粤教初中信息技术第一册教案.docx

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1、第一学期教学支配进度表周次教 学 内 容课时数1第一章-第一节、第二节12第二章-第一节 相识计算机13-4第二章-第二节 操作计算机25-6第二章-第三节 运用计算机软件27-8第二章-第四节管理计算机中的文件29测试及检查110-11第三章-第一节 进入因特网212第三章-第二节 管理网络地址113第三章-第三节 网上查找信息114第三章-第四节 网上下载信息115-16第三章-第五节 网上沟通信息217第三章-网络文明及平安118第三章-综合活动 网上采集信息做探讨119检查及考核(分书面及上机两方面)1课 时 计 划第 一 周 星期二或三 第 3或4节 年 月 日教学内容1.1&1.2

2、课型新课教 学目 标通过学习使学生理解信息技术在生活中的应用。教材分析重点理解信息技术的当今社会的重要作用，激发学生学习信息技术的深厚爱好。难点对“信息”的正确的理解教具多媒体网络教室、七年级信息技术课.PPT多媒体课件学具学生终端教 学 过 程一、 学生在组长带着下分组进入网络教室。二、 宣布电脑室纪律，检查人数。三、 启动播放演示文稿七年级信息技术课.PPT并结合讲解。1 简介什么是信息，初步理解获得信息的途径：如：看报纸、电视、听收音机、听报告(讲课)。上网(看新闻、论文、听音乐，进展通信)等。2 理解信息及计算机的关系。计算机处理信息有什么好处(优点)？利用计算机可以更便利地获得和存储

3、信息，更好地加工和处理信息，还能人工智能，使我们更具创立力。计算机处理信息具有处理速度快、计算精度高、存储容量大、自动连续处理和进展逻辑推断的特点。3 让学生阅读应用举例。4 理解信息技术的应用先阅读案例，然后归纳作用有几点：网上教化、网络通信、电子商务、办公自动化等时配15 展望信息技术的远景：信息技术的开展趋势将是：追求更高的运算速度、更强大的处理实力、更大的存储空间；将使电信网、电视网、计算机网三网合一为人们供给更加多样化的效劳；信息化进程将加速开展。四、 自由探讨为什么要利用计算机学习信息技术？五、阅读计算机开展历史上的重大事务六、完成课本练习一布置作业课本练习二板书设计用七年级信息技

4、术课.PPT演示见1教学后记课 时 计 划第 二 周 星期二或三 第 3-4节 年 月 日教学内容2.1 相识计算机课型新课教 学目 标理解计算机系统的硬件和软件系统，从而更好能更好地运用计算机进展信息技术的学习。教材分析重点计算机的组成局部软件系统和硬件系统。难点对计算机软件作用的理解教具多媒体网络教室、七年级信息技术课.PPT多媒体课件以及一些电脑主机配件。学具学生终端教 学 过 程一、教学生开机。等待启动时检查人数。二、回忆上节的内容。检查作业完成状况。三、简介计算机工作流程。观看七年级信息技术课.PPT四、介绍计算机组成。让学生观看一些电脑外设和配件，并登记它们的名字。五、介绍软件系统

5、的组成。软件是指在计算机上运行的各种程序、要处理的各类数据以及有关文档的总称。相对于计算机硬件而言，软件是计算机的无形局部。计算机之所以可以浸透到各个领域、有着广泛的应用，正是由于软件的丰富多彩，供给了多种多样的功能，扶植人们完成各种不同的任务。其中包括系统软件和应用软件计算机中最重要、最根本的软件是操作系统（系统软件）。如Windows 98/me/2000/xp 和Linux等。它的主要功能是扶植用户管理计算机的软硬件资源，执行用户吩咐，便利用户运用计算机。 时配1应用软件是指为解决某类应用问题而设计的软件。例如，常用的Wps office、Realone Player 、AcdSee、P

6、hotoshop等六、理解日常运用计算机应留意事项 如电源接触良好、避开剧烈震荡、防水防湿、避开过高温度和阳光直晒、留意防潮尘、不运用不明来历的光盘或软盘等。七、总结： 主机 显示器 硬件 键盘 鼠标 打印机、音箱、扫描仪等外设 计算机 Windows 操作系统(如Windows 98SE) 系统软件 红旗Linux操作系统 软件 Microsoft Office(办公软件) 应用软件 Wps Office(办公软件) Realone Player(媒体播放软件) Adobe Photoshop cs(平面图形制作)布置作业本章检查站一、查缺补漏板书设计见过程七教学后记课 时 计 划第三、四周

7、 星期二或三 第 3-4节 年 月 日教学内容2.2 操作计算机课型新教 学目 标学会Winows 98的根本操作、初步驾驭键盘鼠标的运用教材分析重点桌面和窗口的相识，鼠标的操作难点鼠标的双击和拖动操作、输入法转换及文本录入教具电脑室，鼠标和键盘各一只用于演示学具同上教 学 过 程第一课时一、 开机，检查人数。二、 检查提问：简述计算机的组成包括哪些局部？三、 播送全体。学生观看教师机桌面，教师讲解桌面各局部名称及作用。包括图标、开场按钮及开场菜单、任务栏、快速启动栏、系统通知区。停顿播送并让学生视察自己的桌面，看看及教师的桌面有什么一样和不同。请几个同描绘一下。引导学生总结桌面包括哪些局部。

8、四、 播送全体。要求学生留意屏幕的改变。教师双击“我的电脑”图标。讲解：刚刚通过双击“我的电脑”图标，在原有桌面上开了一个类似窗口的画面，这就是窗口(Windows)。介绍窗口各局部的名称及作用。配以演示对窗口的各种操作。五、 演示选择图标、拖动图标和右鼠标等动作。说明桌面图标可以按自己爱好重新排列。说明刚刚的魔术般的改变都是鼠标操作的结果。激发学生对鼠标的新奇心。六、 说明鼠标几种操作的要点：见PPT之P21。 由于教室太大，后面学生可能看不清演示，教师可到学生中间进展演示。特殊重视“双击”操作，应做到快而稳。完毕播送，让学生反复练习。提示学生留意练习过程中，鼠标指针有什么改变？七、 完毕练

9、习，用PPT演示鼠标指针在不同状态下的形态。(见七年级信息技术课.PPT之P22。第二课时一、开机，检查人数。时配2二、回忆上节学习的内容，检查运用鼠标的状况，对不良操作方法加以订正。三、引言：“上节课我们用鼠标可以挪动图标，翻开windows 的程序等操作，但假如我们要在电脑上写一编文章，这时鼠标就派不上用场了，那么我们该用什么工具呢？这一节我们就要驾驭一种新的电脑输入工具键盘。”然后要求学生视察自己的键盘。数一数有多少个键？上面都印有些什么符号及字母？说一说：你喜爱键盘的键这种排列方式吗？为什么？四、介绍键盘各键的分区分布、几个常用键如enter、space、back space、Ctrl

10、、shift、Alt、Esc、以及Caps lock等的作用。五、操作键盘要严格按指法练习。练习过程各指要严格分工、各司其职、切不行相互扶植。（说明各指分工，演示七年级信息技术课.PPT之24。练习要持之以恒，按部就班。先认清各指键位，再练习英文打字，熟识键盘后再练输入汉字。六、介绍用智能输入法输入汉字：，选择输入法（两种方法，一是按Ctrl+Shift组合键，二是鼠标单击通知区输入法图标后选择。回到英文输入法则按Ctrl+space实现）。，输入汉字。教师演示在记事本上输入下面一段汉字：“白日依山尽，黄河入海流。欲千里目，更上一层楼。”留意输入单字及词组的区分，并留意熟记标点符号的键位。七、

11、学生练习输入刚刚输入的文字。教师巡察检查。提示学生多用金山打字2003练习打字。八、临下课时告知学生计算机不用时要关闭，并且要用正确的方法关闭。演示并让学生练惯用正确的方法关闭计算机。下课。布置作业用记事本打下自己的班级、姓名、座号板书设计PPT演示之25教学后记课 时 计 划第五、六周 星期二或三 第 3-4节 年 月 日教学内容2.3运用计算机课型新教 学目 标学会运用Windows自带的一些应用软件。理解启动应用程序的常用方法。教材分析重点画图软件的运用。难点应用程序创立的文件如何保存的途径问题教具多媒体电脑室。学具同上教 学 过 程第一课时一、 开机，检查人数。二、 检查上节布置作业。

12、全体学生翻开上节课自己打的记事本文件。教师蜗监看学朝气，把好的作品转播给全班示范并加表扬。三、 引言：我们学了这么长时间的计算机，原委计算机里有些什么东西，计算机具体可做什么用我们还不是很清晰。那么今日就让我们来领会一下计算机的强大功能吧！四、 播送全体。教师操作“开场程序附件计算器”翻开计算器，并用它计算出算式：581248262426的值。说明除了可用鼠标单击计算器上的按钮，还可干脆在键盘上按数字键和运算符号。停顿播送，立刻让同学们试一下。算出算式：1789.622456的值。要求试一试按计算器上的“编辑”按钮，选“复制”，并翻开记事本，单击记事本的“编辑”“粘贴”，看有什么结果。再按“查

13、看”，有什么发觉？五、 要求同学们看看刚刚找到计算器的地方还有什么？同学们会发觉还有录音机，画图等。播送全体，教师操作：“开场程序附件录音机”翻开录音机。让同学们举荐一位歌颂得比拟好的同学上讲台唱几句，录下来，并放给同学们听。留意视察教师是如何操作的。并把刚刚录的歌保存在“我的文档”里。特殊强调保存时应知道你把文件保存在哪里了，今后要用才找得到。停顿播送，让同学们录下自己的声音，放来听一下，至此，同学们应知道录音机的作用了。教师可通过遥控方式翻开某位同学刚刚录的声音放给全班听。六、 小结。电脑里有很多有用好玩的程序，我们可通过开场菜单的程序项来翻开。除此之外，同学们想一想，我们还用过什么方法翻

14、开程序？（双击桌面图标）时配2第二课时一、 开机，检查人数。二、 抽查上节作业，学生翻开自己录制的文件，教师用转播方式播给全班听。能顺当完成者赐予表扬。三、 引言：同学们想不想用电脑画出一幅美丽的画来呢？这一节我们就用windows 的画图软件来学习画画。大家还知道“画图”在什么地方吗？大声说出来。四、播送全体。教师依据学生说出来的途径找到“画图”并翻开它。边介绍工具按钮的作用边画画。如右图五、演示说明画图软件各个工具按钮的作用，特殊提示有时翻开画图后会找不到工具按钮或找不到颜色盒，可按“查看”在“工具箱”和“颜色盒”前打“”。同时还可在“图像”菜单项里对所选图像作一些特殊处理如伸缩、旋转等。

15、学习电脑软件就应多试，多动手多动脑。保存文件时在文件菜单里选“保存（）”，然后指定途径。按保存。退出画图时可在文件菜单里选“退出（）”，也可干脆单击窗口的按钮。七、八、 六、学生练习作画。完成作业。七、关机下课。布置作业一课时：自己录下一段（一段课文）话或一首歌。并以自己的学号为名保存在“我的文档”中。二课时：用漫画手法画一头小猪。板书设计教学后记课 时 计 划第七、八周 星期二或三 第 3-4节 年 月 日教学内容2.4管理计算机中的文件课型新教 学目 标理解计算机的资源管理、学会阅读计算机的资源、相识文件和文件夹的命名，学会文件和文件夹的挪动、复制、粘贴和删除。教材分析重点文件和文件夹的复

16、制、粘贴、挪动、剪切难点理解“资源”一词的含义、“文件”及通常意义上的文件的区分。文件的大小教具同上节学具同上节教 学 过 程第一课时一、开机，检查人数。二、回忆复习，并检查上节课作业，要求学生找到上节课保存的录音和图画文件把优秀作品进展展示。（利用转播功能）三、从上步中发觉局部学生找不到目的文件，缘由是不知放在何处，该如何找或者不知道保存为什么文件名了。以此为引子说明什么是文件任何以肯定名称存储在计算机磁盘上的程序、数据和文档都称为文件。而文件夹是由Windows供给的的一种便利的文件管理方式，就象在档案柜中运用文件夹来管理档案资料那样。桌面上见到的“我的电脑”、“我的文档”、“回收站”就是

17、Windows自动建立好的文件夹。演示：在双击“我的文档”，从中找到前节创作的画画作品并找开它。提示文件夹和文件图标的不同。从“我的文档中可见到有很多文件和文件夹。说明文件夹不单可放文件，也可以放文件夹。我们保存文件时假如不指明途径，通常都保存在“我的文档”里。四、除了我的文档，电脑里还有大量的文件和文件夹放在别的地方，我们可以用另外的方法翻开这些文件。演示：右击“我的电脑”资源管理器，从翻开的窗口左边出现一个显示计算机文件夹构造的小窗口。单击前的会翻开选中的文件夹；单击前面的会关闭选中的文件夹。学生练习：.在资源管理器中找到c:中“我的文档”中的文件来。2. 写出上节课保存的录音文件的地址（

18、提示，可通过资源管理器的地址栏得知。可知计算机中任何一个文件或文件夹都有一个肯定的地址。格式就如c:my documents小猪.bmp.这个地址由磁盘的符号文件夹名文件名构成。五、前面有同学说找不到文件是因为忘了文件名，假如由于这个缘由，或是在资源管理器里查找感觉不便利的话，可以选用系统的“查找”功能。方法是在开场菜单中选择“查找”吩咐。播送并演示：运用“查找”吩咐查找已经保存的公鸡.bmp.时配2假如搜寻结果没有显示想要查找的文件，可改用另一种搜寻方案（如按日期、按修改日期、按大小查找）还可以有能配符“”、“？”来查找。向学生说明“”和“？”的区分。学生练习：用多种方法查找自己曾创立的文件

19、。六、前面提到的是在本机磁盘上查找文件，我们还可以在网络上查找网络上共享文件。方法是在双击“网上邻居”，在其中找到网络上的计算机并双击翻开它就可访问到他的共享文件了，但访问网络上的共享文件时会有不同的权限。有时须要密码，以确认访问者的权限。学生练习：查找教师机Teacher,访问其中的共享文件。（有小嬉戏程序）七、总结，我们今日理解了文件和文件夹的概念，也学会了用多种方法查找计算机中的文件，今后我们应如何运用和管理计算机的文件？第二课时一、复习回忆。二、引言：假如我们觉得计算机中某首歌好听，想复制到家里的电脑里听；，我在课堂里画的图画很不错，想复制回家让爸爸妈妈看；假如电脑里的某些文件已经不用

20、了，我不要它了；假如我发觉某文件的位置放错了，想把它移到另一个文件夹里，我想把我的文件放在一个属于我个人的文件夹里，行吗？带着这些问题，教师播送并演示文件夹的创立，文件复制、粘贴、剪切、挪动、删除等，可用编辑菜单中的吩咐，也可用右键菜单中的吩咐，效果是一样的。但应复制及剪切的不同。删除的文件在“回收站”里，发觉删除错了可以复原，清空“回收站”后则不能复原，这一点也应留意。三、学生练习有关操作：新建文件夹、删除文件、复制粘贴文件、拖动文件。四、教师用一张新购软件复制文件时，提示磁盘未格式化不能写入文件。向学生说明新购磁盘都应进展格式化，操作系统才能依据肯定的方式来管理磁盘。把该磁盘进展格式化后再

21、粘贴文件。提示：不要随意格式化计算机中的磁盘，磁盘一但格式化，上面的全部数据将荡然无存！五、翻开资源管理器，把查看项改为“具体资料”，发觉每个文件后面都有大小一项，单位有，等。不同的文件大小是不一样的。其大小根本单位是字节（yte）1024字节就是1，1024KB=1MB,1024MB=1GB.通常一首MP3歌曲的大小大约为至MB.存储一个英文字母或一个数字就占个字节。而一个汉字则占两个字节。提问学生：按这样计算：一本160汉字的字典有多少字节呢？应当选择哪种容量的存储器来保存呢？是1KB,100KB,1MB,100MB,还是1呢？布置作业本章检查之二、理论鉴别。三、问题实战。板书设计文件大小

22、：单位字节1024B=1KB1024KB=1MB1024MB=1GB一张软盘的容量为1.44MB一张光盘的容量约为700MB教学后记课 时 计 划第九周 星期二或三 第 3-4节 年 月 日教学内容综合练习第二章中有关操作课型练习教 学目 标强化Windows的根本操作，进一步熟识键盘、鼠标的操作教材分析重点难点教具同前学具同前教 学 过 程一、小结本章所学内容，提出本节应重点练习的学问点。 窗口的操作。 鼠标的单击、双击、右击、拖动。 文件和文件夹的管理（新建、复制、粘贴、剪切、挪动、删除、复原等）。 文字的录入（建议用金山打字2003）。 Winows 常用软件的应用。二、学生视自己的状况

23、自主支配练习内容，可以相互沟通。教师巡察学生练习状况并刚好订正错误。时配1布置作业板书设计教学后记课 时 计 划第十、十一周 星期二或三 第 3-4节 年 月 日教学内容3.进入因特网课型新教 学目 标1理解因特网的连接方法。2初步理解Internet Explorer的运用方法。教材分析重点IE 阅读器的运用。难点输入网络地址教具组成局域网的电脑室学具工作站教 学 过 程第一课时一、引入：提问：哪位同学上过网？你是在家里上网还是在网吧上的网？你用什么方式上的网？你上网通常都做些什么？能说出一些你知道的网站名称吗？你想上网吗？学生答复后告知学生我们从今日起就要学习如何同网，如何获得网上的有用信

24、息，如何利用加特网和别人进展沟通。二、要想上网，我们必需把计算机及加特网联接，如今介绍如何接入因特网。选择接入方式。如 拨号上网、ISDN专线上网、宽带上网、光纤上网等，简洁说各种上网方式的优缺点和应具备条件（安装设备）。依据选择的接入方式安装设备（如Modem,网卡等）3。创立连接。演示：开场菜单拨号网络建立新连接，在弹出窗口填写供给商的 号码。（如用96169、16300等）然后单击 “确定”完成拨号连接的建立。4。连接及断开网络双击刚建好的新连接，在弹出窗口填写申请到的账号和密码（如96169则不用填账号和密码），单击连接，稍等一会儿就可边上因特网。连上后在系统通知区有闪亮的小屏幕，这时

25、启动就可阅读网页了。如欲断开网络，右击该图标选“断开网络”就行。假如是按时计费，不用上网时应刚好断开网络，以节约金钱。第二课时一、引言：上节课我们创立了连接，还没来得及上网就下课了，今日我们就要开场上网冲浪了。二、简介因特网的一种效劳WWW,就是万维网，它以网页和超级链接的形式，通过阅读器软件，向人们供给访问因特网上信息资源的简便方式，使你只要用鼠标时配2轻轻一点就能从一个网页跳到另一个网页，从一个地方跳转到另一个地方，尽情阅读网上各种文字、；图片、音乐、动画、嬉戏、视频等丰富多彩的信息。、演示如何启动阅读器。（双击桌面或者单击快速启动栏的IE图标。2、在IE地址栏中输入 (中国教化网)并按回

26、车键（或单击上的“转到”按钮）。说明输入网址时应细心，包括每个字母和符号都不能有丝毫的错误，否则会出现找不到网页或连到错误的网页的结果。、学生练习：启动，并输入 上面是清华高校的网站的主页地址。说明：形态的 表示的是一种传输协议类型，指的是超文本传输协议，说明要运用这种协议方式访问因特网。而则是要访问的网站所在的效劳器地址，、/chn/index.htm则是我们要访问的网页的文件名用项途径。为了便于记忆，很多网站都运用简洁明白的英文或汉语拼音作网址，如“tsinghua”就是“清华高校”的英文名称。如今还有很多网站运用了中文网址，我们只须要在地址栏输入它们的中文名称就可访问这些网站了。如在地址

27、栏输入“人民是报”就可以访问人民日报的网站了。网页翻开后经常可以看到有一些文字或图片，当鼠标指向它们时会出现下画线或颜色改变，加上鼠标指针变为手形等现象，这些都是超级链接，事实上是指向其他网络资源的地址，单击它就转向该链接目的了。、在阅读网页时可依据实际状况敏捷运用阅读器上的工具栏按钮，如下：保存的常用网址。主页，盼望返回网站首页时可选主页按钮。刷新，当网页显示异样或翻开时间过长时可选择刷新。停顿，停顿网页下载。前进，按前进方向翻页。后退，按后退方向翻页。 、关机下课布置作业板书设计连接因特网步聚：1、选择接入方式2、安装设备3、创立连接4、接入及断开教学后记教学内容课型教 学目 标教材分析重点难点教具学具教 学 过 程时配布置作业板书设计教学后记