价值与伦理第一章.pptx
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1、社会工作价值与伦理社会工作价值与伦理第一章第一章 社会工作价值与伦理总论社会工作价值与伦理总论主要参考书目主要参考书目 1、践行社会正义、践行社会正义社会工作价值与伦理社会工作价值与伦理研究研究 作者:罗肖泉(徐州师范大学苏教授)作者:罗肖泉(徐州师范大学苏教授) 社会科学文献出版社社会科学文献出版社 2005年版年版 2、社会工作价值与伦理、社会工作价值与伦理 著作者:著作者:Frederic G. Reamer 包承恩等译包承恩等译本课程的特点本课程的特点 1、实践性、实践性 社会工作的价值和伦理是实践的社会工作的价值和伦理是实践的 2、内容上偏重于西方化、尤其是美国化、内容上偏重于西方化
2、、尤其是美国化 社会工作源于欧洲、繁荣于美国,美国的社会工作源于欧洲、繁荣于美国,美国的社会工作伦理守则、政策法规最为完备社会工作伦理守则、政策法规最为完备一、社会工作价值的核心议题一、社会工作价值的核心议题 案例:案例: 想象你是一个社区心理卫生中心的社会工想象你是一个社区心理卫生中心的社会工作员,你最主要的工作内容是协助困难的作员,你最主要的工作内容是协助困难的个人与家庭,提供各类个案服务,你再此个人与家庭,提供各类个案服务,你再此机构已有三年的工作经验。机构已有三年的工作经验。 在过去的两个月里,你协助王太太这个家在过去的两个月里,你协助王太太这个家庭,王太太有两个孩子,大儿子叫庭,王太
3、太有两个孩子,大儿子叫“奇奇奇奇”,七岁;小儿子叫,七岁;小儿子叫“毛毛毛毛”,四岁。,四岁。一、社会工作价值的核心议题一、社会工作价值的核心议题 王太太因不知如何管教大儿子的行为而来找你寻王太太因不知如何管教大儿子的行为而来找你寻求帮助。据王太太讲:他的大儿子在不高兴的时求帮助。据王太太讲:他的大儿子在不高兴的时候,常常非常愤怒,并会对着人乱踢乱叫。同时,候,常常非常愤怒,并会对着人乱踢乱叫。同时,大儿子的老师也反映无法控制大儿子的老师也反映无法控制“奇奇奇奇”在学校里在学校里的行为,老师打算与王太太讨论是否应将的行为,老师打算与王太太讨论是否应将“奇奇奇奇”转到针对有问题学生的特殊班级去。
4、转到针对有问题学生的特殊班级去。 你花了很长时间教导王太太如何去处理她大儿子你花了很长时间教导王太太如何去处理她大儿子的行为问题,特别尝试运用行为正增强的方法来的行为问题,特别尝试运用行为正增强的方法来改善孩子的行为。几周过去了,王太太发现大儿改善孩子的行为。几周过去了,王太太发现大儿子的愤怒行为已有所改善,老师也对子的愤怒行为已有所改善,老师也对“奇奇奇奇”在在学校的行为进步表示满意。学校的行为进步表示满意。一、社会工作价值的核心议题一、社会工作价值的核心议题 随着你与王太太关系的进展,王太太也开随着你与王太太关系的进展,王太太也开始愿意和你讨论有关她自己的一些问题始愿意和你讨论有关她自己的
5、一些问题身为单身的困境、经济上的问题、以及身为单身的困境、经济上的问题、以及她酗酒的问题。依据你的判断,王太太已她酗酒的问题。依据你的判断,王太太已与你建立起一种具有建设性、相互信赖的与你建立起一种具有建设性、相互信赖的关系。关系。 然而就在昨天早上,王太太突然打电话给然而就在昨天早上,王太太突然打电话给你,并在电话里说事情变得非常糟糕,要你,并在电话里说事情变得非常糟糕,要约你面谈。约你面谈。一、社会工作价值的核心议题一、社会工作价值的核心议题 王太太说:王太太说:“她大儿子的行为又突然变得她大儿子的行为又突然变得歇斯底里,我已经没有办法了,我一时无歇斯底里,我已经没有办法了,我一时无法忍受
6、,便抓着大儿子推了他一把,他一法忍受,便抓着大儿子推了他一把,他一不小心绊倒了,撞到了厨房的暖气设备,不小心绊倒了,撞到了厨房的暖气设备,结果撞碎了一颗牙,我马上去看牙医,我结果撞碎了一颗牙,我马上去看牙医,我告诉医生他是与弟弟玩时撞倒的。我无法告诉医生他是与弟弟玩时撞倒的。我无法告诉医生实话,我感到很羞愧。过去好不告诉医生实话,我感到很羞愧。过去好不容易有了些进展,可没想到会这样。容易有了些进展,可没想到会这样。”一、社会工作价值的核心议题一、社会工作价值的核心议题 在这次会谈中,你鼓励王太太表达她心中的感受,在这次会谈中,你鼓励王太太表达她心中的感受,你也让她了解虽然整体而言,大部分行为有
7、困难你也让她了解虽然整体而言,大部分行为有困难的孩子都会有进步,但在寻求帮助的过程中难免的孩子都会有进步,但在寻求帮助的过程中难免会有倒退。你们还讨论了以后如何处理大孩子的会有倒退。你们还讨论了以后如何处理大孩子的愤怒行为。愤怒行为。 就在会谈快结束时,你告诉王太太:就在会谈快结束时,你告诉王太太: “我很为难,我知道我很为难,我知道“奇奇奇奇”的受伤是意外事件,的受伤是意外事件,我也了解你并不是故意去伤害他的,但是从法律我也了解你并不是故意去伤害他的,但是从法律的角度,我必须向政府儿童福利单位通报,我也的角度,我必须向政府儿童福利单位通报,我也希望你能协助我,我们一起让政府的社会工作员希望你
8、能协助我,我们一起让政府的社会工作员了解你已经很努力地解决问题。老实说,我想他了解你已经很努力地解决问题。老实说,我想他们不会采取其他行动的,而这些事是我必须要做们不会采取其他行动的,而这些事是我必须要做的的”一、社会工作价值的核心议题一、社会工作价值的核心议题 王太太听完马上哭了起来,显得非常焦虑不安,王太太听完马上哭了起来,显得非常焦虑不安,她说她说: “我不相信你会做这种事,我原先以为我我不相信你会做这种事,我原先以为我可以相信你,假使你打电话给政府的社会工作员,可以相信你,假使你打电话给政府的社会工作员,我就永远不再回来见你了我就永远不再回来见你了”。 事实上,你也不是非常想将此案向政
9、府儿童福利事实上,你也不是非常想将此案向政府儿童福利单位通报,因为你确信王太太并不是有意要伤害单位通报,因为你确信王太太并不是有意要伤害自己的儿子,此事件只是王太太一时失控造成的,自己的儿子,此事件只是王太太一时失控造成的,同时你也肯定王太太是认真地面对问题的。同时你也肯定王太太是认真地面对问题的。 但是,你感觉你必须遵照政府的法律去通报此案,但是,你感觉你必须遵照政府的法律去通报此案,“因为这是一个社会工作者必须要做的因为这是一个社会工作者必须要做的”。一、社会工作价值的核心议题一、社会工作价值的核心议题 有经验的社会工作者一定能体会到此种困境,这有经验的社会工作者一定能体会到此种困境,这需
10、要复杂的专业技巧去帮助案主处理她的情绪并需要复杂的专业技巧去帮助案主处理她的情绪并维持原本的治疗关系。这个案例涉及复杂的价值维持原本的治疗关系。这个案例涉及复杂的价值与伦理问题这也反映出我们这门课程的四个核心与伦理问题这也反映出我们这门课程的四个核心议题:议题: 1 1、社会工作专业的价值基础、社会工作专业的价值基础 2 2、社会工作中的伦理两难、社会工作中的伦理两难 3 3、社会工作中伦理的抉择、社会工作中伦理的抉择 4 4、实务工作者的治疗过失及对案主的不当行为、实务工作者的治疗过失及对案主的不当行为一、社会工作价值的核心议题一、社会工作价值的核心议题 本案例牵扯了数种社会工作价值,包括:
11、本案例牵扯了数种社会工作价值,包括: 王太太的自我决定权(王太太的自我决定权(她希望与你继续维她希望与你继续维持专业关系,并且希望你不要通报此案持专业关系,并且希望你不要通报此案);); 保护案主使其免受伤害(保护案主使其免受伤害(包括包括“奇奇奇奇”不不应受到其母亲的伤害,母子二人不应因政应受到其母亲的伤害,母子二人不应因政府儿童福利官员的调查而受到伤害府儿童福利官员的调查而受到伤害);); 对法律的遵守;对法律的遵守; 社会工作者的自我保护的权利。社会工作者的自我保护的权利。二、社会工作价值与伦理的演进二、社会工作价值与伦理的演进 想要充分了解当代社会工作价值与伦理的本质,想要充分了解当代
12、社会工作价值与伦理的本质,就需要认识社会工作价值与伦理的历史演进。就需要认识社会工作价值与伦理的历史演进。 (一)西方传统价值观(一)西方传统价值观历史积淀历史积淀 1、古希腊人文精神:以人文本的思想、古希腊人文精神:以人文本的思想 (1)希腊人文精神的源头:希腊神话及荷马史)希腊人文精神的源头:希腊神话及荷马史诗诗 追求个性化追求个性化 强调责任感强调责任感 颂扬美德颂扬美德二、社会工作价值与伦理的演进二、社会工作价值与伦理的演进 (2)希腊人文精神的基地:城邦民主制度)希腊人文精神的基地:城邦民主制度 这种民主政治及其所创造的民主生活环境,这种民主政治及其所创造的民主生活环境,培养了希腊人
13、的自由意识、个性意识、开培养了希腊人的自由意识、个性意识、开放意识和公民意识,从而开创了西方世界放意识和公民意识,从而开创了西方世界的民主传统。而理性、公正和平等是城邦的民主传统。而理性、公正和平等是城邦的精神世界的三个重要特征,它们在某种的精神世界的三个重要特征,它们在某种程度上构成了希腊城邦精神的特质。程度上构成了希腊城邦精神的特质。二、社会工作价值与伦理的演进二、社会工作价值与伦理的演进 (3)希腊人文精神的完成:古希腊哲人的)希腊人文精神的完成:古希腊哲人的智慧智慧 苏格拉底的道德哲学(人学)关注的中心苏格拉底的道德哲学(人学)关注的中心问题是个人美德的完整和人的道德所能达问题是个人美
14、德的完整和人的道德所能达到的最高境界,它对社会工作价值有一定到的最高境界,它对社会工作价值有一定的影响。的影响。 苏格拉底人学理论的三个著名命题:苏格拉底人学理论的三个著名命题:二、社会工作价值与伦理的演进二、社会工作价值与伦理的演进 “认识你自己认识你自己” 这一原则的提出表明了苏格拉底以人为中这一原则的提出表明了苏格拉底以人为中心和目的的人学转向的完成,体现了苏格心和目的的人学转向的完成,体现了苏格拉底要将人们的思想观念从权威、教条、拉底要将人们的思想观念从权威、教条、迷信及神话的王国中解放出来的强烈愿望。迷信及神话的王国中解放出来的强烈愿望。二、社会工作价值与伦理的演进二、社会工作价值与
15、伦理的演进 “自知自己无知自知自己无知” 它的实质是理性批判性,它要求破除一切陈见,它的实质是理性批判性,它要求破除一切陈见,将已有的观念放在理性面前重新审视,找出其漏将已有的观念放在理性面前重新审视,找出其漏洞并勇于承认自己的无知。洞并勇于承认自己的无知。 “美德即知识美德即知识” 把美德看作是知识,也就是把理性看作是推动人把美德看作是知识,也就是把理性看作是推动人的行为力量,承认个体可以通过自己的理性力量的行为力量,承认个体可以通过自己的理性力量实现道德独立而不是盲目地遵从权威。这一命题实现道德独立而不是盲目地遵从权威。这一命题还表明了苏格拉底还表明了苏格拉底“美德本身就是目的美德本身就是
16、目的”的思想,的思想,他认为行善本身就是幸福的,它不需要额外的报他认为行善本身就是幸福的,它不需要额外的报偿。偿。二、社会工作价值与伦理的演进二、社会工作价值与伦理的演进 德谟克利特:他对西方传统价值以及现代德谟克利特:他对西方传统价值以及现代社会工作价值影响最大的是以下几个方面:社会工作价值影响最大的是以下几个方面: 自然主义幸福观。自然主义幸福观。 也就是说追求快乐是人的本性,快乐和不也就是说追求快乐是人的本性,快乐和不适既是衡量事物对我们有害还是有利的标适既是衡量事物对我们有害还是有利的标准,也是决定我们行为选择的标准。准,也是决定我们行为选择的标准。二、社会工作价值与伦理的演进二、社会
17、工作价值与伦理的演进 原子主义的同情论原子主义的同情论 核心:尊重每一个人平等地追求幸福的要核心:尊重每一个人平等地追求幸福的要求、同情他所遭遇的不幸。强调人与人之求、同情他所遭遇的不幸。强调人与人之间应当互相关心、同情、帮助,这不仅是间应当互相关心、同情、帮助,这不仅是每个个体获得快乐的条件,而且是整个社每个个体获得快乐的条件,而且是整个社会和谐发展的条件。会和谐发展的条件。二、社会工作价值与伦理的演进二、社会工作价值与伦理的演进 关于行善、义务和良心的理论关于行善、义务和良心的理论 所谓行善,就是做有利于他人和社会的事。所谓行善,就是做有利于他人和社会的事。 所谓尽义务,就是按照公正的原则
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- 价值 伦理 第一章
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