综合实践活动二年级上册全册教案.docx

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1、礼让是美德1、通过视察、说说、想想、试试，使学生体会什么是礼让，懂得礼让是一种美德。2、化学习为理论，在日常生活中进展理论、执行。理解礼让含义，懂得礼让是美德。在学习根底上成为理论。多媒体一、情境引入。1、出示挂图。引导学生视察图意，并同桌沟通。2、指名说说图意。谁知道“孔融让梨故事？3、让知道“孔融让梨故事同学上台讲讲。4、小结。“孔融让梨故事表达了我们中华民族优良传统美德礼让。二、理论活动。1、投影出示第1页第2幅图。让学生说说在日常生活中有没有看过这种情境，这个故事说明了什么？小组探讨。指名汇报。小结。2、让学生说说同学之间礼让故事。学生先想再沟通。最终指名谈谈、表扬做得好同学。3、想一

2、想。投影出示第2页下面两幅图，先细致视察图意，再想想哪一组同学做得对，哪一组同学做得不对，为什么？假如图中是你，你会怎么做？4、试一试。依据图把图中意义编成故事讲给大家听，说说这两个故事使你受到哪些启发。小山过桥故事。斗鸡故事。三、小结。依据第3页“我收获表格，让学生评价自己表现。四、延长活动。 让学生小组探讨沟通遇到图中那些状况应当怎样处理？为什么？把“孔融让梨故事讲给爸爸妈妈听。礼让是美德孔融让梨礼让是中华民族传统美德。不扰人是美德1、理解“不扰人含义，懂得不扰人是美德。2、在说说、写写、议议活动中，进一步体会“不扰人意义，并能从中受到教化。理解“不扰人含义，懂得不扰人是美德。能在生活中做

3、到“不扰人。挂图、投影仪、实物一、情境引入。1、情境引入，激发学生学习爱好。出示解放军不打扰老百姓挂图，让学生感知题意不扰人是美德。2、听老师讲一段“解放军不扰人老百姓故事。让学生谈听后感受。3、学生进展回想，讲讲所听到、见到不打扰别人故事。二、理论活动。投影逐步出示第6页各图，让学生先视察再说说遇到这种事你有什么感想。1、做作业时候，有人在你身边打闹。2、看节目时候，有人在你身边说笑。3、睡午觉时候，有人在你楼前大声喊叫。学生视察并发表看法。小组沟通。小组派代表发言，其他小组进展补充。三、活动深化。让学生边看图，边想想你会怎么做，再把它写下来。同学们正在学习，我们应当 叔叔正在工作，我们应当

4、 妈妈正在睡觉，我们应当 楼上楼下都是邻居，我们应当 四、小结。谈谈“我收获。第7页让学生边看边总结，并给自己评价。五、活动延长。分小组进展探讨下面同学几种做法对吗？为什么？独立看图再小组说说。为什么对？为什么不对？小组派代表发言。联络实际说说怎样处理生活中这些事，你会做得很棒吗？和小伙伴说说：日常生活中哪些方面要留意不扰人？不扰人是美德同学们正在学习，我们应当 叔叔正在工作，我们应当 妈妈正在睡觉，我们应当 楼上楼下都是邻居，我们应当 怎样打 1、通过本次活动，使学生打 时能留意说清晰、听明白，有礼貌。2、增长打 学问。3、培育学生视察、合作和创新实力，养成良好沟通习惯。会运用文明用语打 。

5、会运用文明用语打 。多媒体一、激发爱好，引入活动。 小挚友，你们谁家有 呢？你又知道怎样打 吗？你知道打 时应留意什么呢？二、 学问。1、 除了有平常我们家里有有线 ，还有挪动 手机、IC卡 和可视 等。2、同桌沟通：介绍一下自己打 经验和经验。拨通后，听到“嘟声音，再说话。听筒里发出“嘟嘟声音是占线。三、怎样打 。1、议论：打 时应留意什么呢？2、打 时要面带微笑，声音不要过高，要自觉地说 “您好、“再见等礼貌用语。3、今日我们班有一个同学生日。噢，对了，我得给他打个 ，庆贺他生日。请同学们细致看，细致听，看看老师和他是怎么打 ？老师和一个事先定好学生表演相互打 4、谁能说说刚刚老师是怎样跟

6、同学打 吗？你能不能依据刚刚所说总结一下我们打 时应当怎么做？拨号、问好、报姓名、说事情、再见5、今日我们就来学习打 出示课题及两人打 图，我们打 时，有五个步骤可不能忘。出示手指画，每个步骤分别写在不同手指上跟着老师念一遍。6、提出打 要求：要说一般话，面带笑容，声音不要过高。打 要清晰，要自觉他说“您好、“再见，另一个同学也要运用文明用语。7、指导打 。 指名一人扮演小亮，另一个同学和他表演打 。指导分析哪些值得表扬？还有什么缺乏？同桌练习。指名上台表演。四、课堂总结。运用文明用语打 。怎样打 要说一般话，面带笑容，声音不要过高。打 要清晰，要自觉他说“您好、“再见，另一个同学也要运用文明

7、用语。特殊 1、会运用文明用语打 。2、通过学习会运用特殊号码。3、增长打 学问。4、培育学生视察、合作和创新实力，养成良好沟通习惯。通过学习会运用特殊号码。通过学习会运用特殊号码。多媒体一、情景设计，导入新课。1、同学们，我们今日采纳小组合作学习方式。你们看每个小组桌子上都有一个组号，来我们从第一个小组开始报一报你们组号，看看哪一个小组声音最嘹亮、表现最好。110、119、120、1222、小熊过生日，想邀请好多人到他家去做客，为了节约时间，它想通过打 来邀请客人。但是，它又不知道怎样打 ？同学们，你们能不能帮帮它。3、学生说说打 考前须知。4、小结：同学们，小熊特别感谢我们扶植，它也邀请我

8、们一起去参与它生日晚会。二、联络实际，深化明理。1、同学们，小熊生日宴会可喧闹了，它今日邀请了一级厨师小鹿为它做生日晚宴。看，小鹿技术多娴熟，不好了，起火了怎么办？2、小组探讨：报警，要清晰说明地址、说明火情。学生现场模拟试验。3、在大家扶植下，火被扑灭了，影响不大，生日宴会照常进展。看，小熊怎么了？肚子疼4、探讨：这怎么办？5、快打120找两位学生现场拨打6、同学们，你们看小兔正在给小鸭打 说，它们家被偷了，它来不了，这怎么办？你有什么方法帮小兔？打1107、谁上来扶植小兔现场模拟，请另一位同学当警察。8、小结：同学们，你们发觉了吗？我们生活中有很多特殊 号码，象，110是报警 ，119火警

9、 、120急救 ，你还知道哪些特殊号码？三、课堂小结。同学们，我们今日收获可真高校习了文明打 ，并理解了一些特殊号码运用方法。盼望在平常生活中肯定要正确运用 ，让我们做一个文明小公民。将今日学到特殊号码记住。特殊号码110是报警 119火警 120急救 遇到危急怎么办11、通过教学活动，使学生理解一些日常生活中可能遇到危急状况，理解它们出现主要缘由。2、理解四周出现危急事例，培育学生树立应有防范意识和自我爱护意识。培育学生树立应有防范意识和自我爱护意识。培育学生树立应有防范意识和自我爱护意识。多媒体、学生模拟表演用 机、竹竿、毛巾等一、活动引入。观看图片、录像，说说这是发生过哪一件惊动全球大事

10、？在美国“9.11事务中有四千多人断送了生命，这样危急恐惊事务虽然不会常常发生，但是生活中还有危急随时发生。想一想在日常生活中我们遇到哪些危急？二、日常生活中危急。日常生活中，一般可能会遇到哪些危急？1、学生探讨沟通。2、老师板书：“交通事故、溺水、触电、煤气中毒、火灾等。3、看到这么多危急你会想到些什么问题？4、学生小组探讨沟通。 5、这么多危急我们不行能都遇到，但是有一个人却都遇到了，谁呢？那就是从西天取经回来唐僧，路上虽没有妖魔鬼怪，却遇到了很多危急，我们有没有信念扶植唐僧脱离危急呢？三、当我们遇到危急时该怎么办？1、唐僧来到火焰山，没遇到铁扇公主和牛魔王，却不当心遇到了车祸。请同学们把

11、唐僧遇到车祸，大家救助并脱离危急经过模拟表演出来。A分组探讨“怎样把经过表演好些？我们应把哪些问题探讨探讨清晰？学生探讨沟通。B请一组学生模拟表演。C集体汇报：你们是怎样抢救唐僧？2、唐僧分开火焰山来到了通天河，又不当心掉入河里了。A分组探讨模拟表演过程。B小组一人扮唐僧，另外同学模拟救助。C沟通：你们组哪些地方做得比较好？四、小结。 今日，你们帮唐僧解除了一些危急，你们真棒！请大家想一想还有哪些处理危急方法？遇到危急怎么办1交通事故溺水触电煤气中毒火灾遇到危急怎么办21、通过教学活动，使学生理解一些日常生活中可能遇到危急状况，理解它们出现主要缘由。2、通过活动，使学生学会一些遇到危急时应实行

12、正确做法，培育学生遇到事冷静坚决良好品质。学会一些遇到危急时应实行正确做法。培育学生遇到事冷静坚决良好品质。多媒体、学生模拟表演用 机、竹竿、毛巾等一、活动引入。上个星期，我们帮唐僧解除了很多危急，他很感谢我们。看，今日他又遇到危急了，我们快去扶植吧!二、当我们遇到危急时该怎么办？1、今日，唐僧来到了五庄观，如今五庄观也实现了电气化，唐僧又被电触到了。A请每组细致议论帮唐僧解除危急方法，打算模拟表演。B分组探讨制定方案。C选一组同学表演，其他同学边观看，边思索他们方法好吗？D集体沟通：你们组有什么胜利经验？2、唐僧分开五庄观来到了黄风岭，刚想做饭，却发觉自己模模糊糊，原来是煤气中毒了。唐僧脱离

13、了危急又来到了高老庄，又不巧遇到着火了。A请每组细致议论帮唐僧解除危急方法，打算模拟表演。B选一组同学表演，其他同学边观看，边思索他们方法好吗？ C集体沟通：你们组有其它高超方法吗？3、小结：唐僧虽然没带徒弟，但在同学们扶植下，最终抑制了种种危急，回到了故土长安。三、活动延长。唐僧危急解除了，但在我们日常生活中还有很多人不留意平安，发生了各种危急，这些危急事故，近期你有没有看到或听到？1、以小组为单位沟通课前调查状况。2、探讨：生活中还有这么多危急，我们小挚友该留意些什么呢？四、活动小结、评价。1、今日大家都表现很好，老师要嘉奖同学们，介绍“敏捷星、智多星、团结星、能说会道星。2、依据大家表现

14、，评一评小组中你能得到什么星？请大家想一想还有哪些处理危急方法？遇到危急怎么办2交通事故溺水触电煤气中毒火灾我们牙齿通过学习，使学生们知道自己牙齿生长规律，从而有意识地爱护自己牙齿。告知同学们，恒牙不再更换记住长乳牙和长恒牙时间挂图 多媒体一、牙齿构造。二、牙齿分类。1、乳牙：从诞生到六个月开始，长出第一副牙，叫乳牙，共20颗，2周岁时全部出齐。2、恒牙：六、七岁时长出第一颗牙，即第一恒磨牙，以后乳牙接连脱落，换成恒牙，20岁时全部出齐，第二副牙叫恒牙，共32颗。也有些人只有28颗，最终一颗牙不长。人恒牙一旦损伤、脱落，就再也不能长出新牙齿了。三、换牙。六、七岁孩子要过一个小“关，这就是换牙齿

15、。恒牙开始萌出，乳牙脱落。四、牙齿生理功能。(一)咀嚼功能： 牙齿是咀嚼主要器官，它将食物进展切割、撕裂、捣碎和磨细，同时通过咀嚼可刺激颌、Y、面正常发育，也增进牙周组织安康；并反射性引起胃肠蠕动，使消化系统处于活泼状态。(二)发音和语言功能：牙位置限定了发音时舌活动范围，以及舌、唇、牙之间位置关系，干脆影响着发音精确性与言语清晰程度。口腔中舌，软、硬腭，上、下唇，牙齿对语言发音关系较大，当这些部位出现缺损畸形时，那么发音遭遇肯定障碍。(三)保持面部正常形态： 牙弓内牙齿严密连接成为整体，相互支持，同时上下牙弓有正常咬合关系。而使唇颊部饱满，肌肉张力协调，面部表情自然。看看你牙齿长什么样？我们

16、牙齿1、牙齿形态2、牙齿分类3、牙齿功能给四季画像1、使学生理解一年四季特点，以及一年四季与人们生活关系。2、感受一年四季不同带来各种喜悦。3、培育学生视察想象实力。理解一年四季特点。细致视察、发挥想象，给四季涂色。多媒体、树叶一、激趣引入。出示树叶，一片绿，一片黄。提问：同学们看，这是什么，为什么会有绿色，有黄色？二、绽开。1、让学生先闭上眼睛想象，回忆一下，一年四季是怎么样？理解“四季含义。说说心中一年四季样子。2、指导学生看书本第21页。让学生边看边与心中一年四季比较，你想对了吗？三、深化。1、说一说四季各有什么特点？小组沟通。小组汇报。小结一年四季特点。2、画一画。在书本第22页，给一

17、年四季四幅图涂上颜色。3、说一说。农夫伯伯在不同季节做什么？你做什么？看着第23页图，指名说说图中农夫伯伯在一年四季里做些什么？同桌沟通自己一年四季在做什么？指名说说。4、思索。春夏秋冬各有什么不利于人们生活地方？你是怎么做？四、谈谈学习收获。我知道春天是 颜色，夏天是 颜色，秋天是 颜色，冬天是 颜色。五、活动延长。1、学做风向标。2、用自己做风向标测风向。六、小结。测风向。给四季画像春天是 颜色，夏天是 颜色，秋天是 颜色，冬天是 颜色。正确刷牙方法使学生学会正确刷牙方法，培育学生养成早晚刷牙、饭后漱口习惯，让学生选用保健牙刷和含氟牙膏。强调早晚刷牙重要性刷牙方法挂图 多媒体一、怎样爱护牙

18、齿。1、刷牙时不要用力过大：刷牙是保持口腔卫生必要手段，但用力过大时会造成牙齿表层釉质与牙本质之间薄弱部位过分磨耗，形成楔状缺损，出现牙齿过敏、继发龋坏、甚至使牙髓暴露。也会使牙龈损伤、退缩，露出原来被包埋牙根部，加重牙齿敏感病症。2、不要咬过硬食物：牙齿内存在一些纵贯牙体发育沟、交融线，在咀嚼硬物后牙齿内会出现类似金属疲惫现象，从这些薄弱部位裂开，导致牙齿折裂，严峻者那么需拔除。3、不要偏侧咀嚼：咀嚼时集中在某一侧。这也会造成肌肉关节及颌骨发育不平衡，轻者影响美观，重者造成单侧牙齿过度磨耗及颌关节功能紊乱。4、不要把牙齿作工具运用：用牙齿开瓶塞、咬缝线。这些习惯简单使牙齿咬折，牙齿移位。5、

19、不要吮指、咬指甲、咬唇、吐舌：儿童各种口腔不良习惯，都能影响面部及牙颌正常发育，造成牙列畸形。 依据调查和现代兴盛国家临床所见，只要你能留意口腔卫生，防止上述不良习惯，定期到医院检查，完好、雪白牙齿是可以陪伴您一生。6、早晚刷牙、饭后漱口：对爱护牙齿最重要。晚上细致刷牙比早晨刷牙更重要。并且要将牙齿上下里外都刷，才能起到爱护牙齿作用。二、怎样刷牙：正确刷牙标记。1、牙刷刷头应放在近牙齿牙龈部位；2、刷毛与牙面呈45度角；3、刷上牙时从上往下刷，刷下牙时从下往上刷；4、外侧面，内侧面和咬合面都要刷；5、每个部位按肯定依次，从左到右或从右到左；6、每个牙面至少刷10次；7、刷全牙约需3分钟；三、牙

20、具卫生。1、要运用保健牙刷；2、应一人一杯一刷，防止穿插感染；3、牙刷保持枯燥，以防发霉及细菌繁殖；4、常常更换牙刷；5、运用含氟牙膏。你会刷牙吗？正确刷牙方法 1、怎样爱护牙齿2、怎样刷牙 3、牙具卫生视察天气1、通过学习让学生理解天气有关现象，懂得天气跟人们生活亲密关系。2、培育学生视察天气爱好。理解天气跟人们生活亲密关系。培育学生视察天气爱好。多媒体一、猜谜语引入。1、谁在天上一闪一闪亮灯？ 2、谁往地上泼水洗路？ 3、谁在天空挂上黑幕？ 4、谁在轰隆轰隆打鼓？ 5、谁在空中架彩桥？ 出示画面扶植学生理解。让学生读题再思索。指名答复。二、探究新知。 1、看一看。出示挂图：下面图表现了什么

21、天气？学生视察挂图，小组说说。逐图指名答复。小结，表扬说得好同学。2、想一想。独立看书：第18页。想想：天气和人们生活有什么关系？学生视察。小组沟通。集体汇报。小结：可见，天气与我们生活休戚相关，有好作用，也有一些不良影响。3、读一读谚语。燕子飞低大雨可期。龟背潮下雨兆。蚂蚁大搬家雨点眼看下。缸穿裙雨淋淋。知指导学生理解谚语，再读一读。三、做一做。给天气记日记。四、小结。 说说今日收获。学做小小雨量器。视察天气1、谁在天上一闪一闪亮灯？ 2、谁往地上泼水洗路？ 3、谁在天空挂上黑幕？ 4、谁在轰隆轰隆打鼓？ 5、谁在空中架彩桥？ 爱护我们耳朵使同学们知道耳朵在我们生活中重要作用，从而相识到爱护

22、耳朵重要，并自己去爱护耳朵。怎样爱护耳朵耳朵听觉功能挂图 多媒体一、耳朵构造。1、颅中窝 2、内耳半规管 3、内耳前 4、内耳耳蜗 5、颞骨岩部 6、中耳鼓膜 7、中耳听小骨 8、中耳鼓室 9、中耳咽鼓管 10、乳突 11、外耳道 12、外耳耳廓二、耳朵功能。耳朵是用来听声音。在日常工作、生活中是离不开耳朵。三、怎样爱护耳朵。1、不要随意掏耳朵：自己用力掏耳朵，很简单将耳朵皮肤划破，引起炎症；严峻时可能会掏破鼓膜，引起化脓性中耳炎，影响听力。2、不要用力扯耳朵：在平常玩耍打闹中，不要用力扯耳朵，可能会因外力作用将耳膜损伤，皮肤损伤。影响听力。3、要往耳朵里塞小物品：塞进去东西取不出来，会影响听

23、力，并且在耳里会因为脏东西聚集，引起炎症。4、泳时要爱护耳朵，进了水要将水引出来。歪着头，让有水耳朵朝下，然后单腿站立，原地跳几下，让水流出来。5、冒时，不要用力擤鼻涕，以免鼻腔里病菌被挤压到中耳腔使中耳化脓，鼓膜穿孔。6、有宏大声响时，应尽快双手掩耳，嘴巴张大。在我们中耳膜室下方有一条瘦长管子通到咽喉，叫耳咽管，张开嘴以后，耳咽管便与咽喉成了一条通道。这时强大振动声波，从耳朵里进去冲击鼓膜外面，也可以从嘴巴里经耳咽管进入鼓室，冲击鼓膜里面，这时鼓室里外同时受到声波冲击，力气相互抵消，鼓膜就不会受到损伤。因此，遇到雷鸣声、爆炸声时，要马上张大嘴巴，防止听力受损。定期进展安康检查，患了耳病要刚好

24、治疗。爱护耳朵要留意什么？爱护我们耳朵1、耳朵构造2、耳朵功能3、怎样爱护耳朵五官本事1、让学生理解自己身体部分五官。2、理解五官组成和作用。3、学会爱护自己五官。学会爱护自己五官。理解五官组成和作用。多媒体一、相识五官作用。1、讲故事：比比谁本事大。小猪、小猫、小兔、河马是四个好挚友，可是有一天它们吵了起来，它们在吵什么呀？原来他们在比谁眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事大。小猪说：“我鼻子本事大，什么好吃东西我都能用鼻子闻出来。小兔说：“不对不对，我本事最大，大灰狼还在很远地方我长耳朵就能听见他声音了。小猫说：“喵喵，要说本事我最大，我眼睛亮亮，晚上也能抓老鼠。河马说：“别吵啦，别吵啦，我一口能吞

25、下好多东西，还是我嘴巴本事最大。说一说：故事里动物有哪些本事？小猪鼻子能闻味道、小猫眼睛能在夜晚看见老鼠等。讲一讲：我们五官有那些本事？眼睛能看东西、鼻子能闻味道和呼吸、耳朵能听声音、嘴巴能讲话和吃东西等。2、小结：我们眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵本事真大，应当好好爱护它们。二、建立自我爱护意识。1、出示流鼻血木偶。2、探讨：木偶鼻子怎么会出血？ 怎么样才能不让鼻子出血？3、小结：小木偶，你鼻子本事真大，可以闻气味、可以呼吸，肯定要好好爱护。走路时当心不要摔跤，不要用手指挖鼻孔，不要把小东西塞进鼻子里，这样你鼻子就不会再受伤了。4、提问：除了鼻子要爱护，还有那些地方也要爱护？5、说一说：怎样爱护脸上

26、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和其他一些有用东西？三、我收获推断以下行为对错。不躺着看书。 不爱挖耳朵。 少吃糖，爱刷牙。 不爱抠鼻子。 改正不爱护五官不良习惯。五官本事不躺着看书。 不爱挖耳朵。 少吃糖，爱刷牙。 不爱抠鼻子。 爱护我们鼻子通过学习，使学生们理解鼻子作用，从而让他们懂得爱护鼻子重要性和方法。爱护我们鼻子爱护鼻子方法鼻子功能一、鼻子构造。二、鼻子功能。1、是呼吸器官，也就是用来吸气和呼气；2、是嗅觉器官，也就是闻气味重要器官。3、对人体起爱护作用：1鼻腔粘膜上鼻毛是呼吸道“防护林，它可以防止空气中尘埃、病菌随着呼吸进入体内。被鼻毛拦住尘埃、病菌再由鼻腔粘膜分泌出来粘液粘住，形成鼻涕而排

27、出体外。这样能使干净空气进入肺里。2鼻腔血管丰富，可以散发出大量热能，通常鼻腔温度在3032之间，使吸入冷空气得到加温后再进入气管和肺部。3鼻腔对空气还有加湿作用，鼻腔粘膜细胞分泌液和粘膜渗出液，一昼夜可达1000毫升左右，当空气通过鼻腔时，因温度增高，其体积也随之膨大，于是汲取湿度也增加，一昼夜经鼻腔吸入空气耗去液体为700毫升左右。当空气经鼻腔到达咽部时，湿度已进步到75%饱和度，所以没有发干感觉。四、怎样爱护鼻子。1、保持鼻腔清洁，擦鼻涕要用干净手帕或纸巾。2、不要用手挖鼻孔。挖鼻孔不仅是不文明表现，而且有肯定危害。鼻孔内表层比较薄，而且血管丰富，挖破粘膜，造成细菌感染，并简单出血。3、

28、防止有害气体吸入。如遇到有害气体，要刚好避开，或用纸巾、手帕捂住鼻子。防止对鼻腔、心、肺刺激。4、不要往鼻腔内塞小物品。如塞入异物，可能会掉入气管，造成气管异物，一旦抢救不刚好，还可能造成生命危急。怎样爱护鼻子爱护我们鼻子1、鼻子构造2、鼻子功能 3、怎样爱护鼻子龋齿预防通过学习，使学生理解龋齿发生缘由和危害，驾驭龋齿预防方法。使学生驾驭龋齿预防方法龋齿发生缘由多媒体一、定义：龋齿俗称“虫牙，龋齿并非是牙齿被虫子吃了，而是牙齿硬组织被酸“腐蚀而成。二、龋齿是怎样形成：1、人口腔中有很多细菌，而口腔温度、湿度又极利于细菌生长繁殖。2、人吃完食物，不漱口、不刷牙，牙缝里会留下一些食物残渣，这些食物

29、残渣被口腔内细菌分解、发酵，就可产生酸性物质。3、牙齿硬组织主要成分是钙质，口腔细菌和食物残渣分解所产生酸，使牙齿钙质溶解、脱落，牙齿一旦脱钙，首先发生改变是牙齿外表釉质层，表现为牙齿外表失去光泽，变成灰白色。牙齿不再稳固耐磨，当咀嚼食物，尤其较硬食物时，脱钙部位就简单剥脱和损坏，而出现窝洞，这就是龋洞。龋齿就形成了。三、儿童牙齿易发生龋齿缘由。1、儿童身体正处在生长发育阶段，牙齿发育尚不成熟，含钙质较少，耐酸蚀程度远不及成年人；2、由于孩子多偏爱甜食物，家长对孩子又过分溺爱，常常吃些糖果、糕点等甜性零食。特殊是睡前吃这些东西，遗留在口腔内甜性食物极易分解发酵，增加了患龋齿时机；3、偏食也是一

30、个重要缘由。儿童往往吃精米、精面较多，这些食物中某些维生素、纤维素和钙磷等含量较低，加之又不留意与粗粮搭配食用，影响儿童牙齿发育。发育不良牙齿很简单被酸腐蚀；4、儿童生活处理实力差。多数儿童没养成早晚刷牙、饭后漱口良好卫生习惯。因此，口腔卫生条件差，残存在口腔内食物较多，这种不卫生口腔环境是儿童龋齿多又一重要缘由。四、龋齿预防方法。1、保持口腔卫生。养成早晚刷牙、饭后漱口好习惯；2、饮食要多样化。少吃零食和糖果，尤其要留意睡前不要吃甜食；多吃些富有纤维素食物，可使牙面获得较多摩擦时机，促进牙面清洁，进步防龋实力。3、养分要合理。要多吃含钙、磷、维生素多食物，如豆制品、骨头汤、簇新蔬菜、水果等。这些食物可以促进牙齿发育和钙化。4、消退口腔内致龋菌和牙菌斑。这要在医生指导下进展。5、运用含氟牙膏。6、定期检查牙齿。做到早防早治。怎样预防龋齿？ 你做到了吗？龋齿预防1、发生龋齿缘由2、龋齿预防