小说基础知识.ppt

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1、授课教师授课教师 田勇军田勇军 小说是通过塑造人物、叙述故事、描小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。体裁。 小说是作者对社会生活进行艺术概括，小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。一种文学体裁。概念概念 小说有三个要素：人物形象、故事情节、环小说有三个要素：人物形象、故事情节、环境（自然环境和社会环

2、境）。境（自然环境和社会环境）。 小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人象。小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事，人真事，“杂取种种，合成一个杂取种种，合成一个”，通过这样典，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更具有普遍的型的人物形象反映生活，更集中、更具有普遍的代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，代表性。小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以可以是具体的描写，可以写人物的外

3、貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以描写人物的行动对刻画人物的心理活动；既可以描写人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。笔，也可以侧面烘托。 小说主要是通过故事情节来展现人物性格、小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集提炼和安排，就比现时生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。小说的环境描写中，更完整，更具有代表性。小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。和人物的塑造与中心思

4、想有极其重要的关系。在环境描写中，在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。少的作用。简单地说，小说就是以塑造人物形简单地说，小说就是以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。反映社

5、会生活。 小说的要素小说的要素人物人物环境环境情节情节主题主题环境是小说人物存在的背景，为小说提供时间和空间环境是小说人物存在的背景，为小说提供时间和空间的范围。阅读时，要注意作品的环境是什么样的，的范围。阅读时，要注意作品的环境是什么样的，对对主题的表现、情节的发展、人物的塑造起什么作用主题的表现、情节的发展、人物的塑造起什么作用。 情节往往体现人物性格情节往往体现人物性格形成、发展的过程。情形成、发展的过程。情节一般由节一般由序幕、开端、序幕、开端、发展、高潮、结局、尾发展、高潮、结局、尾声声等组成。等组成。 典型形象，也叫艺术典典型形象，也叫艺术典型。体现在一是共性与型。体现在一是共性与

6、个性的统一；二是丰富个性的统一；二是丰富性与独特性的统一；三性与独特性的统一；三是鲜明的独创性与深刻是鲜明的独创性与深刻的思想性的统一。的思想性的统一。一般说来，小说的主题具有一般说来，小说的主题具有模糊性和多义性模糊性和多义性。对这类小。对这类小说，如果仅用一元主题来分说，如果仅用一元主题来分析，或在几种意义中硬行选析，或在几种意义中硬行选取一种意义来说明主题，都取一种意义来说明主题，都是不可取的。要引导学生认是不可取的。要引导学生认识和体悟小说主题的多义性，识和体悟小说主题的多义性，以真正把握小说。以真正把握小说。 小说是生活容量最大的一种叙事文学形式。小说是生活容量最大的一种叙事文学形式

7、。高尔基说：高尔基说：“小说是时代的生活和情绪的历小说是时代的生活和情绪的历史史”。因此，我们鉴赏一部小说，不能仅仅停。因此，我们鉴赏一部小说，不能仅仅停留在故事情节的枝枝叶叶上，而要透过故事的留在故事情节的枝枝叶叶上，而要透过故事的枝叶，仔细寻味生活之树的根，了解特定时代枝叶，仔细寻味生活之树的根，了解特定时代中人物的生活、思想、爱憎和追求。由于各人中人物的生活、思想、爱憎和追求。由于各人的时代背景、社会环境、人生阅历、文化修养的时代背景、社会环境、人生阅历、文化修养的不同，对很多作品，读者的认识不同，不同的不同，对很多作品，读者的认识不同，不同时代的评价也不同。阅读小说的过程，就是一时代的

8、评价也不同。阅读小说的过程，就是一个再认识、再创造的过程。个再认识、再创造的过程。红楼梦红楼梦的主题的主题众说纷纭，从爱情角度来看，是宝黛爱情悲剧；众说纷纭，从爱情角度来看，是宝黛爱情悲剧；而从广阔的社会生活背景看，又可以总结为四而从广阔的社会生活背景看，又可以总结为四大家族的荣衰史。大家族的荣衰史。其他要点其他要点 线索线索 对作品的各部分起一种贯穿作用。有单线、双线；对作品的各部分起一种贯穿作用。有单线、双线；有主线和副线；有明线和暗线。有的以人物、时间、有主线和副线；有明线和暗线。有的以人物、时间、事物、感情、游踪等为线索。事物、感情、游踪等为线索。 语言特征语言特征 小说的语言特点，一

9、般注意两个方面：小说的语言特点，一般注意两个方面：一是人物语一是人物语言的个性化、口语化，言的个性化、口语化，像水生嫂的语言，很符合她的身像水生嫂的语言，很符合她的身份、性格和时代的特征。份、性格和时代的特征。二是小说的叙述语言，带有作二是小说的叙述语言，带有作家本人的语言风格家本人的语言风格，如沈从文小说语言的平实、乡土气，如沈从文小说语言的平实、乡土气息。作家运用语言来表现主题，如契诃夫的息。作家运用语言来表现主题，如契诃夫的装在套子装在套子里的人里的人语言就具有讽刺意味。尤其要注意引导学生领语言就具有讽刺意味。尤其要注意引导学生领悟小说语言的深层内涵和言外之意。悟小说语言的深层内涵和言外

10、之意。 细节细节 指文学作品中塑造人物形象、刻画人物性格、指文学作品中塑造人物形象、刻画人物性格、发展故事情节、描写社会生活和自然景物的最基发展故事情节、描写社会生活和自然景物的最基本的构成单位。细节要通过描写这种艺术手段来本的构成单位。细节要通过描写这种艺术手段来表现。可以分为情态细节和生活细节。表现。可以分为情态细节和生活细节。情态细节：情态细节：肖像、行动、心理、语言等。肖像、行动、心理、语言等。生活细节：生活细节：场面、景物等。场面、景物等。 细节的作用细节的作用使人物性格刻画得使人物性格刻画得更真实、更真实、更丰满、更具有典型性更丰满、更具有典型性，生活氛围渲染得更，生活氛围渲染得更

11、浓厚、更逼真，从而使主题得到更深刻的呈浓厚、更逼真，从而使主题得到更深刻的呈现现 描写描写 是文学的最基本的表现手法。是文学的最基本的表现手法。 1.人物描写人物描写 肖像和外貌肖像和外貌人物外在形态的各个方面人物外在形态的各个方面的特点（头部和整体）的特点（头部和整体） 行动行动人物富有特征的行为动作人物富有特征的行为动作 心理心理人物的内心活动人物的内心活动 语言语言人物典型化的语言特征；人物典型化的语言特征；2.环境描写环境描写 自然景物、场面。对作品中人物所处的社会关系、自然景物、场面。对作品中人物所处的社会关系、风俗人情以及具体的生活用具、活动场所、自然条件和风俗人情以及具体的生活用

12、具、活动场所、自然条件和景物描写。景物描写。 描写的技巧：描写的技巧：正面和侧面正面和侧面（描写的角度）（描写的角度）细致描写、概括描写、白描细致描写、概括描写、白描（三种手法）（三种手法）白描（原中国绘画技法，指不用色彩渲染、只白描（原中国绘画技法，指不用色彩渲染、只用墨线勾画物象。在文学中指使用精练的笔墨、用墨线勾画物象。在文学中指使用精练的笔墨、不加修饰地勾勒出对象特征的描写手法）不加修饰地勾勒出对象特征的描写手法）描写一般以静态为主，但成功的描写大多是动描写一般以静态为主，但成功的描写大多是动静结合、静中求动、静中显动。静结合、静中求动、静中显动。叙述方式叙述方式 顺叙顺叙（给读者以清

13、晰的脉络、（给读者以清晰的脉络、事件首尾连贯，一目了然）事件首尾连贯，一目了然） 倒叙倒叙（可以引起读者悬念加强（可以引起读者悬念加强艺术效果）艺术效果） 插叙插叙（使主要情节更加丰满、（使主要情节更加丰满、严密）严密） 补叙补叙（使读者更清楚地理解所（使读者更清楚地理解所叙述的内容）。叙述的内容）。小说的分类小说的分类 1、按题材分类、按题材分类武侠小说武侠小说 推理小说推理小说 历史小说历史小说 言情小说言情小说 科幻小说科幻小说 奇幻小说奇幻小说 玄幻小说玄幻小说 探险小说探险小说 恐怖小说恐怖小说 冶艳小说冶艳小说 讽刺小说讽刺小说 神怪小说神怪小说 军事小说军事小说2、按写作手法分类

14、、按写作手法分类书信体小说书信体小说日记体小说日记体小说意识流小说意识流小说3、按篇幅分类、按篇幅分类长篇（字数几十万到上百万之间）；长篇（字数几十万到上百万之间）；中篇（字数三四万到十几万之间）；中篇（字数三四万到十几万之间）；短篇（字数几千字以上，三四万以下）。短篇（字数几千字以上，三四万以下）。微型微型 （2千字以内）千字以内）4、按流派分类、按流派分类古典主义小说、现实主义小说、浪漫主义小说、形式主古典主义小说、现实主义小说、浪漫主义小说、形式主义小说、表现主义小说、存在主义小说、意识流小说、义小说、表现主义小说、存在主义小说、意识流小说、黑色幽默、新小说派、魔幻现实主义黑色幽默、新小

15、说派、魔幻现实主义5、按年代分类、按年代分类古代小说、现代小说、后现代小说古代小说、现代小说、后现代小说章回小说章回小说 中国古代长篇小说的主中国古代长篇小说的主要形式。其特点是分章标要形式。其特点是分章标回、故事连接、段落整齐。回、故事连接、段落整齐。 1、小说小说是通过是通过人物、情节和环境人物、情节和环境的具体描的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题主题是通过人物、事件反映的中心思想。是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写人物描写（语言、肖像、行动、心理、（语言、肖像、行动、心理、细节描写）细节描写）4、情节情节（序、开端、发展、高潮、结局

16、、（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）尾声）5、环境环境（自然环境、社会环境）（自然环境、社会环境）6、顺序顺序（顺叙、倒叙、插叙）（顺叙、倒叙、插叙）总结：关于小说的常识总结：关于小说的常识（一）应该把握环境与人物的关系。（一）应该把握环境与人物的关系。 阅读一部小说，无论长篇还是中短篇，必须阅读一部小说，无论长篇还是中短篇，必须首先把握作品故事发生的时代背景、具体环境和首先把握作品故事发生的时代背景、具体环境和人物生存的社会环境，使自己进入小说世界的规人物生存的社会环境，使自己进入小说世界的规定情景。这样，在欣赏过程中，才能理解作品描定情景。这样，在欣赏过程中，才能理解作品描写的生活、风俗

17、和习惯，理解人物的行为、思想写的生活、风俗和习惯，理解人物的行为、思想和事件的性质，并在读完作品后，能够判断作品和事件的性质，并在读完作品后，能够判断作品描写的生活、人物是否真实可信，作品的思想内描写的生活、人物是否真实可信，作品的思想内容在当时是否具有进步意义。假如欣赏者不能进容在当时是否具有进步意义。假如欣赏者不能进入小说世界的规定情景，那就容易误解作品，作入小说世界的规定情景，那就容易误解作品，作出不正确的判断。出不正确的判断。 譬如：譬如：我的叔叔我的叔叔于勒于勒写于一八八三年，是莫写于一八八三年，是莫泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级泊桑前期的作品。当时的法国、资产阶级 不仅和工人

18、不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛阶级的矛盾日益尖锐激烈，而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出万贯荣归故里。本篇小说就是以这样的社会背景写出来的。表达出作者对当时社会的不满来

19、的。表达出作者对当时社会的不满(人与人之间的金人与人之间的金钱关系）。钱关系）。 如果我们不了解当时的法国社会大环境，我们就如果我们不了解当时的法国社会大环境，我们就很难理解菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的很难理解菲利普夫妇对待亲弟弟于勒前后截然不同的态度，哥哥与弟弟态度，哥哥与弟弟 这种这种“纯粹的金钱关系纯粹的金钱关系”没一点亲没一点亲情味人际关系。情味人际关系。 （二）应该把握情节与人物的关系（二）应该把握情节与人物的关系 。 欣赏小说，读者很容易被故事情节所牵引，以致忘欣赏小说，读者很容易被故事情节所牵引，以致忘了人物。其实，除了部分推理小说、科幻小说着重于表了人物。其实，除了部

20、分推理小说、科幻小说着重于表现情节和事件外，近现代绝大多数小说都以塑造人物为现情节和事件外，近现代绝大多数小说都以塑造人物为主。因之，欣赏小说不能满足于故事情节的一般了解。主。因之，欣赏小说不能满足于故事情节的一般了解。情节是展示人物性格的重要方面，欣赏小说也就不得不情节是展示人物性格的重要方面，欣赏小说也就不得不时常提醒自己注意人物在故事情节发展中的各种表现，时常提醒自己注意人物在故事情节发展中的各种表现，各种人物在情节发展各个环节的主次地位，以及情节跌各种人物在情节发展各个环节的主次地位，以及情节跌宕起伏与人物的关系。这样才能理解情节始自于人物而宕起伏与人物的关系。这样才能理解情节始自于人

21、物而发生发展的必然性，和表现人物性格、人物关系的重要发生发展的必然性，和表现人物性格、人物关系的重要性。欣赏小说若不认识这一点，那读情节性强的作品，性。欣赏小说若不认识这一点，那读情节性强的作品，或许尚有故事可得，而读情节淡化的作品，则会一无所或许尚有故事可得，而读情节淡化的作品，则会一无所获。获。（三）应该把握人物与人物的关系。（三）应该把握人物与人物的关系。 小说是个世界，喻之于精湛的长篇小说尤为小说是个世界，喻之于精湛的长篇小说尤为贴切。优秀的长篇小说总会展现出具有典型意义贴切。优秀的长篇小说总会展现出具有典型意义的社会关系的缩图，三教九流，芸芸众生，活跃的社会关系的缩图，三教九流，芸芸

22、众生，活跃在其间，主要人物、次要人物、互为联系，互为在其间，主要人物、次要人物、互为联系，互为牵制，互为作用，形成复杂的人物关系。因之，牵制，互为作用，形成复杂的人物关系。因之，欣赏小说应该注意从重大事件里人物各种表现的欣赏小说应该注意从重大事件里人物各种表现的描写中，发现人物与人物之间的微妙关系，进而描写中，发现人物与人物之间的微妙关系，进而认识各色人物的不同性格和思想特征，理解故事认识各色人物的不同性格和思想特征，理解故事情节的深层含义。情节的深层含义。 如在宝玉挨打的事件中，贾府上的贾母、贾政，如在宝玉挨打的事件中，贾府上的贾母、贾政，下及焙茗、聋婆，主次人物先后登场：打的、下及焙茗、聋

23、婆，主次人物先后登场：打的、挨打的、凶的、恶的、哭的、闹的、气的、急挨打的、凶的、恶的、哭的、闹的、气的、急的、慌的、骂的、喊的、怕的、恨的、叹的、的、慌的、骂的、喊的、怕的、恨的、叹的、怜的、先硬后软的、先劝后怨的、先诬后悔的、怜的、先硬后软的、先劝后怨的、先诬后悔的、先骂后哭的，等等，各人各资，声口毕肖。欣先骂后哭的，等等，各人各资，声口毕肖。欣赏者能在各人迥异的话语、态度、举止表现的赏者能在各人迥异的话语、态度、举止表现的描写中，窥得不同人物的身份、地位和个性特描写中，窥得不同人物的身份、地位和个性特点，发现不同人物与贾宝玉挨打的一事的反映，点，发现不同人物与贾宝玉挨打的一事的反映，认识

24、各人不同的思想感情立场，从而理解这一认识各人不同的思想感情立场，从而理解这一事件具有的思想意义和对刻画人物、推动情节事件具有的思想意义和对刻画人物、推动情节表现作品主题所起的重要作用。表现作品主题所起的重要作用。此外，欣赏小说还可从各种角此外，欣赏小说还可从各种角度品味小说刻画人物、铺叙情度品味小说刻画人物、铺叙情节和布局结构的各种艺术技巧，节和布局结构的各种艺术技巧，诸如肖像勾勒、心理摹绘、细诸如肖像勾勒、心理摹绘、细节点睛、对话妙语、伏笔技巧节点睛、对话妙语、伏笔技巧和构思匠心等等，都可以程度和构思匠心等等，都可以程度不同地收到审美的效果。不同地收到审美的效果。v设题设题三种题型：三种题型

25、：v1.1.分析塑造手法；分析塑造手法；v2.2.概括概括人物思想性格；人物思想性格；v3.3.通过社会环境，认识人物的典型意义通过社会环境，认识人物的典型意义鉴赏人物形象；鉴赏人物形象；对文中人物进行客观公对文中人物进行客观公正的评析（包括作者自身对人物的态度正的评析（包括作者自身对人物的态度和读者对人物的评价）。和读者对人物的评价）。（一）分析小说中的人物形象（一）分析小说中的人物形象方法指导方法指导v1 1、从作者、从作者对人物的介绍和评价对人物的介绍和评价来把握人物。来把握人物。（项链项链）v2 2、从人物的、从人物的语言、行动、外貌和心理描写语言、行动、外貌和心理描写来分析人物。（来

26、分析人物。（失街亭失街亭）v3 3、从人物的、从人物的历史背景历史背景，作者所处的，作者所处的社会背社会背景景来理解人物。（来理解人物。（药药阿阿Q Q正传正传）v4 4、从多种、从多种不同的角度不同的角度（身份、地位、经历、（身份、地位、经历、教养、气质等）教养、气质等）对人物作面面观。（对人物作面面观。（阿阿Q Q正传正传）v设题设题三种题型：三种题型：v1.1.用一句话或简明的语句概括故事情节；用一句话或简明的语句概括故事情节；v2.2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括；文中共写了哪几件事，请依次加以概括；v3.3.概括小说的部分内容（包括指出开端、概括小说的部分内容（包括指出开端、发

27、展、高潮和结局四部分中的某一方面）。发展、高潮和结局四部分中的某一方面）。 (二二)理解小说中的故事情节理解小说中的故事情节（序幕、开端、发展、高潮、序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声结局、尾声），），理解和分析小说情节的意义理解和分析小说情节的意义。（。（失街亭失街亭马谡三笑的作用）马谡三笑的作用）v1 1、理清小说的结构，理清小说的结构，什么地方是伏笔，什什么地方是伏笔，什么地方是照应。（么地方是照应。（项链项链结局发现项链结局发现项链是假）是假）v2.2.找出线索，理清情节的来龙去脉。（以找出线索，理清情节的来龙去脉。（以事物事物项链项链、事件、事件西游记西游记、时间、时间、人物、地点等

28、为线索）人物、地点等为线索）v3.3.抓住场面抓住场面v4 4、由事见人，看情节发展如何为人物塑造、由事见人，看情节发展如何为人物塑造服务（人物性格发展的曲线）。（服务（人物性格发展的曲线）。（荷花荷花淀淀伏击战的安排）伏击战的安排）v5.5.揭示主题的深刻性揭示主题的深刻性方法指导方法指导v小说的环境包括社会环境和自然环境。小说的环境包括社会环境和自然环境。v设题题型三种：设题题型三种：v1.在文中准确地找出描写环境的句子；在文中准确地找出描写环境的句子；v2.就指定的环境描写说出其作用；就指定的环境描写说出其作用；v3.依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。依据文章内容发挥想象续写一段环境

29、描写。（三）理解分析小说的环境描写。（三）理解分析小说的环境描写。v着眼于小说着眼于小说三要素三要素之间的之间的联系联系v1.交代故事发生的交代故事发生的时间、地点时间、地点。v2、分析环境、分析环境对主题的暗示对主题的暗示作用。作用。(阿阿Q正传正传药药）v3、分析环境、分析环境对故事气氛的渲染对故事气氛的渲染作用作用。（药药）v4、分析环境、分析环境对人物形象的烘托对人物形象的烘托作用。作用。（棋王棋王）v5、分析环境、分析环境对小说情节发展的推动对小说情节发展的推动作用。作用。（荷花淀荷花淀）方法指导方法指导1 1、注意鉴赏、注意鉴赏人物语言的个性人物语言的个性特色，以语言分析特色，以语

30、言分析人物性格。（人物性格。（阿阿Q Q正传正传曹操献刀曹操献刀）2 2、抓住、抓住关键词关键词去品味语言的丰富内涵。（去品味语言的丰富内涵。（“举举人老爷和赵家人老爷和赵家排排了转折亲了转折亲”3 3、鉴赏作者运用、鉴赏作者运用语言的风格语言的风格。（鲁迅的幽默冷。（鲁迅的幽默冷峻深刻；孙犁的娟秀柔美，诗情画意。峻深刻；孙犁的娟秀柔美，诗情画意。语言精语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样词语丰富而多样）（四）分析小说的语言（四）分析小说的语言（五）分析小说的主题思想（五）分析小说的主题思想1 1、通过环境、背景了解小说的主题。、

31、通过环境、背景了解小说的主题。（药药）2 2、通过人物、情节了解小说的主题。通过人物、情节了解小说的主题。（项链项链）3.3.从语言的情感色彩看主题；从语言的情感色彩看主题；4.4.从整体倾向看主题。从整体倾向看主题。注意：分析要恰如其分，符合实际情况，不注意：分析要恰如其分，符合实际情况，不能随意拔高或作主观臆断。能随意拔高或作主观臆断。表现形式大致有以下几种：表现形式大致有以下几种：v1.1.以小说主要人物的性格特点、道德风貌、以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。 v 2.2.用故事的形式针砭时弊。用故事的形式针砭时弊。

32、v 3.3.通过寓言，寄寓人生哲理。通过寓言，寄寓人生哲理。 v4.4.虚构生活经历，反映人物生存状态和心虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态理状态A A、描写的角度（描写的角度（直接描写、间接描写直接描写、间接描写）B B、人称运用（人称运用（第一、第二人称的妙处第一、第二人称的妙处。）。）C C、明确各种描写的特点和作用（明确各种描写的特点和作用（外貌、语言、外貌、语言、心理、行动、细节、环境。心理、行动、细节、环境。）D D、不同顺序的作用。不同顺序的作用。（六）了解小说的表达技巧（六）了解小说的表达技巧1、表达方式、表达方式2、结构方式、结构方式v前后照应前后照应v创造悬念创造悬念

33、v埋下伏笔埋下伏笔v总结上文总结上文v点题点题v3、表现手法、表现手法v烘托烘托v象征象征v衬托衬托v对比对比v铺垫铺垫v欲抑先扬欲抑先扬v先抑后扬先抑后扬3.3.答题步骤答题步骤v（1 1）认真读题（文题）预测联想；）认真读题（文题）预测联想；v（2 2）浏览首句，了解梗概；）浏览首句，了解梗概；v（3 3）阅读全文，边读边画（重点：作者和）阅读全文，边读边画（重点：作者和年代，重要的时间、数据和有关资料、主年代，重要的时间、数据和有关资料、主要事实和典型形象；表现作者情感和文章要事实和典型形象；表现作者情感和文章的主旨句；语言的特点和修辞的作用）；的主旨句；语言的特点和修辞的作用）；v（4

34、 4）审题干（判断答题的范围和要求）；）审题干（判断答题的范围和要求）；v（5 5）开始答题（把握文体特点和作者的感）开始答题（把握文体特点和作者的感情线索）；情线索）；v（6 6）把握文章的写作特色。）把握文章的写作特色。v探究性试题，要在整体感知文章的基础上探究性试题，要在整体感知文章的基础上大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文大胆质疑，品味选文的写作方法、语言文字、思想情感、谋篇布局等等，如：这篇字、思想情感、谋篇布局等等，如：这篇文章在写法、语言、形象方面有什么特点？文章在写法、语言、形象方面有什么特点？如何评价某个人物？对文中的哪些观点赞如何评价某个人物？对文中的哪些观点赞成或不赞成，为什么？不同人物、文本对成或不赞成，为什么？不同人物、文本对某一问题的不同看法，如何评价？某一问题的不同看法，如何评价？再再见！见！