第9课　秦朝的统一.ppt

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1、第三学习主题第1课秦朝的统一导入一& “秦王扫六合”& 皇帝制度的建立& 巩固统一的措施& 课堂小结第三学习主题第1课秦朝的统一“秦王扫六合”第三学习主题第1课秦朝的统一一、看教材相关内容记住秦国灭六国的时间、顺序，并能在地图上准确一、看教材相关内容记住秦国灭六国的时间、顺序，并能在地图上准确指明。指明。时间：时间：顺序：顺序：公元前公元前230年公元前年公元前221年年韩韩 赵赵魏魏楚楚燕燕齐齐南北夹天下一。南北夹天下一。韩赵魏楚燕齐，韩赵魏楚燕齐，国都：国都：咸阳咸阳第三学习主题第1课秦朝的统一秦咸阳宫一号宫殿遗址秦咸阳宫一号宫殿结构图秦咸阳宫一号宫殿复原图第三学习主题第1课秦朝的统一、经

2、过春秋、战国的连年战争，人民渴望实现统一，、经过春秋、战国的连年战争，人民渴望实现统一，统一成为当时的历史潮流。统一成为当时的历史潮流。、秦国制定了克敌制胜的策略，做好了充分的准备。、秦国制定了克敌制胜的策略，做好了充分的准备。、秦王嬴政有统一的雄心，且有能人辅佐。、秦王嬴政有统一的雄心，且有能人辅佐。二、秦国为什么能完成统一？（秦实现统一的原因）二、秦国为什么能完成统一？（秦实现统一的原因）秦始皇陵兵马俑秦国自从孝公任用秦国自从孝公任用商鞅变法商鞅变法后，逐渐富强起来，所谓后，逐渐富强起来，所谓“数年之间，国富兵强，天下数年之间，国富兵强，天下无敌无敌”（通典（通典食货），食货），“兵动而地

3、广，民休而国富，故秦无敌于天下兵动而地广，民休而国富，故秦无敌于天下”（战国（战国策策秦策）。东方六国不断衰弱，秦策）。东方六国不断衰弱，秦国统一的时机已经成熟秦国统一的时机已经成熟。、商鞅变法后，秦国国富兵强，六国衰，统一时机成就。、商鞅变法后，秦国国富兵强，六国衰，统一时机成就。自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯，成帝业，为天下一统，此万世之一时也。史记李斯列传李斯对秦王嬴政说：“自从秦孝公以来，周朝卑弱衰微，诸侯之间互相兼并，函谷关以东地区化为六国，秦国乘胜奴役诸侯已经六代。现如今诸侯

4、服从秦国就如同郡县服从朝廷一样。以秦国的强大，大王的贤明，就象扫除灶上的灰尘一样，足以扫平诸侯，成就帝业，使天下统一，这是万世难逢的一个最好时机。”秦调兵虎符秦王嬴政执掌大权以后，制定克敌制胜的策略，积极进行灭亡六国的准备。秦王嬴政执掌大权以后，制定克敌制胜的策略，积极进行灭亡六国的准备。公元前公元前230230年，秦国开始发动大规模的统一战争。年，秦国开始发动大规模的统一战争。第三学习主题第1课秦朝的统一三、秦实现天下的统一有什么影响？（统一的历史意义）三、秦实现天下的统一有什么影响？（统一的历史意义）、结束了春秋以来长期的战乱局面；、结束了春秋以来长期的战乱局面；、促进了我国社会经济的发展

5、；、促进了我国社会经济的发展；、推动了各地区人民的交流与融合；、推动了各地区人民的交流与融合；、建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。、建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。第三学习主题第1课秦朝的统一巩固统一的措施第三学习主题第1课秦朝的统一看书归纳秦巩固统一的措施看书归纳秦巩固统一的措施、称皇帝、称皇帝、中央：设三官、中央：设三官、地方：废分封，行郡县、地方：废分封，行郡县、统一货币、度量衡、统一货币、度量衡政治：加强中央专制集权政治：加强中央专制集权、统一文字、统一文字经济：有利于经济的发展经济：有利于经济的发展文化：促进各地的交流、融和，推动文文化：促进各地的交流、融和

6、，推动文化的发展化的发展第三学习主题第1课秦朝的统一“寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱。赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世。”丞相绾御史大夫劫廷尉斯等皆曰：“昔者五帝地方千里，其外侯服、夷服，诸侯或朝或否，天子不能制。今陛下兴义兵，诛残贼，平定天下，海内为郡县，法令由一统，自上古以来未尝有，五帝所不及。臣等谨与博士议曰：古有天皇，有地皇，有泰皇，泰皇最贵。臣等昧死上尊号，王为泰皇。命为制，令为诏，天子自称曰朕。”王曰：“去泰，着皇，采上古帝位号，号曰皇帝。他如议。”“自今已来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”史记秦始皇本纪译文：“我嬴政

7、凭着微不足道的个人，兴兵诛暴讨乱，依仗祖先宗庙的威灵，使六国的君王都称臣认罪，天下到此完全平定了。如今要不改个名号，实在无法显示成功，传之后世。”丞相王绾（wn）御史大夫冯劫廷尉李斯说：“以前五帝的时候就有地方千里，但是蛮夷是否臣服，诸侯是否来朝拜，周王无法制约。现在陛下平定了天下，海内都设立郡县治理，法令制度统一颁行，从上古以来没有过，五帝的功绩也与此无法相比。臣等和博士商议，古有天皇、地皇、泰皇，以泰皇最为尊贵。臣等冒昧的请大王定尊号为泰皇，言语称为制，颁布的法令称为诏，天子自称为朕。”秦王说：“去掉泰字留皇字，再用上古时的帝字，称号为皇帝。其他的按照你们的办法。”“从现在我开始，不用后人

8、评价功过而给我起谥号。我为始皇帝，后代依次称二世、三世以至于万世，代代相传无穷无尽。”德迈三皇功过五帝第三学习主题第1课秦朝的统一秦始皇像冕旒衮服第三学习主题第1课秦朝的统一太尉丞相御史大夫中央三官军事行政监察第三学习主题第1课秦朝的统一辽东郡象郡陇西郡咸阳读图：在图上找出秦都城咸阳、辽东郡、陇西郡、象郡。秦始皇全面废除分封制，推行郡县制。全国分为36郡（后来扩大到40多郡），郡下面设置县。郡县的官吏都由中央直接任免和考核，彻底改变和废除了过去的世卿世禄制，扩大了扩大了中央集权中央集权的界别阶层和阶级基础，保证了中央政令畅通无阻，一直贯彻到基层中去。第三学习主题第1课秦朝的统一秦朝中央集权示意

9、图秦始皇在中央设置丞相、太尉和御史大夫，分别管理行政、军事和监察。在地方，废除分封制，全面推行郡县制。中央和地方的重要官吏都由皇帝任免，必须绝对服从皇帝的命令。专制主义的中央集权专制主义的中央集权制度在秦朝建立起来。制度在秦朝建立起来。郡：郡尉（典兵）、郡守（治民）、监御史（新置郡负责监督百姓及官吏）。县：县令（万户以上）、县长（不满万户）。太尉皇帝丞相御史大夫郡守郡尉监御史县丞县令长县尉中央郡县第三学习主题第1课秦朝的统一第三学习主题第1课秦朝的统一思考：漫画反映了什么时代怎样的社会现象？思考：针对这种现象该怎么办？第三学习主题第1课秦朝的统一秦统一货币示意图春秋争霸、战国争雄，大小诸侯与国

10、家铸就了先秦货币的多姿多彩。分为刀货、布币、蚁鼻钱、环钱四大货币体系。齐、燕通行刀币（刀货）。韩、赵、魏通行布币（铲币）。楚国通行蚁鼻钱。周、秦用圆形钱。秦朝钱币分为两等，黄金为上币，单位为镒y，一镒重20两；下币为铜钱，依其重量，称为“半两”。半两钱币值单一，便于换算，携带方便。第三学习主题第1课秦朝的统一战国时期，各诸侯国都有自己的货币和度量衡。秦统一全国后，若继续保留各诸侯国的制度，必然给赋税的征收、各地往来贸易带来不便，统一货币和度量衡制度势在必行。秦始皇规定以原秦国圆形方孔的“半两”铜钱为全国通行的货币，各诸侯国原有货币一律停用。秦朝半两钱半两钱的币值：在正常情况下，一石米值一百钱，

11、一匹马值一万钱。到了秦末汉初，一石米值一万钱，一匹马值一百万钱。统一货币第三学习主题第1课秦朝的统一度量衡统一度量衡秦朝量制与衡制换算表量制衡制1斛h=10斗1石=4钧1斗=10升1钧=30斤1升=10合g1斤=16两1合=2龠yu1两=4锱z1合=10勺1锱=6铢zh1斗约合公制2公升1石约合公制30.75公斤1升约合公制200毫升1斤约合公制0.256公斤度是计量长短的标准；量是计量容积的标准；衡是计量轻重的标准。第三学习主题第1课秦朝的统一秦八斤铜权（重2063.5克）秦陶量秦铜椭量第三学习主题第1课秦朝的统一战国时期，各诸侯国文字不同。统一以后，秦始皇下令统一文字，把小篆作为全国的通用

12、字体。后来全国又开始流行书写更方便的隶书字体。文字的统一，实质是社会生活习俗以及人们的行为方式的变革。统一文字秦统一文字示意图第三学习主题第1课秦朝的统一秦始皇在位期间，五次巡视各地，七次刻石，包括绎山刻石、琅琊刻石、泰山刻石等，现保存下来的有泰山刻石、琅琊刻石以及后人的一些拓本、摹本。秦绎山刻石秦琅琊（Lng y）刻石第三学习主题第1课秦朝的统一1.秦王灭六国的原因2.秦王灭六国的经过3.秦统一的意义秦王扫“六合”1.建立皇帝制度2.建立中央集权制度皇帝制度的建立1.秦巩固统一的原因2.秦统一货币、度量衡和文字巩固统一的措施课堂小结第三学习主题第1课秦朝的统一学习与探究第三学习主题第1课秦朝的统一学习测评1.秦统一全国的时间是（）。A.公元前230年B.公元前221年C.公元230年D.公元221年2.试分析秦统一全国的主客观原因。3.秦统一全国的历史意义是什么？主观原因：A.商鞅变法奠定了基础；B. 秦王政的才能及正确的统一策略的制定和实施；客观原因：A.战国经济和社会的发展为统一创造了条件；B.人民渴望统一、要求和支持统一；C.东方六国不团结；六国统治集团为秦的策略所瓦解；答：结束了分裂混战局面，建立起我国历史上第一个统一的封建国家。从此，统一成为我国历史发展的主流。B