浙教版六年级上册品德与社会教案2.docx

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1、品德及社会六年级（上）教案一、教学总目的：品德及社会学科总目的是促进学生良好品德的形成和社会性开展，为学生相识社会、参及社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定根底。二、主要内容： 1、珍爱生命，崇尚科学。2、民风民俗知多少？ 3、劳动最荣耀。4、农村和城市的明天。三、重难点：新课标指出品德及社会这门课程有着特别强的社会性。它以儿童的社会生活为主线，逐步扩高校生的生活领域，结合社会生活、社会环境、社会关系，组织教学内容。它的综合性特别强。涉及的教学内容的要素是综合的，涉及的社会领域是困难的，穿插的。同样的内容后续年段重复出现，要求进步，螺旋上升。四、

2、学生状况分析高年级是小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，尤其是六年级学生，他们对自我、别人、家庭、社会有了一些粗浅的相识，养成了确定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识理解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、理论性较强，绝大局部学生乐于这一门课程的学习，能主动及到本课程的课内外的学习活动中去。五、措施：（一）、将社会中的学问转化为生活问题。 美国教化家布朗及其合作者认为：学习的环境应放在真实问题的背景中，使它对学生有意义。这里的“真实问题背景”大局部是指实际生活或者模拟的实际生活。小学生已经具备了确定的生活阅历，同时他们对四周的各种事物、现象

3、充溢新奇。教师就要紧紧抓住这种新奇心，结合教材的教学内容，创设情境，用学生熟识的生活阅历作为实例，引导学生利用自身已有的阅历探究新学问，驾驭新本事。（二）大胆想象，解决生活问题。 品社课不应局限于学问传授，更重要的是培育学生创新精神和理论实力。通过教学把社会生活化，把社会学问实际化，不仅使学生体会到社会及生活严密联络，还使学生应用社会中学到得学问去视察、分析现实社会，解决日常生活问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神 第一单元 珍爱生命 崇尚科学1、培育良好的生活习惯 教学目的：1、 解抽烟、喝酒和泡网吧等不良习惯的危害，远离这些恶习。2、 学会利用有效途径自觉抵抗不良习惯的影响，做好力所

4、能及的宣扬工作。重点难点：重点：通过学习，较为清晰地理解抽烟、喝酒和泡网吧对人们身心安康的影响，从而自觉远离这些不良习惯。难点：区分少量饮酒及酗酒、网上学习和泡网吧之间的区分。课前准备：1、请学生搜集有关抽烟的危害和世界无烟日的资料；2、请学生搜集有关酗酒的危害和适量饮酒的好处的资料；3、请学生调查四周的上网时间和上网目的。教学设计：教学过程：第一课时一、谈话引入有一句话说：思想确定行为，行为确定习惯，习惯确定性格，性格确定命运！所以说好的习惯对我们每个人都是至关重要的！养成良好的习惯会令我们终身受益！（出示课题“培育良好的生活习惯”）但是在我们身边也有不良习惯，一些意志薄弱的青少年简洁染上一

5、些不良习惯。为了自己的安康，让我们一起远离这些不良习惯，并英勇地向这些恶习宣战吧！你知道有哪些不良习惯呢？（主要是抽烟、酗酒和泡网吧等几种。）今日这节课就让我们来理解抽烟这个不良习惯。 二、 具体理解吸烟。1、理解吸烟的危害（1）、课件出示：据世界卫生组织最近报告，目前全世界每年死于及吸烟有关的疾病约有300万人，仅在中国就将达200万。据国内近年来对全国50万人口吸烟状况的抽样调查结果说明，我国15岁以上人群平均吸烟率为339。尤为令人担忧的是，开场吸烟的年龄越来越小，有的仅从10-14岁即开场吸烟。看了这组数据，你有什么想说的吗？（2）审讯台：列举烟的N条罪状香烟中有这么多有害物质，那香烟

6、会造成怎样的危害呢？请你先读课本，我们来进展一次模拟审讯，一人表演香烟，其他请一位同学来演法官，审讯香烟！（道具：准备几个大的用纸做巨型香烟）活动：先小组合作，准备模拟审讯， “烟”摆中间，结合课文，展示审讯过程。准备完后在全班沟通。选择几个小组进展审讯展示。师小结：吸烟有这么多害处，吸烟真可怕！（3）理解一支烟中的有毒物质 吸烟为什么会有这么多危害呢？谁知道一支烟中含有多少有害物质？出示：一支烟所含有毒物质及其对身体影响有毒物质含量危害（易患）焦油30毫克慢性支气管炎尼古丁3毫克肺气肿一氧化碳18毫克冠心病、脑中风苯并蓖31毫克胃十二指肠溃疡 看了这个资料，你有什么想说的吗？学生畅谈感受。教

7、师小结：有数据显示：一个每天吸15到20支香烟的人，其易患肺癌，口腔癌或喉癌致死的机率，要比不吸烟的人大14倍；其易患食道癌致死的机纺比不吸烟的人大4倍；死于膀胱癌的机率要大两倍；死于心脏病的机率也要大两倍。吸香烟是导致慢性支气管炎和肺气肿的主要缘由，而慢性肺部疾病本身，也增加了得肺炎及心脏病的危急，并且吸烟也增加了高血压的危急。而青少年吸烟后果就更严峻了，青少年的反抗力弱，吸烟会发生短时头晕，留意力不集中，记忆和思维实力受到影响；普遍出现咳嗽、多痰，有些青少年还出现呼吸短促的现象，对后期有很大的影响。2、分析青少年吸烟的缘由看来，吸烟真是有百害而无一利，那为什么有些青少年儿童还要学着吸烟呢？

8、（学生谈想法，畅所欲言。）总结：青少年吸烟大致有以下几种心态：新奇模份心理；虚荣心理；夸耀攀比心理；消愁心理；对烟的错误相识等等。出示：中学生吸烟缘由所占比重自身因素A、谈过瘾，追求“时髦”及虚荣心40%B、成果不志向带来苦恼12%家庭因素A、家长常常吸烟带来不良影响8%B、家庭关系不和谐或缺少父母关爱5%社会因素A、多社会不良少年影响被迫参及吸烟25%B、盲目仿照某电影名人10%3、学问窗：理解世界无烟日吸烟问题已经是世界性的问题了，有谁知道“世界无烟日是哪一天？”（5月31日）我们除了要理解世界无烟日是哪一天？还要理解世界无烟日的主题是什么？谁知道？例如：1988年：要烟草还是要安康，请您

9、选择；1990年：青少年不要吸烟；1998年：在无烟草环境中成长；1999年：戒烟。口号是“放弃香烟”；2001年：清洁空气，拒吸二手烟；2004年：限制吸烟，削减贫困；2006年：烟草吞噬生命。三、课外延长。假设在你的身边有吸烟的人，你会怎么说？在公交车上，你看见一位大哥哥在吸烟，你会说“”；在图书馆，“”；当你心情苦闷的时候，你的眼前出现了一支香烟，你会对自己怎么说？第二课时一、复习导入。上节课我们学习了吸烟的危害，谁还记得吸烟的危害。有谁去调查了身边的吸烟问题。跟大家说说！这节课我们来理解“酗酒”和“泡网吧”的危害。二、酗酒1、故事引入在酗酒的危害之前，教师给大家看个故事。据说，1994

10、年9月的一天，时任俄罗斯总统的叶利钦从华盛顿飞回莫斯科，按支配他将在途中及爱尔兰总理雷诺兹进展 40 分钟会谈。就在分开华盛顿的前一天，美国总统克林顿宴请他，尽管餐桌上没有烈酒，但葡萄酒无奇不有，叶利钦只吃了一小块肉，却频频举杯，杯杯见底。葡萄酒上头之后，叶利钦的话多了起来，说了不少粗话。翻译官为了“净化”他说的脏话，绞尽了脑汁。当飞机抵近会面地点善农机场时，叶利钦醒酒了，夫人把衬衫递给他，但他扣纽扣的手总不听使唤。陪伴的官员见事不妙，经过一番探讨后，确定让副总理代表总统及雷诺兹实行短暂的会谈。当副总理下机后，叶利钦掉下了眼泪，对陪伴官员惭愧地说：“你们这么做，让我在世界面前丢尽了脸”。你有什

11、么想说的？（学生谈感受）2、酗酒的危害其实，酗酒不仅是丢面子的问题，有时甚至会付诞生命的代价。（出示消息）危害性酗酒成为青少年一大“杀手”来自澳大利亚国家药品探讨院的医学科研人员，则通过对澳大利亚从1993年至2002年十年间年龄在15岁至24岁已故青少年的死因进展了分析汇总，结果发觉，危害性酗酒已经成为干脆或间接造成这些青少年身亡的最主要“杀手”之一。据统计数据显示，从1993年至2002年期间，共有约2600多名年龄在15岁至24岁之间的青少年死于因危害性酗酒损害而引发的身体损伤或病症，比例超过同一时期同年龄段死亡人数总和的一成半。简洁来说，在那十年中，每六名年仅15岁至24岁之间的青少年

12、因故身亡，其中便有一人是干脆或间接死于酒精量的过度摄取。就这2600多名青少年的最终死亡缘由，根本上都集中在危害性酗酒所导致的交通事故、暴力型冲突及非醒悟意识下自杀等几方面。3、结合课前的资料，学习课文“警示栏”中酗酒的危害，结合自己的资料，填写并谈感受。4、辨析明理：酒的自述酗酒有这么多危害，那是不是我们一滴酒都不能沾呢？“喝酒”和“酗酒”有什么区分呢？假设你是酒，你怎么为自己伸冤呢？ （学生自己思索，然后同桌说，再全班沟通。） 三、 上网。1、 故事引入我们也来看个故事：一个优秀学生蜕变的过程就读于某重点中学的高某，学习成果始终不错，然而，初中一年级时他痴迷上网络嬉戏，并通过网络结交了一些

13、不三不四的挚友，开场及“挚友”一起偷窃、索要同学的财物。他母亲发觉儿子的劣迹后，有时打他一顿，有时轻描淡写地说一说，未能高度重视。学校教师数次对高某指责教化后，见他仍不思悔改，遂劝其退学。离校后的高某更加肆无忌惮，及“挚友”频频作案，仅在2002年暑假就结伙盗窃8次。法网恢恢，疏而不漏。2002年10月高某等人被绳之以法 -你来分析，谈谈感受。2、上网成瘾的危害看录象，（某学生泡网时间过长造成脑瘫）谈感受。例举上网成瘾的危害；沟通：我们班同学的每天上网多长时间？到网上都做什么呢？3、辩论会和喝酒一样，“网上学习”和“泡网吧”有什么区分？我们分小组进展探讨。汇报探讨结果。四、调查理论依据课文“小

14、调查”的提示，自主设计调查工具，完成调查。2、向“白色恶魔”说不教学目的：1、初步理解毒品的种类以及对人类的危害，远离毒品2、学会运用有效途径自觉抵抗毒品影响，并做好力所能及的宣扬工作。教学重点：对毒品的相识不在于其种类或分类，关键在于要让学生相识到毒品的“瘾癖”性，毒品使人成瘾，所形成的精神麻醉及精神依靠，毒品的最可怕所在。理解戒毒的艰辛。扶植学生分析染上毒瘾的心理。教学难点：既然毒品危害宏大，为什么还有那么多人吸毒？探究吸毒的缘由。教学过程：第一课时一、 情境导入1、（放映图片，师配介绍）缭绕山间的云雾向初升的太阳缓缓爬升，漫山洁白、淡紫、嫣红的花朵摇曳在亚热带的熏风中，奔放而妖冶，一股微

15、甜苦香的气息迷漫在空气里。同学们，看到这些图片你有什么想说的吗？（生：美） 刚刚同学们对这成片成片美艳的花称赞不已，可是它却被人们称为“罪恶之花”（课件）。说起它的学名，你确定不会生疏充溢诱惑却饱含毒汁，可以令人致命的罂粟花。2、对于罂粟花，你理解多少？（学生沟通）罂粟花秋播春开，花并没毒，真正有毒的是低垂蒴果中的白色汁液，它是成为罪恶的白色粉末的源头。（课件）美丽的花朵下隐藏着对人类的宏大灾难，这也让花朵成为了“罪恶之花”。3、提醒课题这白色的粉末让我们的生活中，隐藏了一个比吸烟、酗酒、沉溺网吧更可怕的恶魔，那就是吸毒。当前，世界性毒品泛滥日益猖獗，给社会、经济和治安带来严峻危害。遏制毒品泛

16、滥，开展反毒斗争已成为全世界面临的共同任务。让我们行动起来，向“白色恶魔”挑战吧！二、 初知毒品1、 什么是毒品 那么，你知道什么是毒品吗？（指生说，配以图片）是啊，毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因，以及国家规定管制的其他可以使人形成瘾癖的麻醉妖雾合精神药品。（播放录像：青少年教化剪辑535”735”） 你知道这些毒品有什么危害吗？（指生说）教师相机结合课件补充鸦片又称烟土，属自然罂粟类植物硕果的浆汁枯燥后形成棕褐色胶状固体。这种毒品具有致成瘾性，长期滥用可产生药物依靠及导致其他身心疾病，过量运用可引发呼吸抑制。海洛因因俗称“白粉”，是一种高毒性的鸦片类化合物。其成瘾性和毒性比吗

17、啡强45倍。吸食、注射海洛因比吸食鸦片更简洁上瘾，随着运用毒品时间的延长，瘾君子们需要越来越多的毒品才能产生原来的精神效应。滥用海洛因的危害有：急性中毒，不刚好抢救会导致死亡；传播艾滋病、多种性病和传染病；扭曲人格，败坏道德，使吸食者走向犯罪。冰毒使中枢神经兴奋剂，滥用时可精神亢奋，运动明显增加，可诱发暴力行为和刑事犯罪。大剂量、长期运用病毒可致精神失常、易怒、行为失控甚至发生自杀和伤人行为。2、 毒品的分类毒品的分类方法有很多，从不同的角度进展不同的分类：从不同的角度分分类依据国际公约的有关规定毒品气氛麻醉药品、精神药品毒品来源合消费方法自然毒品、合成毒品毒品对人体的作用麻醉剂、抑制剂、兴奋

18、剂、冷静剂和致幻剂毒品对人的危害程度软性毒品、硬性毒品师随机说明毒品相关学问（播放录像：青少年教化剪辑735”917”）三、 讲解并描述真实故事，冲击心灵1、学生讲解并描述因吸毒而引发的悲剧。毒品对人体的危害真大，毒品这个白色魔鬼，正疯狂伸出罪恶的魔掌残害人类！轻则败尽家业，重则家破人亡，更有甚者染上这个“白色恶魔”，最终横尸街头。同学们，你搜集到了哪些真实故事，能给大家讲一讲吗？2、 教师这儿也有一段真实录像，有一些把戏年华的青少年，为了吸毒却走上了一条犯罪的道路，这原委是怎么一回事，一起来看（播放剪辑过的录像：青少年教化1200”1445”）3、 看着一张张懊悔、懊丧的脸，冰冷无情的监狱里

19、，那一声声撕鸣，吼叫的声音，你有什么想说的吗？（指生说）小结：一个又一个无知、轻浮、急躁的青少年，本该享受美妙人生所带来的家庭温馨，社会关爱和好友相拌，但是似长大却又未长大的他们在新奇心的屈从下，走入了黑暗及死亡的殿堂，带给他们的只有苦痛和家破人亡。对这些人，你有什么话想对他们说吗？（指生说）四、 探讨沟通1、 这白色恶魔让她走上了一条不归路。其实，像这样的人和事在我们中国，甚至整个世界中还有为数不少。（出示全世界以及中国目前吸毒者的人数）2、 看了这两个骇人动目的数字，你有什么要说吗？（指生说）3、 毒品既然如此可怕，为什么还有那么多人沾染毒品？他们是怎样染上了毒瘾呢？让我们来听一听吸毒者的

20、自白吧。请阅读“报告会”中的故事。读了这些人的自白后，你觉得他们是怎样染上毒瘾的呢？4、 可能有些同学觉得他们这样的状况不太可能发生在我们的身上，下面我们来看一段录像。（播放录像：青少年教化剪辑1610”2118”）5、 沟通搜集到的毒品的危害性。五、 故事会1、 毒品真是可恶、可恨！然而可喜的是，有一些从前的瘾君子却痛下决心，靠着毅力成功戒毒，从而获得了新生。请以小组为单位，沟通搜集到的瘾君子成功戒毒、获得新生的故事。2、 小组举荐比拟典型故事，进展全班沟通。3、 你有什么话想对他们说吗？挚友，别放弃，假设你想享受阳光的暖和，人间的温情，想听到父母、挚友的关爱，教师的寄语，那么请好好生活，做

21、好下面人生的每一步，因为千里之行，始于足下。第二课时一、 复习导入1、 同学们，上堂课咱们知道了毒品及毒品给社会带来的危害。对于上堂课的内容，你还有什么想说，什么想问的吗？（指生说）刚刚有同学问道既然毒品有这么大的危害，怎么还会有毒品？政府怎么处理毒品？2、 刚刚同学问的都很有价值，今日这堂课我们就来解决同学们提出的问题。二、沟通反毒成果，坚决反毒信念1、鸦片在我国被一些步伐分子利用获得暴利。国家大力打击。有一个打击一个。鸦片斗争发生之前，侵略者就是利用鸦片毒品翻开我国国门的，国人们经过卓越斗争才获得今日的美妙生活。如今，改革开放之后，还存在毒品的犯罪隐患。政府打击毒品犯罪决不手软。你知道政府

22、是怎么打击毒品犯罪的吗？（指生说） 罂粟种植面积大量削减； 封闭烟馆； 吸毒者纷纷戒毒； 依法惩罚制毒贩毒贩； 是啊，正是这些严厉的打击措施，现今已成为新中国史无前例的“无毒国”。2、2002年1月，国家禁毒委员会在全国部署开展了一场大张旗鼓的禁毒严打整治专项斗争。经过近一年努力，全国禁毒严打整治专项斗争获得了累累硕果。请阅读15页课文罗列的禁毒硕果。3、阅读完了，你有什么想说的吗？4、课文上这一串串数字，让我们的心灵深深地震撼了。教师这儿也有一些禁毒的资料，一起来看一下。（播放录像：青少年教化剪辑135”533”）5、课前，同学们确定也搜集了不少禁毒战斗的资料，有没有搜集本地禁毒战斗的硕果的

23、？（生沟通）三、自主选择，向毒品宣战1、 刚刚我们看到的是我们的国家和政府对毒品进展了严厉的打击，让我们大快人心。那作为青少年，我们该怎样用实际行动向这可恶的毒品宣战呢？（生探讨）2、 刚刚，同学们说得井井有条，可是我们的身边还是有一些青少年却没有这么幸运。一个个社会问题，家庭问题，交友问题让他们误入歧途，由于新奇，由于父母、教师的一句责怪，由于一时之气，走进了网吧，那些充溢了乌烟瘴气的地方，毒贩们并步步靠近，吸引着，吸引着让他们上钩，最终，毒品让他们摆脱不了这种感觉，从今他们就这样将美妙的前程双手拱让了。让我们警记那一张张包含泪水的脸，警记那一张张邪恶的脸，引以为鉴，做一个远离毒品的人。（播

24、放录像：青少年教化剪辑2120”2710”）二、 课外延长，理论作业同学们，毒品既然是人见人恨的恶魔，那么，我们就应当英勇地行动起来，向毒品说不，向毒品宣战！1、创作一幅反毒、禁毒宣扬画；（课件：反毒、禁毒宣扬画）2、和小伙伴合作，设计一项反毒、禁毒的宣扬活动。同学们，行动起来，参加到反毒、禁毒的行列中去，让悲剧不再重演，让我们的身心更安康，让祖国更强大，让世界更美妙！3、向邪教宣战教学目的：1、能正确区分宗教及邪教。2、初步理解邪教组织的特点和危害。3、激发学生对邪教的痛恨之情。4、学会反抗邪教的损害。重点难点：重点：理解邪教如何破坏人民的日常生活的。难点：揭露邪教在其华美外表下隐藏的罪恶目

25、的。课前准备：学生搜集世界邪教组织的犯罪事实。教学过程：一、 图片比照引入1、出示陈果自焚前的照片你们相识图上的这位大姐姐吗？她叫陈果。一个大眼睛，眉清目秀的美丽女孩，一个极具音乐天赋的艺术之星。她弹得一手好琵琶，文化课也很优秀。十二岁时曾去新加坡参与过演出，而且在国内也屡次获奖。1999年，陈果考入了中央音乐学院，这所在全国最闻名的艺术院校。你们想知道她如今的近况吗？（学生畅谈）2、出示陈果自焚后的照片这位躺在病床上的重残病人就是陈果。她烧伤面积近百分之八十，头、面部四度烧伤。如今，她的生活不能自理，也恒久不行能再弹奏她那心爱的琵琶了。3、出示陈果自焚前后的两张照片同学们，看了这两张照片，你

26、有什么想说的吗？（学生沟通）二、区分宗教及邪教1、初步理解法轮功天安门自焚事务。2001年2月，正值我们沉醉在新世纪的第一个春节的喜庆气氛中时，有7名法轮功教徒在天安门自焚。其中一名就是刚刚我们介绍的陈果。这么美丽的生命为何要自焚呢？这就是她所谓的信仰吗？2、初步理解宗教。宗教在我国流传了很久，它在某种程度上表达人们对美妙生活的憧憬和信仰，如佛教、基督教等。你们认为，这些宗教及刚刚我们所介绍的法轮功有什么区分？学生沟通。3、 认清邪教。在我们的生活中，也有一些组织利用人们对美妙生活憧憬的信念，残害生命，扰乱治安，对抗政府，危害社会，这就是邪教。这些邪教往往有着美丽的名称，却隐藏了其罪恶的目的。

27、三、初知世界各种邪教组织。1、看录像“反对邪教，警钟长鸣”（1：043：03），你知道世界上有哪一些邪教组织？2、结合搜集的资料，填表。邪教组织罪 行附1、奥姆真理教：1995年，用沙林毒气攻击日本东京地铁站，酿成12人死亡，5500多人受伤的惨剧。2、人民圣殿教：1978年11月，教主吉姆.琼斯诱导914名信徒集体服毒自杀。3、大卫教：1993年4月19日，在及政府武装对峙51天后，教主大卫.考雷什引领信徒放火自焚，86人死亡。4、法轮功：1992年成立，教主李洪志声称练功可以强身健体，可以练出特异功能，还可以成仙成佛，以迷惑群众，造成很多群众伤残事务。四、揭露邪教的罪恶本质。1、看录像（1

28、0：3014：10），谈谈感受。2、深化探讨，揭露罪恶本质。1）陈福兆犯下了什么罪行？（投毒杀人案）2）他怎么会走上犯罪之路的呢？(1996年开场练习法轮功。为了进步修炼的层次，追求圆满，他“不真、不善、不忍”，向拾荒乞讨人员进展投毒。就这样，在“法轮功”的精神限制下，他由一个和善的人变成了杀人不挤眼的凶手。)3）迷上了法轮功，会造成什么危害？（害己害家人也害别人）4）“法轮功”在中国犯下的滔天罪行真是罄竹难书，你还知道哪些？（4人组沟通）3、看一组漫画，说说邪教组织者的罪恶目的。五、行为指导，小结提升。1、讲严林受骗发法轮功传单的事例。2、假设遇到有人向你散发邪教组织的传单，你会如何去做？3

29、、小结：同学们，通过今日的学习探讨，信任你们不会被邪教美丽的外衣所蒙骗。我想，很多同学都会向身边的人宣扬“崇尚科学，反对邪教”，让我们共同来爱护我们美妙的生活。附; 高校生致信陈果：“我们最应当酷爱的是人”2001年2月4日据新民晚报2月4日报道天安门自焚事务中陈果的惨剧，激起了她的一群同龄人、同是艺术学院高校生的痛惜和愤慨。寒假期间，上海戏剧学院导演系99级的同学聚会时谈起这件事，心都被深深地揪痛了，也从陈果的不幸中受到了警醒。导演系99级是2000年上海市学生先进集体，其中还有两名藏族学生。昨天，他们一同给陈果写了一封信，痛斥了“法轮功”的惨无人道和践踏生命，也盼望陈果摆脱邪教的阴影，尽快

30、振作起来。 这封给陈果同学的公开信情真意切，感人至深，全文登载如下： 给陈果同学的一封公开信 陈果同学： 我们是上海戏剧学院导演系九九级的全体同学。正值我们沉醉在新世纪的第一个春节的喜庆气氛中时，却听到了你的不幸的消息。我们同是十九、二十岁的青年，同是艺术院校的学子，又同样拥有为了追寻真正的美妙及和善而不停步的灵魂，而你身上所发生的一切，却禁不住让我们在惊愕、叹息之后落泪，陷入了长长的思索。 正值花季的你是一个长得美丽又很有才气的女孩子。听你的教师们说，你不仅一手琵琶弹得好，而且文化课也常常是优，教师们都很宠爱你。但是，由于你的轻信和无知，你变成了如今这样一个烧伤面积近百分之八十，头、面部四度

31、烧伤的重残病人。当看到你焦残的双手和脸上黑色的焦痂时，我们实在无法想象你过去美丽的容貌，我们的心都被深深地揪痛了！ 我们追求艺术，是为了颂扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，可为什么病床上的你却如此骇人动目。我们爱梦想、爱深思，我们有自己心中的世外桃源，这也是我们这个年龄所共有的特点。但我们最应当酷爱的是人，人是至高无上的生命。为什么你会被所谓“真善忍”的拙劣骗术蒙蔽？为什么你会置自己的生命于不顾？你的自焚，并不会让你进入所谓的“志向世界”，而是成了李洪志的殉葬品。 陈果同学，我们及你相互并不相识，但都是艺术院校的学生，我们深知考入全国艺术最高学府的艰辛和不易。而且我们也深知，国家为培育一个艺术人才

32、，要投入宏大的付出。听说你十二岁时曾去新加坡参与过演出，而且在国内也屡次获奖。那么，你的前途原来是特别光明的，你也完全可能在今后获得更好的成果。但是，李洪志的歪理邪说葬送了你的一切。它不仅毁了你的家庭，而且让你恒久也再难拿起心爱的琶琶上台献艺。这对一个已经在艺术道路上迈开脚步的青年人来说，是最最难过的啊！ 陈果同学，我们信任，如今你的心里确定极其痛恨李洪志，痛恨他用妖言蒙骗了你。你也确定深感懊悔，假设再给你一次选择，你决不行能再随李洪志而去。但，这已经太晚了。一切都已无法挽回。你的悲剧警醒了我们，作为将来人类灵魂的工程师，我们艺术院校的学生不仅仅要把专业学好，更要进步自身的政治素养。对“法轮功

33、”这样惨无人道、践踏生命的邪教，确定要及其划清界限！ 陈果同学，你人被严峻烧伤，所幸在医务人员的全力抢救下已脱离危急。虽然你今后的路会走得很困难，但我们都真心盼望你赶快振作起来，以乐观自信的看法面对将来，协作医务人员治疗，也以正确科学的思想指导自己，真正摆脱“法轮功”给你带来的阴影。我们大家关注着你，支持着你。 法律，生命的爱护伞（1课时）目的要求：1、通过学习，知道爱护未成年人的根本法律是中华人民共和国未成年人爱护法，知道未成年人是指未满十六周岁的公民。2、理解中华人民共和国未成年人爱护法，能就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论。3、在成长过程中，知道并学会用法律爱护自己。重点难点：重

34、点：通过学习中华人民共和国未成年人爱护法，对身边的事情有更深入的相识，可以就法律条款中的有关规定对身边的现象发表评论，并学会用法律爱护自己。难点：学会用法律爱护自己。课文说明：学会安康地生活，仅仅远离恶习、毒品、邪教，还是不够的，生命之路是美妙又曲折的，要使生命之树强壮成长，还必需拿起法律的武器爱护自己。本课着重介绍了中华人民共和国未成年人爱护法，通过具体生动的案例，让学生在评论中理解中华人民共和国未成年人爱护法的相关条款，学会运用法律，为生命撑起爱护伞。教学过程：一、创设情境，导入新课最近，有一位同学露露遇到了一件苦恼的事，你想听一听他的苦恼，扶植他解决苦恼吗？（情愿！）让我们来听一听他的心

35、声吧！我无法宽恕母亲偷看了我的信。“妈，你过来，这是什么。” 我抓起一叠信狠狠地问，“妈，你真的太令我悲观了。”妈妈有点不知所措，“小枫，妈也是为了你好啊，你看你都上初中了，妈不想你分心啊，妈原来准备等你考完了再给你的。”“为我好？为我好就不应当把信藏起来。”这是的我已经完全丢失理智了，“你不但藏我的信还看我的信”“妈没看啊。”“没看？那这是什么。”我举起手中的一封信，明显这已经被拆开过的。“你以为你是我妈妈就可以管我的一切吗？我也是人，我也需要自由，你为什么私自拆看我的信件，你不知道私自拆人信件是犯法的吗？作为一个母亲，你就不能相识到这件事的错误性和严峻性吗？！” 同学们，你知道这件事的严峻

36、性吗？（侵扰了隐私权）答复问题：1、 什么叫隐私？2、 私拆别人的信件对吗？3、 我们应当怎样自觉维护别人的隐私权？同学们，法律是爱护个人隐私权的。让我们来学习一下：第三十条 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。第三十一条 对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院按照法律规定的程序进展检查，或者对无行为实力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。在这把戏的年华里，我们的未成年人却受到很多的损害。这损害如同航船时的暗礁，可能产生致命的打击，一切不及挽回。我们自己应当学会自我爱护，要做到知法、懂法，用法律爱护

37、自己。主动维护自身的合法权利。你知道维护少年权益该用什么法律武器吗？（中华人民共和国未成年人爱护法）二、初步学习中华人民共和国未成年人爱护法让我们阅读课文22页，走进中华人民共和国未成年人爱护法2分钟后，你有什么收获？随机：（一）、课件出示：中华人民共和国未成年人爱护法通过、公布、施行的日期以及相关条款。（1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 1991年9月日中华人民共和国主席令第50号公布 自1992年1月1日起施行）学生自主阅读,并再次进展评论。（二）、课件出示：第一章 总则第一条 为了爱护未成人的身心安康，保障未成年人的合法权益，促进未成年人在品德、智力、

38、体质等方面全面开展，把他们培育成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业接班人，依据宪法，制定本法。初步理解中华人民共和国未成年人爱护法是爱护未成年人的根本大法。 三、理解法律爱护的权益。教师引导学生相识：生活中的合法权利受到损害时，我们可以运用法律来主动维护自身的合法权利。出示案例，绽开分析。1、父母可以带未成年人子女到歌厅唱歌吗？ 案例：一天晚上吃过饭，小强的爸爸说：“没什么事情做，带你歌厅唱歌吧”。结果到了歌厅门口，门卫却说：“大人可以进去，小孩不能进，看见这牌子了吗未成年人制止入内”。小强的爸爸不理解：“我们花钱进去唱歌，凭啥不让我儿子进？”分析：未成年人爱护法第二十三条规定：营

39、业性舞厅等不相宜未成年人活动的场所，有关主管部门和经营者应当实行措施，不得允许未成年人进入。如今，社会上有很多舞厅，而法律规定制止小挚友进入营业性舞厅。一方面舞厅并不合适小挚友，另一方面舞厅的消费将奢侈小挚友的精力和时间，影响小挚友完成自己的学业。而且小挚友没有经济收入，进入营业性舞厅消费，会增加家长的负担。这些场所折经营者假设放任或诱惑小挚友进入这些场所，应受到法律的制裁。依据预防未成年人犯罪法的规定，小挚友进入营业性舞厅等不相宜未成年人的场所是一种不良行为，家长和教师都有责任进展教化和制止。2、儿童的智力成果受法律爱护吗？案例：小明是个聪慧爱动手的孩子，常常自己做一些小独创，他只有14岁，

40、还没成年，他的独创能申请专利得到爱护吗？ 分析：我国未成年人爱护法明确规定：国家依法爱护未成年人的智力成果不受侵扰。对待有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的安康开展创立有利条件。我国民法通则规定：公民、法人享有著作版权，依法有署名、发表、出版、获得酬劳的权利。公民、法人依法获得的专利权受法律爱护。公民对自己的发觉享有发觉权。发觉人有权申请领取发觉 证书、奖金或者其它嘉奖。我国的著作权法和专利法也有类似的规定。常常有儿童获得美术绘画的国际国内的大奖；有的儿童还出版了自己的诗集。 3、谁是孩子的监护人？ 案例：李某夫妇在一次交通事故中双双身亡，留下一对双胞胎兄弟。

41、兄弟俩由于没有父母管教，常常跟社会上一些不三不四的小青年来往，最近因参及盗窃活动，被公安机关收审。但由于兄弟俩年龄还小，被免除刑事责任。公安机关通知他们的监护人来派出所领人，但亲戚们对兄弟俩已经头疼至极，都不情愿去。分析： 那么，原委谁是孩子的监护人？谁该去领孩子呢？对于这个问题，我国民法通则第十六条做了具体规定：“未成年人的父母是未成年人的监护人，未成年人的父母已经死亡或者没有监护实力的，由下例人员中有监护实力的人担当监护人：（一）祖父母、外祖父母；（二）兄姐；（三）关系密切的其他亲属、挚友谊愿担当监护责任，经未成年人的父、母所在单位或者未成年人居处地的居民委员会、村民委员会同意的。”对担当

42、监护人有争议的，由未成年人的父、母所在单位或者未成年人居处地的居民委员会、村民委员会在近亲属中指定。对指定不服提起诉讼的，由人民法院裁定。后来通过村民委员会的调停，俩兄弟最终由大舅领回了家。4、未成年可以进嬉戏厅吗？ 案例：育新小学旁边有个嬉戏厅，尽管门前立着“未成年人制止入内的牌子”，却仍有很多同学放不后到嬉戏厅玩嬉戏，嬉戏厅这种做法对吗？分析：玩嬉戏机是些小挚友生活中特别宠爱的嬉戏。很多家庭都为小挚友购置了嬉戏机。社会上也存在着各种各样的嬉戏厅。这些地方对很多小挚友都有吸引力。但是，小挚友应当相识到过多玩嬉戏机的害处：长时间玩嬉戏时机影响身体安康；不加限制地玩嬉戏时机阻碍学业；常常玩一些暴

43、力的嬉戏可能会诱发犯罪。因此，对一些营业性嬉戏厅，法律作了特殊的规定。依据未成年人爱护法的规定，嬉戏厅的入口处应当张挂“制止中小学生入内”的标牌，而且真正做到不允许未成所人入内。国家的法律明确要求嬉戏厅制止小挚友入内，这种规定的根本目的在于爱护小挚友的安康成长。四、请你出招。同学们，我们要加强自我爱护意识，当少年儿童的合法权益受到损害时，应当怎么办？(学生以小组为单位，自主选择课文中的其他案例，进展评论。)看图片评议：1. 全班沟通。2. 师：评论了这些案例，请你选择一位主人公，把最想说的话写下来。看漫画评议。表演小品她该怎么办我们常常听到 “棍棒底下出孝子”、“不打不成器”等等，请发表你的看

44、法。学生就教材“小探讨”中的第三题绽开小组探讨。随机进展学问学习投影： 五、小结生活中到处有法律，法律爱护未成年人的正值权利，未成年人要增加法制观念，依法律已，增加自我爱护意识，依法维护自身的合法权益。附录：中国人民共和国未成年人爱护法重点1、承受义务教化的权利。第九条 父母或者其他监护人应当敬重未成年人承受教化的权利，必需使适龄未成年人依据规定承受义务教化，不得使在校承受义务教化的未成年人辍学。2、承受父母抚养的权利。思索：1、第九务赐予我们什么权利？2、义务教化的学制是几年？3、假设家长不让自己的子女读初中对吗？4、我们在学校该怎么学习？第八条 父母或者其他监护人应当依法履行对未年成人的监

45、护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得卑视女性未成年人或者有残疾的未成年人；制止溺婴、弃婴。答复：1、第八条赐予我们什么权利？2、父母对未成年子女的哪些行为是法律所不容的？3、保守个人隐私权。第三十条 任何组织和个人不得披露未成年的个人隐私。第三十一条 对未成年人的信件，任何组织和个人不得隐匿、毁弃；除因追查犯罪的需要由公安机关或者人民检察院按照法律规定的程序进展检查，或者对无行为实力的未成年人的信件由其父母或者其他监护人代为开拆外，任何组织或者个人不得开拆。答复问题：4、 什么叫隐私？5、 私拆别人的信件对吗？6、 我们应当怎样自觉维护别人的隐私权？二.4、享受劳动爱护权。第二十八条

46、 任何组织和个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。任何组织和个人按照国家有关规定招收已满十六周岁未满十八周岁的未成年人的，应当在工种、劳动时间、劳动强度和爱护措施等方面执行国家有关规定，不得支配其从事过重、有毒、有害的劳动或者危急作业。答复问题：1、这条赐予我们什么权利？2、未满十六周岁的儿童能否进工厂做工？3、满十六周岁未满十八周岁的少年不得从事哪些工作？5、维护自己人格尊严的权利。第十五条 ： 学校、幼儿园的教职员应当敬重未成年人的人格尊严，不得对未成年学生和儿童施行体罚、变相体罚或者其他羞辱人格尊严的行为。6，人身平安、财产继承权。第十六条 学校不得使未成年学生在危及人身平安、安康的校舍和其他教化教学设施中活动。任何组织和个人不得扰乱教学秩序，不得侵占、破坏学校的场地、房屋和设备。让我们走进未成年的心灵，倾听他们对家的自白。有请赵子延同学。附录：中国人民共和国未成年人爱护