾上滴水，另一个保持枯燥。再在盒内纸巾上各放三粒绿豆。用标签标明比照组和试验组并把标签贴在种植盒的外面。比较两个种植盒里绿豆种子的发芽状况。试验现象：试验组盒中的绿豆种子发芽了，比照组盒中的绿豆种子没有发芽。试验结论：绿豆种子发芽须要水。2、种子发芽试验二 试验名称：绿豆种子发芽须要温度吗？试验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签。试验方法：打算两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴一样的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗

10、绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明比照组和试验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在常温下，另一个放到冰箱里。比较两个种植盒里绿豆种子的发芽状况。试验现象：试验组盒中的绿豆种子发芽了，比照组盒中的绿豆种子没有发芽。试验结论：绿豆种子发芽须要温度。3、种子发芽试验三 试验名称：绿豆种子发芽须要光吗？试验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、黑色塑料袋。试验方法：打算两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴一样的水量，然后在盒内纸巾上各放两粒绿豆种子，并把同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明比照组和试验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在窗

11、台上，另一个用黑色塑料袋罩起来留有气孔。比较两个种植盒里绿豆种子的发芽状况。试验现象：试验组盒中的绿豆种子发芽了，比照组盒中的绿豆种子也发芽了。试验结论：绿豆种子发芽不肯定须要温度。4、种子发芽试验四 试验名称：绿豆种子发芽须要土吗？试验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、潮湿的土壤、塑料勺。试验方法：打算两个种植盒，在一个盒内加一些土，并用塑料勺将土壤顶部弄平。另一盒内垫上纸巾。同时往两个种植盒内滴一样的水量，用手按出两个小洞种进两颗绿豆种子。有土的是试验组，无土的是比照组。用标签标明比照组和试验组并把标签贴在种植盒的外面，并把同一条件的绿豆种子编上号。比较两个种植盒里绿豆

12、种子的发芽状况。试验现象：试验组盒中的绿豆种子发芽了，比照组盒中的绿豆种子也发芽了。试验结论：绿豆种子发芽不肯定须要种在土壤中。5、种子发芽试验五 试验名称：绿豆种子发芽须要空气吗？试验材料：两个塑料种植盒、绿豆种子、纸巾、滴管、水、标签、密封的塑料袋、两用气筒。试验方法：打算两个种植盒，在盒内垫上纸巾并往两个种植盒内滴一样的水量，然后在盒内纸巾上各放两颗绿豆种子，并给同一条件的绿豆种子编上号。用标签标明比照组和试验组并把标签贴在种植盒的外面。然后把一个种植盒放在常温下，另一个装进塑料袋并用两用气筒抽出里面的空气。比较两个种植盒里绿豆种子的发芽状况。试验现象：试验组盒中的绿豆种子发芽了，比照组

13、盒中的绿豆种子没有发芽。试验结论：绿豆种子发芽须要空气。6、绿豆芽的生长条件(一) 试验名称：绿豆芽的生长是否须要阳光？试验材料：发芽的绿豆种子、两个花盆试验方法：把发芽的绿豆种子种在两个花盆中，过一段时间后，将其中的一盆放在阳光足够的地方，另一盆放在黑暗的地方。保持其他条件一样，过一段时间视察。试验现象：放在阳光足够的地方的花盆绿豆芽长得强壮且颜色深绿，放在黑暗地方的花盆中的绿豆芽比较嫩且颜色浅。 试验结论：绿豆芽的生长须要阳光。7、绿豆芽的生长条件(二) 试验名称：绿豆芽的生长是否须要水？试验材料：发芽的绿豆种子、一个盘子、吸水纸、水试验过程：在一个盘子里铺上几层吸水纸，把5粒刚发芽的绿豆

14、并排放在吸水纸上，保持吸水纸一端潮湿。3天后，提起一层吸水纸，细致视察绿豆种子根的生长状况。试验现象：绿豆芽的根都向纸潮湿的一端生长。试验结论：这说明绿豆芽的生长须要水，表达了植物适应环境的实力。8、蚯蚓的生活环境一 试验名称：蚯蚓喜爱光明的环境还是黑暗的环境？材料：长方形扁纸盒、蚯蚓5条、吸水纸试验过程: 找一个长方形盒子，把盒子的里面涂成黑色，盒子的盖子的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，翻开盒盖视察，做好记录。反复做几次。试验现象：蚯蚓爬向纸盒阴暗的一边。试验结论：蚯蚓喜爱阴暗的生活环境。9、蚯蚓的生活环境二 试验名称：蚯蚓喜爱枯

15、燥的环境还是潮湿的环境？ 试验材料：长方形扁纸盒、蚯蚓10条、干土和湿土。试验过程: 找一个盒子，在盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺潮湿的，一端铺枯燥的。将捉来的蚯蚓10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟以后，翻开盒盖视察，做好记录。反复做几次。试验现象：蚯蚓会爬向湿土的一边。试验结论：蚯蚓喜爱潮湿的生活环境。10、变更生态瓶的环境一 试验名称：削减生态瓶里的水变更非生物环境试验材料：制作好的生态瓶、水槽。试验过程：将生态瓶里的水倒掉一半，保持生态瓶里的生物的数量不变，细致视察，记录下生态瓶里的小鱼在水多时和水少时一分钟内浮到水面上来的次数。试验现象：水少的小鱼浮出水面的次数比较多。结论：

16、水量削减，动植物的生存空间削减，氧气量削减，水少的小鱼浮出水面的次数比较多。11、变更生态瓶的环境二 试验名称：增加生态瓶里的小鱼 试验材料：两个一样的生态瓶、小鱼假设干、漏网。试验过程：选择两个一样的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍小鱼，细致视察，记录下生态瓶里的小鱼在动物多时和动物少时一分钟内浮出水面的次数。试验现象：动物多时小鱼浮出水面的次数比较多。试验结论：小鱼数量增加，耗氧量增大，小鱼浮出水面的次数会增多。12、变更生态瓶的环境三 试验名称：增加生态瓶里的水草变更生物环境试验材料：两个一样的生态瓶、水草假设干。试验过程：选择两个一样的生态瓶，在其中一个生态瓶里增加一倍水草，细致视察，记录下生态瓶里的小鱼在植物多时和植物少时一分钟内浮出水面的次数。试验现象：水草增多，小鱼浮到水面的次数会削减。试验结论：由于水草增多，产生的氧气量增多，所以小鱼浮到水面的次数会削减。但生态瓶里的植物不是越多越好，多到肯定程度，影响了植物对光的汲取，还会减小动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。 资料库1. 世界上第一个自然爱护区是(美国黄石国家公园)。2. 中国第一个自然爱护区广东鼎湖山自然爱护区，成立1956年。3. 四川卧龙自然爱护区是专为爱护珍稀动物大熊猫而设立的。