装饰画》教学设计.docx

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1、装饰画教学设计一、教学目标知识及技能：通过教学，让学生了解装饰画的艺术价值，感受装饰画的艺术特色，初步驾驭装饰画的题材、造型、构图、色调、材质等独特的艺术语言。让学生完成一张装饰画作品，培育综合运用知识的实力，提高文化素养和艺术品位，为生活增加情趣。过程及方法：通过观赏，分析装饰画及写实画的区分，感受装饰画的艺术特色。通过详细分析题材、造型、构图、色调、材质等艺术语言，丰富学生的审美经验。了解装饰画的创作规律，引导学生用环保材料去创作一幅装饰画，培育创新实力，提高环保意识，美化居室环境。情感、看法和价值观：培育学生酷爱生活、酷爱自然的人生看法，增加美化居室的意识，提高艺术素养和生活品尝。二、教

2、学重难点教学重点：引导学生在学习中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，感受装饰画显明的艺术特色和独特的审美情趣，并且能把其好用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色调、材质综合因素进展探究学习，在作业中探究及发觉，找到不同知识之间的关联，开展综合实践实力，创建性的解决问题。教学难点：教学中引导学生赏析作品，从题材、造型、构图、色调、材质等艺术语言方面进展分析，了解装饰画的特点。这样做的目的事实上是一个方法的驾驭和运用，能理论联系实际，敏捷运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。教学中最关键的点，就是扶植学生建立运用自己的理念画出装饰画这个环节，方法的运用

3、和驾驭以及接着画下去的决心是重要的，要保证作业时间和环境，扶植学生作业。三、教学策略1了解教材的设计编排要求。本节课是室内装饰品的综合探究课，结合了多方面的综合因素，全面培育学生的想象力、创建力、动手实力以及综合运用美术语言表达情感、扮美生活。教学中要用好教材，引导学生在学习中联系生活，了解装饰画在现实生活中是一种常见的居室装饰的艺术形式，感受装饰画显明的艺术特色和独特的审美情趣，并且能把其好用性和审美性结合起来。同时通过题材、造型、构图、色调、材质综合因素进展探究学习，在作业中探究及发觉，找到不同知识之间的关联，开展综合实践实力，创建性的解决问题2教学方式上可运用启发、直观的教学策略，选取有

4、代表性的作品，引导学生分别从题材、造型、构图、色调、材质等艺术语言方面进展分析，了解装饰画的特点。理论联系实际，使学生能敏捷运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。同时运用多媒体等各种协助手段，结合生活中相关的情景，扶植学生更精确、更整体地把握艺术创作的实践方法及精神内涵。3重视学生的创作过程。本课的教学活动是以学生作业为主，以观赏为媒介，引导学生进展实际制作，尝试发觉并奇妙利用材料进展创作。四、教学过程教学内容：装饰画年级八年级下册执教刘清峨教学程序教学活动含过程及方法设计目的和说明1教学导入 随着生活品位的提高，居住环境的改善，我们更多地用画作来美化生活空间。今日我们就来相识和学习装饰画

5、，并自己动手制作，为我们的生活增加一分情趣。2沟通及互动什么叫装饰画？先来看两张作品图片，大家看看装饰画和写实绘画有什么不同？老师小结：装饰画及写实画的区分。写实画偏重于对自然的再现，强调对社会现实的反响。装饰画多运用变形、夸大、概括、归纳等手法，强调的是单纯、平面、秩序的装饰美。通过问题导入的方式，让学生有效学习3分析作品：展示作品，引导视察思索。1、观赏作品，师生探讨：哪些因素构成了装饰画独特的美呢？观赏图片：埃赫特男爵夫人克里姆特：作品具有深厚的装饰风格，平面化的画面空间中，参与了抽象而富有秩序感的图案和符号。母性丁绍光：作品融合了东西方古典文化古典艺术和现代艺术的装饰风格，画面以刚毅有

6、力的铁线描进展表现，并用金线或银线装饰。猫头鹰韩美林：画家既继承提炼了中国传统水墨画的笔墨情趣，又汲取了西方装饰艺术的精华，并将抽象、夸大、写意等艺术手法奇妙融合，艺术风格独树一帜。相：现代装饰画种各种材料及技法的运用，令作品具有一种独特的材料没和时代感。2、上面的作品给你印象最深的是哪一张？画面中的哪些因素让你印象深刻？造型简单概括，多运用夸大、变形等手法，给人以规那么感、平面感。构图。常用的装饰画的构图形式有三种：对称式构图具有剧烈的均衡感，给人以饱满、规律、稳定的感受。均衡式构图画面两边视觉上的重量相等，具有敏捷多变的装饰美。适合式构图具有极强的装饰感，表达了节奏及韵律的形式美。色调。装

7、饰画的色调特点：装饰画的色调美表达了比照及和谐的形式美法那么，既比照显明、夸大剧烈、又协调融合、细腻微妙。材质每一种材料都有各自的形态、色调、肌理等视觉特征，它们的厚薄、轻重、粗细、明暗各不一样。合理地选用材料，可以大大增加画面的装饰效果。运用启发式教学策略，选取代表作品，引导学生分别从题材、造型、构图、色调、材质等艺术语言方面进展分析，了解装饰画的特点。引导学生在观赏的过程中感受方法和技巧，理论联系实际，能敏捷运用所学知识，为自己的居室创作一幅装饰画。5实践及探讨装饰画的创作：确定题材设计造型省略概括，变形夸大，装饰细微环节，大胆想象支配构图对称式构图，均衡式构图，适合式构图选择色调借鉴艺术

8、大师的作品，创作和谐统一的色调；借鉴民间美术作品，创作比照剧烈的色调；借鉴现代设计，创作丰富的装饰色调巧用材质奇妙运用废旧画报，可以创建出丰富的色调效果。加强教学示范，教学中，老师可以示范多种草图构图，指导学生大胆构思6学生作业，完成作品1运用剪贴和绘画的方式，完成一幅平面构成的装饰画。旧画报、彩色纸、剪刀、胶棒等。2运用水粉，做点线面的平面装饰练习。3也可以运用黑白记号笔，做黑白装饰画。可供选择的作业工程。降低作业难度，让学生感受到方法，以接着作业的志气和信念。7作业展示及拓展完成作品，学生之间相互介绍自己的方法，同时评述其他同学的作品，在沟通中稳固学习。老师小结：现代社会须要充分发挥每个人的主动性和创建性来装饰我们的生活。大家要留意自己的创作特性及创新精神的培育，实行多种方法，流畅的、敏捷的、独特的表达自己对生活的理解和感悟。抽查以检测学习效果检测，强化学生对作品的相识。