苏教版五年级下册语文知识点分解1.docx

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1、苏教版小学五年级语文下册复习资料1、春光染绿我们双脚一、多音字：踏：t（踏实）t（踏歌行） 撒：s（撒娇）s（撒下） 便：bin（便利）pin(廉价）二、填空：1、本文通过描绘植树活动给荒山带来的巨变，表达了（少年儿童以实际行动改造荒山野岭）的决心，表达了少年儿童(酷爱自然、爱护环境)的意识。2、我国的植树节定于每年的（3月12日）。3、（踏一路春风，撒一路欢乐，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。)4、（孤独多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。）5、积累相关的公益用语。（1）植树造林，功在千秋。（2）爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。（3）爱护环境，就是疼惜生命。（4）

2、疼惜环境，爱护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。（5）天空是小鸟的家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。6、山下的河水（不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草）。待到（金色的秋天），我们把丰收的（果园拥抱）。其中用了拟人手法的是（山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。）2、暖流一、多音字调：dio（强调）tio（调整） 兴：xng（兴奋） xng（兴趣盎然）乘：chng(乘法) shng(战车千乘) 似：s（似乎）sh（似的）二、说明琼楼玉宇：指月中宫殿。抑扬顿挫：指声音凹凸起伏和停顿转折。不由自主：激烈的感情自己不能抑制。三、为什么以“暖流”为题？答：本义指自然现象，

3、比方义指心中暖和的感觉，文中指江主席的到来，使南开高校的师生们心中充溢了激烈、喜悦、佩服，这些感受、心情交融在一起，就像一股暖流，暖和了大家的心，所以课文以“暖流”做题。四、填空本文主要是（写江主席在寒冷的冬天来到南开高校探望师生员工的事），通过对江主席活动状况的叙写，说明了（江主席对中国古典文学的酷爱，表达了他对青年人的关心。）3、只拣儿童多处行一、多音字：只：zh（船只） zh（只有） 看：kn（看门） kn（看见）解：ji（理解） ji（押解） 发：f（发觉） f（头发）转：zhun（转学） zhun（转圈） 尽：jn（尽管） jn（尽力）二、说明：全神贯注：形容留意力高度集中。座无隙地

4、：形容人多，连坐的地方都没有。浑身解数：全身的本事。成千盈百：盈，满。形容人很多。三、按课文内容填空：1、走进玉澜堂的院落里，（眼睛突然一亮），那几棵大海棠树，开满了（密密层层）的（淡红）的花，这繁花从树枝开到树梢，（不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉）2、春光，竟会这样的（饱满），这样的（烂漫）！它把一冬天隐藏的（精神、力气，都尽情地释放出来了）！3、对，就是开得旺！（只要管理得好，给它适时地浇水施肥），花儿和儿童一样，在春天的感召下，（就会欢畅活地，以旺盛的生命力）,伸展出簇新漂亮的四肢，（使出浑身解数）。这时候，（自己感到欢乐，别人看着也欢乐）4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶

5、在颐和园所遇到的春游的儿童，表现了儿童（生气勃勃,活泼欢快）的情态，表达了冰心奶奶对我们（少年儿童的宠爱以及所寄予的盼望）。5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。改编：（游人不解春何在，只拣儿童多处行）。6、在本文中，儿童先后被比方为（小天使、繁花、春光）。7、作家卡片：冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，接连写了二十多封信。她的主要作品还有：春水繁星小桔灯等。4、早一、多音字：正：zhng(正月）zhng（正义）朝：zho（朝阳）cho(朝代）行:xng（行人）hng（同行）二、说明：冰清玉洁：比方人的品质高尚、纯洁。笔墨纸砚：文房四宝中

6、的四样。三、填空。1、本文是依据（方位转换）的依次来写的。通过写三味书屋，告知我们学习鲁迅（时时早，事事早的精神），珍惜时间，珍惜春天，珍惜早晨，做“东风第一枝”。本文的作者是（吴伯箫）。2、三味书屋是（三间的小花厅）。还没进门，迎面先扑来一阵芳香。那芳香（纯洁疏淡），（像是桂花香，又像是兰花香）。3、迈进后园，蜡梅（开得正盛），几乎满树都是花。那花（白里透黄，黄里透绿），花瓣（润泽透亮），像（琥珀或玉石）雕成的，很有点（冰清玉洁的韵致）。（梅飘香而送暖），梅花开的时候，正（预示着春天的到来）。二十四番花信风，一候是梅花，开得最早。4、作者写蜡梅的用意：（借花喻人（鲁迅），用梅花开得盛比方鲁迅

7、先生（勤于写作的一生）；用梅花开得早比方鲁迅先生（时时早，事事早）；用梅花的冰清玉洁比方鲁迅先生（品德高尚、正气凛然）的人生。5、鲁迅，原名（周树人），浙江绍兴人，宏大的（文学家、思想家）、革命家。（朝花乡拾阿Q正传祝愿）等就是他的主要作品。（对敌人、他横眉冷对；对人民，他满腔热忱）。他笔下的著名人物形象：（阿Q、孔乙己、祥林嫂、闰土）。6、鲁迅先生名句：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。那里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。7、珍惜时间的名言名句：合理支配时间，就等于节约时间。培根放弃时间的人，时间也放弃他。莎士比亚黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿一寸光阴一寸金，寸金难买寸光

8、阴。5、古诗两首一、多音字。应：yng（应当）yng（容许）落：lu（落后）l（丢三落四）二、说明。值：（逢、遇到） 应：（应当） 怜：（疼惜） 苍苔：（青苔） 小扣：（轻轻地敲）柴扉：（用树枝编成的简陋的门） 疏疏：（稀疏） 径：（小路） 深：（深远）树头：（树枝头上） 未：（没有） 阴：（树阴） 急走：（快速奔跑）三、填空：1、游园不值：这首诗是（宋）代诗人（叶绍翁）写的。这首七言绝句描写了作者（游园未遇主人，红杏出墙）的动人情景。表现了（春天有压抑不了的朝气），流露出作者(对春天的宠爱之情)。2、题意：去游园，却没有遇到主人。3、诗意：（应当疼惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿

9、的苔藓。我轻轻地敲着柴门，很长时间也没有人来开门。）满园的春色是关也关不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。4、宿新市徐公店：这首诗是（宋）代诗人（杨万里）写的。描写了（幽静安逸的田园风光），表现了诗人（对儿童的宠爱和对田园风光的赞美）。5、题意：在新市一位姓徐的人开的旅店里住宿。6、诗意：在稀疏的篱笆旁，有一条小路伸向远方，树叶茂密浓密。树枝上的花已落了，叶子还未长满，没有形成树阴。（儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶，(那黄色的蝴蝶)飞入金黄的菜花丛中，再也找不到了。）7、游园不值：诗中描写盎然春意的诗句（春色满园关不住，一枝红杏出墙来）。诗句（以小见大）的手法及（新惹事物是不行阻挡的）哲理意义。8、宿

10、新市徐公店：前一句（“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。”）是（静态）描写，描绘了（幽静安逸的田园风光），后一句（“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”）是（动态）描写，描绘了（儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面），表现了诗人对儿童的宠爱和对田园风光的赞美。四、拓展：1、关于描写春色的诗：清明：春夜喜雨：草：咏柳：春晓：春眠不觉晓，到处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。春日：胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。惠崇春江晓景：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。2、关于描写儿童的诗句：村居：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放

11、纸鸢。池上：小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。四时田园杂兴：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。6、梦圆飞天一、多音字：划hu（划破）hu（支配）二、易错字：凛冽 洪亮 蕴含 震颤 橘红 浩瀚澎湃 镶嵌 戈壁 伫立 心弦 苍穹 游弋三、填空：1、神州五号放射是在（酒泉卫星放射中心），时间是在（2003年10月15日）。2、本文按（事情开展）的依次记叙了神舟五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程，表现了（中国人民实现飞天幻想时的无比喜悦及骄傲）。3、各局部朗读的感情：第6-11自然段描写了（当时的惊慌的气氛和人们激烈兴奋的心情，以及当时震撼人心，惊心

12、动魄）的壮丽场面。第12自然段写出了中华民族此时的（骄傲及兴奋，场面震天动地）。第18自然段体会杨利伟当时的（激烈和难以抑制的豪迈）之情。朗读要（语调激扬、声音洪亮、充溢骄傲）。第19自然段表达杨利伟首次登上太空的（兴奋）之情，又要表达他对儿子的（疼爱）之情。第20自然段在结尾用两句话（点明了中心）。也写出中国人此时的（喜悦及骄傲）。4、神舟1-6号放射的年月：神舟一号于（1999年11月）放射；二号于（2001年1月）放射；三号于（2002年3月）放射；四号于（2002年12月）放射；五号于（2003年10月）放射；六号于（2005年10月）放射。执行任务的宇航员是（费俊龙和聂海胜）。“神舟

13、”7号载人飞船，于（2008年9月25日）放射升空，执行任务的宇航员是（翟志刚、刘伯明和景海鹏），这是中国航天员（首次空间出舱活动）。7、火星地球的孪生兄弟一、难读字：逐zh渐孪lun生干枯h陨yn石潜qin藏二、易错字：诞生孕育裹挟渺茫三、填空：1、本文是是一篇（科普文），作者运用比方的手法，形象的表达了内容的方法，激发我们（探究宇宙奇异的爱好），培育我们（酷爱科学的志向）。2、本文很多地方用了揣测，却又一次次注明。又在结尾留了一个悬念。这样写的好处是：（给了读者一个想象的空间，同时激发读者探究宇宙奇异的爱好，读来意，犹未尽，也增加了真实性。）3、火星上水的两种来源：一是（陨石或彗星带来的）

14、，一是（潜藏在一些矿物中的）4、这兄弟俩长得太像了（同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季清楚，甚至连一天的时间都差不多）。5、词语的特别意思。习以为常（本义是指很平常、常常发生的意思。联络上下文来看，是说太阳系内多数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常）。集体大逃亡（用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上外表液态水蒸发变成的大量气体分开火星的样子）。6、太阳系八大行星：（水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星）。8、奇妙的克隆一、多音字：m（一模一样）m(仿照）二、易错字：生殖繁衍马铃薯细菌平衡三、填空：1、本

15、文是说明文。常用的说明方法有：（举例子、打比方、作比拟、列数字、分类别）2、第1自然段以西游记中妇孺皆知的故事在开头说明克隆的含义，（激发读者的阅读爱好，初步体会克隆的奇异）。3、克隆的奇妙：很多植物都有先天克隆的本事；单细胞微生物可以一分为二、再分为四个、八个；（人们将克隆技术及其他科技成果结合，可以依据须要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种）；培育大量品质优良的家畜；（挽救一些濒危物种）；进展植皮手术；(“制造”人体器官,进展器官移植)。4、“制造”克隆；“配件”人体器官；“装配”移植。5、克隆的历史：1952年克隆蝌蚪胜利，1972年基因复制胜利，1978年第一例试管婴儿胜利，1996年

16、克隆羊“多利”诞生，批量克隆老鼠胜利，2000年克隆猴子胜利。9、海伦凯勒一、多音字：扎：zh(扎实)z(包扎)zh(挣扎)散：sn(散文)sn(漫步)刹：sh(刹车)ch(刹那间)二、填空1、本文以感人的笔触向我们介绍了海伦凯勒是如何克制常人不可思议的困难,学会盲文、说话、写作等本事，表现了她(不屈不饶的学习精神和生活看法)。2、引号的三种用法：干脆引用；强调；特别含义3名著便览假设我有三天光明4、表示勤奋学习的成语：发愤忘食、废寝忘食、悬梁刺股、引锥刺股、凿壁偷光10、二泉映月一、多音字强：jing(倔强) qing(强大) 当：dng(受骗) dng(当然)二、填空1、课文浓缩民间艺人阿

17、炳艰辛苦难的一生，记叙了二泉映月这首名曲的形成过程，再现了二泉映月的丰富内涵，表现了阿炳酷爱生活、酷爱音乐、追求志向、敢于同命运抗争的精神。2、他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经验，慢慢地、慢慢地，他似乎听到了深厚的叹息，难过的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呼喊。3、起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞美惠山二泉的美丽风光，在思念对他恩重如山的师父，在思索自己走过人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步昂扬，乐曲进入了高潮。它以势不行当的力气，表达出对命运的抗争，抒发了对美妙将来的无限憧憬。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，安静而又激荡，

18、阿炳用这动人心弦的琴声告知人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那漂亮富裕的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照射清泉的月光。4、阿炳，本名华彦钧，民间音乐家。江苏无锡人。后双目失明，人称“瞎子阿炳”。11、郑和远航一、多音字：载：zi（满载而归）zi（一年半载）二、重点说明严阵以待：待，等待。摆好严整的阵势，等待来犯的敌人。化险为夷：夷，平坦、平安。使危急的状况或境况变为平安。扶老携幼：携，拉着，带着。搀着老人，领着小孩。惊羡不已：已：终结。因为惊异而发出的感慨久久不止。形容感受至深。三、填空1、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的状况，并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民的不怕困

19、难、坚韧探究的精神和精彩的航海技术。2、本文是按“扬帆起航”、“友好交往”、“战胜凶险”的依次写的。3、本课是从“及各国君臣的交往”和“及百姓的交往”来写“友好交往”的。4、本课是从“险恶的风浪”和“海盗的攻击”来说明当时的“凶险”的，写“凶险”，是为了突出郑和的镇静自若、英勇无畏和机敏才智、指挥有方。5、从1405年到1433年的28年间,郑和率领船队出洋七次,前后到过三十多个国家.最终一次远航,郑和已经是六十多岁的老人，鬓发全白了。这次航行，始终到达非洲东岸，直到第三年才回到祖国。12、司马迁发愤写一、多音字：横hng（飞来横祸）hng（横竖）血xu（血溅墙头）xi（鸡血）二、填空1、人总

20、是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛.我假设就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，如黄继光、邱少云等；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有价值，没有意义就比鸿毛还轻。2、这是一篇写历史人物故事的文章。讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后，不忘父亲的嘱托，消耗13年的时间，才写成一部52万字的辉煌巨著史记的事，表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。13、精读及略读一、易错生字：报刊书籍逐字逐句梗概二、填空1、略读就是大概地读。略读可以增加阅读量。通过略读，可以用较少的时间阅读大量的书刊，从而扩大自己的学问面，获得对有关读物的总的相识，便

21、于以后须要的时候去查找。2、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读及略读两种读书方法，只要我们驾驭了正确的读书方法，就能获得最佳的读书效果。3、略读的方法：读提要、前言、章节书目；走马观花式的快速阅读方法。14、秦兵马俑一、多音字：乘（shng）：战车千乘乘(chng)：乘车和（ ）：和谐和（ ）：掺和和（ ）：唱和干（gn）：干练干(gn)：干预翘（qio）：翘起翘（qio）：翘首二、易错字：军吏（l） 矗（ch）立 魁梧（w） 俯视（kn）擎（qng）着 曝（p）晒（shi） 模拟（n） 金碧（b）辉煌战靴（xu） 惟妙惟肖（xio）三、词语补充完好，并说明所填的字（举）世无

22、双：全 （若）有所思：似乎所向披（靡）：顺风倒下 跃跃（欲）试：将要四、比一比，再组词拱（拱形）供（供应） 含（含辛茹苦）颔（颔首） 戈（戈壁）弋（游弋）僵（僵硬）缰（缰绳） 桅（桅杆）跪（跪拜） 镂（镂花）楼（楼房）拟（拟人）似（似的） 靡（风行）摩（摩擦） 吏（军吏）史（历史）弩（弓弩手）努（努力） 博（博学）搏（拼搏）五、重点词语说明：微微颔首：稍微点头，表示同意。享誉世界：在全世界获得（权利、声誉、声威等）。绝无仅有：全世界找不到第二个。形容极其稀有。南征北战：形容转战南北，经验了很多战斗。所向无敌：所向：指力所到达的地方；披靡：溃败。比方力气所到达的地方，一切障碍全被扫除。昂首挺胸：

23、抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。若有所思：若：似乎。似乎在思索着什么。惟妙惟肖：描写或仿照的特别逼真。跃跃欲试：跃跃：急于要行动的样子；欲：要。形容急迫地想试试。久经沙场：形容参与过屡次战斗。绝无仅有：只有一个，再没有别的。形容特别少有。身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。反义词：开掘（埋没） 所向无敌（望风而逃）近义词：开掘（挖掘） 折服（信服） 著名遐迩（著名遐迩） 惟妙惟肖（活灵活现）六、按课文内容填空：1、兵马俑（规模宏大），已开掘的三个俑坑，总面积达（19120）平方米，足有（两个半）足球场那么大，坑内有兵马俑近（8000）个，在三个俑坑中，一号坑最大，东西长（230）米，南北

24、宽（62）米，总面积有（14260）平方米。这里是用了（列数字）和（作比拟）的说明方法。2、将军俑（身材魁梧），头戴金冠，（身披盔甲），手握宝剑，（昂首挺胸），站在队伍前列。像是在指挥身后的（军吏）和（士兵）行进。那（神态自若）的样子，一看就知道是（久经沙场）、（肩负重任）的高级将领。3、将军俑（久经沙场）（肩负重任）武士俑（威猛凝重）骑兵俑（英勇善战）车兵俑（分工明确）（各司其职）弓弩手（神情专注）（张弓搭箭）马俑（形体强健）（跃跃欲试）4、每一件兵马俑都是极为精致的艺术珍品。细致打量，它们神态各异：有的微微颔首，若有所思，似乎在思索如何相互协作，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，似乎在暗下

25、决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，勇武干练，似乎随时打算出征；有的注视远方，似乎在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。（本段用“总分”构造的方式，抓住俑的神态，综合运用了排比、拟人，将俑的精致刻画的淋漓尽致。）5、秦兵马俑是一篇状物类的散文，生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、特性显明的特点，反映了中华民族的聪慧才智，再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。秦兵马俑被誉为“世界第八大奇迹”。6、兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，特性显明。这段话在文中起到承上启下的作用。秦兵马俑惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动地再现了秦军雄兵百万、战车千乘的雄伟气概，形象地展示了中华民族的强大力气和英雄气概，这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。