小学科学教科版四年级上册第一单元《我们是怎样听到声音的》教案.docx
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1、我们是怎样听到声音的【教学目标】科学概念目标人耳中的鼓膜能感应声波并振动,进而传到内耳,引起听觉。科学探究目标1.通过模型探究,了解耳郭和鼓膜的作用。2.在探究的过程中提高分析问题和解决问题的能力。科学态度目标养成细心观察、留心周围事物的习惯。科学、技术、社会与环境目标了解科学与人类的健康密切相关。【教学重点】人耳中的鼓膜能感应声波并振动,进而传到内耳,引起听觉。【教学难点】通过模型探究,了解耳郭和鼓膜的作用。【教学过程】1. 新课聚焦播放视频感觉世界播放歌曲少年,提问:这首好听的歌曲,我们是用什么器官听到声音的呢?提问:耳朵有哪些勾结?都有什么功能?耳朵是怎样使我们听到声音的呢?出示课题:我
2、们是怎样听到声音的。(板书课题)2. 科学探索探索一:观察耳朵的结构图播放视频一分钟了解耳朵;耳朵的结构:外耳、中耳、内耳。1.外耳:包括耳郭(又名耳廓)、外耳道等。耳郭负责收集空气里的声波。人的外耳就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。2.中耳:包括鼓膜和听小骨等。鼓膜是一个半透明的薄膜,呈浅漏斗状,凹面向外,外耳与中耳以它为界。鼓膜很薄且有弹性,即使是轻微的声音,它也会产生振动。3.内耳:结构复杂,包括耳蜗和前庭等。耳蜗可以把声波的信号转化为神经信号;前庭可以使人体保持平衡,是平衡器官。物体的振动带动了周围空气的振动,空气的振动又引起鼓膜的振动,而听小骨就会将振动传达到内耳,并刺激听觉神
3、经,产生信号。大脑接受听觉神经传过来的信号,我们就感受到了声音。需要注意的是,听觉神经属于神经系统,不属于内耳。探索二:探究耳郭的作用播放视频一分钟了解耳郭;实验步骤:(1)把一张A4纸卷成圆锥状,用双面胶带黏住,做成一个“喇叭”。(2)在一定的距离,用耳朵朝向一个细微的声音,仔细感受声音的大小。(3)把喇叭”小的一端紧靠耳朵,大的一端朝向个细微的声音,仔细感受声音的大小。(4)重复以上步骤多次实验仔细感受声音的变化。实验记录:实验现象:用裸耳能听到微小的声音;用自制纸喇叭听声音的时候,听的更清楚了。实验分析:用纸喇叭听声音时,收集声波的范围更大,因此听得就更清楚。由此推断,我们的耳郭主要起到
4、收集声波的作用,它能增强我们的听力。实验结论:耳郭有收集声波的作用。探索三:模拟鼓膜振动实验播放视频一分钟了解鼓膜;实验材料:气球皮、塑料杯、橡皮筋、音叉、小锤、碱面等。实验步骤:(1)把气球皮放在杯口上面绷紧,用橡皮筋固定(气球皮模拟鼓膜)。(2)在“鼓膜上面放少量的碱面。(3)用音叉等能发声物体,在“鼓膜”的上方制造强弱不同和远近不同的声音。仔细观察“鼓膜”是怎样振动的,上面的碱面是如何变化的。(4)重复以上的步骤多次实验,仔细观察“鼓膜”的振动。播放实验视频模拟鼓膜的振动实验记录实验现象:用小锤敲击音叉,把音叉靠近塑料杯口的气球皮时,会看到气球皮上的碱面跳起来。音叉距离气球皮的远近和敲击
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