考试不作弊诚信主题班会 (2).ppt

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1、1.1.测试你对某门课的掌握程度；测试你对某门课的掌握程度；2.2.测试你的学习技巧和记忆力；测试你的学习技巧和记忆力；3.3.评估教师的教学质量，了解哪些评估教师的教学质量，了解哪些教得不错、哪些需要加强；教得不错、哪些需要加强；4.4.最重要的是，测试你是否诚实。最重要的是，测试你是否诚实。为什么要考试为什么要考试分析考试作弊的原因希望能够有更高的希望能够有更高的分数，虽然自己也分数，虽然自己也认真学了，但是对认真学了，但是对自己的能力没有自自己的能力没有自信心信心平时上课吸收率不平时上课吸收率不高，担心考试不及高，担心考试不及格，因此考试作弊格，因此考试作弊大家都作弊，觉得自己如果不作弊

2、大家都作弊，觉得自己如果不作弊会吃亏，因为作弊的同学考得分数会吃亏，因为作弊的同学考得分数可能会比自己高可能会比自己高一：心理一：心理 1、依赖心理、依赖心理 学生自我意识薄弱。当代学生多数为独生子女，由于从小家庭、学校学生自我意识薄弱。当代学生多数为独生子女，由于从小家庭、学校包办过多过细，他们对人生观、价值观缺乏思考，自我意识薄弱，往往包办过多过细，他们对人生观、价值观缺乏思考，自我意识薄弱，往往没有一个健全的人格，会导致一部分学生对是与非、对与错不加分析，没有一个健全的人格，会导致一部分学生对是与非、对与错不加分析，对考试作弊有一种习惯性的强烈依赖心理。对考试作弊有一种习惯性的强烈依赖心

3、理。 2、功利心理、功利心理 有的学生想考个好成绩，不仅受到奖学金的诱惑，还是为了以后工有的学生想考个好成绩，不仅受到奖学金的诱惑，还是为了以后工作能多一份筹码。有的学生甚至把帮助别人考试作弊当成社会等价交换作能多一份筹码。有的学生甚至把帮助别人考试作弊当成社会等价交换的筹码，通过帮助别人作弊、充当代考的的筹码，通过帮助别人作弊、充当代考的“枪手枪手”等，达到自己的利益等，达到自己的利益需求，是典型的急功近利的心理作用的表现。需求，是典型的急功近利的心理作用的表现。 3、虚荣心理、虚荣心理 有些学生平时表现不错，有的是学生骨干、有的是历年优秀学生获有些学生平时表现不错，有的是学生骨干、有的是历

4、年优秀学生获得者，他们考试作弊不是为了过关，而是为了得到更高的分数以便保持得者，他们考试作弊不是为了过关，而是为了得到更高的分数以便保持荣誉和评奖评优，满足自己的虚荣心。这样的学生往往对考试没有正确荣誉和评奖评优，满足自己的虚荣心。这样的学生往往对考试没有正确深层的认识。深层的认识。 4、盲从心理、盲从心理由于目前的社会还缺乏一个健全的诚信体制和环境，导致考试由于目前的社会还缺乏一个健全的诚信体制和环境，导致考试作弊在很多高校成为一种客观的存在，而且为数不少。从心理学角作弊在很多高校成为一种客观的存在，而且为数不少。从心理学角度来看，人都有一种度来看，人都有一种“趋众心理趋众心理”。看着很多人

5、在作弊，有的学生。看着很多人在作弊，有的学生也会趋之若骛、也会趋之若骛、“赶趟时髦赶趟时髦”。 5、投机心理、投机心理少数学生跨入高中后，对自己放松了严格要求，学习失去了目少数学生跨入高中后，对自己放松了严格要求，学习失去了目标。平时怕吃苦，学习不努力，到了期末考试就动歪脑筋，利用各标。平时怕吃苦，学习不努力，到了期末考试就动歪脑筋，利用各种手段进行考试作弊，想用投机取巧来坐享其成。要想想，普天之种手段进行考试作弊，想用投机取巧来坐享其成。要想想，普天之下哪有这么多免费的午餐下哪有这么多免费的午餐? 6、讲义气心理、讲义气心理这类学生自身学习成绩相对较好，但是性格里有一股很强的同这类学生自身学

6、习成绩相对较好，但是性格里有一股很强的同情心和侠义之气，是非不分，仅凭义气。面对同学的情心和侠义之气，是非不分，仅凭义气。面对同学的“求助求助”，不，不加思考，慷慨地伸出加思考，慷慨地伸出“友谊友谊”之手，岂知害人害己。究其原因，是之手，岂知害人害己。究其原因，是把考试当儿戏，对作弊的危害性认识不清。把考试当儿戏，对作弊的危害性认识不清。7、冒险心理、冒险心理有些学生由于学习态度和基础较差，几个学期下来，成绩趋弱、面临有些学生由于学习态度和基础较差，几个学期下来，成绩趋弱、面临退学，这时面对家庭和前途的压力，会自动产生作弊的冒险心理。退学，这时面对家庭和前途的压力，会自动产生作弊的冒险心理。8

7、、不平衡心理、不平衡心理有些学生看到别的同学考试作弊轻而易举，尤其还取得了较好的成绩，有些学生看到别的同学考试作弊轻而易举，尤其还取得了较好的成绩，使得一些学习努力的反而不如考试作弊的，这些学生就感到考试成绩不公使得一些学习努力的反而不如考试作弊的，这些学生就感到考试成绩不公平，产生心态不平衡，进而也加入到考试作弊的队伍之中。这种不平衡心平，产生心态不平衡，进而也加入到考试作弊的队伍之中。这种不平衡心里往往使作弊现象普遍化的罪魁祸首。里往往使作弊现象普遍化的罪魁祸首。二：原因二：原因 第一类，平时学习态度不端正，许多该掌握的知识都没有掌握。说到底他们是逃避现实，暂时欺骗自己，欺骗别人，以换取一

8、时的安慰，哪怕抄了还是垫底。 第二类，他们也知道作弊不对，对自己的学习和生活一点好处也没有，但还是在考试中要作弊，主要是因为每一次考试成绩揭晓，父母都非常关心，因而压力很大，尤其是担心父母会批评和失望。 第三类，他们也知道考试不应该作弊，但是看到别人作弊，认为如果自己规规矩矩的去应试，考试结果就会不公平，因此，“大家都抄，我不能不抄”。可见，学生本身从心底里还是希望考试应该公平、公正、合理，只不过采取的行为方式不对。他们不愿破坏同学之间关系去举报作弊，用其它合适方式去杜绝作弊。他们的心理可以说既是从众心理，也是叛逆心理。 第四类，成绩好的学生也作弊。有两种大的表现，一是自己抄袭作弊，一是帮助别

9、人作弊。一般认为成绩好的学生不会作弊，其实是错误的，他们抄的方式或作弊的行为更为特别，容易骗过人们的注意。他们作弊的原因，一是成绩好本身的压力，希望每次拿到好成绩。第二是，谁不想更好，正如时下广告词所言：没有最好，只有更好。此外，有时缺乏自信心也是他们作弊的原因，事实上做得不错，全对了，但还是禁不住违纪搞对答案什么的。 上面谈的是他们为自己的一面。同时他们有也帮助别人作弊的，很明显由于成绩好，找他们抄的人也多了。有时出于朋友关系或纪律观念不正确，甚至为显示自己高人一些乐于帮助别人作弊，主要是将自己的答案传给他人（或将答案写成小纸条、或发短信、或交换试卷）。 第五类，就是典型的功利主义心理。什么

10、是功利主义，说通俗一点，就是只要作弊对我有好处，就要作弊。当然这种功利依不同的人有不同的理解，有的是换取父母的高兴（上文部分提到过），有的是父母的物质和精神奖励；有的是取悦老师；有的是为了获得学校的奖励，什么奖学金、模范学生、三好学生之类；有的是为过关达标。如升学考试，小学、中学毕业想进入重点学校、重点班，高中毕业想进入重点大学、理想专业。为了功利，作弊就有铤而走险赌博的味道了。因此，总有各级各类考试作弊事件频频在媒体暴光。是不是说中了某些同学的心声啊？是不是说中了某些同学的心声啊？O(_)oO(_)o下面是时候看看危害性了下面是时候看看危害性了作弊危害心理健康作弊危害心理健康作弊是一种欺骗行

11、作弊是一种欺骗行为，作弊过程要躲为，作弊过程要躲过监考老师，这就过监考老师，这就必然引起考生的紧必然引起考生的紧张不安，使得本来张不安，使得本来没有考试焦虑的考没有考试焦虑的考生可能因为这种特生可能因为这种特殊的情景与心理状殊的情景与心理状态，而产生不必要态，而产生不必要的考试焦虑，影响的考试焦虑，影响考试作答。考试作答。作弊可能使考生在某一次作弊可能使考生在某一次考试中获得高分，但这并考试中获得高分，但这并不等于他真正掌握了知识，不等于他真正掌握了知识，而在以后的学习工作中，而在以后的学习工作中，考试分数并非衡量一个人考试分数并非衡量一个人知识水平高低的标准。所知识水平高低的标准。所以，从表

12、面看来，作弊是以，从表面看来，作弊是考生欺骗老师，但从本质考生欺骗老师，但从本质上看，作弊则是一种自欺上看，作弊则是一种自欺欺人的行为，它并不能使欺人的行为，它并不能使考生得到任何实际的利益，考生得到任何实际的利益，既不会有利于考生的学习，既不会有利于考生的学习，更不会有利于他今后的工更不会有利于他今后的工作。作。在作弊过程中，难免在作弊过程中，难免不被发现，一旦被发不被发现，一旦被发现。考生就会感到羞现。考生就会感到羞愧与失望，各种沮丧愧与失望，各种沮丧心情都可能产生。有心情都可能产生。有时还会在考后保持许时还会在考后保持许久，从而影响考生的久，从而影响考生的心理健康。假如作弊心理健康。假如

13、作弊被发现后，下面还有被发现后，下面还有别的考试，这种羞愧别的考试，这种羞愧感就会影响下一个科感就会影响下一个科目的成绩，更不利于目的成绩，更不利于考生心理上的恢复。考生心理上的恢复。 1.破坏了公平竞争的规则，使考试的衡量功能无法正常发挥。 2.养成学生的冒险和侥幸心理。 3混淆是非，面临道德上的“两难”，使思想道德教育的目的落空。 4严重败坏学校的学风。既然，考试作弊有着如此严重的危害性，我们需要既然，考试作弊有着如此严重的危害性，我们需要一些对策来改善这种情况。一些对策来改善这种情况。=v=三：对策三：对策 1.不断强化良好的自我意识，塑不断强化良好的自我意识，塑造诚信人格。学生良好自我

14、意识应造诚信人格。学生良好自我意识应当包括自知、自爱、自尊、自制等。当包括自知、自爱、自尊、自制等。只有不断在平时的生活中完善自我只有不断在平时的生活中完善自我意识，树立乐观、成熟、诚实的品意识，树立乐观、成熟、诚实的品性，才能达到完美人格的塑造。性，才能达到完美人格的塑造。 2.明确学习目标，提高学习动力，明确学习目标，提高学习动力，学会学习，注意平时积累。遵循学会学习，注意平时积累。遵循学习的规律，厚积薄发，才能使学习的规律，厚积薄发，才能使自己树立自信，笑对考场，而不自己树立自信，笑对考场，而不用去作弊。用去作弊。 3.注意对考试认知的调整，理智注意对考试认知的调整，理智看待考试及其结果

15、。把考试作弊看待考试及其结果。把考试作弊行为看作一种不健康的、不诚信行为看作一种不健康的、不诚信的行为，提醒自己。的行为，提醒自己。 4.养成良好的考前心理，对即将养成良好的考前心理，对即将进行的考试持以正确的态度。不怯进行的考试持以正确的态度。不怯场。考试只是一种查漏补缺，杜绝场。考试只是一种查漏补缺，杜绝作弊心理。作弊心理。 5.注意对考试认知的调整，理智注意对考试认知的调整，理智看待考试及其结果看待考试及其结果 。诚信做人，作弊可耻！诚信诚信：诚实，守信用。诚实，守信用。现代汉语词典何 为 诚 信 ？通俗表述，就是说老实话、通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人办老实事、做老实人 如

16、果世界失去诚信如果世界失去诚信去医院就诊时，我们会怀疑去医院就诊时，我们会怀疑 去市场买肉时，我们会担心去市场买肉时，我们会担心 当受雇于人时，我们会猜测当受雇于人时，我们会猜测 当借钱给人时，我们会担心当借钱给人时，我们会担心 当雇用别人时，我们会提防当雇用别人时，我们会提防 当与人合伙时，我们会小心当与人合伙时，我们会小心 当我们在一个不守信用的地方，你会？当我们在一个不守信用的地方，你会？药费、药价质量、重量工钱能否给到时能否还做工是否认真提防别人使心眼世界将充满虚伪和欺骗、不公和悲惨如果遇到不信守如果遇到不信守交通交通规则的规则的司机，很容易发生这种事司机，很容易发生这种事又或者是行人

17、不信守又或者是行人不信守交通交通规则，规则，也会发生这种事！也会发生这种事！一中国留学生一中国留学生,在德国某出名大学毕业在德国某出名大学毕业,想留想留在德国就业在德国就业.按他的成绩按他的成绩,应该不难在大公司应该不难在大公司找到高薪水的职位找到高薪水的职位.不过不过,他去了几家公司面他去了几家公司面试试,人家都很客气地据绝了他人家都很客气地据绝了他后来后来,一间小一间小公司也是如此公司也是如此,他忍不住问为什么他忍不住问为什么,后来才知后来才知道道,招聘单位按他的名字在网上查找他的资招聘单位按他的名字在网上查找他的资料料,发现他在德国读书期间有三次乘电车发现他在德国读书期间有三次乘电车逃逃

18、票票的记录的记录,认为他人品有问题认为他人品有问题,不诚实不诚实,而一而一个公司的员工如果不具备诚信的话个公司的员工如果不具备诚信的话,这间公这间公司是无法经营下去的司是无法经营下去的所以所以“小事小事”不诚信不诚信:留学生的留学生的求职遭遇求职遭遇值得庆幸的是，这个世上绝大多数人都是相当值得庆幸的是，这个世上绝大多数人都是相当诚信的，如果我们这一代能更诚信，诚信的，如果我们这一代能更诚信，那生活会更美好！那生活会更美好！我们在以后的考试决心做到以下几点：我们在以后的考试决心做到以下几点： 1 1、考试时不左顾右盼、考试时不左顾右盼 2 2、不带与考试有关的东西、不带与考试有关的东西 3 3、

19、不随便下座位、不随便下座位 4 4、不交头接耳、不抄袭、不交头接耳、不抄袭 5 5、认真答卷、仔细检查、认真答卷、仔细检查 一个作弊的人是没有信用的一个作弊的人是没有信用的人，他永远树立不起诚信、伟大人，他永远树立不起诚信、伟大的形象。的形象。 一个作弊的民族是不讲诚信一个作弊的民族是不讲诚信的民族，很难自立于世界民族之的民族，很难自立于世界民族之林。林。 人而无信人而无信,不知其可也。（孔子）不知其可也。（孔子） 君子养心莫善于诚。（荀子）君子养心莫善于诚。（荀子） 言必信，行必果。（韩非）言必信，行必果。（韩非） 生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。（顾炎武）生来一诺比黄金，那肯风尘负此心。（

20、顾炎武） 人无信不立，家无信不睦，业无信不兴，国无人无信不立，家无信不睦，业无信不兴，国无信不宁。信不宁。 人无诚信，好景不长。人无诚信，好景不长。 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。以诚实守信为荣，以见利忘义为耻。誓词 我是一名光荣的一中学子，我是一名光荣的一中学子，我庄严宣誓：我将遵守考纪，我庄严宣誓：我将遵守考纪，认认真考试真考试，用我的人格和名誉担保，用我的人格和名誉担保，在体现公正、公平的考试中，以在体现公正、公平的考试中，以诚实守信的态度完成每次考试。诚实守信的态度完成每次考试。担当自己应有的责任，塑造自己担当自己应有的责任，塑造自己纯净的灵魂，树立班级文明形象，纯净的灵魂，树立班级

21、文明形象，为创建一个有序、和谐的学习环为创建一个有序、和谐的学习环境作出贡献。境作出贡献。 我诚信，我美丽，我诚信，我自豪！让我们我诚信，我美丽，我诚信，我自豪！让我们树立起树立起“做诚信人、说诚信话、做诚信事做诚信人、说诚信话、做诚信事”的的诚信观念，培养诚信意识，珍视诚信价值，推诚信观念，培养诚信意识，珍视诚信价值，推动诚信教育。我们要像珍爱自己的生命那样珍动诚信教育。我们要像珍爱自己的生命那样珍爱自己的信誉，让大家携起手来吧，将诚信进爱自己的信誉，让大家携起手来吧，将诚信进行到底！行到底！ 最后，最后，祝愿每一位同学都能够在这次祝愿每一位同学都能够在这次半期半期考考试中获得成功试中获得成功，为自己的诚信赢得满分！，为自己的诚信赢得满分！让诚信伴随我们走过一生！让诚信伴随我们走过一生！