Photoshop软件在高职院校服装设计教学中的探讨教育文档.doc

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1、Photoshop软件在高职院校服装设计教学中的探讨1 Photoshop软件在服装设计中的重要性 成为一个合格的服装设计师或者服装设计师助理，必须熟练的掌握绘制服装款式图与服装效果图。手绘款式图与效果图，一般是采用钢笔淡彩、水彩、水粉或手工喷绘等方法，假设要很好地表达意图，那么需要较深厚的美术功底。目前多数高职院校服装设计专业的学生并不是美术特招生，而是直接从普通高中参加高考考取的，可以说美术功底根本为零，经过大学三年的专业学习，多数学生也很难到达绘制高质量的手绘款式图与效果图。现今，学生可通过学习Photoshop软件那么可以弥补美术功底的缺乏。而且笔者对本校近5界从事服装设计师工作的毕业

2、生调查，90%以上服装企业都是采用设计软件进展设计款式，其中约一半的企业是采用Photoshop软件。可见，Photoshop软件对于从事服装设计工作的专业设计人员是非常重要的。 2 Photoshop教学内容设置 使学生既具有熟练操作Photoshop软件的技能，又具有可持续开展的能力，是这门课教学内容设置的宗旨。 在进展教学内容设置之前要进展服装企业调研，清楚岗位职业技能素质，把企业的实际案例融入到教学中，使培养出来的学生可快速投入进实际的岗位。 2.1 培养学生学习Photoshop软件兴趣 教学中，假设一一讲解软件常用工具与菜单的运用，学生会觉得枯燥，甚至会产生对软件的反感。兴趣是学习

3、最好的教师，怎样提高学生的学习兴趣，是这门课内容设置的核心局部。因此，在课程设置中采用工程教学，学生在完成一张张精巧图片中，即能掌握软件本身，又能感到一种满足感，还能提高自身的审美情趣。在教学的前几个学时，需让学生了解常用的工具与菜单。Photoshop软件对于初学者来说，刚学习的时候会感到比拟难，在前面的两个学时采用较为简单又能到达很好效果的学习工程，让学生既有成就感，又提起对软件的兴趣。例如，第一课时用线条闭合的效果图素稿见图1，完成两张时装画见图2，图3。通过完成闭合线条的时装画，只需用魔术棒工具，然后用油漆桶添加颜色即可。要想快速的更改，还需配合图层，将每一局部分开图层，例如：分为头发

4、图层，上衣图层，裙子图层。分开图层可到达快速的更改配色方案，假设某一局部出现错误，也可快速的更改。 接着是完成一张组合图见图4。通过完成这张组合图，学生可以学习几个选框工具、移开工具、钢笔工具、路径的应用、学习图层顺序、图层不透明度、自由变换等。在讲解过程中，教师还要参加常用快捷键的训练，快捷键可以节省不少的绘图时间，学生从一开场学习软件就需养成好的习惯。 2.2 运用Photoshop软件进展特殊面料设计 面料质感的表现在服装设计中起着很重要的作用。在特殊面料的设计中，常见的面料有棉料、方格面料、图案面料、迷彩面料、条绒面料、蛇皮面料、豹皮面料、针织面料等等。用Photoshop软件制作特殊

5、面料，主要是应用好软件的滤镜功能。教师在跟学生讲解的过程中，让学生举一反三，应用好滤镜，可设计各种不同质感、不同效果的特殊面料。怎样把特殊面料逼真的应用在效果图中，也是学生必须要掌握熟练的，特别是效果图中大面积的应用特殊面料，如果只是简单的定义为图案填充到服装中，整个效果将会特别平面化，效果将大打折扣。借用变形、透视、明暗等效果，完成特殊面料的在效果图的应用。 2.3 运用Photoshop软件绘制服装款式图 服装款式图是指表达服装款式造型的平面图，在实际的服装生产中，服装款式图起着指导衣片分割细节的搭配与主要做工效果的作用，因此，在绘制款式图的过程中，无论是廓形，还是零部件细节及工艺效果都要

6、保证准确。快速的绘制服装款式图对于从事服装设计的专业人员是非常重要的。Photoshop软件中的标尺与辅助线可以帮助款式图尺寸绘制准确。此外，教师在教学的过程中，不仅教软件绘图工具本身，还要融入服装面料、服装设计等专业知识，这就要求服装软件教师不仅要懂软件，还要懂服装。 2.4 运用Photoshop软件进展服装效果图表现 服装效果图是服装设计师将自己的设计构思表现出来的一种最直接的方式，绘制服装效果图有不同的表现技法，例如淡彩法、平铺法、剪贴法、喷绘法等。在企业中，服装效果图是设计师或者客户选款的最直接的方式，在挑选过程中，细节局部与颜色搭配的修改是必须的，需引导学生如何管理好图层，以便能快

7、速的修改。在教学过程中，每个不同的表现形式都要有工程练习，不同风格的款式要有相应的表现方式，在效果图绘制过程中，图层与路径的管理要贯穿整个学习的内容，管理好图层与路径才能快速的更改款式细节与颜色的搭配。 3 Photoshop教学方法探讨 教学以学生为本，现很多学生缺乏持之以恒的毅力，他们的学习积极性往往不能持久，但他们内心是渴望在大学的学习中学到本领，为以后的生活及事业打好坚实的根底。教师需要用一种机制或者方法来保持学生的学习动机。在教学过程中，教师可通过以下的方法来进展教学。 3.1 学生作品评价 设置一项优秀作品荣耀榜。每次的作业选出20%的优秀作品在上课前向全班同学欣赏，同时给予评价优

8、缺点。这使学生对自己的辛勤付出的劳动成果获得成就感，激发学生的学习兴趣，无形中也提高学生的竞争意识，在评价的过程中，所有学生既可欣赏到好的作品，又可从中寻找自己的缺乏。课时量是有限的，不可能每个学生的作品都能够评论。 3.2 以赛促教 依照国内或者省内相关的设计大赛的内容与要求，先设置校内服装Photoshop效果图大赛。要求全班学生都必须参赛，评知名次。获奖作品送去参加相应的比赛。培养学生的自学能力是高职高专区别与中职的一大特点，通过参加比赛，学生会在网络、书本查找相应的知识点，甚至在生活中寻找设计灵感。衣食住行，衣为首，服装比照其他专业的一大优势是：服装源于生活。引导学生如何在现实生活中引入设计中。全部学生都去参加国内或者省内相关大赛并不现实，通过校内大赛，可以弥补这个缺陷。假设有学生获奖，对于获奖学生是一个鼓舞，也是对其今后的职业生涯打下坚实的根底。 3.3 与企业合作 与服装企业进展工程合作，依照企业最新季度的设计要求、品牌定位与主题，学生画出符合要求的系列服装设计效果图、款式图、提供面料小样及工艺说明。选出好的作品，提供应合作企业设计人员选稿，择优录用，可以让学生了解企业的用人需求，使学生在学习过程中更有针对性。 第 6 页