《司法伦理学》课程教学大纲（本科）.docx

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1、司法伦理学Judicial Ethics课程编号：21410025学 分：2学 时：30 （其中：讲课学时：30 实验学时：上机学时：）先修课程：法学导论适用专业：法学教 材：法律职业道德概论，作者:李本森，北京大学出版社，2016年3月第三版一、课程性质与课程目标（-）课程性质司法伦理学是法学教育的重要课程之一。它研究法律职业道德建设的基本理论, 对法律职业道德进行全面、系统阐释。司法伦理学课程提高法律专业学生的法律职 业道德素养、培养和提高他们对法律职业道德的思辨能力，使他们在法律职业生涯中树 立崇高的法治理想，具备良好的法律职业道德素质。（二）课程目标1 .理解司法伦理的基本知识。2 .

2、掌握法律职业者应当具备的职业道德的品质。3 .把握培养法律职业道德的路径。二、课程内容与教学要求第一章司法伦理概述（一）课程内容第一节司法伦理学课程的性质第二节司法伦理学的意义第三节司法伦理学的体系及其发展（二）教学要求了解司法伦理学的概念和理论的发展掌握人的法律职业 道德外化的行为基 础与表现。第十二章2讲授法理解个人与集体的 关系；了解人性的两 个属性；理解法律职 业中自我需要与社 会贡献的结合。第十三章2讨论法讲授法掌握法律职业责任 和幸福的内涵；理解 法律职业与幸福的 实现的关系。第十四章2讲授法掌握司法伦理建设 的理论与实践的状 况，特别是中国体系 的特点，思考我国司 法职业道德建设

3、的 弊端与出路。第十五章2讲授法理解法律职业道德 建设急需解决的问 题及其对司法公正 的影响；掌握法律职 业与道德建设的内 外路径。合计30Ui序号考核方式或途径考核要求考核权重备注1课堂表现与到课课堂回答问题等情况20%、课程考核2平时作业1次作业完成情况10%3期末考试开卷70%五、参考书目及学习资料1 .法律伦理学，李建华、曹刚著，中南大学出版社，2002年版。2 .新伦理学，王海明著，商务印书馆，2008年版。3 .伦理文化与法治文化同构，刘同君、夏民著，东南大学出版社，2001年版。4 .法理要论，张恒山著，北京大学出版社，2001年版。5、法律职业道德，王新清主编，法律出版社，20

4、16年版第二版。6、司法伦理，日森际康友编，商务印书馆，2010年版。六、大纲说明1 .本课程部分采用多媒体教学。2 .本课程分为上课和讨论两部分。3 .本课程以到课率、平时作业、课堂回答问题的形式记平时成绩（占30%）,期末以开卷形式 给出成绩（占70%）。2017年9月14日(2)认识司法伦理学课程的意义并树立正确的学习观(三)重点与难点1 .重点重点是了解司法伦理学的内容2 .难点难点是司法伦理学的跨学科的性质第二章司法伦理的首要道德原则：维护法律权威(-)课程内容第一节法律职业的性质第二节 法律职业对法治国家的意义第三节法律职业者的责任是维护法律的权威(-)教学要求(1)理解法律职业的

5、性质和意义(2)掌握法律职业的首要道德原则(三)重点与难点1 .重点重点是法律职业与法治国家的关系2 .难点难点是法律职业的首要道德原则为什么是维护法律的权威第三章法律职业道德的评价基础：善恶的原理(一)(-)课程内容第一节伦理学意义上的善恶的含义第二节法律之善恶第三节法律与善恶的关系(二)教学要求(1) 了解善恶的含义(2)掌握中西方关于善恶的理论(3)理解人性善恶之辨(4)掌握法律关系善恶的伦理含义(三)重点与难点1 .重点重点是善恶的中西方理论2 .难点难点是如何理解人性之善恶第四章法律职业道德的评价基础：善恶的原理（二）（一）课程内容第一节道德与善恶第二节法律、道德与人性善恶之关联（二

6、）教学要求（1）掌握法律、道德的善恶属性（2）理解法律、道德与人性善恶之关联（三）重点与难点1 .重点重点是法律、道德的善恶属性2 .难点难点是法律、道德与人性善恶之关联第五章 法律与职业道德之正义与平等原则（一）（一）课程内容第一节法律职业道德概述第二节正义与平等的内涵与价值（二）教学要求（1）理解法律职业道德的渊源、内涵、功能（2）理解正义与平等的含义和价值（三）重点与难点1 .重点重点是法律职业道德的渊源、内涵、功能2 .难点难点是如何理解正义与平等的价值第六章 法律与职业道德之正义与平等原则（二）（-）课程内容第一节正义：社会治理最重要的道德原则第二节平等：最重要的公正第三节 法律职业

7、对公平正义的维护与价值(二)教学要求(1)掌握公平正义对社会治理的重要道德意义(2)掌握法律职业对公平正义维护的功能的实现(三)重点与难点1 .重点重点是法律职业对公平正义维护的功能的实现2 .难点难点是如何理解公平正义对社会治理的重要道德意义第七章法律职业道德之独立清廉规则(-)课程内容第一节 法律职业的独立性价值与规则要求第二节 法律职业的清廉价值与规则要求(二)教学要求(1)掌握法律职业的独立性要求(2)掌握法律职业的清廉性要求(三)重点与难点1 .重点重点法律职业的独立性与清廉规则2 .难点难点是如何理解法律职业的独立性与清廉性的价值第八章法律职业道德之效率、勤勉、礼仪规则(-)课程内

8、容第一节法律职业道德之效率价值与规则要求第二节法律职业道德之勤勉价值与规则要求第三节 法律职业道德之礼仪价值与规则要求(二)教学要求(1)掌握法律职业道德之效率性要求(2)掌握法律职业道德之勤勉性要求(3)掌握法律职业道德之礼仪性要求(三)重点与难点1 .重点重点法律职业道德之效率、勤勉、礼仪规则2 .难点难点是如何理解法律职业道德之效率、勤勉、礼仪规则第九章法律职业道德之诚信保密规则(一)课程内容第一节法律职业道德之诚信的价值及规则要求第二节法律职业道德之保密的价值及规则要求(-)教学要求(1)掌握法律职业道德之诚信规则(2)掌握法律职业道德之保密规则(三)重点与难点1 .重点重点是法律职业

9、道德之诚信保密规则2 .难点难点是法律职业道德之诚信保密规则的价值第十章法律职业道德建设的路径：内化的人性基础(-)课程内容第一节 法律职业道德内化的作用与要素第二节 法律职业道德内化的内容第三节 法律职业道德内化的人性基础(二)教学要求(1)理解法律职业道德内化的人性基础(2)掌握法律职业道德内化的要素、内容(三)重点与难点3 .重点重点是法律职业道德内化的要素、内容4 .难点难点是法律职业道德内化的人性基础第十一章法律职业道德建设的路径：外在的行为分析（一）课程内容第一节人的行为模式分析第二节法律职业道德外化的行为基础第三节法律职业道德外化的行为表现（二）教学要求（1） 了解人的行为模式（

10、2）掌握人的法律职业道德外化的行为基础与表现（三）重点与难点1 .重点重点是法律职业道德外化的行为基础与表现2 .难点难点是如何理解人的行为与法律职业行为的关联第十二章法律职业道德建设的路径：人与集体的融合（一）课程内容第一节个人与集体：人的私属性与公属性的讨论第二节个人与集体的辩证关系第三节自我需求与社会贡献在法律职业中的融合（二）教学要求（1）理解个人与集体的关系了解人性的两个属性（2） 理解法律职业中自我需要与社会贡献的结合（三）重点与难点1 .重点重点是个人与集体的辩证关系2 .难点难点是如何理解律职业中自我需要与社会贡献的结合第十三章法律职业道德建设的路径：职业与幸福（一）课程内容第

11、一节法律职业责任第二节正确的幸福观第三节 法律职业与幸福的实现（二）教学要求（1）掌握法律职业责任和幸福的内涵（2）理解法律职业与幸福的实现的关系（三）重点与难点1 .重点重点是法律职业责任和幸福的内涵2 .难点难点是理解法律职业与幸福的实现的关系第十四章比较视野下的中国司法伦理建设评析（一）课程内容第一节当前司法伦理建设的理论与实践的状况概要第二节中国司法伦理规则体系的特点与问题第三节 比较视野下我国司法职业道德建设的弊端与出路（二）教学要求（1）掌握司法伦理建设的理论与实践的状况，特别是中国体系的特点（2）思考我国司法职业道德建设的弊端与出路（三）重点与难点1 .重点重点是司法伦理建设的理

12、论与实践的状况，特别是中国体系的特点2 .难点如何理解我国司法职业道德建设的弊端与出路第十五章 法律职业道德与司法公正（一）课程内容第一节 法律职业与道德建设的内外路径第二节法律职业道德建设急需解决的问题及其对司法公正的影响第三节努力培养法律职业道德的素养（二）教学要求（1）理解法律职业道德建设急需解决的问题及其对司法公正的影响（2）掌握法律职业与道德建设的内外路径（三）重点与难点1 .重点重点是法律职业与道德素养养成的的内外路径2 .难点难点是如何理解法律职业道德建设与司法公正的关系三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程目标课堂教学实验上机课程实践小计第

13、一章26讲授法了解司法伦理学的 概念和理论的发展； 认识司法伦理学课 程的意义并树立正 确的学习观。第一早24讲授法理解法律职业的性 质和意义；掌握法律职业的首 要道德原则。第三章26讲授法了解善恶的含义；掌 握中西方关于善恶 的理论；理解人性善 恶之辨；掌握法律关 系善恶的伦理含义。第四章26讲授法掌握法律、道德的善恶属性；理解法律、道德与人性善恶之 关联。第五章24讨论法理解法律职业道德 的渊源、内涵、功能； 理解正义与平等的 含义和价值。格第八早22讨论法掌握公平正义对社 会治理的重要道德 意义；掌握法律职业 对公平正义维护的 功能的实现。第七章22讲授法掌握法律职业的独 立性要求；掌握法律 职业的清廉性要求。第八章26讲授法讨论法掌握法律职业道德 之效率性要求；掌握 法律职业道德之勤 勉性要求;掌握法律职业道德 之礼仪性要求。第九章26讲授法研究型教学方法掌握法律职业道德 之诚信规则；掌握法 律职业道德之保密 规则。第十章26讲授法讨论法理解法律职业道德 内化的人性基础；掌 握法律职业道德内 化的要素、内容。第十一章2讲授法了解人的行为模式；