盐提纯--教案.docx

《盐提纯--教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《盐提纯--教案.docx（8页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课型：试验课 课题：第八单元 海水“晒盐 到试验室去 粗盐中难溶性杂质的去除内容和学情分析：教材将粗盐中难溶性杂质的去除这节试验课放在溶解度、海水晒盐、蒸发结晶之后来讲解，利用过滤的方法来除去盐水中难溶性杂质，通过蒸发的方法得到食盐晶体，使学生即加深了对溶解度、海水晒盐、蒸发结晶等知识的理解，又逐步学会分析和解决试验探究的方法，培育了学生的动手实力。学习目标：1. 知识及技能目标1通过粗盐提纯试验，进一步驾驭溶解、过滤、蒸发等根本操作。2通过试验中杂质离子的检验及除杂质方法的探讨，加深对物质别离及提纯操作原理和方法的理解。2. 过程及方法目标1通过思索及沟通、试验设计、试验探究，学会如何设计试

2、验，学会在设计试验时如何把握试验的难点、留意点和可能产生的问题。2体验科学探究的过程，学习运用以试验为根底的实证探讨方法。3. 情感看法及价值观目标通过探究试验、亲自试验，让学生感受化学学习的趣味，感受化学学习的欢乐，从而乐意学习化学。知识点重点、难点：重点：过滤及蒸发的试验操作技能。难点：试验方案的设计，试验细微环节考前须知。教学打算：药品：粗盐，水器材：托盘天平，量筒，烧杯，玻璃棒，药匙，漏斗，铁架台带铁圈，蒸发皿，酒精灯，坩埚钳，胶头滴管， 滤纸，火柴、剪刀教学过程： 老师活动 学生活动 设计意图向学生展示粗盐大家看，这就是从海水晒出的盐，拿出精盐这是精盐，你认为这两者有什么区分？过渡既

3、然大家都知道粗盐中含有泥沙等不溶性杂质，怎样除去粗盐中的不溶性杂质呢？同学们想不想亲自体验一下这一过程啊？那么如何去除泥沙等不溶性的杂质呢？请大家小组合作，设计出可行的方案。一、溶解过渡下面我们一起来完成这个过程。1. 用量筒量取10mL水，倒入烧杯中。2. 称取3.0克粗盐，参与水中。3. 用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解。温馨提示：请大家动手试验，然后填写试验报告。二、 过滤回忆：过滤器的制作方法是将一张滤纸对折两次，翻开成圆锥形，把其尖端朝下放入漏斗。过滤操作时应做到“一贴二低三靠，一贴：即滤纸应紧贴 ；二低：滤纸边缘应低于 ，滤液液面应低于 ；三靠：滤液应靠 引流，玻璃棒应靠在 层滤

4、纸的一边，漏斗下端的管口应紧靠 。温馨提示：请大家动手试验，然后填写试验报告。三、 蒸发1. 将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，把滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热。2. 并用玻璃棒不断搅拌液体，待出现较多固体时停顿加热。思索：为什么待出现较多固体时就停顿加热？把水完全蒸干会怎么样？温馨提示：请大家动手试验，然后填写试验报告。沟通一下本节课你们有哪些收获？引导学生反思学生回忆所学知识并沟通探讨，然后答复。杂质种类：不溶性杂质、可溶性杂质组织全班同学，对各个小组提出的方案进展评价，并选出方案。即：溶解 过滤 蒸发 的总体思路。学生分组合作完成试验，老师巡回指导。填写试验报告。学生结合如图回忆过滤的操作要领

5、，填写空白。然后，分组试验，完成过滤操作，填写试验报告。 老师巡回指导。学生小组合作探讨。感受把水分蒸干的结果。分组试验完成蒸发操作并填写试验报告。老师巡回指导学生自主展示，体验胜利。知识升华驾驭一种混合物别离的方法。本节课知识是对前一节知识的延长和拓展。把新知识建立在已有知识根底之上。设问，激发学生爱好，同时告知学生本节课学习内容。通过探讨及方案评价，学习不溶性杂质去除的根本方法。回忆、练习量筒、托盘天平的运用技能。通过填空的形式，引导学生回忆过滤操作的考前须知，为动手试验做打算。通过动手操作驾驭过滤的技能。通过动手操作驾驭蒸发的技能。引导学生及时总结归纳，并反思知识的应用。试验报告：试验步

6、骤试验现象试验结论1.溶解：用量筒量取约10 mL水倒入烧杯中。用托盘天平称取约3 g粗盐。将称取的粗盐渐渐参与烧杯里的水中，并用玻璃棒不断搅拌，直至粗盐不再溶解为止。粗盐固体为 色。参与水中所得液体呈 状。粗盐中含 等杂质。玻璃棒在这个过程中的作用是 。2.过滤：用滤纸和漏斗制一个过滤器。将烧杯中的液体沿玻璃棒倒入过滤器，进展过滤按教材P49图1所示。假设滤液仍浑浊，应再过滤一次。滤液是 色的 液体，滤纸上的残留物是 色。滤液的主要成分是 。粗盐中的 不溶于水，留在滤纸上被别离。过滤可除去粗盐水中 。玻璃棒在这个过程中的作用是 。3.蒸发：将蒸发皿放到铁架台的铁圈上，把滤液倒入蒸发皿中，用酒

7、精灯加热，并用玻璃棒不断搅拌液体，待出现较多固体时停顿加热(按教材P49图2所示)。随着加热，蒸发皿中液体的量 ；当蒸发到肯定程度时，蒸发皿底部有 析出。蒸发得到的固体为 色。假设加热过程中有液体或固体的飞溅，缘由是 。得到固体的主要成分是 。玻璃棒在这个过程的作用是 。课堂达标1.试验室里进展过滤和蒸发操作时，都要用到的仪器是 A烧杯B玻璃棒C蒸发皿D酒精灯2.试验室进展NaCl溶液蒸发时，一般有以下操作过程：放置酒精灯；固定铁圈的位置；放上蒸发皿；加热搅拌；停顿加热、余热蒸干，其正确的操作依次是 AB C. D3.以下有关过滤操作中，不正确的选项是 A滤纸紧贴漏斗内壁并用少量水潮湿 B漏斗

8、下端管口紧靠烧杯内壁C沿着玻璃棒渐渐向漏斗中倾倒过滤液D倒入漏斗的过滤液的液面高 于滤纸边缘4.2021泰安下列图是粗盐提纯试验的局部操作，其中操作错误的选项是5.如图为某学生进展粗盐提纯试验中过滤操作的示意图，试答复：(1)写出标号的仪器名称： ， (2)漏斗中液体的液面应当 (填“高或“低)于滤纸的边缘；(3)假如过滤后滤液仍浑浊，缘由是什么？ (4) 蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌的目的是 ；等到蒸发皿中出现 时，停顿加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干。移去蒸发皿时所运用的仪器是 。布置作业：教学反思： 板书设计：到试验室去 ： 粗盐中难溶性杂质的去除 一、 溶解学生展示：试验报告答案二、 过滤学生展示：试验报告答案三、 蒸发学生展示：试验报告答案