第三部分第二阶段第四讲.ppt

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1、第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优第四讲第四讲(半半)开放作文开放作文第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优开放性作文一般没有提示和要点的限制，从而更好地考查了考开放性作文一般没有提示和要点的限制，从而更好地考查了考生对英语语言的综合运用能力及考生的想象力和创造力，因此生对英语语言的综合运用能力及考生的想象力和创造力，因此,这种题型也越来越受到高考命题人的青睐。这种题型也越来越受到高考命题人的青睐。一、试题特征一、试题特征1.命题式开放性作文，即给出作文题目，要求考生根据对作文题命题式开放性作文，即给出作文题目，要求考生根据对作文题目的分析、理解，自由发挥。命题式开放性作文不像图画

2、式开目的分析、理解，自由发挥。命题式开放性作文不像图画式开放性作文那样受到内容或文章体裁方面的限制，命题式开放性放性作文那样受到内容或文章体裁方面的限制，命题式开放性作文根据内容要求可以是记叙文、议论文、说明文，也可以是作文根据内容要求可以是记叙文、议论文、说明文，也可以是应用文等。应用文等。第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优2.图画式开放性作文，即给出一幅图画，要求考生根据图画图画式开放性作文，即给出一幅图画，要求考生根据图画内容及对图画的理解，写出英语作文。图画式一般有两种情内容及对图画的理解，写出英语作文。图画式一般有两种情况，一是事件或事故发生的图画，二是夸张式的寓意图。对况，

3、一是事件或事故发生的图画，二是夸张式的寓意图。对于事件或事故发生的图画，一般采用记叙文文体；而对于寓于事件或事故发生的图画，一般采用记叙文文体；而对于寓意式的图画，一般采用议论文文体。根据不同内容的图画，意式的图画，一般采用议论文文体。根据不同内容的图画，考生可以套用不同的写作模式。考生可以套用不同的写作模式。3.以湖北为代表的命题形式：不给出具体事例及提示的半开以湖北为代表的命题形式：不给出具体事例及提示的半开放性作文。放性作文。第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优 二、写作步骤二、写作步骤开放性作文没有要点提示。面对一幅抽象的图画或一个标题开放性作文没有要点提示。面对一幅抽象的图画或

4、一个标题,考生往往感到茫然，不知所措。为此，建议考生在写作时从考生往往感到茫然，不知所措。为此，建议考生在写作时从以下几个方面入手：以下几个方面入手：1.虚拟目标，有的放矢虚拟目标，有的放矢首先，虚拟读者对象，以便具体地告诉读者某话题；然后，首先，虚拟读者对象，以便具体地告诉读者某话题；然后，列出要点，写出提纲，从而变抽象为具体，使开放性作文成列出要点，写出提纲，从而变抽象为具体，使开放性作文成为限制性作文。为限制性作文。第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优2.理解题意，联系生活理解题意，联系生活开放性作文的形式可分为图画式或命题式。对于图画式开放开放性作文的形式可分为图画式或命题式。对

5、于图画式开放性作文，考生必须首先准确描述画面内容；其次，对图画的性作文，考生必须首先准确描述画面内容；其次，对图画的寓意深层解读；最后，结合生活实际进行联想，发表自己的寓意深层解读；最后，结合生活实际进行联想，发表自己的看法，或给人们提出警示或建议。对于命题式开放性作文，看法，或给人们提出警示或建议。对于命题式开放性作文，首先必须准确理解题目意思，抓住标题中的关键词；其次，首先必须准确理解题目意思，抓住标题中的关键词；其次，确定文章体裁，结合生活实际组织材料。确定文章体裁，结合生活实际组织材料。第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优 3.确立主题，列出提纲确立主题，列出提纲不论是图画式开放

6、性作文，还是命题式开放性作文，都要注不论是图画式开放性作文，还是命题式开放性作文，都要注意以下几点：一是审题，包括题目或图画的内容、命题老师意以下几点：一是审题，包括题目或图画的内容、命题老师的目的或意图、写作时需要使用的文章体裁等；二是定文章的目的或意图、写作时需要使用的文章体裁等；二是定文章的主题、结构、层次；三是列出要点和提纲，即哪些东西需的主题、结构、层次；三是列出要点和提纲，即哪些东西需要写，哪些东西不需要写，做到心中有数；四是文章中所用要写，哪些东西不需要写，做到心中有数；四是文章中所用的人称、时态、语态；五是文章所需要的词汇、短语、句型的人称、时态、语态；五是文章所需要的词汇、短

7、语、句型等。这就为后面的写作做好了充分的准备。等。这就为后面的写作做好了充分的准备。第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优 4.根据体裁，快速写作根据体裁，快速写作不同的体裁，写作的方法和思路也不一样。考生要运用平时不同的体裁，写作的方法和思路也不一样。考生要运用平时所了解到的文体特点，结合提纲，将文章要点组织起来，以所了解到的文体特点，结合提纲，将文章要点组织起来，以便迅速写出文章。记叙文，通常第一段用一两句话交代事情便迅速写出文章。记叙文，通常第一段用一两句话交代事情发生的时间、地点、原因等，第二段叙述事情发生和发展的发生的时间、地点、原因等，第二段叙述事情发生和发展的经过，第三段是事

8、情发生的影响及人们对此的评价或看法。经过，第三段是事情发生的影响及人们对此的评价或看法。说明文，通常第一段用一两句话点出说明对象，第二段按照说明文，通常第一段用一两句话点出说明对象，第二段按照时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行讲解或介绍，第三段提时间顺序、空间顺序或逻辑顺序进行讲解或介绍，第三段提出想法或建议。议论文，通常第一段用一两句话提出论点，出想法或建议。议论文，通常第一段用一两句话提出论点，第二段从正反两方面进行论证，第三段通过对上述第二段的第二段从正反两方面进行论证，第三段通过对上述第二段的分析，总结得出结论。应用文，首先注意应用文的格式，其分析，总结得出结论。应用文，首先注意应用文的

9、格式，其次表达清楚所要讲的事情；最后要注意语言措辞及礼节等。次表达清楚所要讲的事情；最后要注意语言措辞及礼节等。第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优三、注意事项三、注意事项1.认真审题，即审语境、审人称、审时态。认真审题，即审语境、审人称、审时态。2.要紧扣主题，首尾呼应。要紧扣主题，首尾呼应。3.注意写作对象和语言风格，要有读者意识。注意写作对象和语言风格，要有读者意识。4.要进行细致描写，有细节的支撑。要进行细致描写，有细节的支撑。5.要有主次之分，详略得当。要有主次之分，详略得当。6.必须符合逻辑。必须符合逻辑。7.要做到思想健康，积极向上。要做到思想健康，积极向上。8.内容新颖。

10、新颖的内容能够充分体现考生的创造力，这正内容新颖。新颖的内容能够充分体现考生的创造力，这正好符合新课标所提倡的素质教育的要求。好符合新课标所提倡的素质教育的要求。第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优四、常用句式四、常用句式1The picture presents to us that.这幅画向我们展示了这幅画向我们展示了2As is seen in the picture./We can see from the picture that.从这幅图画中我们可以看到从这幅图画中我们可以看到3So it is a better choice to.因此因此是更好的选择。是更好的选择。4On

11、 one hand，I dont think it is right to.一方面，我认为一方面，我认为是不正确的。是不正确的。第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优5Therefore，when we.it is wise to.因此，当我们因此，当我们时，时，是很明智的。是很明智的。6I think that this picture tries to tell us.我想这幅图是想告诉我们我想这幅图是想告诉我们7I sincerely hope that.我真诚地希望我真诚地希望8We must learn to.我们必须学会我们必须学会第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优(2

12、013高考浙江卷高考浙江卷)请以请以“One Thing Im Proud of”为题，用为题，用英语写一篇英语写一篇100120个词的短文，记述一件你自己认为得意个词的短文，记述一件你自己认为得意的事情。要求如下：的事情。要求如下：1记述事情经过；记述事情经过；2简要说明你感到得意的原因或从中得到的启示。简要说明你感到得意的原因或从中得到的启示。注意：文章的标题已给出注意：文章的标题已给出(不计词数不计词数)。第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优One Thing Im Proud of_第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优一、一、“三准三准”确保作文上及格线确保作文上及格线这是

13、一篇开放性作文。体现其特点的句型：这是一篇开放性作文。体现其特点的句型：开始句开始句(扣题介绍所感到骄傲的事情扣题介绍所感到骄傲的事情)我仍然记得我是如何成为一名出色的乒乓球选手的。我仍然记得我是如何成为一名出色的乒乓球选手的。I still remember how I became a good table tennis player.尾段第一句尾段第一句(点出原因点出原因)第一步第一步目标目标定体裁定体裁审题准审题准审题确定方向，行文紧扣主题审题确定方向，行文紧扣主题第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优我对这段经历感到骄傲，因为它让我意识到我们都能够发现我对这段经历感到骄傲，因为它

14、让我意识到我们都能够发现自己的潜能，通过努力也能够实现我们的梦想。自己的潜能，通过努力也能够实现我们的梦想。I am really proud of this experience，because it helps me realize that we can fulfill our potential and achieve our goals through hard work.人称要对：人称要对：第一人称第一人称时态要准：时态需要两种，举事例部分主要用时态要准：时态需要两种，举事例部分主要用一般过去时一般过去时，而总结反思和感想部分应该用而总结反思和感想部分应该用一般现在时一般现在时。第

15、二步第二步目标目标定人称、时态、内容要点及关键词定人称、时态、内容要点及关键词要点准要点准要点全而不漏，时态合理运用要点全而不漏，时态合理运用第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优要点要全：要点要全：一个典型的事例；一个典型的事例；总结和感想。总结和感想。核心词汇：核心词汇：打乒乓球：打乒乓球：play table tennis决心做某事：决心做某事：be determined to do sth.挑战某人：挑战某人：challenge sb.以以而自豪：而自豪：be proud of实现目标：实现目标：achieve ones goal熟能生巧：熟能生巧：Practice makes p

16、erfect.第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优第三步第三步目标目标要点一：我上高中的第一天，看见有些同学在打乒乓球。要点一：我上高中的第一天，看见有些同学在打乒乓球。The first day I went to high school，I saw some of my classmates playing table tennis.要点二：他们如此熟练，我感到吃惊。要点二：他们如此熟练，我感到吃惊。I was amazed at how skillful they were.要点三：我决定要和他们一样好。要点三：我决定要和他们一样好。I was determined to be j

17、ust as good as them.根据要点提示、句型关键词及时态翻译句子根据要点提示、句型关键词及时态翻译句子表达准表达准表达准确得体，避免汉式英语表达准确得体，避免汉式英语第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优要点四：我经常地观察他们，来学习他们的技巧。要点四：我经常地观察他们，来学习他们的技巧。I often watched them carefully to learn their techniques.要点五：我一直练习。要点五：我一直练习。I kept practicing.要点六：我变得足够有信心来挑战优秀选手。要点六：我变得足够有信心来挑战优秀选手。I became c

18、onfident enough to challenge the good players.要点七：学期结束时，我成为我们班级的最佳选手之一。要点七：学期结束时，我成为我们班级的最佳选手之一。At the end of the term I became one of the best players in my class.要点八：它帮我更好地理解了要点八：它帮我更好地理解了“熟能生巧熟能生巧”这个谚语。这个谚语。It also helps me better understand the proverb “Practice makes perfect”第三部分第三部分 写作技能培优写作技能

19、培优二、二、“四美四美”走出平庸创高分走出平庸创高分升级句式一：把要点二改为分词短语作状语，修饰要点三，升级句式一：把要点二改为分词短语作状语，修饰要点三，同时把要点三改为省略句同时把要点三改为省略句(省掉省掉as them)Amazed at how skillful they were，I was determined to be just as good.升级句式二：用升级句式二：用until连接要点五、六连接要点五、六I kept practicing until I became confident enough to challenge the good players.第四步第四

20、步目标目标词汇、句式升级词汇、句式升级语言美语言美追求高级表达，张扬个性风采追求高级表达，张扬个性风采第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优第五步第五步目标目标升级句式一、要点四、升级句式二存在时间上的先后关系，升级句式一、要点四、升级句式二存在时间上的先后关系，故可以分别使用过渡词语故可以分别使用过渡词语later on、then；尾段第一句和要点；尾段第一句和要点八存在递进关系，故可以使用过渡词语八存在递进关系，故可以使用过渡词语in addition。第六步第六步目标目标巧用过渡词巧用过渡词衔接美衔接美巧妙衔接过渡，读文如沐春风巧妙衔接过渡，读文如沐春风正确分段正确分段结构美结构美行

21、文条理清晰，力避一段到底行文条理清晰，力避一段到底第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优第一段：点明仍旧感到自豪的一件事。第一段：点明仍旧感到自豪的一件事。第二段：一个典型事例。第二段：一个典型事例。第三段：总结和感想。第三段：总结和感想。第七步第七步目标目标完善成文完善成文外在美外在美书写清晰规范，卷面漂亮美观书写清晰规范，卷面漂亮美观第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优One possible version：One Thing Im Proud ofI still remember how I became a good table tennis player. The fir

22、st day I went to high school，I saw some of my classmates playing table tennis.Amazed at how skillful they were，I was determined to be just as good.Later on，I often watched them carefully to learn their techniques.Then I kept practicing until I became confident enough to challenge the good players.At

23、 the end of the term I became one of the best players in my class.第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优I am really proud of this experience，because it helps me realise that we all can fulfill our potential and achieve our goals through hard work.In addition，it also helps me better understand the proverb“Practice ma

24、kes perfect”第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优(2014黑龙江四校高三联考黑龙江四校高三联考) 如今，我们在车站、餐厅、商场等公共场所都能看见许多成如今，我们在车站、餐厅、商场等公共场所都能看见许多成年人和小孩在不停地摆弄手机。请你针对这一现象，用英语年人和小孩在不停地摆弄手机。请你针对这一现象，用英语写一篇短文。词数写一篇短文。词数100左右，要点包括：左右，要点包括：1.描述现象；描述现象；2.分析原因分析原因(至少两条至少两条)；3.说明影响；说明影响；4.提出建议。提出建议。第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优_第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优One

25、 possible version：Nowadays no matter where we are, we can see many adults and children playing with their mobile phones. This can happen at a bus stop, in a restaurant or at a supermarket. Why is that?Weve got two probable reasons. The first reason is that people are trying to make good use of time.

26、 And the second one may be that people show little interest in whats happening around them. However, focusing only on whats on our mobile phones may not only do harm to our eyesight, but also prevent us from communicating normally.第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优Therefore, some other ways to kill time are strongly suggested. For me, chatting with others is a good replacement of always playing with mobile phones.第三部分第三部分 写作技能培优写作技能培优本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放