人教版九年级上册第四单元课题2水的净化.ppt

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1、课题2 水的净化一、纯水和天然水一、纯水和天然水1.1.纯水：无色、无臭、清澈透明的液体，属于纯水：无色、无臭、清澈透明的液体，属于_。2.2.天然水：含有许多天然水：含有许多_杂质和杂质和_(_(使水呈浑浊使水呈浑浊) )杂杂质，属于质，属于_。纯净物纯净物可溶性可溶性不溶性不溶性混合物混合物二、天然水的净化方法二、天然水的净化方法1.1.自来水厂净水过程示意图自来水厂净水过程示意图取水口取水口加絮凝剂加絮凝剂反应沉淀池反应沉淀池过滤池过滤池活性炭吸附池活性炭吸附池投投药消毒药消毒自来水自来水2.2.过滤过滤(1)(1)适用范围：用于不溶性固体与液体的分离。适用范围：用于不溶性固体与液体的分

2、离。(2)(2)装置。装置。 滤纸滤纸漏斗漏斗(3)(3)操作要点。操作要点。一贴：滤纸要紧贴一贴：滤纸要紧贴_。二低：二低：_要低于漏斗的边缘；待过滤液体的要低于漏斗的边缘；待过滤液体的_要低于滤纸的边缘。要低于滤纸的边缘。三靠：烧杯嘴要靠在三靠：烧杯嘴要靠在_；玻璃棒下端要轻；玻璃棒下端要轻靠在靠在_；漏斗的下端要紧靠；漏斗的下端要紧靠_。(4)(4)玻璃棒的作用是玻璃棒的作用是_，防止待过滤液体倒入漏斗时溅，防止待过滤液体倒入漏斗时溅出。出。漏斗的内壁漏斗的内壁滤纸的边缘滤纸的边缘液面液面玻璃棒的中下部玻璃棒的中下部三层滤纸一边三层滤纸一边烧杯内壁烧杯内壁引流引流三、硬水和软水三、硬水和

3、软水1.1.概念概念(1)(1)硬水：含有硬水：含有_可溶性钙、镁化合物的水。可溶性钙、镁化合物的水。(2)(2)软水：软水：_可溶性钙、镁化合物的水。可溶性钙、镁化合物的水。2.2.区分方法区分方法水样水样较多较多不含或含较少不含或含较少若若_，是软水，是软水若若_，是硬水，是硬水加肥皂水加肥皂水产生泡沫少浮渣多产生泡沫少浮渣多产生泡沫较多浮渣少产生泡沫较多浮渣少3.3.硬水危害硬水危害(1)(1)和肥皂反应，降低洗涤效果。和肥皂反应，降低洗涤效果。(2)(2)用锅炉烧水时，易形成水垢，妨碍热传导，不仅浪费燃料，用锅炉烧水时，易形成水垢，妨碍热传导，不仅浪费燃料，还易引起管道变形，严重时可能

4、引起爆炸。还易引起管道变形，严重时可能引起爆炸。(3)(3)饮用硬水，会影响人体健康。饮用硬水，会影响人体健康。4.4.硬水软化的方法硬水软化的方法(1)(1)生活中：采用生活中：采用_。(2)(2)实验室：采用蒸馏法实验室：采用蒸馏法( (实验装置如图实验装置如图) )。煮沸法煮沸法原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。原理：通过加热的方法使水变成水蒸气，然后冷凝成水。实验时应注意：实验时应注意：a.a.烧瓶加热需烧瓶加热需_。b.b.烧瓶中加沸石烧瓶中加沸石( (或碎瓷片或碎瓷片) )的目的是防的目的是防_。c.c.温度计的水银球要在支管口附近。温度计的水银球要在支管口附近。d

5、.d.弃去开始馏出的部分液体。弃去开始馏出的部分液体。垫石棉网垫石棉网暴沸暴沸【判断抢答】【判断抢答】 1.1.清澈透明的水一定是纯水。清澈透明的水一定是纯水。( )( )提示：提示：清澈透明的水中可能含有可溶性的杂质，故不一定是纯清澈透明的水中可能含有可溶性的杂质，故不一定是纯水。水。2.2.经过滤操作可将食盐水中的食盐分离出来。经过滤操作可将食盐水中的食盐分离出来。( )( )提示：提示：过滤是将不溶性的固体与液体分离的一种操作，不能将过滤是将不溶性的固体与液体分离的一种操作，不能将可溶于水的食盐从水中分离出来。可溶于水的食盐从水中分离出来。3.3.硬水是含杂质较多的水。硬水是含杂质较多的

6、水。( )( )提示：提示：只是把含可溶性钙和镁的化合物较多的水叫作硬水，而只是把含可溶性钙和镁的化合物较多的水叫作硬水，而含其他杂质较多时，不叫作硬水。含其他杂质较多时，不叫作硬水。4.4.活性炭净水器不能将硬水软化。活性炭净水器不能将硬水软化。( )( )提示：提示：活性炭只是吸附水中色素和有异味的物质，故不能将硬活性炭只是吸附水中色素和有异味的物质，故不能将硬水软化。水软化。5.5.蒸馏水纯净，适合于长期饮用。蒸馏水纯净，适合于长期饮用。( )( )提示：提示：蒸馏水中不含有人体所需的微量元素和矿物质，故不能蒸馏水中不含有人体所需的微量元素和矿物质，故不能长期饮用。长期饮用。【探究点【探

7、究点1 1】过滤过滤观察下列过滤装置图，然后探究相关问题。观察下列过滤装置图，然后探究相关问题。(1)(1)经过滤所得的滤液仍浑浊，可能的原因是什么？下一步应经过滤所得的滤液仍浑浊，可能的原因是什么？下一步应采取什么措施？采取什么措施？提示：提示：滤液仍浑浊，可能的原因有：滤纸破损；过滤时液面高滤液仍浑浊，可能的原因有：滤纸破损；过滤时液面高于滤纸边缘；仪器不干净等。一次过滤所得的滤液仍浑浊时，于滤纸边缘；仪器不干净等。一次过滤所得的滤液仍浑浊时，应再过滤一次，如果过滤两次后滤液仍然浑浊，需重新制作过应再过滤一次，如果过滤两次后滤液仍然浑浊，需重新制作过滤器再次过滤。滤器再次过滤。 (2)(2

8、)过滤操作过程中为什么需要做到过滤操作过程中为什么需要做到“一贴、二低、三靠一贴、二低、三靠”？提示：提示：操作要点操作要点操作原因或可能引起的后果操作原因或可能引起的后果滤纸紧贴漏斗内壁滤纸紧贴漏斗内壁加快过滤的速度，防止液体从滤加快过滤的速度，防止液体从滤纸与漏斗内壁间流下，导致过滤纸与漏斗内壁间流下，导致过滤失败失败滤纸边缘略低于漏斗边缘滤纸边缘略低于漏斗边缘便于观察和掌握液面的高度便于观察和掌握液面的高度漏斗内液面低于滤纸边缘漏斗内液面低于滤纸边缘防止液体从滤纸与漏斗间隙流下，防止液体从滤纸与漏斗间隙流下，使过滤不充分使过滤不充分操作要点操作要点操作原因或可能引起的后果操作原因或可能引

9、起的后果烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒的中下部的中下部防止液体溅到漏斗外面，以及将防止液体溅到漏斗外面，以及将滤纸冲坏滤纸冲坏玻璃棒下端轻靠三层滤纸玻璃棒下端轻靠三层滤纸防止戳破滤纸防止戳破滤纸漏斗下端紧靠烧杯内壁漏斗下端紧靠烧杯内壁防止滤液四溅防止滤液四溅【典型例题】【典型例题】(2011(2011邵阳中考邵阳中考)2011)2011年邵年邵阳市初中毕业化学实验操作技能考查中，阳市初中毕业化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是小波抽到的试题是“水的净化水的净化”，请你与，请你与小波一起实验，并回答下列问题。小波一起实验，并回答下列问题。(1)(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏

10、斗、过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒和玻璃棒和_，其中玻璃棒的作用是，其中玻璃棒的作用是_。(2)(2)小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处小波准备按如图所示装置进行操作时，发现装置存在一处明显错误，该错误是明显错误，该错误是_。纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的纠正错误后，接下来的过滤操作可除去水样中的_( (填填“可溶性可溶性”或或“不溶性不溶性”) )杂质。杂质。(3)(3)小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能小波将浑浊的水样过滤后，得到的水仍浑浊，其原因可能是是_( (写出一点即可写出一点即可) )，然后小波进行了有效处理，使水样变得澄清，然后

11、小波进行了有效处理，使水样变得澄清透明。透明。【易错提醒】【易错提醒】 1.1.用玻璃棒引流，可防止过滤液体直接倒入时将滤纸冲坏。用玻璃棒引流，可防止过滤液体直接倒入时将滤纸冲坏。2.2.漏斗下端紧靠烧杯内壁，可防止滤液四溅。漏斗下端紧靠烧杯内壁，可防止滤液四溅。3.3.操作不当，可导致待过滤液体不经滤纸直接进入滤液。操作不当，可导致待过滤液体不经滤纸直接进入滤液。提示：提示：(1)(1)过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯，过滤操作中用到的玻璃仪器有漏斗、玻璃棒、烧杯，其中玻璃棒的作用是引流。其中玻璃棒的作用是引流。(2)(2)图中的错误是漏斗的下端没有图中的错误是漏斗的下端没有紧靠

12、烧杯的内壁。正确的过滤操作可以除去水样中不溶性杂质。紧靠烧杯的内壁。正确的过滤操作可以除去水样中不溶性杂质。(3)(3)水样过滤后仍然浑浊的原因主要有：滤纸可能破损；滤液水样过滤后仍然浑浊的原因主要有：滤纸可能破损；滤液液面高于滤纸边缘；过滤次数太少、接收滤液的烧杯不干净等。液面高于滤纸边缘；过滤次数太少、接收滤液的烧杯不干净等。答案：答案：(1)(1)烧杯烧杯 引流引流 (2)(2)漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁漏斗的下端没有紧靠烧杯的内壁 不溶性不溶性 (3)(3)滤纸可能破损；滤液液面高于滤纸边缘；过滤次滤纸可能破损；滤液液面高于滤纸边缘；过滤次数太少等原因数太少等原因( (任选一个就可以

13、任选一个就可以) )【探究点【探究点2 2】常见净水方法常见净水方法观察图中几种净水装置或净水方法，并比较净水程度，然后探观察图中几种净水装置或净水方法，并比较净水程度，然后探究相关问题。究相关问题。(1)(1)图中几种净水装置或净水方法中，能降低水的硬度的有哪图中几种净水装置或净水方法中，能降低水的硬度的有哪些？些？提示：提示：硬水中含有较多可溶性的钙、镁化合物，明矾溶于水后硬水中含有较多可溶性的钙、镁化合物，明矾溶于水后生成的胶状物，只能吸附水中悬浮的不溶性杂质并沉降；用具生成的胶状物，只能吸附水中悬浮的不溶性杂质并沉降；用具有吸附作用的活性炭过滤水，只能除去水中不溶性的杂质，以有吸附作用

14、的活性炭过滤水，只能除去水中不溶性的杂质，以及色素和异味；过滤只能将水中不溶性杂质分离出去，故以上及色素和异味；过滤只能将水中不溶性杂质分离出去，故以上均不能降低水的硬度。蒸馏既可除去水中可溶性杂质，又可除均不能降低水的硬度。蒸馏既可除去水中可溶性杂质，又可除去不溶性杂质，故降低了水的硬度。去不溶性杂质，故降低了水的硬度。 (2)(2)综合运用静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏四项净化水的综合运用静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏四项净化水的操作，合理的先后顺序应怎样？操作，合理的先后顺序应怎样？提示：提示：根据每种净水方法除去的杂质种类，可知静置沉淀是除根据每种净水方法除去的杂质种类，可知静置沉淀是

15、除去不溶性的大颗粒物质，净化程度最低；过滤是除去不溶于水去不溶性的大颗粒物质，净化程度最低；过滤是除去不溶于水的杂质细小颗粒，仍能透过滤纸，净化程度较高，而吸附沉淀的杂质细小颗粒，仍能透过滤纸，净化程度较高，而吸附沉淀不仅使一些悬浮的较小颗粒物形成沉淀除去，还能除去一些色不仅使一些悬浮的较小颗粒物形成沉淀除去，还能除去一些色素、异味，净水程度较以上两种操作高；蒸馏得到的是纯净水，素、异味，净水程度较以上两种操作高；蒸馏得到的是纯净水，净化程度最高。综合运用上述四项操作时，应按照净水程度由净化程度最高。综合运用上述四项操作时，应按照净水程度由低到高的顺序排列。低到高的顺序排列。【典型例题】【典型

16、例题】(2011(2011广安中考广安中考) )如图是用来净化河水的简易装如图是用来净化河水的简易装置，下面对该净水器分析正确的是置，下面对该净水器分析正确的是( )( ) A.A.能杀菌消毒能杀菌消毒B.B.能把硬水变为软水能把硬水变为软水C.C.能得到纯净水能得到纯净水D.D.活性炭主要起吸附杂质、色素的作用活性炭主要起吸附杂质、色素的作用【易错提醒】【易错提醒】 1.1.过滤只能除去水中不溶性杂质。过滤只能除去水中不溶性杂质。2.2.活性炭只能吸附水中色素和异味。活性炭只能吸附水中色素和异味。3.3.澄清、透明的水澄清、透明的水纯净水，其中可能溶有可溶性杂质。纯净水，其中可能溶有可溶性杂

17、质。【我的答案【我的答案】选选D D。提示：提示：该装置主要是起吸附和过滤作用，不能杀菌消毒；该装该装置主要是起吸附和过滤作用，不能杀菌消毒；该装置无法除去可溶性杂质，因此不能使硬水变为软水，无法得到置无法除去可溶性杂质，因此不能使硬水变为软水，无法得到纯净水。纯净水。【学法点睛【学法点睛】净水方法中吸附包括活性炭吸附和絮凝剂吸附，净水方法中吸附包括活性炭吸附和絮凝剂吸附，两者除去的水中杂质不同。前者除去色素和异味，后者除去悬两者除去的水中杂质不同。前者除去色素和异味，后者除去悬浮的不溶性杂质。浮的不溶性杂质。1.1.如图为自来水厂净水过程示意图，请结合你所学的知识，将如图为自来水厂净水过程示

18、意图，请结合你所学的知识，将每项操作除去的杂质填入图中。每项操作除去的杂质填入图中。提示：提示：明矾溶于水后生成的胶状物，只能吸附水中悬浮的不溶明矾溶于水后生成的胶状物，只能吸附水中悬浮的不溶性杂质；絮凝剂吸附的水中悬浮的不溶性杂质在沉降池中沉降性杂质；絮凝剂吸附的水中悬浮的不溶性杂质在沉降池中沉降出来；过滤是除去所有不溶于水的杂质；活性炭可吸附水中的出来；过滤是除去所有不溶于水的杂质；活性炭可吸附水中的色素和异味；投放的化学药品可杀死水中的细菌和病毒。色素和异味；投放的化学药品可杀死水中的细菌和病毒。2.2.请结合你所学的知识，将过滤操作中的相关问题填入图中。请结合你所学的知识，将过滤操作中的相关问题填入图中。玻璃棒的作玻璃棒的作用是用是_滤纸边缘滤纸边缘应应_烧杯口应烧杯口应_玻璃棒的下端应玻璃棒的下端应_漏斗的下端应漏斗的下端应_提示：提示：玻璃棒起引流作用；烧杯口应靠在玻璃棒的中下部；滤玻璃棒起引流作用；烧杯口应靠在玻璃棒的中下部；滤纸的边缘应略低于漏斗口；玻璃棒的下端应轻靠在三层滤纸的纸的边缘应略低于漏斗口；玻璃棒的下端应轻靠在三层滤纸的一侧；漏斗的下端应紧靠在烧杯内壁上。一侧；漏斗的下端应紧靠在烧杯内壁上。