人体细胞获得氧气的过程.docx

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1、导 学 案【学习目标】1、描述人体呼吸系统组成； 2、解释呼吸系统结构和功能之间关系。 3、形成结构和功能相适应生物学观点； 4、通过呼吸系统结构学习，形成良好卫生习惯，关注自身健康。【学习准备】【学习内容】1、阅读课文内容课本52-53页“呼吸道和肺组成呼吸系统”1、研读课文P52-53内容，找出具体问题答案，完成学习目标会厌软骨认识呼吸系统组成，说出包括哪些部分，按顺序准确识图。说出呼吸道各器官部位主要功能，举例说出鼻功能名称结构功能鼻 作用：清洁、 温暖、湿润空气，减少对肺刺激。咽喉气管管壁“”形软骨作支架，使管腔敞开，黏液腺分泌黏液管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排除灰尘、病菌和黏液（痰）

2、。保证气流畅通；废物排出体外认识痰形成，及随地吐痰危害说出呼吸系统主要器官及功能描述肺泡和气体交换功能相适应特点肺主要是由什么结构组成？肺泡适合气体交换结构特点是什么？肺气体交换场所 1. 位置：位于胸腔，左、右各一个。 2. 肺泡适合气体交换特点及功能连线： 数量多（3亿），面积大（100平方米） 有利气体通过 管壁薄：由一层细胞构成； 气体交换机会多外表面缠绕丰富毛细血管 有利气体进出血液肺泡有丰富弹性纤维 有利气体排出肺【学习小结】_ 和 _ 相适应 【达标检测】自学课本P52-53内容，完成以下问题，并以小组为单位，检查记忆。选择题1、下列哪一项不是呼吸道对空气作用（ ） A.杀死空气

3、中细菌 B.湿润空气 C.清洁空气 D.温暖空气2.呼吸系统哪一个结构特点和适于进行肺泡和血液内气体交换无关（ ） A.肺泡壁很薄 B.肺泡周围毛细血管壁很薄 C.气管比较长 D.肺泡数量多3、（2008黄石中考）下列器官中，不属于组成人体呼吸道器官是（ ） 口腔 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 A. B. C. D.4、下列关于肺叙述中，不属于有利于气体交换是（ ） A.肺末端形成肺泡，总数约3亿个 B.每个肺泡壁都很薄，只由一层上皮细胞构成 C.肺可分为左肺和右肺 D.肺泡外包绕着毛细血管5、下列结构是食物和空气共同经过是（ ） A气管 B咽 C喉 D肺6、不能随地吐痰原因是（ ） A避免污

4、染地面 B痰里含有大量真菌 C痰里含有大量病菌 D气管内分泌黏液脏7、吞咽时，能防止食物进入气管结构是（ ） A.喉结 B.会厌软骨 C.气管壁上软骨 D.声带 综合题1、阅读下述材料，认识环境和呼吸系统健康关系：为什么不同职业和居住地人患呼吸系统疾病会有差别呢？调查资料表明，某市在街上工作交通警察，咽炎发病率约为32%，肺结核发病率为17%，而园林工人咽炎发病率约为12%，很少有人患肺结核病。 在另一个城市，对几所小学7500名小学生鼻炎发病率调查发现，居住在一般居民区和机关所在地小学生鼻炎发病率为11.3%，而居住在工业区鼻炎发病率为33.7%。2、说说吃饭时为什么不能大声说笑？班级： 组

5、别： 姓名： 组内评价：北师大版七年级下人体细胞获得氧气过程（第一课时）教学设计一教学目1、描述人体呼吸系统组成；2、解释呼吸系统结构和功能之间关系；3、形成结构和功能相适应生物学观点； 4、通过呼吸系统结构学习，形成良好卫生习惯，关注自身健康。二、教学重点：概述呼吸系统组成，解释呼吸系统结构和功能关系。三、教学难点：举例说明呼吸系统结构和功能相适应。四、教学过程引言：复习储能有机物 氧气 二氧化碳水 能量 这是呼吸作用反应式，分析：这个反应式中需要氧气，产生了二氧化碳。呼吸作用在不断发生，说明我们体内需要氧气不断补充，二氧化碳需不断排出，教师引导学生吸气 呼气体会呼吸 这个功能由呼吸系统来完

6、成。 一、呼吸系统组成出示呼吸系统图，请学生自上而下按顺序说出呼吸系统组成。呼吸道（鼻、咽 喉 气管）和肺组成肺是气体交换场所，但外界气体对肺来说不适宜，其原因是：寒冷、干燥并带有灰尘和细菌等杂质，肺所需要是温暖、湿润和洁净气体。外界气体不是直接入肺，而是经过呼吸道。鼻腔是呼吸道门户，前部有鼻毛，如同一道防护林，能阻挡吸入空气灰尘和细菌，也可以说是肺第一道防线。若有灰尘和细菌闯过这道防线，又会遇到第二道防线。鼻腔表面衬有一层粘膜，内有丰富毛细血管能温暖吸入冷空气。粘膜分泌粘液，这就是“鼻涕”，能使鼻腔保持湿润并粘住吸入气体里灰尘和细菌，对吸入气体有清洁作用。咽 气体和食物通道，吞咽时，会厌软骨

7、会盖住喉入口处，防止食物入喉。喉 气体入气管通道，会厌软骨防止食物入喉，声带震动发声。吃饭不能说话，不然食物会去到不该去地方引起咳嗽。气管和支气管都是由“C”形软骨作支架，使管腔敞开，气流通畅。管壁里面覆盖有纤毛粘膜能分泌粘液，又可以粘住吸入空气里灰尘和细菌。粘膜上纤毛不停地向喉部方向摆动，把粘液及其粘着灰尘和细菌送向喉，继而咳嗽出是痰。这可以说是第三道防线。总结：外界带有灰尘、细菌干燥冷空气经过这几道防线进入肺就已变成温暖、湿润洁净气流。出示肺结构模式图。肺是呼吸系统主要器官，是气体交换场所。肺结构怎样适于气体交换呢？出示肺泡结构模型，肺在胸腔内，柔软而有弹性。新生儿肺淡红色，成年人肺由于不

8、断吸入尘埃沉积在肺内，所以是暗灰色。肺呈圆锥形，左、右各一。肺是由各级支气管和肺泡组成。左、右支气管进入左右肺，形成树枝状分支构成细支气管，再分为肺泡管，末端为盲管。盲端膨大形成许多葡萄似泡状物，每个泡状物为一个肺泡。1肺泡特点。(1)数量多：肺泡总数约为3亿个。 气体交换机会多。(2)面积大：可达100平方米。 这为气体交换创造了有利条件。(3)壁极薄：仅由一层薄上皮细胞构成。 有利气体通过(4)有弹性：肺泡壁外弹性纤维使肺泡能回缩。当吸气时，肺泡被动扩张。呼气时，由于弹性纤维回缩力量，使肺泡缩小，气体排出，由于肺泡具有弹性，有利于气体交换。(5)外有毛细血管网：肺泡外包绕着由毛细血管构成毛

9、细血管网。毛细血管和肺泡壁上皮细胞紧贴在一起。肺泡壁和毛细血管壁共有1mm厚。这么薄膜适于气体在肺泡和血液之间进行交换，使O2从肺泡到毛细血管内，CO2由毛细血管到肺泡。总结：肺泡结构和气体交换功能相适应。可以保证肺泡内气体和毛细血管内气体顺利地进行交换，也体现了结构和功能相适应辩证关系。了解了结构，这个系统如何工作啦？ 这是下节课探讨内容。婴儿为何总是呱呱坠地也在下节课告诉你。 拓展：个人不良习惯和环境不良对呼吸系统不良影响。结 构功 能呼吸系统结构呼吸道鼻（1）鼻腔内有鼻毛：阻挡灰尘等，清洁空气；（2）鼻黏膜内有黏液腺：分泌黏液-鼻涕，湿润空气；（3）鼻黏膜内有丰富毛细血管：温暖空气； （

10、4）鼻黏膜上有嗅觉细胞：感知气味。有强刺激气味马上跑开作用：清洁、 温暖、湿润空气，减少对肺刺激。有四道门把关打喷嚏是一种良性保护咽气体和食物通道吞咽时，会厌软骨会盖住喉入口处，防止食物入喉。喉气体入气管通道 会厌软骨防止食物入喉声带震动发声气管气管、支气管 （1）管壁“”形软骨作支架，使管腔敞开 （2）黏液腺分泌黏液： （3）管壁内表面纤毛摆动，通过咳嗽排除灰粒、病菌和黏液（痰）。(1)保证气流畅通(2)湿润、清洁空气；(3)废物排出体外咳嗽、吐痰也是良性反应。但不能乱吐肺肺泡1. 位置：位于胸腔，左、右各一个。2. 肺泡适合气体交换特点：数量多（3亿）面积大（100平方米）；管壁薄：由一层细胞构成；外表面缠绕丰富毛细血管和弹性纤维肺泡气体交换场所五、教师板书：六、巩固练习七、反思