语言我长大了中班教案1.docx

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1、语言我长大了中班教案【篇一：幼儿中班语言我长大了教学设计】 幼儿中班语言我长大了教学设计 一、设计意图： 随着幼儿生理的不断成熟，幼儿活动实力及活动范围不断扩大，幼儿对外界事物的认知也不断增加，本课将让幼儿在感知自身机体的开展下， 进一步感知自己心理及认知实力方面的开展，培育幼儿自主性及想象实力，激发幼儿酷爱生命，酷爱生活的情感。 二、活动目的： 1、结合幼儿的经验，通过展览讲解并描述，使幼儿理解自己在不断成长，引导幼儿理解自身开展改变的爱好。 2、激励幼儿找出自己的优点，并且情愿在集风光前呈现出来。 3、扶植幼儿初步相识自己的缺乏，增加自我意识。 三、活动打算： 1、每位小挚友小时候的照片与

2、如今的照片各一张。 2、ppt 四、活动过程： 1、通过看照片，使幼儿理解自己在渐渐地长大。 （1）带着幼儿参观照片展览，边看边问照片上是谁？是什么时候的照片？ （2）组织活动，小的时候你是什么样子？是谁把我们养大？如今你又是什么样子？你学会了哪些本事？ （3）请幼儿上来分别说说这些都是哪位小挚友。 小结：小挚友们渐渐地在长大，学会了各种各样的本事，那么你觉得你的哪些本事学得最好呢？ 2、激励幼儿找找自己的优点，并且情愿在集风光前展示出来。 （1）老师与幼儿共同找找老师的优点，引起幼儿爱好，激发他们说说自己的优点。 （2）请幼儿说说自己的优点，并且英勇地在集风光前展示出来。 （3）激励幼儿爱清

3、洁，讲卫生。（让平常实力较弱的幼儿也有展示特长的时机，使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好。） 小结：每个小挚友都说了自己的优点，能英勇地将自己的优点在集风光前展示出来。 3、找找自己的缺乏，激励幼儿今后努力。 （1）请幼儿谈谈自己在关切集体、参加体育活动、绘画等方面要向哪些小挚友学习。 （2）激励幼儿今后努力，争取不断进步。 4、给幼儿观看ppt (1)与幼儿一起观赏从小到大的模样。 (2)让幼儿说说自己长大的小趣事。 (3)再让幼儿上来表演小时候的模样，学一学小时候是怎么说话的。五、课后反思: 本次教学活动过程中，充溢了孩子们的欢乐声。首先，孩子们带来了很多自己还是小宝宝时候的照片。小

4、挚友们猜一猜是哪位小挚友，当看到是自己的照片时候，小挚友自己不要“暴露”自己，等大家猜对了再站起来。其中，有两个小挚友的照片连老师都没有认出来，因为孩子们的改变的确太大了。 大家还很喜爱的一个环节就是“表演小时候的我”，大家纷纷学婴儿“咿呀咿呀”说话声音，还有的孩子学起了小时侯在床上爬，引起大家的欢乐声。【篇二：中班主题教案：我长大了】 中班主题教案：我长大了 主题说明： 对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋与骄傲。对于自己长大了感觉是特别的剧烈，在这个主题里依据幼儿对于自己身体的改变，引导他们自己去探究其中的奇妙，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在

5、与人交往的过程中，会给自己带来的欢乐。 主题目的： 1、对自己身体的改变与年龄的改变感爱好，情愿常识自理个人生活卫生。 2、喜爱同伴，在成人的引导下，情愿关切自己熟识的人，学会与同伴共享欢乐。 3、喜爱表达自己的主见与爱好，对自己的行为表现出自信。 4、关切喜爱自己的老师，主动与老师一起沟通与探究。 主题活动内容： 综合：开学的第一天 活动目的： 1. 稳定幼儿的心情,激发幼儿做中班小挚友的主动情感。 2. 进展常规相识与工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。 3. 引导幼儿能在集风光前踊跃大声的讲解并描述假期中的事情与同伴共享。 社会：我们升中班了 活动目的： 1知道自己长大了，是

6、中班的小挚友，产生做中班小挚友的骄傲感。 2主动主动的参加选组活动，并想方法调整选组中出现的问题。 综合：我真棒 活动目的： 1进一步感受自己的成长，增加“我长大了”的自我意识，体验成长的欢乐。 2 能大方自信地集风光前表演，展示自己，有长大的骄傲感。 3知道自己的成长离不开父母，老师等成人的关切与扶植，产生敬重他们的感情。 美术：我活动目的： 1学习照着镜子大胆地画出自己脸上微小的局部。 2 相识自己，知道自己与别人有不同之处。 社会：我是班级小主人 活动目的： 1知道自己是班级的小主人，乐意为班级效劳。 2学会简洁的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的欢乐。 音乐：我们是中班的

7、小挚友 活动目的： 1学唱歌曲，熟识曲调，初步驾驭附点音符与切分音的唱法。 2 体验做中班小挚友的荣耀感。 故事：小熊想长高 活动目的： 观赏故事，根本理解故事的内容与情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树与熊一样，也会生长改变。 综合：今日我值日 活动目的： 1学做值日生，有为集体与别人效劳的美妙愿望。 2理解值日生的工作内容，情愿努力做好力所能及的事。 语言：老师的手 活动目的： 1知道老师的手很能干，会做很多事情，情愿跟老师学习各种本事。 2理解诗歌的内容构造，初步学会朗读诗歌的技巧。 3 有酷爱，敬重老师的情感。 音乐：相识你呀真兴奋 活动目的： 1感受歌曲的欢快，体验与挚友一起跳舞，交

8、往的开心情感。 2能用开心的不高不低的声音演唱。 综合：采访挚友 活动目的： 1有主动与人交往的意识，乐意结识更多的挚友，并尝试用采访的形式理解挚友。 2能有礼貌地提问，努力用比拟清晰的语言表达自己的想法。 3喜爱交挚友，体验与挚友交往的愉悦。 手工：我的好挚友 活动目的： 1尝试用多种手段在纸盘上大胆地制作，表现自己好挚友的脸部特征。 2活动中遇到困难会主动向老师或同伴请教。 语言：挚友船 活动目的： 1 萌发参加文学阅读活动的爱好。 2 知道挚友间要互相扶植，特殊在挚友须要的时候。 体育：合作真欢乐 活动目的： 1能主动开心地参加活动，学习与同伴合作，体验合作胜利带来的欢乐。 2 能协调地

9、做各种动作，活动中反响灵敏，动作快速。 音乐：挚友越多越欢乐 活动目的： 1初步学会演唱歌曲，并用欢乐的歌声表现歌曲轻松，开心的情趣。 2进一步体验与挚友在一起的欢乐。 语言：团结友爱亲又亲 活动目的： 1 能理解团结友爱的人挚友多，进一步体验挚友多的欢乐。 2 也许理解叠词：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。 手工：送给挚友的礼物 活动目的： 1学习运用折，剪，贴，画等多种方法制作礼物。 2活动中乐于动脑，尝试制作有创意的礼物。 3 遇到困难会主动恳求老师与同伴的扶植。 环境创设与资源利用： 生活区：可穿脱衣服的娃娃若干个，请幼儿扶植娃娃穿脱衣服。 阅读区：供应有关成长的书籍，让幼儿自由阅读图书

10、感受长大的欢乐与骄傲。 视察区：幼儿通过视察镜子中的自己与以前小时候的照片进展比拟，懂得自己如今的成长，看到自己长大的改变 ，进一步感受成长的欢乐。 美工区：供应画笔及美术纸，让幼儿画出如今的自己，体验欢乐。 娃娃家：丰富带娃娃办家家做嬉戏等情节。 2.请家长陪伴幼儿看一些关于春天的儿童读物。 幼儿园：布置表达长大的墙饰。 家园共育方面： 请家长利用各种资源及途径扶植幼儿理解成长的欢乐，主动引导相识自己成为中班小挚友的傲慢与骄傲，可建议家长休息天带幼儿到户外进展视察，并学会与人交往，从中体验交往带来的欢乐。 活动小结与反思： 孩子们通过小三班一学年的学习与生活，升入了中三班，来到了新的环境、新

11、的教室，感觉一下子长大了很多。“我长大了”这一主题的开展，正好顺应了幼儿当前的须要。我们能很明显地看到，孩子升入中班后，表现欲望与学习实力比以前进步了很多，当看到一些孩子上幼儿园有掉眼泪的现象，好几个孩子会围着她说：别哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明显孩子已经有了这样的意识，觉得自己长大了。很多事情都想自己去试试，于是我们就着重发挥幼儿的主动性，让他们知道自己是中三班的小主人，从引导幼儿视察本班新环境，相识新伙伴，到参加活动，让他们按星期轮番做值日生，大家为能这样值日生而感到骄傲，他们都特别乐意去做，每当做值日生的那一天，那几个孩子都表现得特殊好。使孩子们在集体中欢乐地生活着、学习着。在主题

12、的施行过程中，我们通过一系列“我长大了”、“别说我小”、“我真棒”、“我们是中班的小挚友了”“小熊想长高”等活动，使幼儿真正意识到自己已渐渐长大，是小班小挚友的哥哥姐姐了，应当从各方面来严格要求自己，为小弟弟小妹妹做好典范。为协作开展这一主题活动，我们也为幼儿供应了多种操作、理论的时机，并让他们带来了小时候穿的一些衣服，通过比拟，在看一看，说一说，试一试等活动中，来理解身体各局部的长大。同时也创设了相应的墙饰，让幼儿既感受到自己不但在身体方面成长，而且在心智、实力等方面也有了新的进步，从而增进了幼儿自我意识的开展。孩子的进步自不待言，来园时不再哭泣了，吃饭时能在老师的提示下不掉米粒了，同伴间的

13、相处比以前友好了，原来来园与离园时总是由大人抱着或背着的幼儿渐渐不见了，他们会对大人说“我长大了，我会自己走路了”,而且，好多幼儿都只要大人送到门口，自己会一个人走进来。每天午睡前后都学会了自己穿脱衣裤与鞋子，左右两脚鞋子穿反的现象也是寥寥无几了他们会为自己的每一次进步而欢呼，也会为自己的每一次胜利而雀跃。我们对主题的环境创设，也有了自己的思索。在一日复一日的过程中间，孩子不仅养成了爱劳动的好习惯，还知道了自己的事情自己做，东西哪拿的放回哪去等好习惯。不少家长也来反响，说孩子在家里会主动帮爸爸妈妈做事情了，饭前发碗筷，饭后擦桌子，虽然有时候擦得不是那么干净，但是真是令人欣慰。中班的学习的生涯就

14、这样胜利地迈出了第一步，盼望以后的日子会更快乐，以后的学习更顺当！【篇三：幼儿园中班社会活动我长大了】 活动名称：我长大了（中班） 活动目的： 一、通过各种方法感受“我长大了”，体验长大的欢乐，父母的辛苦。 二、乐于与同伴沟通自己的感受。 活动打算： 一、录相:胎儿的生长发育及新生儿的哺育。 二、幼儿小时候的衣物（局部布置在墙上，局部置于桌上）、照片、玩具娃娃。 三、幼儿向成人理解自己小时候的趣事。 活动过程： 一、观赏小时候的照片。 今日，我们班上来了很多小宝宝，想知道他们是谁吗？ （出示幼儿小时候的照片，孩子们纷纷找寻自己的照片并互相介绍。照片上的陆浩与王仕林没有穿衣服，大家起来：“羞！羞

15、！不穿衣服！”王仕林不服气地嘟囔道：“这是我小时候，又不是如今！”） 评：隐私的口吻、好玩的照片激发了孩子的新奇心，吸引孩子参加到活动中来。 二、观看录相。 1.你们都看了自己小时候的样子，那你们知道自己在妈妈肚子里的时候是什么样子的吗？我们来看一段录像。（录相把孩子们带入了神奇的生命起源时刻，他们的眼睛紧紧地盯着电视屏幕，时常发出惊羡与争论。直到传出婴儿第一声啼哭，孩子们才长长地舒了一口气。） 2.看录像时你们在想什么？ （孩子们七嘴八舌地争论开了。“我阿姨肚子里有一个小宝宝，阿姨的脚都肿了。”“我妈妈说，每个妈妈怀小宝宝的时候都很辛苦。”“我妈妈说我在她肚子里的时候，她吃什么吐什么，难过的

16、不得了！”） 评：这一环节特别吸引孩子，也最能激发孩子的情感。他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦，增进了对妈妈的感情。 三、回忆童年趣事。 你们都听过自己小时候的故事吧？请你讲给大家听，好吗？ （孩子们争先恐后地讲着自己小时候的故事，就连平常很少举手发言的孩子也主动参加其中。孩子们边听边笑，活动气氛热情而融洽。） 评：让孩子讲解并描述自己小时候的故事，不仅让孩子们共享欢乐，到达良好的生生互动，而且对孩子的语言表达实力也是一个挑战。 四、感受身体成长。 1.出示幼儿小时候的衣服。这是什么？请你们来穿一穿。 2.我们身体的哪些地方长大了？（孩子们开场试衣服、鞋子，他们发觉自己身体的每个地方都长大了，并一一在玩具娃娃身上做上相应的标记。） 评：孩子们通过视察、比拟获得了最干脆的阅历，并在沟通操作、共享阅历的过程中，增进了对自己与别人的理解。 五、展示本事。 1.我们身体长大了，本事有没有增加呢？我们有了哪些本事呢？ （开场时，幼儿四人一组进展沟通、展示自己的本事，后来请几个孩子在集风光前进展展示。） 2.小时候我们样样事情都要大人扶植，如今我们在大人的关切与爱惜下渐渐长大了，本事也变大了。以后，我们的本事悟更大、更强！ 评：此环节发挥了孩子的主体作用，每个孩子都获得了表现自我的时机，并对自己的成长充溢期盼。