醉花阴公开课教案详案2013年5月24.docx

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1、走近李清照，品读醉花阴教案公开课（配套）教学目标： 1、知人论世，在诗词中体会一代词宗的诗词风格 2、反复诵读，分析作者的思想情 3、鉴赏醉花阴，学会从高考角度全方位解读词作。 4、培育酷爱古典诗词的思想感情，提高道德修养、审美 情趣和文化品位。重点难点：1、体会借景抒情、以佳节美景反衬离愁别恨的抒情方式。 2、分析词中比方、练字的艺术技巧。写作背景： 宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发孤独无聊之感。作者简介 李清照（1084-1155）号易安居士，南宋杰出女文学家，章丘明水（今属济南）人。以词闻名，兼工诗文，并

2、著有词论，在中国文学史上享有崇高声誉. 李清照她诞生于一个爱好文学艺术的士大夫家庭，与太学生赵明诚结婚后一同探讨金石书画，过着华蜜美妙的生活。靖康之变后，她与赵明诚避乱江南，丢失了珍藏的大部分文物。后来赵明诚病死，她独自漂流在杭州、越州、金华一带，在孤寂中度过了晚年。她是一位在诗、词、文、赋都有成就的作家，但最擅长、最出名的是词。她早年曾做词论，主见“词，别是一家”。注意词体协音律、重铺叙、有情致的特点，并指责了从柳永、苏轼到秦观、黄庭坚等词家的不足。清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无来者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史上的一座丰碑。综上所述，我们可以用三个词语来概括李清照的一生：少历繁

3、华、中经丧乱、晚景凄凉。教学流程：（始终播放第1张图片）（一） 导入在浩瀚的太阳系中，水星距离太阳最近。1987年国际天文学会命名水星上第一批环形山，有十五座环形山以中国人的名字命名，其中一座的名字就是李清照。从今，李清照的名字在太阳的照射下开始放射更加辉煌的光线。作为一名女性，一名生活在封建时代的女性，能够在数以万计的中国古代智者先贤中脱颖而出，成为中国文化的象征，获得世界的瞩目认可，在宇宙中大放光彩，这是一个多么奇丽的传奇故事！而李清照那些喜闻乐见的诗词作品，每一首不也都是一个深情、漂亮的传奇故事吗？在她的笔下，青春少女是如此的娇羞而俏皮：见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。倚门回首，却把青梅嗅

4、（图片2）；而夫妻间的相思则是如此浓烈，难以开解：“一种相思，两处闲愁，此情无计可消退，才下眉头，却上心头（图片3）；在她的笔下，天际孤旅的女词人是如此的悲凉：寻寻找觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。（图片4）而悲剧英雄虽然失败却依旧壮志凌云：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽， 不愿过江东。”（图片5）在她的笔下，早春二月是：“暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动”（图片6）；夏日则是“晚来一阵风兼雨，洗尽炎光。理罢笙簧，却对菱花淡淡妆”（图片7）；秋天的傍晚：“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”（图片8）；还有寒冬季节：“雪里已知春信至，寒梅点缀琼枝腻；香脸半开娇旖

5、旎，当庭际，玉人浴出新妆洗。”（图片9）这些颇具传奇色调的诗词演绎着一段段传奇的历史、传奇的情感、传奇的人生。李清照现在的作品中，词作五十余首，诗作十余首，文章八篇，总数不过七八十首，与李白、杜甫、苏轼、弃弃疾等人的作品数量相比，这明显是很小的数字。然而就是靠着这为数不多的作品，李清照尽然能在名家辈出的古代文学长河中占据一席之地，这充分说明她文学创作的崇高成就。所以对于后世人对李清照的称道我们也就可以理解了。（出示图片10：郭沫若所写李清照对联 图片11：一代词宗）李清照的作品风格分为前期和后期，以南渡为界（靖康之变）靖康之耻是指中国历史上的一次闻名事务，发生于北宋皇帝宋钦宗靖康年间（公元11

6、261127年）因而得名。靖康二年四月金军攻破东京（今河南开封），除了烧杀抢掠之外，更俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国，东京城中公私积蓄为之一空。又称靖康之乱、靖康之难、靖康之祸、靖康耻。靖康之耻导致北宋的灭亡，深厚刺痛汉人的内心，满江红 南宋岳飞 怒发冲冠.凭栏处，潇潇雨歇（xi）。抬望眼，仰天长啸（xio），壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切! 靖（jng）康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏(l)肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，整理旧山河，朝天阙（qu）！作品风格（图片12）李清

7、照（1084-约1155），宋代闻名婉约派女词人，被誉为“婉约正宗”。词自成一家，被称为“易安体”。 李清照现存词近50首，其词以南渡为界分为前后两个时期。 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 闺情、离愁清丽宛转。 南渡后：表现思夫、思国、思乡, 浓愁、哀愁沉郁凄。授课流程：、 之前我已经让大家背诵过本词了，所以下面我想请同学有感情地背诵本词，可以吗？（提问五至六人） （图片13）二、合作探究，老师释疑。（多闻阙疑 见贤思齐）1、析句1）薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。（图片14和15） 借助室内外秋天的景物描写，表现了词人白日孤独孤独的愁怀。“永昼”指漫长的白天，可见词人内心的无聊愁苦。这两句的意

8、思是：从早晨淡薄的雾气到傍晚深厚的云层，这漫长的白昼，阴沉沉的天气真使人愁闷。那雕着兽形的铜香炉里，龙脑香已慢慢烧完了，可心中的愁思为何总缕缕不绝呢？可见，这两句虽为景语，却句句含情，构成一种凄清惨淡的氛围，有力地衬托出思妇百无聊赖的闲愁。2） 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。（图片16） 这三句写出了词人在重阳佳节孤眠独寝、夜半相思的凄苦之情。常言道：“每逢佳节倍思亲”，词人又怎能不更加思念远方的丈夫呢？一个“又”字，便充溢了孤独、怨恨、愁苦之感。明显，这里的“凉”不只是肌肤所感之凉意，更是心灵所感之凄凉。3） 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。（图片17） 这两句写出了词人在重阳节傍晚于菊圃

9、前把酒独酌的情景，衬托出词人无语独酌的离愁别绪。东篱，是菊圃的代称，语出 “采菊东篱下，悠闲见南山。”“暗香”，菊花的清香。“盈袖”，因饮酒时衣袖挥动，带来的香气充盈衣袖。重阳佳节，把酒赏菊，原来极富情趣，然而丈夫远游，词人孤寂冷清，离愁别恨涌上心头，即便“借酒销愁”，亦是“愁更愁”了。又哪有心情观赏这“暗香浮动”的菊花呢？4）莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（图片18） 这三句直抒胸臆，写出了抒情主人公憔悴的面容和愁苦的神情。 “销魂”极喻相思愁绝之情。“帘卷西风”即“西风卷帘”，暗含凄冷之意。这三句是作者艺术匠心之所在。先以“销魂”点神伤，再以“西风”点凄景，最终落笔结出一个“瘦”字。突

10、出词人憔悴的面容和愁苦的神情。在这里，词人奇妙地将思妇与菊花相比，呈现出两个迭印的镜头：一边是萧瑟的秋风摇撼着羸弱的瘦菊，一边是思妇布满愁云的憔悴面容，情景交融，创设出了一种凄苦绝伦的境界。2、 词中哪个字直接体现了作者的思想感情？（图片19） 愁，那她缘何而愁呢？：愁是因为相思，是因为思念丈夫，孤独无聊。（图片20） 作者是从哪些方面写这种感情的？（时令、时间、景物、行动）有何作用？（图片21）（填表内容为图片22至31）3、本词的艺术手法？（图片32） 从上片看，借景抒情，情景交融 从下片看，直抒胸臆，比方，对比，4、 大家已经对诗歌有了一个初步的了解了，那么我想问一下，你们认为这首词里最

11、出名的一句是什么？“莫道不销魂。” 真是英雄所见略同啊。 那么下面先让我们了解一个历史小故事。（图片33）莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。（图片34）易安以重阳醉花阴词函致明诚。明诚叹赏，自愧弗逮，务欲胜之，一切谢客，忘食忘寝者三日夜，得五十阕，杂易安作以示友人陆德夫。德夫玩之再三，曰：“只三句绝佳”。明诚诘之，答曰：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。”正易安作也。那么这首词好在哪里呢？赏析（图片35）结构：与首句的“愁”字相呼应修辞：比方（人与黄花的相像性瘦）作用：化无形为有形，使“愁”详细化（图片36）（1）造语含蓄，意蕴丰富。诗人借气氛的渲染、贴切的比方构成西风瘦菊，佳节冷落，对花兴

12、叹的艺术画面，离别之恨、相思之苦尽含其中。（2）比方新颖传神。以黄色的菊花比相思的诗人，兼用菊花品节高洁之意，形神兼备，耐人寻味。大家感觉这句词写得怎么样啊，是不是言有尽而意无穷啊。的确，这就是我们中华文化，古曲文学的魅力，关于西风，黄花这些意象的描写，在我们古代还有很多经典诗句，现在我们就来积累一下。有关黄花、西风的诗词（图片37） 1、昨夜西风凋碧树,独上西楼,望尽天际 。晏殊蝶恋花 2、古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天 。 马致远天净沙 3、满地黄花积累,憔悴损,如今有谁堪摘 李清照声声慢 4、碧云天，黄花地,西风紧,北雁南飞,晓来谁染霜林醉 王实甫长亭送别 5、碧云天，黄叶地，秋色连

13、波，波上寒烟翠。 范仲淹苏幕遮 6、谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，深思往事立残阳 纳兰容若浣溪纱这些词句都有哪些特点啊？氛围特点：凄凉、冷清 感情基调：哀痛、孤寂这些词句我不知道大家喜爱哪句，我个人是最喜爱纳兰的，大师王国维先生也曾说过，“北宋以来，一人而已”。浣溪纱这首词的全词是这样的，“谁念西风独自凉，萧萧黄叶闭疏窗，深思往事立残阳。 被酒莫惊春睡重，赌书消得泼茶香，当时只道是寻常 ”。秋风凉，落叶纷纷，对着窗子独自冷落。对着夕阳思念往事。喝酒睡懒觉，赌书泼茶，当时只是平常事。 孤独孤独之情如是，借怀念往事以排遣，但愈加孤独。平常事已变成求之不得的幻想 。嗯？似乎有点跑偏了啊，哈哈，其实也不错，记不记得以前我曾经说过的一句话：“人无仙骨不能诗”，作词也是一样，只有情感真挚，内心充盈着表达的渴望，当然了，你还必需有肯定的知识储备，才能写出如此动人的作品。最终，我们将本词小结一下。（图片38） 关于醉花阴我们就学习完毕了，下面来留一下课后作业。（图片39）1、背诵默写本词2、美文诵读，写读后感。 好，同学们，下课！ 8 / 8