《《移动互联网开发》课程设计大纲》课程教学大纲（本科）.docx

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1、移动互联网开发课程设计大纲Training of Mobile Internet Application Development课程代码：06460065学分：1.5周数：1.5周（其中：讲课0学时；设计0学时；上机1.5周/30学时；答辩0学时）先修课程：计算机技术基础与C语言、通信软件开发基础适用专业：通信工程教材：无一、课程性质与目标（-）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用）移动互联网开发课程设计属于综合性的软件开发技能训练，是通信工程专业的实践性教学环节 之一。本实践环节将学生2到3人分为一组，通过引导学生发掘日常生活中存在的移动应用需求，自行 设计课题，并围绕

2、需求分析、方案设计、技术路线、预期结果等内容对教师与全体同学进行汇报开题, 通过开题后学生团队自行完成开发任务。在进行移动应用开发中，学生将基于课程教学的Android基本 开发与跨平台开发内容，选择开发工具与相关技术，综合运用UI设计、数据库、网络通信等知识。通 过本实践环节，学生们强化了软件项目开发中必备的团队协作意识，实现综合性的技能训练，提升了创 新意识与工程能力。（二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）1、知识方面课程目标1.1：掌握Android开发环境的搭建与调试；课程目标1.2：掌握Axure原型工具的使用；课程目标1.3：掌握UI编程、Widgets使用、文件存取、

3、数据库编程、网络与通信等知识的运用;课程目标1.4：掌握基于jQuery Mobile/Cordova开发跨平台应用的知识；课程目标1.5：掌握基于C#开发Webservice的知识；2、能力与素质方面课程目标2.1：能够利用Axure绘制原型，模拟预期结果；课程目标2.2：能够利用Android仿真器进行本地化的工程调试；课程目标2.3：能够根据项目需求，恰当选用开发工具和开发技术，并理解其局限性；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点5-2、5-41 .毕业要求5-2:能够恰当的使用计算机软硬件等信息技术工具，完成信息

4、通信领域的工程项 目的模拟与仿真。2 .毕业要求5-4：能恰当选用现代工程工具和信息技术工具，完成信息通信领域工程项目的分 析与解决，并理解其局限性。受求指标点 课程目木指标点5-2指标点5-4课程目标1.1VV课程目标1.2VV课程目标1.3VV课程目标1.4VV课程目标1.5课程目标2. 1V课程目标2. 2V课程目标2. 3V注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、L”。二、内容与进度安排1 .内容及要求学生23人一组，围绕生活中存在的移动应用需求，自行提出一个课题，该课题必须以手机作 为客户端，可以自行构建服务端，也可利用现有的互联网服务。阶段一（开题）：在形

5、成开发内容后，学生团队需要做开题汇报，汇报对象为老师与所有同学, 汇报内容包括：开发背景、需求分析、现有方案对比、开发内容、技术方案、预期结果等。通过 教师评估的课题，可以进入开发阶段；未通过教师评估的课题，必须重新构思与设计，进行再次 汇报。阶段二（原型设计）：所有开发作品，必须首先利用Axure绘制原型，由老师根据预设需求进 行检查。阶段三（最终汇报）：最终完成的作品向老师与所有同学汇报，展示完成的软件功能。2 .进度安排（一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按设计内容、模块填写）序号设计内容时间支撑的课程目标1完成选题与方案设计，进行开题汇报10学时课程目标1.1：掌握And

6、roid开发环境的搭建 与调试；课程目标2.2：能够利用Android仿真器进行 本地化的工程调试；课程目标2.3：能够根据项目需求，恰当选用 开发工具和开发技术，并理解其局限性；2根据设计内容绘制原型4学时课程目标1.2：掌握Axure原型工具的使用；课程目标2.1：能够利用Axure绘制原型，模拟预期结果；3完成开发任务、调试12学时课程目标1.3：掌握UI编程、Widgets使用、 文件存取、数据库编程、网络与通信等知识 的运用；课程目标1.4 ：掌握基于jQuery Mobile/Cordova开发跨平台应用的知识； 课程目标1.5 ：掌握基于C#开发Webservice 的知识；课程

7、目标2.3：能够根据项目需求，恰当选用 开发工具和开发技术，并理解其局限性；4汇报与展示开发结果4学时课程目标2.3：能够根据项目需求，恰当选用开发工具和开发技术，并理解其局限性；三、考核与成绩评定1.考核材料考核内容包括出勤率、开题汇报、原型设计结果、最终汇报、以及课程设计报告书五方面。课程设计报告至少包括以下部分：(1)需求分析：结合背景陈述课题的任务，明确规定拟开发软件应具备的功能；(2)概要设计：画出系统结构图，说明各模块的功能，进行数据库设计；(3)详细设计：介绍自己做的模块，可截图、画出流程图、用义字叙述设计过程和关键技术，给 出关键代码和注释；(4)调试分析：调试过程中所遇到的问

8、题及解决方法;(5)小结：通过本次课程设计后得到的经验与体会；（6）附录：提交带注释的完整源程序。指导教师综合每一位学生的设计实际达到要求的程度予以评分，即所选题目的难易和复杂程度、设 计的创新程度、最终开发结果的完成质量、两次汇报情况、课程设计报告质量、设计过程中的学生工作 态度、独立工作能力等进行综合评定。2.考核要求及权重考核内容考核要求考核权重备注出勤率（a）共7次（半天算一次），出勤率=实 际出勤次数/ 7次；用于加权开题汇报（b）综合选题背景、问题分析、方案设计、 开发技术选择、口头表达等方面给分0.3原型检查（c）综合界面设计、完成度、与需求吻合 度等方面给分0.1最终汇报（d）

9、综合完成度、创新性、技术难度、汇 报质量等方面给分0.3课设报告（e）综合排版质量、内容完整度、重复率 等方面给分0.3成绩记录采取百分制，成绩计算规则如下：总分（P）=出勤率1/2* 开题汇报+原型检查结果+最终汇报+课设报告即：P = y/a x （b + c + d + e）注：可根据实际情况安排考核内容。四、大纲说明1 ,本课程以学生运用已学知识独立解决问题为主，老师提示辅导为辅。2,培养和帮助学生建立正确的设计思想、严谨的科学态度和良好的工作作风，使学生分析问题和解 决问题的能力得到提高。3 .严格要求学生，使其独立完成课程设计任务。课程设计教学自始至终要有布置、有检查、有考核、 能放任自流。4 .在课程设计过程中，教师每天到位并做具体指导，及时发现和解决问题，督促和检查课程设计的 进度和质量。2017 年 8 月 15 H