游标卡尺信息化教学教案.docx

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1、0学 科钳工工艺学课题游标卡尺的运用班 级 机电人 数 授 课 时 数1课时课型一体化周次授 课 时 间2016年6月 日教 学 目 的【学问目的】1.理解游标卡尺的构造2.理解游标卡尺的刻线原理3.驾驭游标卡尺的读数方法和技巧。【技能目的】1.驾驭游标卡尺的正确运用方法，进步测量实力。2.养成感悟学习的学习意识和学习习惯。【情感目的】1. 增加学生的专业学习爱好与自信念；2. 增加学生对岗位工作的责任感；3. 增加学生的合作实力、沟通实力和人际交往实力。教 学 重 点1.游标卡尺的的构造和用处2.各种游标卡尺的运用方法和运用技巧教 学 难 点游标卡尺的读数原理和读数方法。教 学 方 法演示、

2、讲解、练习、启发、引导、探讨、赏识教化、竞赛鼓励等方法教 具多媒体教室、检测零件、游标卡尺、游标高度尺、测量记录表参考资料1 全国中等职业技术学校机械类通用教材.钳工工艺学（第四版）.北京.中国劳动社会出版社.2007。2 全国中等职业技术学校机械类通用教材.钳工技能训练（第四版）.北京.中国劳动社会出版社.2007。 教学后记教学环节教师活动教学意图学生活动组织教学（1分钟）检查学生出勤、装束、精神状态。师生相互问候。调动学生激情，调整课堂气氛。提请学生做好上课打算调整心情提起精神打算上课 前课 复习 复习相关学问：1、例举常用的钳工测量工具有哪些？启发式教学创设问题情境，启发学生思索。思索

3、问题答复提问主动响应讲授新课一、课题导入1、 你会用刻度尺吗试着读读看。 2、假如5张厚纸的厚度0.4毫米，那么用一般刻度尺还能准确测量出来么？那怎么办？对图片上的物体 进展直观测量，由浅入深，引导学生进展思索使学生明白“学什么？为什么要学？ 思索问题 答复问题明确目的通过一系列的引导和设问，结合分析说明，让学生明确学习的主要内容。教学环节教师活动教学意图学生活动讲授新课通过课题导入中的图片，学生视察到直尺的精度并不能解决生活中以及机械加工的任何尺寸的测量，因为直尺精度不高，误差较大，那么如何弥补钢直尺的缺乏呢？从而很自然的导入今日的新课-游标卡尺。教师创设问题， 探究法导入， 引发学生学习爱

4、好激发学生主动思维明晰学习任务和课题，酝酿学习方法。讲授新课二、游标卡尺构造和用处 1. 构造：游标量具是机械制造业中应用最广泛的量具，从图中可知它由尺身和固定量爪、尺框和活动量爪、游标和紧定螺钉构成。 （播放微课） 2. 用处 （课件图片展示）； 课前学生以小组为单位派发游标卡尺 。 演示法讲授法在大屏幕演示的同时，注解游标卡尺的各局部名称，并用实物作进一步展示，使学生在形象思维过程中，加深理解和记忆。主动听讲(1) 观看课件，细致视察游标卡尺由哪几局部组成各局部的名称及作用是怎样的？(2) 拿出自己的游标卡尺，对应教师的讲解，明确游标卡尺的构造。主动听讲(3)集中精力听讲，对应大屏幕探讨卡

5、尺各部位的用处，主动思索：内外量爪有何作用？深度尺有何作用？(4)带着问题活动：用游标卡尺测量身边物体的外圆、内径和深度、高度尺寸。寻求答案，得出结论并总结教学环节教师活动教学意图学生活动讲授新课三、刻度原理【讲解】（重点讲解0.02mm，微课讲解)常用游标卡尺的读数值（测量精度）有0.1mm,0.05mm,0.02mm三种。1. 0.02mm游标卡尺的刻度原理：主尺的最小分度是1mm,游标尺上有50个小的等分刻度它们的总长等于49mm，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差1-49/500.02mm（测量精度的由来）,当左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第5

6、0条刻度线与主尺的49mm刻度线重合,其余的刻度线都不重合。游标的第一条刻度线在主尺的1mm刻度左边0.02mm处，游标的第二条刻度线在主尺的0.04mm刻度左边0.1mm处，等等。图2-4投影0.05mm和0.1mm精度游标尺刻度原理【提问】（见课堂练习）（1）主尺的最小分度是多少？（2）游标尺上有多少个等分刻度，它们的总长是多少？（3）游标上的每个刻度实际长度为多少？（4）游标尺的每一分度与主尺的最小分度之差是多少？ 演示法引导法读数原理是难点，教师利用推理、逐步分析的方法，通过主尺与游标刻度的区分和联络，把学生思维引入卡尺的工作原理上来。演示法引导法引导学生细心视察，在微小改变中寻求规律

7、。通过讲解，学生的思维豁然开朗，轻松驾驭0.02mm卡尺的读数原理，赏识教化法对探讨中不准确的地方，不干脆否认，通过其他同学的补充发言予以充溢和订正，练习稳固。视察尺身和游标两部位的刻度线的不同及存在的联络，探究读数原理。答复问题：(1) 1mm；(2) 10个，9mm；(3) 0.9mm；(4) 1-0.9=0.1mm；在视察提问中完成相应练习汲取学问教学环节教师活动教学意图学生活动讲授新课四、读数方法（重点）【讲解】（大屏幕投影，播放视频，教师演示操作）实际测量时，须要把尺框向右挪动到某一位置，这时活动测量爪与固定测量爪之间的间隔 ，就是被测尺寸，见图2-5。读数步骤：（1） 读整数在尺身

8、上读出位于游标零线左边最接近整数值；（2） 读小数用游标上与尺身刻线对齐的刻线格数，乘以游标卡尺的测量精度值，读出小数局部；（3） 测量值主尺读数（整数）游标读数（小数）。图2-5测量值=主尺读数+游标尺读数 （L）= （X）+（n准确度）（教师强调说明） 演示法视频讲解操作方法，在操作中要留意引导学生，讲解读数方法。引导法引导学生思索，产生新奇感，勾起对学习的剧烈欲望。驾驭技能(1) 学生观看大屏幕演示，细致视察教师操作的整个过程，驾驭游标卡尺的操作规程。(2) 在教师引导下思索：如何正确读出测量数据？教学环节教师活动教学意图学生活动讲授新课五、读数练习（大屏幕投影）支配学生练习，稳固读数原

9、理，让学生对应大屏幕练习读数，在尝试中暴露问题，分析和解决问题，总结阅历。练习1投影练习题，学生口答尝试法巡回指导学习误区导航：找准游标上与主尺对齐的刻度线的方法；没看清游标卡尺的类型和精度就贸然读数。答复大屏幕所给的2道练习。正确读数：练习1的答案为17.00mm，六、竞赛练习软件展示，学生分组练习演示法实物演示，使学生相识测量精度更高、操作更便利和用处更广的游标卡尺竞赛法学生分组练习，绽开竞赛调动课堂气氛激发学习主动性。主动参加教师评比教学环节教师活动教学意图学生活动讲授新课七、游标卡尺运用留意事项（播放视频）1.应按工件的尺寸及精度要求选用适宜的游标卡尺。不能用游标卡尺测量铸锻件的毛坯尺

10、寸，也不能用游标卡尺去测量精度要求过高的工件。2.清洁量爪测量面。3.校对零位：量爪是否严密贴合，有无明显光隙，主尺零线与游标零线是否对齐。若不能对齐，则说明有零误差(或叫系统误差)。4.测量时，推动尺框的用力不要过大,读书时眼镜要平视刻度线。5.卡尺运用完毕，要擦净上油，放到卡尺盒内，留意不要锈蚀或弄脏。& 提示:游标卡尺测量范围有0125mm、0150mm、0300mm、0500mm、6001500mm等等。演示法引导法引导学生在操作中积累阅历，加快学问升华为实力的进程。观看视频，齐读留意事项教学环节教师活动教学意图学生活动 实操 演练一、实操演练（1）按组发放测量理论练习工作页和加工好的

11、锉削工件学生分组协作，利用刚学习的学问技能完成测量任务，进展学习学问的干脆应用与思索，实现学生做中学主动思索，构思完成测量工件的方法与步骤，粗测工件并进展记录。二、示范操作教师示范如何正确运用量具进展任务工件的测量；找一个学生上台演示测量，并留意视察是否有不当操作，刚好订正。给学生演示正确操作标准，订正学生自己操作中的不标准之处，实现教师做中教。听讲，思索，反思自己的错误，演练正确测量方法。三、实操演练（2）结合教师的示范，对测量练习件进展第二次测量。对测量练习件进展第二次测量，教师巡回视察。测量完毕后教师将测量件的实际尺寸告知学生，让学生将前两次的测量值与标准值进展比拟，由学生来完成比照之后的结论阐述。（教师可进展引导）进一步进展学问稳固，让学生在做的过程中，对技能学问进展强化与进步，最终到达本节课的目的。分组协作精测工件，做好记录并进展推断。板书设计 游标卡尺演示区一、游标卡尺的构造和用处1. 构造 2. 用处二、游标卡尺的刻度原理149/500.02mm三、游标卡尺的读数方法测量值主尺读数（整数）游标读数（小数）四、读数练习五、游标卡尺的运用留意事项选用 清洁 检查 校对 用力 完毕合拢、平放 擦净上油六、总结课程1. 构造和用处2. 读数原理及方法 3. 运用留意事项八、作业