第十课(用).ppt

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1、第十课第十课我们维护正义我们维护正义正义的化身任长霞：一个普通的公安局长的灵柩竟然有 14万的群众自发的为她送行，其哀其痛，其悲其壮，感动天地，这是任何一个公安局长前所未有的。走走进进正正义义快速联想v提到“正义”，你会联想到哪些词汇？为什么认为这个词与正义有关？ v正气凛然、见义勇为、正气凛然、见义勇为、 除暴惩恶、扶危济困、除暴惩恶、扶危济困、 堂堂正正、爱憎分明、堂堂正正、爱憎分明、 正大光明、无私无畏、正大光明、无私无畏、 浩然正气、匡扶正义浩然正气、匡扶正义 等等等等 如果这个社会缺乏正义的话，如果这个社会缺乏正义的话，善良就会被践踏，邪恶就会肆善良就会被践踏，邪恶就会肆虐，整个社会

2、就会陷入黑暗和虐，整个社会就会陷入黑暗和混乱之中。混乱之中。v在社会进程中，凡促进人类社会在社会进程中，凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是人正当权益的行为，都是正义的正义的行为行为；凡阻碍人类社会进步与发；凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权展、损害公共利益和他人正当权益的行为，都是益的行为，都是非正义的行为非正义的行为。正义的误区正义的误区v正义不等于哥们义气（维护班级名誉）正义不等于哥们义气（维护班级名誉）v伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。伸张正义不仅是对外界，对自己也有要求。v表达正义感要合理、合法。因为晚开门

3、而踹表达正义感要合理、合法。因为晚开门而踹门门v正义感在日常生活中就会时常体现出来：如正义感在日常生活中就会时常体现出来：如扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良扶贫、公平、团结同学、尊重权利等等。良好的班风建立、制度的执行等等好的班风建立、制度的执行等等小结： 实施正义行为，不做非实施正义行为，不做非正义的事，是正义的事，是做人的基本要做人的基本要求求。v正义要求我们尊重人的正义要求我们尊重人的基本权利，尤其要尊重基本权利，尤其要尊重人的生命权，公正地对人的生命权，公正地对待他人和自己待他人和自己小结：v公正的对待，必须有正义的公正的对待，必须有正义的制度来保证。制度来保证。v阅读阅读P10

4、9中间的故事，请问：中间的故事，请问：v他们受到的对待是正义的吗？他们受到的对待是正义的吗？为什么？为什么？v是正义的。因为张俊的爸爸和小是正义的。因为张俊的爸爸和小江作为我国公民在享有合法财产江作为我国公民在享有合法财产受法律保护的同时，必须履行自受法律保护的同时，必须履行自己应尽的义务。制度的正义性在己应尽的义务。制度的正义性在于，它的程序和规则不是为少数于，它的程序和规则不是为少数人制定的，而是为所有社会成员人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。每个人都能从制的利益制定的。每个人都能从制度规则的正常运行中受益，也都度规则的正常运行中受益，也都受正义制度的约束。受正义制度的约束。法律援

5、助中心二、社会发展需要正义二、社会发展需要正义v提问：提问：v是谁帮助老金一家渡过难关？是谁帮助老金一家渡过难关？v材料中的事例体现了什么精神？材料中的事例体现了什么精神？为什么？为什么？社会发展需要正义制度社会发展需要正义制度1、我国相关制度的规定体、我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而现了正义，正义因制度而有保证。有保证。2、公平的获得需要正义的、公平的获得需要正义的制度来支撑，没有正义的制度来支撑，没有正义的制度就没有真正的公平。制度就没有真正的公平。3、公平给人们提供了发展、公平给人们提供了发展的机会和权利，而正义则的机会和权利，而正义则通过制度的调节来避免严通过制度的调节来避免

6、严重的社会分化，使我们的重的社会分化，使我们的社会健康、持续的发展。社会健康、持续的发展。1、正义和正义制度是面向全体社会成、正义和正义制度是面向全体社会成员的，它要求每一个人都必须遵守制度、员的，它要求每一个人都必须遵守制度、规则和程序。综合考评作为一项规则和规则和程序。综合考评作为一项规则和程序，有关各方必需遵守，以此维护正程序，有关各方必需遵守，以此维护正义。义。2、我们要从小树立自觉遵守各项社会、我们要从小树立自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守制度和规则为荣的意识，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义。际行动维护

7、正义。 损害别人的权利和损害别人的权利和机会，进而危害整机会，进而危害整个社会。个社会。非正义行为的危害非正义行为的危害 “在德国，起初他们追杀共产主义者，我保在德国，起初他们追杀共产主义者，我保持沉默持沉默因为我不是共产主义者因为我不是共产主义者; ;接着他接着他们追杀犹太人，我保持沉默们追杀犹太人，我保持沉默因为我不是因为我不是犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉犹太人；后来他们追杀工会成员，我保持沉默默因为我不是工会成员；此后他们追杀因为我不是工会成员；此后他们追杀天主教徒，我保持沉默天主教徒，我保持沉默因为我是新教教因为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却再也没有人站出徒；最后他们奔我

8、而来，却再也没有人站出来为我说话了。来为我说话了。”正义感是正义感是怎样怎样一种感受？一种感受？正义感正义感仅仅仅仅是一种感受吗？是一种感受吗？正义感正义感= =正义的正义的感受感受正义的正义的行动行动如果我们的班级里越来越多的人有正义感，如果我们的班级里越来越多的人有正义感，我们的班级将会我们的班级将会如果我们的国家越来越多的人有正义感，如果我们的国家越来越多的人有正义感，我们的国家将会我们的国家将会如果我们这个世界上越来越多的人有正义感如果我们这个世界上越来越多的人有正义感，我们的世界将会我们的世界将会.社会发展需要有正义感的人社会发展需要有正义感的人.正义感是做人的优良品德正义感是做人的

9、优良品德有正义感的人应该做到：有正义感的人应该做到： 如果非正义的事情发生在自己身上，如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够自己能够采用正当方式，奋起抗争；采用正当方式，奋起抗争； 如果看到非正义的事情发生在他人身如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够上，能够见义勇为见义勇为、匡扶正义，及时对受害、匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。者给予声援和救助。 5月12日汶川大地震发生后，有哪些正义的行为，有哪些非正义的行为，多难兴邦，我们可以做些什么？思维拓展思维拓展：外国志愿者外国志愿者 韩国总统李明博来到四韩国总统李明博来到四川都江堰灾区慰问灾区儿童川都江堰灾区慰问灾区儿童 绵竹两名矿工被

10、困绵竹两名矿工被困20天后获救天后获救 目前伤势目前伤势稳定稳定 莎朗莎朗斯通地震斯通地震报应报应说说显现本能的丑陋显现本能的丑陋 丢下学生独自逃命的老师丢下学生独自逃命的老师“范跑跑范跑跑” 灾民哄抢帐篷灾民哄抢帐篷地震震出了国人内心的光辉，震落了少数人丑恶的伪装！地震震出了国人内心的光辉，震落了少数人丑恶的伪装！ 5月月21日，四川青川灾区，当地警方日，四川青川灾区，当地警方抓获抓获一名趁火打劫的偷窃分子一名趁火打劫的偷窃分子 山西闻喜民政局工地出现成片救灾帐篷 正义勇士正义勇士 一双手向目标开辟 我接受世上的压力 一生中 带着的足迹 却恨挫败 缺乏正义的公正 但愿在地上得到公平 但愿在日后分享安定 义士勇士 步步正义 你是我是正义 决定非与是 义士勇士 合力救治 我信世间都中意 想争取有万种方式 你在赛事里面却未花气力 只空想最后可得益 你为胜利背后走小径