用七巧板拼图形教案数学一年级下第一章认识图形人教版.docx

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1、 第一章 相识图形（二） 第3节 用七巧板拼图形1 教学目的1.1 学问与技能：在用七巧板拼三角形的过程中，进一步加深学生对三角形、长方形、正方形、平行四边形这些平面图形特征的相识。1.2过程与方法： 有目的、有安排地培育学生的审题实力，初步获得分析问题、思索问题、解决问题的根本方法。1.3情感看法与价值观：利用各种图形的拼组，体会图形之间的联络，培育学生的想象实力；感受所拼图形的数学美，激发学生的创新意识。2 教学重点/难点/考点2.1教学重点：进一步稳固所学平面图形的学问。2.2 教学难点：拼组指定的图形，培育学生的创新意识。2.3 考点分析：可以正确指出一些图形是由哪些平面图形组成的，感

2、知所学平面图形之间的关系。3专家建议（1） 浸透数学文化，给学生供应相识平面图形的丰富素材，关注学生是否能按要求做，是否能清晰地分辨出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的特征，开展学生的空间观念。（2）通过图形的拼组，体会图形之间的联络，培育学生的想象实力和创新实力。4 教学方法自主探究，动手操作，沟通讨论等。5教学用具 一套七巧板、课件。6教学过程6.1看图激趣，认七巧板（一）看图激趣出示七巧板拼成的图案。这些漂亮的图案都是用七巧板拼成的。同学们想不想用拼出自己宠爱的图形呢？（二）相识七巧板 1七巧板，是由七块板组成的。中间这个巧字，是想告知我们，心灵手巧的小挚友能用它拼出很

3、多漂亮的图形。2拿出自己的七巧板分一分，七巧板里面有几种不同的图形？3数一数，每种图形有几个。4比一比，哪些三角形一样大？（两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形） 【设计意图：浸透数学文化，给学生供应相识平面图形的丰富素材，关注学生是否能按要求做，是否能清晰地分辨出各种图形并能正确地找出来。使学生进一步感知平面图形的特征，开展学生的空间观念。】6.2制作七巧板同学们刚刚对七巧板有理解，那么我们如今制作一个七巧板，等会来拼好看的图形好不好？拿出打算好的纸、剪刀、彩色笔。 （课件出示制作过程） 同学们依据我们讲的方法，一步一步的来做。同桌可以互相帮助。 教师巡察，指导，扶植同学们解决制作当中出

4、现的困难。 每个同学展示自己的作品，做的好的展示给大家看，进展表扬。 【设计意图：做的好与坏不重要，主要是为了培育孩子的动手操作实力，加深了对平面图形的相识，活泼了课堂气氛，增加了孩子们的主动性。】6.3利用七巧板拼图形谈话：刚刚我们看到了很多用七巧板拼成的漂亮图案，如今又有自己亲自做的七巧板，是不是有的同学已经迫不及待的想试一试了呢？好，我们也来试试，用七巧板拼图形。（一）用两个图形拼三角形。 1提出要求：用两个图形拼一个三角形。先想一想，怎样拼？再动手。2学生操作。3学生展示，并说说是用哪两个图形拼的。4评价：这位小挚友完全按教师的要求，用两个图形拼成一个三角形，真棒！（二）用三个拼。 1

5、请听清晰要求：用七巧板中的三个图形拼一个三角形。先想一想，用哪三个图形，这三个图形能拼成一个三角形吗？想好了再拼。 2学生拼图。 3学生展示，并说说用哪三个图形拼的。4评价学生拼组的图形。（三）用四个图形拼成什么图形呢？ 1要求：用七巧板中的四个图形拼一个新的图形。先想一想，用哪四个图形，这四个图形能拼成一个什么样的图形呢？想好了再拼。2同桌或小组可以讨论，然后学生拼图。 对于那些想不出来的同学，教师作出相应的指导。 3学生展示，并说说用哪四个图形拼的。4评价学生拼组的图形。（四）利用你做的七巧板拼出一个数字1和一个英文字母A的图案.1同桌或小组可以讨论，然后学生拼图。 对于那些想不出来的同学

6、，教师作出相应的指导。 2学生展示，并说说用哪些图形拼的。3评价学生拼组的图形。 【设计意图：有目的地培育学生的审题实力，分别用七巧板中的2个、3个图形拼组三角形，浸透解决问题的根本方法，从用2个图形开场拼，再到用3、4、5个图形拼。】6.4师生合作，共同讨论师：同学们拼七巧板好玩吗？还有更好玩的呢！下面请同学们看大屏幕，看了图形后自己拼，拼好后，想一想，它是什么，给它起个名字吧。课件出示预先打算好的图片，让同学们看着图片来自己动手学着拼。看谁拼的快，拼的好。拼好后先看拼的像什么，自己给图片起名字。每组请一两位同学来说出自己的想法。师生沟通、共同讨论。然后进展下一张图片的讨论。 6.5发挥想象

7、 自主创新 谈话：七巧板不仅能拼三角形，还能拼成我们生活中看到的各种好玩的图形呢！（一）分小组拼自己宠爱的图形。（二）依据小组内的拼图，讲小故事。 【设计意图：通过图形的拼组，体会图形之间的联络，培育学生的想象实力和创新实力。】6.6课堂总结 这节课我们大家相识了“七巧板”，并用它拼了各种各样的图形，“七巧板”是我国古代的一种拼板玩具，后来流传到国外，欧洲人称之为“唐图”。 唐朝是中国非常兴盛的时期，外国人常用“唐”来代表中国。因此，七巧板就成了“中国的图”。孩子们要理解祖国的数学文化，体会数学美，在动手和动脑的过程中感受七巧板的奇妙魅力。 6.7板书设计 第3节 用七巧板拼图形 1.相识七巧板： 由7块图形组成，（两个大三角形、一个中三角形、两个小三角形，一个正方形和一个平行四边形）2.自制七巧板： 2.利用七巧板拼图形： 2个图形拼三角形 . 3个图形拼三角形. 用其中的4个拼图形. 拼数字1和字母A. 发挥想象，拼各种各样的图形