自然辩证法研究生一年级课程包括课件试题答案等很好很强大.docx

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1、史上最全的自然辩证法课件、试题、答案，免费滴，您还等什么！1、什么叫自然辩证法？其性质和探讨对象是什么？答：自然辩证法是探讨自然界和科学技术开展一般规律、人类相识自然和改造自然一般方法、以及科学技术在社会开展中的作用的科学，它是马克思主义哲学的重要组成部分，是对于人类相识自然和改造自然的成果及活动进展哲学概括及总结的产物。对象：自然界开展和科学技术开展的一般规律、人类相识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会开展中的作用。性质：是一门自然科学、社会科学及思维科学相穿插的哲学性质的学科。它从自然观、相识论、方法论及价值论方面，探讨科学技术及其及社会的关系，是科学技术探讨的思想理论根底。内容：主要

2、以科学技术及其及社会的关系为探讨内容，唯物辩证的自然观及方法论是自然辩证法的基石，自然辩证法仍是马克思主义的重要组织部分。范围：它的探讨对象及探讨范围涉及如下广泛的领域：自然界科学技术社会。体系：自然辩证法的体系和主要内容是：自然观科学观技术观科学技术及社会。 2、自然界物质系统演化的周期性可能出辨析题答：系统是由假设干互相联络、互相作用的要素组成的具有特定构造及功能的有机整体。自然界是物质的，物质构造的层次是无限的，物质处于永久的运动中，运动无论在量上还是在质上都是不灭的，时间和空间是物质运动的根本形式，自然界的运动是有规律的。非平衡态自组织理论证明，一个远离平衡态的开放系统，通过及外界环境

3、交换物质、能量和信息，从环境中获得负熵流来抵消系统内部的熵产生，就可能在确定条件下使系统从一种混乱无序的状态演化为一种稳定有序的构造。同样，混沌理论也提示了通向混沌的道路，说明了系统从有序向无序的转化过程。在自然界的演化过程中，正是由于以上两个演化才使得自然界经验了“混沌有序新的混沌新的有序的循环开展过程。自然界的系统演化，既不是单调地走向有序和进化，也不是单调地走向无序和退化。有序和无序的不断转化，进化及退化的不断交替，使自然界处于永久的物质循环之中。3、自然演化的自组织机制。自组织理论及其意义答：自组织是自然界物质系统自行有序化、组织化和系统化的过程。一个远离平衡态的开放系统通过其及环境进

4、展物质能量和信息的交换，可以形成有序的构造，或从低序向高序的方向演化。开放性、远离平衡态、非线性互相作用和涨落，是自然界物质系统演化的自组织机制。通过对自组织理论的相识，我们可以分析如今的各个国家甚至社会的开展。我们在对自组织理论有更深化理解的同时，还可以将得到的实际经验应用到社会中去，从而促进社会的开展。4、自然自然和人工自然的关系，有没有本质区分？答：自然自然是大自然中已经存在的并且未经人类利用的自然。人工自然是人利用或改造自然自然，创建自然自然中所不存在的人类文明，可分为两类：人工自然界,即人工生态系统；人工自然物。自然自然和人工自然的关系：自然自然是“第一性客体，人工自然属“第二性客体

5、；自然自然中存在的是“自发性作用的规律，在人工自然过程中，那么有“应用性作用的规律；自然自然只有自然属性，而人工自然具有自然属性和社会属性；自然自然的演化节奏是缓慢的，人工自然的演化是快节奏的。人工自然是科学技术的物化，是人及自然互相作用的中介。5、混沌理论的定义答：“混沌理论是对确定性非线性动力系统中的不稳定非周期性行为的定性探讨。在没有变量的状况下，系统运动是一项有规律的重复行为，通过探讨相识这一系统状态，非周期性行为就变成了可以视察的对象。不稳定非周期行为那么困难得多：它不做重复运动，不断呈现出任何微小变更动乱对系统造成的影响。根据当代数学理论的定义，混沌系统就是对“对初始条件极度敏感的

6、系统。换句话说，为了精确预料系统的将来状态，须要知道它无限精确的初始状态，即便很小的误差，都将马上导致预料错误。混沌理论：是系统从有序突然变为无序状态的一种演化理论，是对确定性系统中出现的内在“随机过程形成的途径、机制的研讨。6、人和自然协调开展的根本途径P70答：人及自然协调开展的根本途径有：改革不合理的社会制度；限制人口增长；合理利用自然资源；努力削减环境污染；树立生态自然观；坚持可持续开展观。实现人类社会，经济及环境的协调开展；实现世界各国即不兴盛国家，开展中国家和兴盛国家的共同开展；实现人类世世代代的共同开展。并坚持可持续开展的原那么：突出开展的主题开展原那么；开展的可持续性可持续性原

7、那么；人类根本利益和行动的共同性共同性原那么；人及人关系的公允性公允性原那么。7、科学的本质是什么？可能出辨析题答：马克思对科学本质的阐述：科学是人对自然界的理论关系和理论关系；科学是一种社会的、精神消费领域的劳动；科学是消费力；科学既是观念财宝又是实际财宝所以马克思把科学看着“人对自然界的理论关系，即科学是人对自然的能动相识和反映关系。8、科学和科学事实的关系答：科学的定义见题7。科学事实，是科学相识主体关于客观存在的、个别的事物事务、现象、过程、关系等的真实描绘或推断，其逻辑形式是单称命题，区分于理论的普遍陈述全称命题。科学事实类型：事实I客体及仪器之间互相作用结果的描绘；事实II视察试验

8、得到的构造的陈述和推断；事实III理论事实。科学事实是形成科学概念，科学定律，科学假说，建立科学理论的根底；科学事实是确证或反对科学假说和科学理论的根本根据，是推动科学进步的动力之一。同时科学的进步有助于科学相识主体更好的对客观存在的，个别的事物事务、现象、过程、关系等更好的描绘和推断，也就是促进科学事实的形成。9、科学和伪科学，非科学的划分标准用辩证唯物主义说明答：科学划界问题指区分科学及伪科学及其他非科学的界限问题。此问题由逻辑实证主义提出，其核心是科学划界标准。关于科学划界问题大致形成以下四种观点，逻辑经验主义的观点、批判理性主义观点、科学历史主义观点及科学实在论的多元观点。逻辑经验主义

9、认为有意义的命题才是科学的命题，否那么便是非科学的问题。批判理性主义者波普尔认为科学的理论或者命题具有普遍性，不行能被经验证明，而只能被经验证伪，因为经验总是个别的，所以他主见可被证伪的理论或者命题才是科学的，否那么是非科学的。辩证唯物主义认为科学和伪科学，非科学是有本质区分的。可检验性是科学区分于伪科学的根本标准。伪科学是假装成科学形式的非科学，是一种社会现象，其内容不具有客观真理性。不行检验性和假装是伪科学的根本特征。一般的非科学是指不满足精确性和可检验性的命题问题或者理论，无法运用自然科学方法进展检验或者评价。10、科学技术和价值的关系是既有关系又没有关系，留意辨析P104答：从历史唯物

10、主义观点来看，价值的本质在于：它是现实的人同满足其某种须要的客体属性之间的一种关系；价值同人的须要有关科学有内在价值、社会价值。科学的内在价值：人类在探究自然界的过程中，在长期的科学理论活动中，形成的求真、客观及人文关切科学精神，疑心、批判及创新的科学思想，从实际动身，实事求是的科学方法是科学的内在价值，这是科学文化的核心，是不以时代、国家、民族地区为转移的。科学的社会价值：主要表现为科学所具有的主动的、正面的社会功能。第一：科学带来物质价值和精神价值；第二：科学对人类物质文明的开展有宏大的促进作用；第三：科学推动人类文明的进步。11、科学和技术的关系留意二者的区分答：技术和科学的区分1、技术

11、和科学及自然的关系不同。科学是人对自然的理论关系，属于间接消费力；技术是人对自然的理论关系，属于干脆消费力。2、技术和科学的目的不同。科学属于相识范畴，主要答复是什么、为什么；技术属于理论范畴，主要解决做什么、如何做。3、技术和科学的可预见性程度不同。科学的具体开展途径和结果一般来说是不行预见的；技术的具体开展途径和结果一般来说是可以预见的。4、对技术和科学的评价标准不同。科学进步的标准在于能否推动科学理论的开展；技术进步的标准在于能否消费出更新和更好的产品。、科学供应物化的可能，技术供应物化的现实。、科学是发觉，技术是创建。、科学是创建学问的探讨，技术是综合利用学问于须要的探讨。区分科学及技

12、术的目的不是将它们分开，而是要更好的统一考虑。留意技术时要想到科学，留意科学时要想到技术。技术是科学的延长，科学是技术的升华。12、科学是始于问题还是始于视察？答：科学是始于问题。科学问题是科学探讨的起点，科学探讨从科学问题的提出开始，确立了问题就确定了求解目的，预设了求解的范围和方法。科学视察是人们又目的、有方案地利用自己的感官相识和描绘各种自然现象，获得经验学问的根本手段。及理论思维方法不同，科学视察不是通过演绎、类比等抽象过程，而是依靠感官以及观测仪器干脆相识外部世界，记录和报道事实。所谓科学问题是指通过对科学背景学问的分析而产生的问题。人们在科学探讨中，通过对科学背景学问的细致思索和分

13、析，从中发觉各种冲突，它是现有人类相识未解决的冲突，这种冲突或疑难，就是科学所要探讨的问题。科学探讨开始于问题。对于从事科学探讨的个人或集体来说，是否擅长发觉和科学地提出问题，是衡量其科研实力的一个重要标记。是否存在须要探讨的问题以及问题的多少及深浅，是表征一个学科是否具有旺盛的生命力的一个重要标记。13、科学问题在科学探讨中的地位和作用答：所谓科学问题是指通过对科学背景学问的分析而产生的问题。人们在科学探讨中，通过对科学背景学问的细致思索和分析，从中发觉各种冲突，它是现有人类相识未解决的冲突，这种冲突或疑难，就是科学所要探讨的问题。科学问题是科学探讨的起点，是科学相识形成过程的核心。对于从事

14、科学探讨的个人或集体来说，是否擅长发觉和科学地提出问题，是衡量其科研实力的一个重要标记。是否存在须要探讨的问题以及问题的多少及深浅，是表征一个学科是否具有旺盛的生命力的一个重要标记。辩证唯物主义认为，人们在理论的根底上，不断的提出问题和解决问题，也就使科学相识不断的开展。在科学探讨中假如没有问题，科学也就停滞不前了。14、关于科学划界标准的主要观点4种此题及第九题问题一样，只是表述形式不一样答：1、逻辑经验主义的观点经验证明标准2、批判理性主义的观点经验证伪标准3、科学历史主义的观点范式标准4、科学实在论的多元观点12个条件为标准科学理论评价的四种根本观点.逻辑经验主义的科学评价理论逻辑经验主

15、义强调科学是证明了的真理。 卡尔纳普提出的归纳支持理论。.波普尔的科学评价观理论的经验内容越丰富，那么它愈可检验、愈可证伪。第二个标准是理论必需经受住更加严峻的检验。第三个标准是理论的逼真性。理论的逼真性越大，它就越接近真理。.库恩的历史主义评价观不同的科学范式是不行通约的或不行比的，因此，持不同范式的科学家持有不同的评价标准，根本就不存在越越历史的评价原那么。 .费耶阿本德相对主义评价观不能从证据及理论的关系来评价科学理论，因为证据被理论所污染了，即证据被迫按理论的模型说明过了，证据不再是单纯的证据，而是理论的一部分了。民主断定高于“真理和专家的意见。科学理论的判别标准科学理论的评价，事实上

16、是对互相竞争性的理论给出优选的程序和判别的本质性标准。第一，该理论体系的各个命题之间在逻辑上是高度自洽的、无冲突性。第二，必需可以包涵和说明更多的经验事实。第三，相容性评价仅限于及科学家们公认的理论原理相容，但并非必定及全部旧理论相容。15、科学假说形成的途径，及其对科学探讨的作用答：科学假说是根据已有的科学学问和新的科学事实，对所探讨的自然现象及规律提出一种假定性的推想及说明，它是自然科学理论思维的重要形式。形成途径：当出现科学理论无法说明的新事实时，提出揣测性说明。将某一理论推广到原适用范围之外时，对未知规律做出推想。为解决新旧事实、新旧理论之间的冲突时，提出揣测性说明。作用：科学假说是形

17、成和开展新理论的必经途径、是发挥思维能动性的有效方式、同时假说之争推动科学开展。16、科学探讨的方法3种，留意区分答：科学探讨的方法分为演绎的方法，非演绎的方法和思想模型法。演绎的方法是从一般到特殊的演绎推理。其根本特点是：前提及结论之间的联络具有蕴涵的关系，或者说前提及结论之间有必定的联络。非演绎的方法有：分析及综合，归纳及概括，类比及联想，思想模型法。分析就是把探讨对象的整体划分为各个要素，部分，方面，层次，环节并分别加以相识的思维方法；而综合就是在分析的根底上将人们对探讨对象各个要素，部分，方面，层次，环节的相识整合起来，以形成对探讨对象统一整体的相识的思维方法；二者互为前提，互相依存，

18、在确定条件下互相转化。归纳就是由个别到一般的方法，分为完全归纳法和不完全归纳法；概括也是一种由个别或特殊性相识上升为一般性相识的思维方法。类比是根据两个或两类对象在一系列性质，关系或功能方面的相像，从其中一个或一类对象具有的其他性质，关系或功能推出另一个或一类对象也具有同样的其他性质，关系或功能；类比的思维过程离不开联想，即从一个对象联想到另一个对象，否那么就不能进展类比。思想模型是人们为了从事科学探讨而建立的对原型的高度抽象化了的思想客体或思想事物。思想模型也包括数学模型。思想模型具有说明功能、判据功能、预见功能即创建性功能。在这个意义上，志向模型方法又是一种创建性思维方法。17、科学理论的

19、开展形式答：20世纪以来，有三种科学理论的开展形式：累积式开展观，否证式开展观和社会历史观。累积式开展观包括：古典归纳主义的积累开展观；逻辑实证主义的累积开展观。否证式开展观既是“证伪。该观点认为：科学理论就是在不断地提出揣测，发觉错误，而遭到否证，再提出新的揣测的循环往复的过程中向前开展的。所以其认为科学开展的形式是：问题揣测证伪新的问题。社会历史观主要由库恩提出，其认为科学开展的形式为：前科学常规科学危机革命新的常规科学新的危机。18、科学技术的社会体制化及其对科学开展的意义答：科学技术体制是在确定社会价值观念支配下，根据相应的物质设备条件形成的一种旨在标准人类对自然力气进展探究和利用的社

20、会组织制度。科学技术体制化的内容1、科学技术的投入体制2、科技探讨的构造比例3、科学技术的法律制度4、科技探讨的管理体制 科学技术的社会体制化对科学开展的意义：1、它可以积聚社会上的力气来进展相应的科学探讨；2、当代科技活动的构造中根底探讨将会有大量的人员参及；3、明确的法律以及管理制度将会更进一步促进科学技术的开展。19、技术价值定义，其是否来源于技术本身属性？辨析答：技术价值是指应用马克思主义的“价值观念来考察和评价技术对个人及社会的作用和意义，是现实的人同满足其某种须要的技术的属性之间的关系。技术价值归根究竟来源于技术本身所具有的属性，是技术属性及主体发生关系中的表达。技术价值只有在及主

21、体发生互相关系的过程中，才能显现出来。技术的属性是二重的，可分为自然属性和社会属性，技术属性是二者的对立统一体。其他根据P219页以后的内容自行补充20、技术创新的机制。P243P244答：技术创新的机制分为两个层次：一是国家层次，是指国家创新体系，它主要是从国家竞争力考虑；企业层次主要是指，企业在其内部和外部各种因素的影响下，通过创新建立相应的组织构造，并对社会经济发挥作用的机理和原理，它主要从企业竞争力考虑。企业技术创新的机制通过相应的组织构造来运行，其中内部构造主要表达在企业对创新主体，探讨及开发，消费，销售，信息效劳等要素的整合；外部构造主要表达在企业及企业之间，企业及市场之间的整合，

22、即建立产业组织构造。21、从科学技术社会建制的角度说明科学技术体制改革的主要意义和内容答：作为社会建制的科学技术体制是在确定社会价值观念支配下，根据相应的物质设备条件形成的一种旨在标准人类对自然力气进展探究和利用的社会组织制度。在现代科学技术的条件下，科学技术体制包括科技投入体制、科技构造比例、科技法律调整、科研管理体制等方面。科学技术体制改革的主要内容：科学技术的投入体制方面：将科技投入由靠政府拨款这一单一渠道、唯一形式向多渠道、多形式、多层次的科技投入体制和公允竞争、择优支持的运行机制转变。科技探讨的构造比例方面：接受“稳住一头，放开一片的方针来正确处理根底探讨、应用探讨和开发探讨这三方面

23、的关系。科学技术的法律调整方面：将科学技术的立法和执法作为科学机制改革的重要任务，特殊是在学问产权的爱护方面。科技探讨的管理机制方面：将国家宏观科技管理部门的职能从具体工程管理向间接效劳管理转变，国家宏观科技管理部门工作重点主要放在科技开展战略规划和政策法规的制定方面。科学技术体制改革的主要意义：通过从科技投入体制、科技构造比例、科技法律调整、科研管理体制等方面对科学技术体制改革，可以使我国形成多形式、多层次的投入体制和公允竞争、择优支持的运行机制；同时贮存丰厚的长期开展的战略资源、形成透亮公正的法律体系并在管理体制上根本解决科研机构重复设置、力气分散、科技及经济脱节等问题，最终使我国的科学技

24、术拥有更好的开展。22、根据选题的根本原理，在所学专业的根底上选择一个题目，并简述选题过程及考前须知答：选题决策的根本原理：第一、须要性原那么：社会须要及科学须要。第二、创新性原那么：指向前人没有解决或没有完全解决的疑难问题。概念创新、理论创新、方法创新、运用创新第三、科学性原那么：具有确定的科学理论及事实根据，把课题置于当时的科学背景之下，使之成为可以在科学逻辑和科学理论上加以论证和检验的课题。第四、可行性原那么：所选课题必需及主客观条件相适应。自然辩证法 1. 学习自然辩证法，进步自我理论思维实力，也叫科技思维实力学习自然辩证法，有助于驾驭辩证唯物主义自然观及科学的相识论和方法论，进步理论

25、思维实力。1任何自然科学的探讨总是在确定的自然观和方法论指导下进展的。自然辩证法探讨的是自然界的普遍规律，而自然科学探讨的是自然界各领域的具体规律。普遍规律寓于特殊规律之中，驾驭普遍规律，就可以更加客观的、全面的相识特殊规律，防止主观性和片面性。自然辩证法的原理是干脆从科学技术领域总结、概括出来的，它有助于自然科学工作者通过自己的专业更深入的理解物质世界的辩证开展过程，驾驭科学的世界观和方法论。2自然科学的探讨总是要运用确定的理论思维方法。科学开展史说明，很多科学理论的形成，都是以正确方法的运用为前提的。尤其是现代自然科学早已打破了分门别类探讨的局限，在高度分化的同时日益趋向整体化，这就更加要

26、求有较高的辩证综合实力。此外，在科学探讨中，如何从困难的现象中抓住本质，如何从现象的变更中觉察事物的开展规律，如何处理好偶尔及必定、共性及特性的关系，都要求有一个辩证思维的头脑。3恩格斯曾指出：“一个民族想要站在科学的最顶峰，就一刻也不能没有理论思维。20世纪初开始的现代科学技术革命，使科学由搜集归纳材料、逻辑整理材料，进入到在对经验材料总结的根底上进展概念创建的阶段；科学各个领域学问的互相联络和浸透日益加强；技术也日益科学化、理论化，因此，更须要理论思维。科技工作者进步自己的理论思维实力的最好手段就是学习哲学。哲学是从总体上训诲人们擅长处理和驾驭自己同外部世界的关系的学问。因此，辩证法对今日

27、的自然科学来说是最重要的思维方式。学习自然辩证法，驾驭辩证思维方式虽然不能代替具体的科学探讨和技术工作，但是可以在自然观上、在科技开展的规律上、在科技方法论上，扶植科技工作者进步科研程度和创新实力，使其能动性和创建性得到充分的发挥，从而在本专业上获得一流的成就。2全面比较科学及技术的特点区分及联络科学就其存在方式来说，它是一种学问体系；就其发觉过程来说，它是一种活动体系；就其社会存在方式来说，它是一种社会建制。技术那么是人类为了满足社会须要，利用自然规律和自然界的物质、能量和信息，创建、应用和改良人工的学问、手段和技能、方法的系统。它们的区分主要有以下几点：1目的和任务不同。科学学问主要答复自

28、然现象“是什么和“为什么的问题，它提示客观过程的因果性；技术学问主要解决理论过程中“做什么和“怎样做的问题，它最求满足主体须要的目的性。2学问形态不同。科学主要表现为一元性的学问，它把纷繁困难的现象统一于某一种本质，力求从众多的假说中挑选出某一种定论，并尽量使之简洁明了；相对来说，技术那么是从单一到多样，使提纯了的东西在条件耦合中困难化，它把某一种科学相识转化为多种技术设施和工艺方法，从一样的原理中做出多种类型的设计方案。3学问的评价标准不同。对科学学问主要进展真理性评价，不能说用的东西就是正确的；对技术学问主要进展价值性评价，可以说更有效的方法或设计就是好的技术学问。4及社会的相关程度不同。

29、科学学问对近期的社会经济开展往往没有干脆关联，但有根本性、长远性的意义；技术学问那么关系现实消费力，对社会文明、国家的实力和人们的生活质量有更为干脆和近期的影响。5学问表征方式不同。科学学问主要记载为陈述性学问，其典型形式为“A是B或“由于A所以B。技术学问主要记载为程序性学问，其典型形式为“假如接受A方法那么出现B结果。6它们的社会建制不同。科学的社会建制主要是指科学共同体学派、学院和探讨所，它的动力主要是科学荣誉的追求和对未知世界的探究，科学学问是无偿的；技术活动的社会组织形式是技术探讨开发机构，它的激励和爱护机制是技术功利、技术保密。它们的联络主要为：科学开展到今日，科学及技术已经能互相

30、贯穿，呈一体化的趋势，从三次技术革命看，科学和技术的关系已经表现为双向的互动关系。这种关系的最好表达是科学、技术一体化的形成，即科学的技术化和技术的科学化。科学的技术化指在科学探讨中，须要以相关技术的开展作为其协助的手段，为其供应相应的探讨工具；技术的科学化指技术向技术学问体系的升华而反过来指导技术的开展，和技术以当今根底学科的新成果为根底的快速转化。科学及技术互相联络、互相促进、互相浸透、互相融洽的结果形成了科学及技术的连续体。科学、技术一体化的进程对科学及技术的探讨方式、开展速度、价值取向产生了深入的影响，同时，科学技术消费的一体化形成互相促进的良性循环机制。在这种协调开展的机制下，共同推

31、动人类社会的进步。3自然辩证法在科技工作者思想建立中的作用自然辩证法目的在于促进科学技术的自我意识和哲学反思。通过这种反思，科学技术对自身的开展方向会更明晰。社会公众对科学技术的社会价值和社会定位的理解也会更加明确。自然辩证法在科技工作者思想建立中的作用主要有以下几个方面：1自然辩证法作为一种哲学，它并不能代替具体科学，但可以为具体科学供应世界观和方法论的指导。对科学学问和技术学问进展本体论抽象形成自然观，对科学和技术探讨活动进展相识论和方法论的抽象形成科学技术方法论，对科学技术及其它社会现象之间的关系进展价值论抽象形成科学技术观，这些对科学技术探讨特殊是超前探讨供应了哲学根底和方法论。2自然

32、辩证法有助于培育和进步科技工作者的理论思维和科技理论实力，有助于形成正确的科学思维、思路、方法和精神。有助于科学修养的加强。它关于当代科学技术内部的运演机理和科学技术在当代社会进步中作用的研讨，供应了一种宏观上对科学技术的“体验方式；它引入了系统的思想，对科技开展社会条件、社会限制进展研讨，供应了战略分析和政策分析的“观念框架，有助于正确选择重点，合理运用调控手段；有助于启发思路、改良方法、获得打破性进展。它关于当代科技思想、科技方法、科技伦理的研讨，供应了探讨对象和活动领域的一种“理解方式。3学习自然辩证法有利于拓展科技工作者的学问面，更好的参及现代化建立，有利于增加科学探讨的预见性、创建性

33、、系统性、科学性，抑制科学探讨中的盲目性、机械性、曲折 性、摇摆性。4学习自然辩证法有助于科技工作者树立辩证唯物主义的世界观,树立勤奋、敬业、创建、协作、民主、爱国、奉献的科学精神，驾驭科学方法，形成具有良好综合科学素养和健全人格的科学家。5有助于青年形成正确的世界观、人生观、价值观和方法论。4现代系统论思想的内涵及方法论意义系统是在确定环境条件下由互相作用着的假设干要素所构成的有特定功能的整体。系统方法，就是把探讨对象放在系统的形式中加以考察的方法。具体来说，就是从系统的观点动身，始终着重从整体及部分之间、整体及外部环境之间的互相联络、互相作用、互相制约的关系中综合地、精确地考察对象，以到达

34、最正确化地处理问题的一种方法。它的显著特点是整体性、综合性、最正确化。系统方法自科学探讨中最突出的作用主要有以下几点：1系统方法是探讨困难系统的有效工具。当代科学探讨对象规模之大，数量之多、构造之困难是前所未有的。在很多状况下往往要把整个工农业消费、国防、科学探讨、交通运输、经济方案管理、生态系统等作为一个大系统来探讨。这不仅打破了自然科学各门学科的界限，而且也打破了自然科学及社会科学的界限，这个系统不是静态的而是动态的，不仅要探讨现状，还要预料将会发惹事务的影响。系统中存在的很多信息须要作最正确处理，等等。对于如此浩大且又困难的系统进展探讨，以往传统的方法就显得无能为力。系统方法却为困难系统

35、的分析、设计、研制、管理和限制的最优化供应了有效手段，而且系统越困难其效果越加明显。2系统方法为现代科学探讨和科学理论整体化供应了新思路。系统方法摆脱了把对象先分割成各部分然后再综合的传统方法的束缚，它从整体动身，从部分及整体的联络中，提示整个系统的运动规律。运用系统方法，把科学作为探讨对象，从总体上探讨其组成、构造体系以及各部分之间的关系，各学科的产生和开展、分化和浸透，整个科学体系的运动变更规律，相识其开展趋势。这样就能做到纵观全局，刚好抓住苗头，提出新学科或带头学科，以便实行措施，组织力气，打破重点，带动全局。5系统思想的核心精神及构造及功能的辩证关系系统是在确定环境条件下由互相作用着的

36、假设干要素所构成的有特定功能的整体。系统方法，就是把探讨对象放在系统的形式中加以考察的方法。具体来说，就是从系统的观点动身，始终着重从整体及部分之间、整体及外部环境之间的互相联络、互相作用、互相制约的关系中综合地、精确地考察对象，以到达最正确化地处理问题的一种方法。它的显著特点是整体性、综合性、最正确化。所谓构造是指物质系统内各组成部分之间的互相联络、互相作用的方式。所谓功能是指物质系统所具有的作用、实力和内部成效等，表达着系统联络的外在方面。构造和功能是互相联络、互相制约的。一方面，构造是功能的根据，功能是构造的表现。构造确定功能，物质系统有什么样的构造，就必定表现出相应的功能。物质系统的稳

37、定构造规定着、制约着系统功能的性质和程度，限制着系统功能的范围大小。另一方面，功能又可反作用于构造，功能在各种外在因素的影响下，可以常常的、不断的发生着变更，这种变更反过来又影响构造。例如，体操运发动的塑身身姿，就是功能影响构造的结果。功能的发挥在确定限度内对构造既能起主动影响，也能起消极影响。在一些缺乏自我组织、自我更新和自我代谢实力的非生命构造中，功能的发挥往往导致构造的破坏。如机器的磨损、橡胶的老化，这些都是功能消极影响了构造，并使构造最终丢失其功能。构造及功能是互相联络、互相制约的，但二者也有相对的独立性，这主要表如今二者并不是一一对应的。不仅一种构造可以表现多种功能，而且一种功能也可

38、以映射多种构造，一样的功能可以由不同的构造来实现。构造及功能的区分是相对的，二者在确定条件下可以互相转化。可以区分两种状况：一种状况，构造及功能彼此相通，包含着互相转化的方面。构造本身可构成一个系统。因此构造系统中又有自己的功能。同样功能本身也可作为系统，功能系统又有自己的构造，构造通过系统包含了功能，功能通过系统包含了构造；另一种状况，构造及功能因果关系的转化。功能的变更是由构造变更所引起，反过来，功能变更又是引起构造变更的缘由。生物进化过程中遗传和变异的过程，就是构造及功能互为因果关系的典型例证。 6现代工程技术人员必需关注技术创新主要谈工程技术人员加强技术创新的重要性1技术创新是一种以市

39、场为导向，以进步经济效益为目的，从新产品、新工艺设想的产生，经过探讨、开发、工程化、商业化，到市场推广应用整个过程一系列活动的总和。其本质是将新技术中的新概念、新方案、新形式产品化、商品化，并在市场上获得成功，使科学技术转化为现实消费力。在各种竞争日益猛烈的今日，工程技术人员应当变更墨守成规的作风，主动进展技术创新。技术创新之所以重要，是因为它是跨越科学技术领域和经济领域的活动，是科学技术转化为现实消费力的主要形式。它利用科技学问和方法进展以商业化为目的的技术经济活动，以经济须要和社会须要为动身点；它将技术成果产品化、商品化，成为现实的产品，并通过消费、销售等获得经济和社会效益；技术创新假如成

40、功，便可以使创新企业获得高额风险垄断利润。2技术创新活动包括产品创新、过程创新、扩散。活动的主体包括研发机构、高等院校、企业，个人性主体包括科学家和工程技术人员、经管人员、企业主和投资者、销售人员。活动的客体是技术为中心构成。3作为技术创新活动的个人性主体的工程技术人员要充分相识到技术创新的重要性：只有不断探讨、开发、创新新技术，最先设计、消费、销售新产品，才能在市场上具有优势，获得短暂垄断，获得更大社会和经济效益，促进企业和国家的长足开展；另一方面，企业、国家要激励并创建良好的法律、文化和经济环境，使科技人员为技术创新作出最大奉献；留意技术创新便拥有优先权，形成企业、新技术新产品市场和技术人

41、员的良好互动关系。7科学方法对进步自我科研实力的启迪科学探讨是一种探究未知事物的创建性思维活动。对于一个科学工作者来说，要在科学探讨中获得重大成果，丰富的科学学问和严谨的科学看法无疑是不行缺少的条件，但更为重要的是驾驭正确的科学探讨方法。所谓“工欲善其事，必先利其器，科学方法就是相识自然的最重要的工具。在科学史上，那些精彩的科学家无一不是科学方法的大师。伽利略发觉落体定律和惯性定律，及他正确运用试验方法和数学方法以及擅长进展逻辑推理分不开；爱因斯坦创立相对论，很多结论都是运用志向试验方法论证的；德布罗意提出物质波，及他正确运用类比方法有很大关系。美国科学家朱克曼在科学界的精英一书中讲到，他曾经

42、对一批诺贝尔奖获得者进展了问卷调查，就以下问题要求答复：“你从当学生时从导师那里学到的最重要的东西是什么？是学问还是方法？被调查的科学精英们竟惊人一样的答复：是方法。的确，没有正确的科学方法，不擅长思索，不擅长探究、创建，丰富的学问只能成为一部“活字典，即使是天赋的才能，也不行能很好的发挥。正如法国生理学家贝尔纳说：“良好的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法那么可能阻难才能的发挥。开普勒在年轻时就表现出很好的数学才能，但由于思想方法的错误，他前半生并没有获得实际的成就，只是在成为第谷的助手以后，从第谷那里学到了缜密的工作方法和严谨的工作看法，才在科学探讨中获得了打破，发觉了行星

43、运动三大定律，为太阳中心说的开展作出了重大奉献。由此可见，作为一个科学工作者，只有细致学习和驾驭科学探讨方法，才能更好的进步科学素养，充分发挥创建性才能，在科学探讨中获得更大的成就。 8科学技术开展的社会条件一社会诸因素对科学技术开展的影响1经济因素对科学技术开展的影响，在社会诸因素中占有首要地位，其影响主要表如今以下几个方面：社会的经济需求是科学技术开展最重要的推动力气；社会的经济支持是科学技术开展最重要的物质根底；社会的经济竞争是科学技术开展最重要的刺激因素；经济的开展，消费的开展，还为科学技术开展供应了越来越多的课题、经验材料和新的试验工具及设备手段，为科学技术开绽开拓新的广袤天地。2政

44、治是经济的集中表现，也是作为社会强迫性力气干脆调控科技开展的重要因素。政治对科学技术的影响表如今以下三个层面上：在社会制度层面上，政治作为上层建筑的核心，代表统治阶级的意志，为确定的经济根底效劳；在社会体制政策层面上，不同社会制度的国家将开展科技的可能变为现实，是通过具体的体制、政策的中介作用实现的；斗争是政治的接着，军事对抗是最猛烈的政治行为。3教化对科学技术的影响是长期性、根底性的。这种影响只有在宏观范围和长期过程中才能充分显示出来。因为现代科技活动的主体科技工作者都要经过教化的塑造。教化开展的状况不但确定着科学技术队伍的质量、数量和构造，还确定着科技队伍的学问更新实力和后备力气的补充接替

45、。教化的普及程度那么规定和制约着科技成果在社会中理解、消化、传播、汲取和应用的程度。高校作为教化和科研中心，是现代国家科研战线重要的一翼，高校的科研程度也反映着一个国家的科研程度。4科学技术的风格、形态等特质，在深层次上还受文化的影响。科学技术作为社会的文化现象本是文化的一个部分，但另一方面，它也要受到文化的其他部分的影响，特殊是作为文化的核心的哲学价值观念、思维形式的影响。科学技术在世界各民族开展中所呈现的特性差异，也无不及其特定的文化传统、文化气氛有关二社会需求对科学技术开展的推动作用社会需求对科学技术开展的推动作用，主要表如今以下三个方面：社会需求对科学技术开展的导向作用；社会需求对科学

46、技术的开展具有选择作用；社会需求对科学技术开展还具有调控作用。我们还应当看到，由于社会需求及科技开展间的关联相当困难，要实现社会需求对科技开展的导向、选择和调控作用，实现两者的互动，还须要通过一系列中介的作用：首先是信息中介的作用，其次是组织中介的作用，再次是满足需求的传播中介。三科学技术开展的社会支持系统 科学技术开展的主体是作为社会建制的科学共同体，它们外围或其延长部分是它的社会支持系统，它们实现着保证科学技术开展外部社会条件的使命。这些外围主要有经济支持系统、信息支持系统、试验技术装备支持系统和教化支持系统。 9技术创新的能动性及激励机制技术创新的能动性一技术创新的动力构造无论是技术创新

47、的机构性主体，还是个人型主体，要有效地进展技术创新活动，首先必需形成进展技术创新的意愿冲动，形成这种意愿冲动的种种缘由便构成了技术创新的动力。有理由将技术创新的动力分为两类：一类是由创新主体自身的需求所产生的创新动力，称内部动力；另一类那么是由外部环境因素所导致的创新动力，称外部动力。1明晰的产权制度是技术创新内部动力的根本保证。明晰的产权制度意味着企业是以利润最大化为目的，而市场的竞争已使企业懂得，只有不断的技术创新才是实现这一目的的最有效途径。在产权明晰的前提下，就不会出现政府要企业进展技术改造和技术创新，以及科技成果转化难等问题，企业就会由“要我创建型变为“我要创建性，技术改造和技术创新就会成为企业猛烈的内在冲动。2技术创新的内部动力。可以将技术创新的内部动力分为两类：创新主动力和创新被动力。创新主动力是指创新主体主动从事技术创新活动的推动力气，包括，对创新可能带来的高额风险垄断利润的追求；追求企业的开展；追求成就感和求新的精神。技术创新的被动力是指创新主体迫于市场竞争压力、资源稀缺和技术系统运行障碍等因素，被动响应这些变更去进展创新的动力，包括，市场竞争压力；迫于消费某种商品的原材料或能源短缺或技术系统内部故障而进展技术创新；为保持某些科技领域的领先地位同科技界同行争夺优先权，也会对探讨及开展部门的科技人员的创新