部编版五年级下册语文园地一.pptx

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1、读下面读下面的句子，的句子，想象句中描写的情景，想象句中描写的情景，再选择一再选择一种情景仿种情景仿照着说一说。照着说一说。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。头，蝉热得不知如何是好。这这个句子围绕太阳光芒个句子围绕太阳光芒“亮亮”的特点来写的特点来写。用。用夸张夸张的手法，具体写的手法，具体写“睁不开眼睛睁不开眼睛”“”“不敢钻出地面不敢钻出地面”

2、“”“不敢从黑暗的地方飞出来不敢从黑暗的地方飞出来”把太把太阳光的阳光的“亮亮”写得具体生动。写得具体生动。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。总写特点总写特点具体表现具体表现 “八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。，蝉热得不知如何是好。”通通过排比和拟人的手法，写过排比和拟人的手法，写鸡鸡、狗、蝉的表现，把天气的、狗、蝉的表现，把天气的“热热”写具体了。写具体了。八月，天多热。鸡热

3、得耷拉着翅膀，狗热得八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。吐出舌头，蝉热得不知如何是好。选择下面一种情景，仿照课本上的例句说一说。l练一练，学运用。练一练，学运用。忙忙 冷冷 吵吵 静静 快快 辣辣 慢慢 “冷冷”：北风呼啸着，从窗缝里钻进：北风呼啸着，从窗缝里钻进来来，天气太冷了，天气太冷了，冷得滴水成冰，冷得小鸟缩成一团，冷得我浑身哆嗦。冷得滴水成冰，冷得小鸟缩成一团，冷得我浑身哆嗦。“静静”：教室里真安静啊！静得连一根针掉地上都听得：教室里真安静啊！静得连一根针掉地上都听得见，静得连呼吸声都听得见，静得连心跳声都听得见。见，静得连呼吸声都听得见，静得连心跳声

4、都听得见。“慢慢”：蜗牛在树下往上爬：蜗牛在树下往上爬, ,它爬的真慢啊它爬的真慢啊, ,等它爬到树等它爬到树梢的时候梢的时候, ,花谢了花谢了, ,叶黄了。叶黄了。 想一想，下面的句子在表达上有什么特点，再选择其中一句，照样子写一写。1 1. .在风光旖在风光旖旎旎( (yy nn) )的的瑞士莱蒙湖上，瑞士莱蒙湖上，在在无边无边无垠的无垠的非洲大非洲大沙漠沙漠中，中，在碧波万顷在碧波万顷( (qngqng) )的大海中的大海中，在，在巍巍峨峨( (wiwi ) )雄奇的高山上雄奇的高山上，我都看到过月亮，我都看到过月亮。对比之对比之下，下，我感到这些广阔世界的大月亮我感到这些广阔世界的大月

5、亮，无论如何比不上我无论如何比不上我那心爱的小月亮那心爱的小月亮。对比经历过的事物记忆中的事物这个这个句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此句子运用排比描写广阔背景之下的大月亮，以此对比对比家乡家乡的小月亮，突出故乡月亮之美，的小月亮，突出故乡月亮之美，表达自己的思乡之情。表达自己的思乡之情。对比对比：把把两种相反的事物两种相反的事物或或一种事物相对立的两个方面一种事物相对立的两个方面作作比较，鲜明的突出主要事物或比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。事物的主要方面的特征。2.2.这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。这里的山泉水真的

6、很甜，可是我还是想念故乡的井水。仿写： 这个这个句子句子将杭州的桂花与家乡的桂花将杭州的桂花与家乡的桂花对比对比，说明家乡的桂，说明家乡的桂花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，花已经融入母亲的生活，成为母亲生活中的一部分，表达母表达母亲对家乡的思念之情。亲对家乡的思念之情。3.3.虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上虽然姑爹小船上盖的只是破旧的蓬，远比不上绍兴的绍兴的乌篷乌篷船精致，但船精致，但姑姑爹的小渔船仍然是那么爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘亲切，那么难忘仿写： 虽然父亲的自行车已经很旧了，远比不上城里的汽车宽敞舒服，但父亲的自行车承载了我的美好童年，看起来是那么亲切，

7、那么熟悉这这个个句子句子把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作把姑爹破旧的小船与绍兴精致的乌篷船作对比对比，表达表达“我我”对父亲、对家乡深深的思念之情。对父亲、对家乡深深的思念之情。1.花生长在地下默默无闻，-2.我的家乡是一座偏僻的小城市，-花生长在地下默默无闻，不像苹果那样高高地不像苹果那样高高地挂在枝头炫耀自己。挂在枝头炫耀自己。我的家乡是一座偏僻的小城市，它没有上海它没有上海那么有名，也没有北京那么繁华，但我非常那么有名，也没有北京那么繁华，但我非常爱爱我的家乡。我的家乡。 游子吟游子吟 慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。临行密密缝，意恐迟迟归。谁

8、言寸草心，报得三春晖。谁言寸草心，报得三春晖。 孟郊（孟郊（751751年年814814年），字东野，唐年），字东野，唐朝湖州武康（今浙江德朝湖州武康（今浙江德清）人。现存诗歌清）人。现存诗歌500500多首，以短篇的五言古多首，以短篇的五言古诗最多，没有一首律诗。诗最多，没有一首律诗。代表作有游子吟。代表作有游子吟。游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体游子：古代称远游旅居的人。吟：诗体名称。名称。意恐：担心。意恐：担心。 寸草：小草，这里比喻子女。寸草：小草，这里比喻子女。 心：语心：语义双关，既指草木的茎秆，也指子女的义双关，既指草木的茎秆，也指子女的心意。心意。报得：报答。报得：报答。 三

9、春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。 注释：注释： 游子吟游子吟 慈母手中线，慈母手中线，游子游子身上衣。身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐意恐迟迟归。迟迟归。谁言谁言寸草寸草心，心，报得三春晖报得三春晖。 慈祥的母亲手里把着针线，慈祥的母亲手里把着针线，为即将远游的孩子赶制新衣。为即将远游的孩子赶制新衣。临行前一针针密密地临行前一针针密密地缝着，缝着，怕怕儿子回来得晚衣服破损。谁说儿子回来得晚衣服破损。谁说像小草那样微弱的孝心，能报像小草那样微弱的孝心，能报答得了像春答得了像春晖般的晖般的慈母恩情？慈母恩情？诗意：诗意： 游子吟游子吟 慈母手中线，慈母手中

10、线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心，谁言寸草心，报得三春晖。报得三春晖。 开头两句开头两句“慈母手中线，游子身上衣慈母手中线，游子身上衣”，用，用“线线”与与“衣衣”两件极常见的东西将两件极常见的东西将“慈母慈母”与与“游子游子”紧紧联系在紧紧联系在一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句一起，写出母子相依为命的骨肉感情。三、四句“临行密密临行密密缝，意恐迟迟归缝，意恐迟迟归”，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和，通过慈母为游子赶制出门衣服的动作和心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线心理的刻画，深化这种骨肉之情。母亲千针万线“密密缝密

11、密缝”是因为怕儿子是因为怕儿子“迟迟迟迟”难归。伟大的母爱正是通过日常生活难归。伟大的母爱正是通过日常生活中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任中的细节自然地流露出来。前面四句采用白描手法，不作任赏赏 析：析：何修饰，但慈母的形象真切感人。何修饰，但慈母的形象真切感人。最后两句作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采最后两句作者直抒胸臆，对母爱作尽情的讴歌。这两句采用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿用传统的比兴手法：儿女像区区小草，母爱如春天阳光。儿女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托女怎能报答母爱于万一呢？悬绝的对比，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。着赤子对慈母发自肺腑的爱。延展阅读延展阅读墨萱图墨萱图其一其一 元元 王冕王冕灿灿萱草花，罗生北堂下。灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。慈母倚门情，游子行路苦。甘旨日以疏，音问日以阻。甘旨日以疏，音问日以阻。举头望云林，愧听慧鸟语。举头望云林，愧听慧鸟语。