《短文两篇》(蝉).ppt

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1、 生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地；生命是多彩的朝霞，映照着广阔的大地； 生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空；生命是智慧的火花，点缀着灿烂的星空； 生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。生命是美丽的鲜花，装扮着绚丽的人生。 生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，生命真是一个奇迹。一枝从淤泥里长出的夏荷，竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤竟开出雪一样洁白纯净的花儿；一粒细细黑黑的萤火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一火虫，竟能在茫茫黑夜里发出星星般闪亮的光；一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱

2、出远胜小提琴的夜一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，如鱼在水中似的自由遨游。夏天里不断聒噪着的蝉，海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的海边一枚小小的贝壳，都会引起我们对生命意义的追问和思索追问和思索 品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格; 了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法; 体悟生命的意义, 树立积极认真对待生命的态度 1.1.作者写蝉，先抑后扬，抑在哪里？扬在哪作者写蝉，先抑后扬，抑在哪里？扬在哪里？里？ 2.2.你能找出本文

3、的主旨句吗？你能找出本文的主旨句吗？ 3.3.我们从蝉的身上学到了什么？我们从蝉的身上学到了什么？ 4.4. 从全文看，作者主要是写蝉的生命历程，从全文看，作者主要是写蝉的生命历程，但作者在结尾已经从蝉的生命历程中悟到人但作者在结尾已经从蝉的生命历程中悟到人生的意义，这是采用了怎样的写作手法？生的意义，这是采用了怎样的写作手法？自读与思考自读与思考 抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，抑：写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。写它的微小和病弱，又是一抑。 扬：扬： 蝉的生活历程显示了生蝉的生活历程显示了生命的意义。命的意义。1.

4、作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？作者写蝉，先抑后扬。抑在哪里？扬在何处？思考讨论思考讨论 由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：不管生命如何短暂，必须要好好地活着。不管生命如何短暂，必须要好好地活着。 作为我们每一个人，不管生命如何短暂，如作为我们每一个人，不管生命如何短暂，如何的微不足道，都必须要好好地活着。何的微不足道，都必须要好好地活着。2.你能找出本文的主旨句吗？你能找出本文的主旨句吗？ 它为了生命延续，必须好好活着。那管是它为了生命延续，必须好好活着。那管是9090年，年，9090天，都不过要好的活过。天，都不过要好的活过。3.你从蝉的身

5、上学到了什么？你从蝉的身上学到了什么？4.4.从全文看，作者主要是写蝉的生命历程，但作者从全文看，作者主要是写蝉的生命历程，但作者在结尾已经从蝉的生命历程中悟到人生的意义，这在结尾已经从蝉的生命历程中悟到人生的意义，这是采用了怎样的写作手法？是采用了怎样的写作手法？托物言志托物言志思考讨论思考讨论 最后一句中，最后一句中，“秋风的颜色秋风的颜色”，秋风有颜色吗？，秋风有颜色吗？给人怎样的感受呢？给人怎样的感受呢？品味语句品味语句 “秋风秋风”暗示蝉的生命的结束，也暗示了蝉的暗示蝉的生命的结束，也暗示了蝉的生命之伟大，表达了生命之伟大，表达了“我我”对蝉的宽容、理解与对蝉的宽容、理解与崇敬。从蝉

6、的生命历程中使我们感受到所有的生崇敬。从蝉的生命历程中使我们感受到所有的生命都是珍贵与伟大的，人生也是一样，不管生命命都是珍贵与伟大的，人生也是一样，不管生命如何的短暂，如何的微不足道，我们都应该好好如何的短暂，如何的微不足道，我们都应该好好的活着，而且要活得有意义。的活着，而且要活得有意义。 秋秋风来了风来了, ,果实成熟了果实成熟了, ,本是收获的季节本是收获的季节, ,但对但对在地下埋了在地下埋了1717年年, ,苦苦等待了苦苦等待了1717年的蝉来说年的蝉来说, ,却意却意味着生命的结束味着生命的结束. .生命虽然短暂生命虽然短暂, ,蝉却执著地等待蝉却执著地等待, ,我对它的敬意油然

7、而生我对它的敬意油然而生. . “斜阳里斜阳里, ,想起秋风的颜色想起秋风的颜色, ,就宽就宽恕了那烦人的聒聒恕了那烦人的聒聒”, ,怎样理解这句怎样理解这句话话? ?课堂延伸课堂延伸 “蝉蝉”的专题知识的专题知识 蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了知了”、爬、爬树猴。蝉遍布全世界，已知品种有树猴。蝉遍布全世界，已知品种有30003000余种之余种之多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹多。蝉的一生有四个阶段，即卵、幼虫、拟蛹和成虫。雌蝉通常于和成虫。雌蝉通常于7 78 8月份产卵于孔，幼虫月份产卵于孔，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面入土中，孵化后会随树枝或自造细丝

8、落到地面入土中，幼虫在地下生活的时间很长，最短也要幼虫在地下生活的时间很长，最短也要2 2年左年左右，一般要过右，一般要过4 45 5年，长的要经过年，长的要经过12121313年。年。我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒我国古人按蝉的出现时间分为春蝉、夏蝉和寒蝉。蝉。 “蝉蝉”的学名的学名 卵在树洞生活卵在树洞生活1010个月左右个月左右幼虫在六月七月爬出来。幼虫在六月七月爬出来。两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫两个月后，若虫第二次脱皮，成为二龄若虫一年后，长大两倍，变成四龄若虫。一年后，长大两倍，变成四龄若虫。蝉的一生蝉的一生 产卵后的第产卵后的第6 6个夏天，羽化成虫个夏天，羽

9、化成虫成虫大约只有两个星期的生命。成虫大约只有两个星期的生命。羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡羽化后五六天，雄蝉以歌声引诱雌蝉前来交配，等待死亡再过两年，长大两倍，脱皮成再过两年，长大两倍，脱皮成为五龄若虫，在夏天爬出地面。为五龄若虫，在夏天爬出地面。蝉的一生蝉的一生蝉蝉 李商隐李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。本以高难饱，徒劳恨费声。五更疏欲断，一树碧无情。五更疏欲断，一树碧无情。薄宦梗犹泛，故园芜已平。薄宦梗犹泛，故园芜已平。烦君最相警，我亦举家清。烦君最相警，我亦举家清。“蝉蝉”的诗的诗当堂作业 绩优学案P68页课后作业课后作业 我们从蝉的身上学到了什么？写一个片段。我们从蝉的身上学到了什么？写一个片段。200200字字左右。左右。