新人教初中生物会考知识点复习资料.docx
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1、初中生物会考复习资料 第一单元 生物和生物圈第一章 相识生物一、生物及非生物的区分:生物:有生命现象的物体;非生物:没有生命现象的物体二、生物的共同特征: 生物的生活需要养分(如动物和人要吃饭,植物要汲取水和无机盐);生物能进展呼吸;生物能排出身体内产生的废物(出汗、排尿等);生物能对外界刺激作出反响(如含羞草受刺激会合拢,动物躲避敌害); 生物能生长和繁殖;除病毒外,生物都是由细胞构成的。第二章 理解生物圈一、生物圈概念:地球上全部的生物及其生存环境的总和就叫生物圈。 生物圈范围:大气圈的底部;水圈的大部;岩石圈的外表 由下至上约20km二、生态因素:环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态
2、因素。包括非生物因素:光、温度、水、空气等; 生物因素:捕食、竞争、合作、寄生关系等。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。三生物圈为生物的生存供应的根本条件:养分物质、阳光、空气和水、相宜的温度和肯定的生存空间。四、生物对环境的适应和影响(P12-17):1、 适应:每一种生物都具有及其生活的环境相适应的形态构造和生活方式。例: 荒漠骆驼尿液少(干旱环境); 旗形树(多风环境);海豹皮下脂肪厚(低温环境); 骆驼刺(干旱少水环境)2、 影响:生物适应环境的同时也影响和变更着环境。例: 植物防风固沙降温“绿色长城”, 蚯蚓使土壤
3、疏松肥沃。3、探究:光对鼠妇生活的影响提出问题:光会影响鼠妇的生活吗?作出假设:光会影响鼠妇的生活。制定安排:试验方案的要求:需设计比照试验,光照是这个探究试验中的唯一变量。其他条件都一样。 施行安排 得出结论 表达、沟通4、生物及环境的关系:生物适应环境 生物影响环境 环境影响生物五、生态系统:概念:在肯定的地域内,生物、环境构成的统一整体。(两者缺一不行)组成:生物局部:植物消费者、动物消费者、细菌、真菌分解者。 非生物局部:阳光、空气、水、土壤等例:一条河流(是); 一条河流中的鱼类(不是)六、食物链:(1)概念:消费者和消费者之间,吃及被吃的关系。例:草兔蛇鹰 (消费者初级消费者次级消
4、费者高极消费者)(2)写法:从消费者动身,箭头指向捕食者(渐强);不包括分解者、非生物因素。 错例:阳光草兔蛇 () 草兔蛇细菌()七食物网:多条食物链彼此交织连接形成食物网。(1)物质和能量沿食物链和食物网流淌; 生物的数量和获得的能量沿食物链渐渐削减;(2)有害物质沿食物链渐渐累积,养分级别越高,有毒物质越多,叫生物富集。八、生态平衡1概念:各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态。2生态系统有肯定的自我调整实力,但这种调整实力是有限的。生物种类数量越多,食物网越困难,自我调整实力越强。因此要留意生物多样性的爱护。3生态系统类型:生物圈是最大的生态系统,每种生态系统互相依存。森林生态系统(
5、“绿色水库”美称)、 草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统湿地生态系统(有“地球之肾”之称;)、 农田生态系统、城市生态系统第二单元 生物体的构造层次一视察细胞构造1显微镜的构造(指认图14个构造,简述功能)2、显微镜的运用3个步骤:取镜和安放对光视察(1)取镜:右手握镜臂,左手托镜座。安放:放距台边缘7cm,略偏左。 安装好目镜和低倍物镜。(2)对光:光线强时,平光镜,小光圈;光线弱时,凹面镜,大光圈;目镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上。对光胜利:看到白亮的圆形视野。(3)视察:双眼都要睁开;先低倍再高倍,先调粗准下降,再调细准上升。 先调粗准看见,再调细准看清,下降偏头看物,上升低头
6、看镜。(4)收镜维护:把物镜偏转到两旁,把镜筒下降到最低处。 3、要点:(1)显微镜的放大倍数=目镜放大倍数物镜放大倍数(2)放大倍数大,细胞个体大,数目少,视野暗;放大倍数小,细胞个体小,数目多,视野亮;(3)目镜越长,放大倍数越小;物镜越长,放大倍数越大。(4)移片问题:物像在哪里就往哪里移;(5)成像问题:成像为倒像,即上下颠倒,左右相反(将试卷转180即可;)Pd(6)光线:反光镜光圈通光孔载玻片物镜镜筒目镜;(7)材料必需薄而透亮;不透光的材料是看不到内部构造的。(例头发)二、视察洋葱表皮和人口腔上皮细胞试验1、试验步骤:擦滴取展盖染吸2、擦:去除灰尘滴: 清水(洋葱表皮试验) 目的
7、 :保持植物细胞的形态(A) 0.9 %的生理盐水(口腔上皮试验) 取:撕1厘米大小一层内表皮 (洋葱呈紫色:液泡中的细胞液含有紫色物质) 展:将表皮在清水中展平,防止细胞重叠盖:一侧先接触水滴,另一侧缓缓放下 目的:避开产生气泡 染、吸:一侧滴加稀碘液,另一侧用吸水纸吸引 (染色最深的部位是细胞核)三、细胞是生命活动的根本构造和功能单位(A)1植物细胞的构造和作用:细胞壁:爱护和支持细胞;细胞膜:限制物质进出入;细胞质:加速细胞物质交换;细胞核:遗传信息库+限制中心;液 泡:含细胞液,溶解多种物质;能量转换器:(植物2个,动物1个)动物细胞植物细胞叶绿体(光合作用的场所,光能转化为化学能)线
8、粒体(呼吸作用的场所,释放化学能)植物有两种能量转换器(叶绿体和线粒体),动物只有线粒体一种(线粒体)。2动植物细胞共有的构造:细胞核、细胞质、细胞膜;动物细胞没有植物细胞有的构造:细胞壁、叶绿体、液泡。水果的酸甜味:液泡的细胞液含有酸甜等物质,人咬破了液泡,使细胞液流出的原因。植物的叶表皮细胞(气孔保卫细胞除外),根尖细胞中没有叶绿体。叶绿体存在于植物绿色部的细胞里第二章、细胞怎样构成生物体 (细胞是构成生物体的根本构造单位和功能单位)第一节、细胞通过分裂产生新细胞一、生物的生长发育离不开细胞的分裂、生长和分化1、生物体由小长大的缘由:细胞的生长和细胞分裂。(A)生长细胞分裂分化(1)细胞分
9、裂:细胞数目增加。 (2)细胞生长:细胞体积增大(3)细胞分化:细胞的形态、功能发生变更,形成组织。2、细胞分裂过程:(B)(1)细胞核一分为二细胞质一分为二新细胞膜、壁形成 (记依次:核质膜壁)(2)染色体的构造:由DNA和蛋白质组成。变更:细胞分裂时染色体变更最明显,先加倍后均分;最终分成形态和数目都一样的两份(3)结果:细胞分裂的特点:新、旧细胞所含的遗传物质一样,两个新细胞的染色体形态和数目一样,新细胞及原细胞的染色体形态和数目也一样。第二节、生物体的构造层次一、动物体的构造层次: 细胞 组织 器官 系 统 动物体动物的四大组织:(1)上皮组织:爱护分泌 (例:人的口腔上皮、腺体、肺泡
10、)(2)结缔组织:连接支持养分爱护 (例:骨、血液、肌腱、关节囊)(3)肌肉组织:收缩舒张 (例:骨骼肌、心肌)(4)神经组织:产生传导兴奋 (例:神经细胞) 二、植物体的构造层次:细胞 组织 器官 植物体(留意植物构造层次及动物相比,没有系统)植物的四大组织:(1)爱护组织:爱护功能 (例:叶的上下表皮)(2)养分组织:贮存养分 (例:番茄果肉)(3)分生组织:具有分裂实力 (例:根尖分生区,茎的形成层,茎的芽)(4)输导组织:运输养料 (例:导管、筛管)。绿色开花植物:由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成;养分器官:根、茎、叶; 生殖器官:花、果实、种子组织 :形态相像,构造和功能一样
11、的细胞群。器官:由不同的组织按肯定的次序结合在一起。系统:由不同的器官按肯定的次序结合在一起。三.单细胞生物可以独立完成生命活动1单细胞生物:身体只由一个细胞构成的生物;草履虫的构造:纤毛(运动)、表膜(呼吸)、细胞质、细胞核(遗传)、口沟(摄食)、食物泡(消化和汲取食物)、搜集管和伸缩泡(搜集排出废物)、胞肛(排出残渣)2常见的单细胞生物:单细胞真菌(酵母菌);单细胞植物(衣藻);单细胞动物(草履虫、眼虫、变形虫)3多数单细胞生物生活在水中,是浮游生物,是鱼类的饵料。4草履虫能净化污水(有益);某些单细胞生物大量繁殖形成赤潮。(有害)第三单元 生物圈中的绿色植物第一章 生物圈中有哪些绿色植物
12、 常见植物:衣藻、水绵、海带、紫菜等藻类植物 主要特征:无根、茎、叶的分化 常见植物:墙藓、葫芦藓、地钱等孢子植物 苔藓植物 主要特征:有茎、叶分化,有假根常见植物:蕨、肾蕨、卷柏、满江红等蕨类植物 主要特征:有根、茎、叶的分化 种皮(爱护作用)绿色植物 菜豆种子 胚芽胚 胚轴 胚根(储存养分物质) 种子构造 子叶:两片 果皮和种皮(爱护作用) 胚乳(储存养分) 玉米种子 胚芽胚种子植物胚轴胚根 子叶:一片裸子植物 特征:种子袒露,无果皮包被类群 常见种类:松、柏、杉、银杏、苏铁等被子植物 特征:种子不袒露,有果皮包被 常见种类:牡丹、桃、杨树、小麦等第二章 被子植物的一生适量的水分萌发的条件
13、 环境条件 足够的空气 相宜的温度 自身条件:种子完好(最主要条件),有活力,且不在休眠期一、种子的萌发萌发的过程 子叶(或胚乳) 供应养分,后渐渐脱落消逝 胚根 根 胚轴 连接根及茎的局部 胚芽 茎和叶 发芽率:萌发种子/全部被测种子X100% 种子的萌发不需要:光照和肥。萌发的过程:种皮吸水膨胀子叶转运养分胚根最先打破胚轴伸长胚 芽发育成茎和叶二、植株的生长根尖的构造和生长 成熟区:根尖汲取水和无机盐的主要部位 ,有根毛伸长区:细胞生长使细胞体积增大,是根生长最快的部位分生区:不断分裂产生新细胞,使细胞数目增多植株的生长根冠:爱护生长点芽的发育 幼叶 叶芽轴 茎 枝条 芽原基 芽从根汲取(
14、由导管自下而上运输)生长需要的养分物质 水 无机盐:氮、磷、钾等 有机物叶片通过光合作用产生 (由筛管自上而下运输)植物主要靠根吸水,根吸水的部位靠根尖的成熟区。根的生长既靠分生区细胞的分裂增加数量,又靠伸长区细胞体积增大。三开花和结果(1)花是由花芽发育而来的;传粉(2)花的主要局部:雄蕊 花药:花粉内有精子 花丝: 柱头:承受花粉 雌蕊 花柱:子房 子房壁胚珠(2)传粉是花粉从花药落到雌蕊柱头上。 受精指精子及卵细胞交融成受精卵的过程。发育成(3)果实和种子的形成(A) 子房壁 果皮发育成果实子房种子胚珠 珠 被 种皮 卵细胞受精卵胚 (4)消费意义:阴雨天气、玉米瘪粒缘由:传粉缺乏,应人
15、工授粉;(B) 果实玉米、花生、葵花子、绿豆荚、西瓜;种子花生米、葵花子仁、绿豆、西瓜籽。第三章 绿色植物及生物圈的水循环一、植物对水分的汲取和运输: 根吸水的部位:主要是根尖的成熟区(有大量根毛,增大了汲取面积) 水分和无机盐的运输:通过木质部中的导管由下向上运输水运输过程:根茎叶气孔大气中二、绿色植物参及生物圈的水循环 1植物体内99%的水分通过 叶 的蒸腾作用散失。(A)2气孔蒸腾失水和气体进出的门户;由一对半月形的保卫细胞围成,内有叶绿体。(A)陆生植物气孔数下表皮上表皮;水生植物相反。(C)3叶片的构造(A)表皮 表皮细胞:无叶绿体,爱护保卫细胞:含叶绿体,限制气孔叶肉 :含叶绿体
16、叶脉:内有导管和筛管运送养分4蒸腾作用意义:(B)参及水循环,降温降雨;促进根吸水,促使无机盐运输;爱护叶片。5影响蒸腾作用的条件:叶片多,气孔数量多,蒸腾失水多;温度高,光照强,空气流淌快,蒸腾失水快。6蒸腾作用对消费:树木剪去局部叶后移栽; 选择阴天或黄昏时分移栽; 大树底下好凉快;森林生态系统降雨量大; 烈日下,为移栽树木搭遮阴网。 降低蒸腾作用,削减水分散失,进步树木的成活率。(A)(2)节水措施:农业浇灌方式改为滴灌;工业消费循环运用水,生活中节约用水。(C)第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者一、绿色植物通过光合作用制造有机物(A)1试验步骤: 暗处理 局部遮光 光照 隔水加热
17、 漂洗滴碘 视察是否变蓝 (1)暗 处 理:消耗叶中原有有机物(A) (2)局部遮光:形成比照,唯一变量是光照。 酒精(3)光照目的:进展光合作用水(外)(4)脱色目的:酒精溶解叶绿素便于视察。 隔水加热:酒精沸点低,易燃;(5)检验淀粉:见光局部变蓝(进展了光合作用) 遮光局部不变蓝(没有光合作用)二光合作用 (A)1概念:绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉),并释放出氧的过程。光照二氧化碳 + 水有机物 + 氧气2反响式 (储能)叶绿体 3能量的转化:光能 化学能4意义:为自身供应有机物;为其他生物供应食物来源、能量来源;消耗二氧化碳,释放氧气,维
18、持碳-氧平衡。5环境的影响:肯定范围内,二氧化碳浓度越高,光照越强,光合作用越强;6指导消费:通过限制光合作用的条件,到达增产目的。合理密植充分利用单位面积上的光照;温室大棚适当进步二氧化碳浓度(气肥),延长光照时间,进步光照强度;7. 探究试验:光的作用:光合作用必不行少的条件,还能促进植物体内叶绿素的形成;检验氧气方法:使快要熄灭的木条复燃;氢氧化钠溶液:汲取二氧化碳,光合作用因缺少原料根本不能进展。三呼吸作用(A)活细胞线粒体1概念:细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的能量释放出来,供应生命活动的需要。有机物 + 氧气二氧化碳 + 水 + 能量2反响式:3呼吸作用
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