八年级生物下册713两栖动物的生殖和发育备课素材新版.docx

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1、第三节两栖动物生殖和发育素材一重难突破处理策略重难点一 描述两栖动物生殖和发育过程(重点)重点分析：两栖动物是从水生开始向陆生过渡一个动物类群，具有初步适应陆地生活特征，因此对于两栖动物生殖和发育过程学习具有承上启下作用。生物生殖、发育和遗传是生命基本特征，体现了物种延续和发展。对于学生认识自我、健康生活和认同优生优育等具有重要作用，有助于学生认识生物科学技术在生活、生产和社会发展中作用。突破方案：八年级上册在两栖动物和爬行动物一节学习中，为了使学生正确理解“两栖”含义，已经给学生展示过青蛙生殖和发育过程，但其侧重点与本节课不同。本节课以青蛙为例，再次接触到其生殖和发育过程时，应该着重从两方面

2、入手：一是在这个过程中出现一些现象，比如鸣叫、求偶、抱对、产卵量高等对种群繁衍意义；二是变态发育。教学过程中以视频形式呈现青蛙生殖发育全过程，再将青蛙抱对图片单独展示，引导学生从体外水中受精方面考虑抱对意义。然后提出“小蝌蚪能否找到妈妈”这一问题，以引出青蛙在没有亲代关照情况下，环境影响和天敌捕食，都会降低受精卵发育为成蛙概率，同理可以推测出体外受精受精率比较低，让学生通过自己探究推理形成产卵多是对受精率低和孵化率低适应思想。关于“变态发育”，因为有前一节做铺垫，突破相对简单，设置表格要求学生比较蝌蚪与成蛙不同点，再与昆虫发育作比较，就能够很顺利地理解两栖动物变态发育。重难点二 关注生物生殖和

3、发育与环境关系(难点)难点分析：两栖动物在发展史上兴衰过程，以及它们与环境变迁，与人类活动之间关系是学生，尤其是城市学生在日常生活中很难体会。突破方案：为了使学生有直观印象，教师应将教材中提到箭毒蛙和非洲胎生蟾蜍所面临现状展现给学生，再补充一些水污染图片，以期引起学生思考；再进行小组合作，讨论教材中“资料分析”，在讨论中，要注意引导学生从诱发蛙行为变化、种群数量变化和形态结构变化原因分析，通过小组之间意见交流，使学生关注两栖动物生殖发育与环境关系；再由两栖动物推广开来，进行深层次思考，认同生物生存状况依赖于环境，生物与环境具有相互依存，相互影响关系，最后达到渗透关爱生命，保护环境情感态度价值观

4、教育目。素材二音视图资源详见光盘内容1青蛙生殖发育2青蛙繁殖3青蛙发育4青蛙与蝌蚪5青蛙鸣叫6青蛙习性7青蛙生殖和发育过程8青蛙抱对9蛙卵块10蝌蚪11青蛙12非洲胎生蟾蜍13红色箭毒蛙素材三 导入课堂诗歌导入 通过宋朝诗人赵师秀诗“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙，有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花”导入课题，引导学生分析诗人咏诗时心情，分析在什么环境条件下能听到蛙鸣叫，蛙鸣叫意味着什么？从而激发学生探究心理，同时渗透人文精神教育。故事导入 同学们，童年是温馨而美丽，让我们回首童年，回忆童年故事。(课件显示小蝌蚪找妈妈)为什么小蝌蚪要经过千辛万苦才能找到妈妈呢？答案就在我们今天这堂课里面，这堂课学

5、习内容是两栖动物生殖和发育。谜语导入 教师出示谜面：“妈妈有腿没有尾，儿子有尾没有腿，儿子长大变了样，脱掉尾巴长出腿。”引导学生猜谜。然后提出问题：“这个家庭里妈妈和儿子为什么长得不一样？”导入本节课题。素材四 拓展材料1.抱对每当春夏之交，在近水边草丛中，常可看到进入生殖期雄蛙趴在雌蛙身体上，并用前肢紧紧地抱住雌蛙，这种现象叫抱对。雄蛙前肢拇指基部，有棕黑色隆肿突起，称为婚瘤，为抱对之用。青蛙卵是体外受精，抱对是青蛙产卵和排精时行为。抱对时，雌雄蛙泄殖腔（动物体消化管、输尿管和生殖管共同开口处总腔）孔相互接近，有利于精液直接排在卵上，这样就会提高卵受精率。2.蛙卵采集和培养青蛙产卵期，一般在

6、每年46月。青蛙常在稻田、水沟和池塘里产卵，大多选择水质清洁、有机质较少、酸碱度近中性水域。发现卵块后，可先取一些水草和水，放在事先准备好桶中，然后用长柄勺轻轻取得卵块，放入桶中。受精卵约经45天，就能突破卵膜孵化成蝌蚪。刚孵出小蝌蚪不会取食，经常吸附在卵壳或水草上，23天后开始吃藻类及其他饲料。人工饲养蝌蚪最简便方法是用碎饭粒喂养，煮过菠菜和莴苣也可以做饲料，但是要除去纤维，还要喂一些煮熟蛋黄和水蚤等动物性饲料。3.蟾蜍蟾蜍是无尾目、蟾蜍科动物总称。最常见蟾蜍是大蟾蜍，俗称癞蛤蟆。皮肤粗糙，背面长满了大大小小疙瘩，这是皮脂腺。其中最大一对是位于头侧鼓膜上方耳后腺。这些腺体分泌白色毒液，是制作

7、蟾酥原料。白天，大蟾蜍多隐蔽在阴暗地方，如石下、土洞内或草丛中。傍晚，在池塘、沟沿、河岸、田边、菜园、路边或房屋周围等处活动，尤其雨后常集中于干燥地方捕食各种害虫。大蟾蜍冬季多潜伏在水底淤泥里或烂草里，也有在陆上泥土里越冬。蟾蜍在早春时期到水里产卵。蟾蜍卵与青蛙卵区别是，如果卵结成卵块是一团一团，这就是青蛙卵；如果许多卵成一条连续线状长带，带内卵排成两行，像一串珠子似，这就是蟾蜍卵。蟾蜍蝌蚪与青蛙蝌蚪也有区别。青蛙蝌蚪身体近似圆形，尾巴很长，体色比较浅，口在头部前端。蟾蜍蝌蚪身体有些长，黑色，尾巴比较短，其颜色比身体稍浅，口在头部前端腹面。4.大鲵大鲵属于有尾目、大鲵科，是世界上现存最大两栖动

8、物。我国大鲵（娃娃鱼）主要分布华南、西南山区水质清澈、水温低溪流间。大鲵受精方式是体外受精，卵带呈串珠状，亲体有护卵习性。大鲵为我国二级重点保护动物。5.蝌蚪尾部消失与程序性死亡根据科学家研究结果，现已公认蝌蚪尾部消失是细胞程序性死亡过程。“细胞程序性死亡”是细胞一种生理性、主动性“自觉自杀行为”，这些细胞死得有规律，似乎是按编好了“程序”进行，犹如秋天片片树叶凋落，所以这种细胞死亡又称为“细胞凋亡”。“细胞程序性死亡”在生物发育和维持正常生理活动过程中非常重要。人体内每天都有许多新细胞诞生，同时又有许多细胞“程序性死亡”，两者处于一种动态平衡中。如果该死亡细胞没有死亡，就可能导致细胞恶性增长

9、，形成癌症。如果不该死亡细胞过多地死亡，比如受艾滋病病毒攻击，不该死亡淋巴细胞大批死亡，就会破坏人体免疫能力，导致艾滋病发作。科学家在研究中发现，“细胞程序性死亡”是由基因控制，并发现了与之相关一些基因，证实了人体内也存在相应基因。对这些基因研究，有助于研究针对癌症、艾滋病和老年痴呆症等疾病新疗法。6.青蛙变异品种地球上日渐严重温室效应不仅使气候出现了奇怪变化，也使变色青蛙数量在逐渐增多，很多地方出现了各种橘黄色、白色、甚至粉红色青蛙，这种现象肯定不是自然界与人类在开玩笑。透明青蛙2014年6月于日本东京都调布市一池塘内发现了一群透明蝌蚪。7月末，透明蝌蚪长成青蛙，长大后皮肤开始泛白，但仍可以

10、看见微黑内脏。专家分析其产生原因可能是由于隐性遗传和突变导致色素异常。4蓝色青蛙2014年8月，日本山梨县北杜市展出浅蓝色青蛙。青蛙通常是绿色，10万只青蛙中有可能仅1只是蓝色，非常少见。这只青蛙是山梨县一名4岁孩童水谷叶雨，在田间帮忙收割稻谷时发现。青蛙体长约2厘米，背部泛着浅蓝色，来参观小朋友均表示“从未见过蓝色青蛙，非常漂亮”。相关知情人士分析称，雨蛙(小型青蛙)通常呈绿色，有可能突然发生变异，褪去胡萝卜素，因此变成了浅蓝色。北美洲发现多处畸形青蛙是生活环境中维生素A复合物含量过高造成，其中含有视黄酸，它是一种激素，能控制脊椎动物几个重要方面发育过程，它过量也会导致人类生育畸形。在美国，

11、靠近湖泊和河流湿地中出现了一些严重畸形青蛙，有只有3条腿，有前两条腿缺失，有后腿长了3条或4条。这一消息引起了世界各地环保专家和人士震惊和密切关注。对此，有人认为是寄生虫捣鬼，有认为罪魁祸首是杀虫剂，还有则认为是臭氧层破坏造成紫外线过多污染环境而致动物畸形。其中最大可能是水源污染所致。可以确认是水源受到多种物质污染，包括特殊杀虫剂、重金属、氯化物，当然也不排除其他化学物质污染。由于青蛙是水陆两栖动物，他们一般被视为是环境卫生准确晴雨表或指示器。青蛙在发育时，其胚胎直接浸泡于水中，更容易受到致畸物影响，因而更脆弱。对于人来说，尽管其胚胎在发育时，受到多种因素保护，但是通过激素致青蛙畸形途径也可以

12、影响到人，人类畸变可能也是存在。能致青蛙畸形也一定能使人畸变，这一点是毫无疑问。这一天到来只是时间问题而已。7.非洲胎生蟾蜍非洲胎生蟾蜍（学名Nectophrynoides asperginis），又名奇汉西喷雾蟾蜍，是一种很细小蟾蜍，只长约2厘米。它们是于1996年被发现，并且只分布在坦桑尼亚乌德宗瓦山脉（Udzungwa Mountains）南部奇汉西瀑布（Kihansi Waterfall）。由于分布地有限、失去栖息地及数量减少，国际自然保护联盟将它们列为野外灭绝。栖息地减少是因1999年兴建了奇汉西水坝所致，水坝减少了从瀑布带来水和泥达90%。非洲胎生蟾蜍微生境因而受到影响，失去了供应

13、氧气喷雾。它们继而易于感染壶菌病，但讽刺是于2003年发现壶菌病是源自于用来保护它们花洒系统。为了保存非洲胎生蟾蜍免于灭绝，于1990年代末就已经开始饲养它们。饲养地方包括有美国俄亥俄州妥列多动物园（Toledo Zoo）及纽约布朗克斯动物园（Bronx Zoo）。于2010年，这些饲养被带回坦桑尼亚，但仍是在接受饲养，并有计划地放生到它们天然栖息地。8.小蝌蚪找妈妈暖和春天来了，池塘里冰融化了，柳树长出了绿色叶子。青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿水草上，生下了许多黑黑、圆圆卵。春风吹着，阳光照着，池塘里水越来越暖和了，青蛙

14、妈妈生下卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴小蝌蚪。小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。有一天，鸭妈妈带着小鸭子到池塘来游水。小鸭子跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了，就想起了自己妈妈。他们你问我，我问你：“我们妈妈在哪里呢？”可是谁也不知道。他们一齐游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们妈妈吗？您告诉我们，她在哪里？”鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。你们妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。好孩子，你们到前面去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈！妈妈

15、！”大金鱼笑着说：“我不是你们妈妈。我是小金鱼妈妈。你们妈妈肚皮是白，好孩子，你们去找吧！”“谢谢您！金鱼妈妈！”小蝌蚪又向前面游去。一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹肚皮是白，就迎上去大声叫：“妈妈！妈妈！”螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们妈妈。你们妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀？”小蝌蚪一数，螃富有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。”一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿！四条腿！这回可找到妈妈啦！”小乌龟一听，急忙爬到大乌龟背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我妈妈。”大乌龟笑

16、着说：“你们妈妈穿着好看绿衣裳，唱起歌来呱呱呱，走起路来一蹦一跳。好孩子，快去找她吧！”“谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆荷叶上“呱呱呱”地唱歌。小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们妈妈吗？她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳，白白肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱”青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们妈妈呀，我已经找了你们好久啦！”小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪！奇怪！为什么我们长得跟您不一样呢？”青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来；再过几天，又会长出两条前腿。

17、四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样了。那时候，你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。”小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵！我们找到妈妈了！我们找到妈妈了！”青蛙扑通一声跳进水里，带着小蝌蚪一块儿游玩去了。后来小蝌蚪长大了，变成了小青蛙。小青蛙常常跳到岸上捉虫吃，还快活地唱着：“呱呱呱，呱呱呱，我们长大啦！我们长大啦！我们会提虫，捉尽了害虫，保护庄稼。”9.不吃田鸡，保蛙护农田鸡即青蛙，常被见利忘义之徒从水田中捕捉后到市场出卖，使之成为一些人下酒菜。蛙类是益农动物，一只青蛙一个夏天可消灭害虫上万只。中国有一句农谚：“蛙满塘，谷满仓。”另外，吃田鸡有碍身体健康。蛙肉中常常寄生一种曼氏裂

18、头绦虫，其幼虫可随着人们食用蛙肉而进入人体软组织和内脏，三周后便能发育成一米左右成虫，使寄主腹痛、呕吐，软组织发炎、溶解、坏死，严重还能导致瘫痪或失明。另外，由于农田中施用了大量农药，毒素在昆虫体内聚集，蛙吃虫后，又进一步将其富集于蛙体。据卫生部门测定：蛙肉内有机磷含量是猪肉31倍，农药残存物毒性大大超过猪肉，以致近年频频出现畸形蛙。因此，不论从保护动物、农业生态，还是从身体健康方面看，食用田鸡都是错误。素材五 教材参考答案教材P14想一想，议一议参考答案江南进入梅雨季节后，细雨淅淅沥沥，润及千家万户，梅子也黄了熟了，因此也称这段时期为“黄梅时节”。蛙进行繁殖活动离不开水，此时江南雨水充沛，正

19、是蛙繁衍后代好时节。雄蛙以鸣叫声吸引雌蛙，因此在水草丰茂环境里，青蛙群聚，也就充满了蛙鸣。教材P15旁栏思考题参考答案蛙、蟾蜍等两栖动物卵在水中受精，卵与精子结合概率低，而且在极少有亲代关照情况下，环境影响和天敌捕食，都会降低受精卵发育为成蛙概率。两栖动物一次产出数量较多卵，能确保至少有一定数量受精卵发育成熟。因此，它们产卵多是对受精率低和受精卵孵化率低一种适应，有利于两栖动物种群繁衍。教材P16资料分析参考答案1环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常发育，最终导致两栖动物繁衍后代能力下降，种群数量和种类减少。2畸形蛙可能是

20、由于水环境污染而造成，水被污染后，其中影响蛙正常发育物质或者其他生物(如寄生虫)数量增加。3非生物因素会影响生物生活和分布，生活在同一环境中生物也可能影响其他生物生活和分布。在资料3中，向河流和池塘中排放生活污水，属于环境中非生物因素，它影响了寄生虫数量，寄生虫数量增加后，导致出现畸形蛙，即生物因素又影响了另一种生物。4生物必须适应环境才能生存下去，因此生物对环境有一定适应能力，但是这种能力是有限，一旦环境变化超出了生物对环境适应力，生物生活和分布就会受到影响。教材P17练习参考答案1B解析 青蛙生殖方式是有性生殖，其发育过程是：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙，所以青蛙个体发育起点是受精卵。2水鱼尾

21、部强壮变态3不捕食青蛙，不使用农药污染环境，不污染附近池塘或河流。4此题意在鼓励学生自己提出问题并寻求答案。图中三位同学所提问题参考答案如下。刚孵出小蝌蚪不会取食，经常吸附在原来保护卵胶状物或水草上，靠残存卵黄为其提供营养，23 d后才开始吃藻类和水蚤等。蝌蚪在发育过程中，随着四肢逐渐长出，尾部也逐渐消失。经科学家研究发现，蝌蚪这种发育现象是受基因(遗传物质)控制，就好像是按照编好“程序”使蝌蚪尾部细胞死亡消失，因此科学家将此称为“细胞程序性死亡”。从生物进化角度分析，两栖动物是脊椎动物由水生向陆生过渡一个类群，在蛙个体发育过程中，蝌蚪生活在水中，具有外形像鱼，用鳃呼吸等特点，说明生物在个体发育过程中，还保留着水栖祖先在水中生活特点。