电容器的电容-课件-.ppt

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1、人教版人教版 选修选修3-11.8 1.8 电容器的电容电容器的电容华南师范大学中山附属中学华南师范大学中山附属中学 官安民官安民说课流程：说课流程：1.1.教材学情分析教材学情分析2.2.教法学法教法学法3.3.教学流程教学流程4.4.拓展应用拓展应用5.5.实验教学反思实验教学反思1.8 1.8 电容器的电容电容器的电容教材学情分析教材学情分析教材分析：教材分析：1.1.匀强电场的实际应用匀强电场的实际应用2.2. 带电粒子在匀强电场中运动、交带电粒子在匀强电场中运动、交变电流的基础变电流的基础学情分析：学情分析：1.1.了解库仑电量平分了解库仑电量平分2.2.熟悉电场强度定义熟悉电场强度

2、定义3.3.熟悉控制变量法熟悉控制变量法教法学法教法学法教法教法1.1.以实验为基础以实验为基础2.2.以思维为核心以思维为核心学法学法1.1.参与、体验、思考参与、体验、思考2.2.分析、比较分析、比较3.3.以问题为导向层层开启式展开教学以问题为导向层层开启式展开教学教学流程教学流程引入新课：引入新课：学生参与莱顿学生参与莱顿瓶电震游戏瓶电震游戏( (结构结构) )如何描述电容器如何描述电容器容纳电荷的本领容纳电荷的本领平行板电容器电平行板电容器电容的决定要素容的决定要素应用拓展应用拓展教学流程教学流程引入新课：引入新课：学生参与莱顿学生参与莱顿瓶电震游戏瓶电震游戏( (结构结构) )如何

3、描述电容器如何描述电容器容纳电荷的本领容纳电荷的本领平行板电容器电平行板电容器电容的决定要素容的决定要素应用拓展应用拓展教学流程：教学流程：莱顿瓶电震游戏莱顿瓶电震游戏引入新课：引入新课：学生参与莱顿学生参与莱顿瓶电震游戏瓶电震游戏( (结构结构) )教学流程：教学流程：莱顿瓶电震游戏莱顿瓶电震游戏引入新课：引入新课：学生参与莱顿学生参与莱顿瓶电震游戏瓶电震游戏( (结构结构) )教学流程教学流程引入新课：引入新课：学生参与莱顿学生参与莱顿瓶电震游戏瓶电震游戏( (结构结构) )如何描述电容器如何描述电容器容纳电荷的本领容纳电荷的本领平行板电容器电平行板电容器电容的决定要素容的决定要素应用拓展

4、应用拓展Q与与U的的处理处理Q库仑电量平分库仑电量平分U万用表万用表引出电容引出电容教学流程：教学流程：如何描述电容器容纳电荷的本领如何描述电容器容纳电荷的本领实验一：实验一：不同电压给同一电容器充放电实验不同电压给同一电容器充放电实验思考：圆柱型水杯容器的储水问题思考：圆柱型水杯容器的储水问题: :hABC1. 1.水位高度水位高度h h相同，试比较相同，试比较A A、B B、C C的储水量的储水量2 如何反映水杯的如何反映水杯的储水本领储水本领？Vh水量深度S横截面积教学流程：教学流程：如何描述电容器容纳电荷的本领如何描述电容器容纳电荷的本领hABC反映水杯的反映水杯的储水本领储水本领Vh

5、水量深度S横截面积 =教学流程：教学流程：如何描述电容器容纳电荷的本领如何描述电容器容纳电荷的本领电容器容纳电容器容纳电荷本领电荷本领存储的电荷量越多存储的电荷量越多，容纳电荷本领越强容纳电荷本领越强教学流程：教学流程：如何描述电容器容纳电荷的本领如何描述电容器容纳电荷的本领实验一：实验一：同一电容器充放电实验同一电容器充放电实验同一电容器同一电容器容纳电荷本领不会变化容纳电荷本领不会变化不同电压不同电压( (外因外因)容纳不同的电荷量容纳不同的电荷量教学流程：教学流程：如何描述电容器容纳电荷的本领如何描述电容器容纳电荷的本领定义电场强度定义电场强度电容器容纳电荷本领电容器容纳电荷本领试探电荷

6、所受电场试探电荷所受电场力与哪些因素有关？力与哪些因素有关？电荷量电荷量(Q和和q)，位置，位置QqFFEq电容器所容纳电荷电容器所容纳电荷量与哪些因素有关？量与哪些因素有关？主体因素，主体因素，电压电压QU恒量=电容器容纳电荷本领电容器容纳电荷本领教学流程：教学流程：如何描述电容器容纳电荷的本领如何描述电容器容纳电荷的本领定义电场强度定义电场强度电容器容纳电荷本领电容器容纳电荷本领试探电荷所受电场试探电荷所受电场力与哪些因素有关？力与哪些因素有关？电荷量电荷量(Q和和q)，位置，位置QqFFEq电容器所容纳电荷电容器所容纳电荷量与哪些因素有关？量与哪些因素有关？主体因素，主体因素，电压电压Q

7、U电容器容纳电荷本领电容器容纳电荷本领C 电容电容:教学流程：教学流程：如何描述电容器容纳电荷的本领如何描述电容器容纳电荷的本领QU电容器容纳电荷本领电容器容纳电荷本领C 电容电容:教学流程：教学流程：如何描述电容器容纳电荷的本领如何描述电容器容纳电荷的本领QU电容器容纳电荷本领电容器容纳电荷本领C 电容电容:库仑扭秤：电量减半库仑扭秤：电量减半教学流程：教学流程：如何描述电容器容纳电荷的本领如何描述电容器容纳电荷的本领QU电容器容纳电荷本领电容器容纳电荷本领C 电容电容: :实验二：实验二：同一电容器电量与电压的关系同一电容器电量与电压的关系教学流程：教学流程：如何描述电容器容纳电荷的本领如

8、何描述电容器容纳电荷的本领QU电容器容纳电荷本领电容器容纳电荷本领C 电容电容: :电量电量QQ/2Q/4电压电压/V9.64.62.5结论：结论：同一电容器同一电容器, ,电量电量Q Q与电压与电压U U成正比成正比电容器并联，电容器电量减半电容器并联，电容器电量减半教学流程：教学流程：如何描述电容器容纳电荷的本领如何描述电容器容纳电荷的本领QU电容器容纳电荷本领电容器容纳电荷本领C 电容电容: :不同电容器，一般电容不同不同电容器，一般电容不同电容器串联，电容器电量相同电容器串联，电容器电量相同教学流程：教学流程：平行板电容器电容的决定要素平行板电容器电容的决定要素教材处理教材处理平行板电

9、容器的电容平行板电容器的电容真空中真空中 : 介质中介质中:4SCkd4rSCkdS:极板正对面积极板正对面积 d:极板间距极板间距 k:静电力常量静电力常量 介电常数介电常数教学流程：教学流程：平行板电容器电容的决定要素平行板电容器电容的决定要素教学流程教学流程引入新课：引入新课：学生参与莱顿学生参与莱顿瓶电震游戏瓶电震游戏( (结构结构) )如何描述电容器如何描述电容器容纳电荷的本领容纳电荷的本领平行板电容器电平行板电容器电容的决定要素容的决定要素应用拓展应用拓展教学流程：教学流程：拓展应用拓展应用（课后练习）（课后练习）证明证明:一个极板间为空气（真空）的一个极板间为空气（真空）的平行板

10、电容器平行板电容器,两极板之间的两极板之间的电场强度电场强度只与极板所只与极板所带的带的电荷量电荷量及极板及极板面积面积有关有关,与两极板的与两极板的距离距离无关无关.证明：证明：UEdQUC4rSCkdUEd/Q CdQCd4rQSdkd4rkQES4 kQS空气（真空）空气（真空）教学流程：教学流程：拓展应用拓展应用教学流程：教学流程：拓展应用拓展应用6个超级电个超级电容器居然可容器居然可以用来电焊以用来电焊教学流程：教学流程：拓展应用拓展应用上海世博会超上海世博会超级电客汽车级电客汽车教学流程：教学流程：拓展应用拓展应用教学流程：教学流程：拓展应用拓展应用实验教学反思实验教学反思学生参与，调动学生积极性学生参与，调动学生积极性思维方法迁移思维方法迁移库仑扭秤：电量平分库仑扭秤：电量平分莱顿瓶电震游戏莱顿瓶电震游戏类比场强定义电容类比场强定义电容FEqQCU(外因外因q)(外因外因U)控制变量法控制变量法4rSCkd验证电容决定式验证电容决定式