苏教版五年级语文上册第一单元知识点.docx

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1、五年级语文第一单元学问点江苏省泗阳县致远小学：周权来整理一、师恩难忘1、本学期我们要养成读书做笔记、随时运用工具书的习惯。读书做笔记有三种形式：摘抄 、编写提纲、写读后感 。2.师恩难忘是一篇深情而朴实的记叙文。作者是闻名作家刘绍棠，他通过对小学一年级一位教化有方的田老师的回忆，抒发了对老师的敬重和感谢之情。3、“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。这句话的意思是田老师擅长用讲故事的形式给我上语文课，使我从小对文学产生了爱好，受得了文学的启蒙。3.“十年树木，百年树人中第一个“树指种植，第二个“树指培育。这句话指：种植一棵树，十年的时间才可以成材，培育一个人才的时间那

2、么更长，充分说明培育人才是一件很不简单的事。“老师的教化之恩指田老师教我们学习学问，明白道理，引领我走进文学的殿堂。4. 说明：娓娓好听：形容说话宛转生动，使人爱听。身临其境：亲身来到某种境地体验感受。戛然而止：形容声音突然停顿。引人入胜：胜，胜境，奇妙的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了奇妙的境地。5.赞美老师的名言：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干； 随风潜入夜，润物细无声。6、关于感谢师恩的名句：老师，人类灵魂的工程师。一日为师，终身为父。7. 依据提示写成语。娓娓好听：恋恋不舍 井井有条 滔滔不绝。绘声绘色 ()：一心一意 逍遥自由 惟妙惟肖 怒气冲天 ()：神采奕奕 气喘

3、吁吁 风度翩翩枝繁叶茂：南征北战 东张西望 志同道合 虚情假意赞美老师的：诲人不倦 谆谆教化 兢兢业业 含辛茹苦 无微不至指精神集中：全神贯注 全神贯注 聚精会神 用心致志指色调多的：五彩缤纷 色调斑斓 五彩缤纷 万紫千红含身体部位：指手画脚 满面春风 七嘴八舌 载歌载舞描写自然风光：湖光山色 山清水秀 崇山峻岭形容口才好的成语有：口假设悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座形容人才学出众的成语：才高八斗、 学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今八字成语：十年树木，百年树人。前人栽树，后人乘凉。八仙过海，各显神通。宁为玉碎，不为瓦全。一夫当关，万夫莫开。千里之行，始于足下。生于忧患，死于

4、安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后。不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。8、关于读书的名人名言1读书破万卷，下笔如有神。唐 杜甫奉赠书左丞丈二十二韵2书犹药也，善读之可以医愚。西汉 刘向3问渠哪得清如许，为有源头活水来。宋 朱熹 观书有感二、陶校长的演讲1.陶校长的演讲是闻名教化家陶行知的一篇演讲稿，要求学生每天从安康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。安康是生命之本；学问是一切前进活力的源泉；工作能培育我们的责任心，熬炼我们的办事实力；道德是做人的根本。充分表达了老一辈教化家对学生

5、的关切和爱护。2.本课每一问构造类似，都是以“问的什么为什么要问盼望怎么办的形式呈现的。假如我们每天都这样的问问自己，这样地激励和鞭策自己，我们就肯定能在身体安康、学问进修、工作效能、道德品德各方面有长足的进步。3.“建筑人格长城指健全个人的人格。“真人指真诚、不虚伪的人。“科学的安康堡垒指通过科学合理的生活作息而塑造成的安康、强壮的身体。4、根本一坏，即使你有一些学问和本事，也不会成为对社会有用的人。即使困难再大，我们也要想方法解决，绝不能向困难低头。5. 每个人既要讲究“公德，也要讲究“私德。我们既要学好科学文化学问,也要重视道德的修养，学做真人。6、陶行知的名言：1)捧着一颗心来，不带半

6、根草去。 2)千教万教教人求真，千学万学学做真人。7、 锻炼 精练连接 简练炼钢 立即 即使 既然 及时 奋笔疾书 历史 日历 鼓励厉害 激励再接再厉三、古诗三首1、寻隐者不遇这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过及童子的问答，表达了隐者高洁性格以及诗人对他的仰慕之情。诗人在问答中的心情改变是满怀盼望悲观 一线盼望彻底悲观。不知处：不知道在何处。2、所见是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图。抒发了自己对乡村田园风光的宠爱之情。古诗动静结合，活泼好玩，牧童先是歌声振林樾，突然“闭口立，是因为他 “意欲捕鸣蝉。我们还从诗中“捕鸣蝉

7、一词中可见当时是夏季。振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。“意欲捕鸣蝉，突然闭口立：也许是想捕获那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停顿了行走，不再高声歌颂了。这两句是因果关系。3、搜集描写儿童生活的古诗。村居高鼎：草长莺飞二月天，拂地杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。宿新市徐公店杨万里：篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。小儿垂钓胡令能：蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。四、练习一1、题秋江独钓图是清代诗人王士禛的一首题画诗。全诗通过九个“一写出了秋江边渔人独钓的逍遥。同时也让我们感受到诗人逍遥自由、怡然自得又难免孤独孤独的心情。一蓑一笠一扁舟,一丈丝纶一寸钩。一曲高歌一樽酒,一人独钓一江秋。2、带有“风字的古诗：夜来风雨声，花落知多少。野火烧不尽，春风吹又生。随风潜入夜，润物细无声。春风又绿江南岸，明月何时照我还。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。3、本单元我们相识了教学有方的田老师，关切学生的陶校长，痴迷昆虫的法布尔，爱护动物的朋加沙。