雨第一课时教学设计.docx
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1、雷雨第一课时教学设计醴陵市黄獭嘴镇双井中心小学:曹晓丽教学目标:1、 知识及技能:(1) 会认“压、乱、垂、虹4个生字。(2) 正确、端正书写本课左右构造的字,梳理写这一类字的规律,并能自主运用在书写中。(3) 初读课文,把课文读正确、通顺。2、 过程及方法:1通过“压下来、乱摆、垂下来、彩虹等词语的认读稳固字,通过相关的课文句子加深印象。2在正确、通顺地朗读课文的根底上,初步感受这种自然现象的奇妙多变。练习运用“_越_越_。的句式说话。3默读课文,边读边想象课文所描写的画面。3、 情感看法及价值观:培育学生有留心视察天气的爱好。教学重点:识字、写字、有感情地朗读课文。教学难点:图文结合感悟雷
2、雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点,体会生动、精确的用词。课前打算:生字词卡片、课文插图、多媒体课件教学过程:一、 猜谜导入今日老师带来一个谜语:千条线,万条线,落在水里看不见。雨雨有许多种,你知道哪些?生答今日我们就一起去迎接一场夏日午后的雷雨。板书课题二、 初读课文,识记生字,了解词意1、 师:请同学们竖起耳朵,听清晰老师的要求:自由朗读课文,读准字音,读通句子。并标出自然段。2、师:读了课文后,我们来检查刚刚的自学状况,这篇课文总共有几个自然段?生答,要求学生用完整的话答复3、认读生字,小老师教读带有拼音的生字:虹、乱、压、垂。师:假如小老师读对了,就请同学们跟着大声读三遍。4、生字回到
3、词语里,开火车认读词语:乱摆、彩虹、压下来、垂下来。读正确字音,重点指导轻声的读法压下来、垂下来。5、词语回到句子中,练习读句子,重点理解“垂和“压的意思,感受课文的用词精确,并练习运用。句子一:突然一阵大风,吹得树枝乱摆。句子二:一条彩虹挂在天空。句子三:满天的乌云,黑沉沉地压下来。a做动作理解“压下来b看课件满天乌云朗读句子。句子四:一只蜘蛛从网上垂下来,逃走了。a指导朗读要下雨了,蜘蛛要跑得快一些,读句子。谁能让小蜘蛛再逃得快一些,再读句子。b看课件图片通过比拟来理解“垂下来和“掉下来出示图片:下垂的小兔耳朵、从树上掉下来的老虎、从树上掉下来的苹果、成熟的向日葵生自由说c总结文章的用词精
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- 第一 课时 教学 设计
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