《《通信校内实训》大纲》课程教学大纲（本科）.docx

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1、通信校内实训I大纲Innovative Engineering Training in Campus课程代码：06460007学分：2周数：2周（其中：讲课0学时；设计 0学时；上机40学时；答辩0学时）先修课程：计算机技术基础与C语言、通信软件开发基础、Windows网络服务与开发、创客技 能教育适用专业：通信工程教材：无一、课程性质与目标（一）课程性质（说明课程设计在本科人才培养体系中的定位与主要作用）通信校内实训是面向通信工程专业设置的进阶性创新实践教学环节之一，是创客技能教育的后 续环节。本实践环节依托树莓派等嵌入式开发板对学生开展Linux及Python创客教育，在此基础上引 导学生

2、结合之前学习的Arduino知识开展自主创新。围绕“新工科”领域，学生团队自主提出课题，自 行设计解决方案、搭建软硬件环境、完成相关实验/开发/测试、处理数据总结结果。通过本实践环节， 学生获得了综合性技术训练的机会，体验了自主创新过程，训练了包括Linux系统、Linux下的服务部 署与发布、智能系统开发等在内的多方面技能，理解了 “新工科”时代，现代IT技术与其他产业的融 合。同时，强化项目开发中必备的团队协作意识，为未来踏上社会工作奠定良好基础。（二）课程目标（需包括知识、能力与素质方面的内容）1、知识方面课程目标1.1：基于树莓派等嵌入式开发板，搭建Linux运行环境；课程目标1.2：

3、掌握Linux环境下的应用安装与服务部署；课程目标1.3：掌握Linux环境下的python开发基础；课程目标1.4：掌握树莓派等嵌入式开发板上的I/O 口控制，以及对单片机的控制；课程目标1.5：掌握基于python的网络服务调用；课程目标16 基于python调用摄像头，并借助SimpleCV等开源库处理视频或者图像； 2、能力与素质方面课程目标2.1：能够围绕“新工科”时代信息通信领域的复杂工程问题，自行提出解决方案;课程设计2.2：具备自行查找资料、搭建软硬件环境、解决环境构建中存在问题的能力；课程目标2.3：具备自行设计实验、完成实验、获取数据、验证设计方案的能力；课程目标24具备整

4、理实验数据、分析与解释实验结果、获得有效结论的能力；（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）本课程支撑专业培养计划中毕业要求指标点4-1、4-2、4-3 4-4L毕业要求4-1:能够针对信息与通信领域的复杂工程问题，基于通信学科的基本理论，提出 合理的研究方案。2 .毕业要求4-2：能够围绕研究方案,采用科学的方法，设计合理有效的软、硬件实验。3 .毕业要求4-3：能够根据实验方案,搭建相应的软硬件环境，安全的开展实验，获取数据。4.毕业要求4-4：能够整理实验数据，对实验结果分析与解释，通过对各种研究手段获取的信 息进行综合，并得到合理有效的结论。指标点 课程

5、目未指标点4-1指标点4-2指标点4-3指标点4-4课程目标1.1V课程目标1.2V课程目标1.3VV课程目标1.4VVVV课程目标L5VVVV课程目标1.6VVVV课程目标2.1V课程目标2.2V课程目标2.3V课程目标2.3V注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入也可标注“H、M、L”。二、内容与进度安排1 .内容及要求本实践环节分为两个阶段，第一阶段为知识学习阶段，第二阶段为自主创新阶段，每阶段均为 一周。第一阶段的学习内容包括：(1)在树港派等嵌入式开发板上安装Linux系统；Linux上的web服务部署与发布;(2) Linux上python开发环境安装与python编程学

6、习；(4)通过python程序控制Arduino或者自身的I/O 口；(5)基于python调用与发布webservice；(6)安装并测试SimpleCV库;（7）学习摄像头操作，并做颜色/图案/人脸识别测试;第二阶段为自主创新，学生2.3人为一个团队，以“互联网”与其他行业的融合或者“人工智 能”为主题，自主构思课题，提出设计方案，规划实验或者仿真进行方案验证，通过方案验证后 完成课题开发。（过程中所需要的树莓派、Arduino、传感器、电机、摄像头等由实验室提供）.进度安排（一周以上的可按周/天填写，一周以内可按天填写；或按设计内容、模块填写）序号设计内容时间支撑的课程目标1Linux及

7、python知识学习5天课程目标1.1:基于树莓派等嵌入式开发板， 搭建Linux运行环境；课程目标1.2：掌握Linux环境下的应用安 装与服务部署；课程目标1.3：掌握Linux环境下的python 开发基础；课程目标1.4：掌握树莓派等嵌入式开发板 上的I/O 口控制，以及对单片机的控制；课程目标1.5：掌握基于python的网络服务 调用；课程目标16基于python调用摄像头，并 借助SimpleCV等开源库处理视频或者图 像；课程设计22具备自行查找资料、搭建软 硬件环境、解决环境构建中存在问题的能 力；2自主创新4天课程目标2.1：能够围绕“新工科”时代信 息通信领域的复杂工程问

8、题，自行提出解决 方案;课程设计22具备自行查找资料、搭建软 硬件环境、解决环境构建中存在问题的能 力；课程目标23具备自行设计实验、完成实 验、获取数据、验证设计方案的能力；课程目标2.4：具备整理实验数据、分析与 解释实验结果、获得有效结论的能力；4向老师与同学们汇报并展不完成结果1天课程目标2.1：能够围绕“新工科”时代信 息通信领域的复杂工程问题，自行提出解决 方案；三、考核与成绩评定.考核材料（第一阶段的考核材料为学生学习任务完成情况，每天检查学生的学习情况，逐一记录给分；也可以在第五天做一个小的测试，测试知识掌握程度。第二阶段的考核材料为作品开题报告PPT、作品最终完成情况（含最终

9、汇报材料）、课程设计报告 书。课程设计报告应包括以下部分：（1）需求分析：陈述课题背景与拟解决的问题，明确拟开发作品具备的功能；（2）设计与验证：自我设计的解决方案、如何验证方案的合理性与正确性的过程（含实验/仿真的 设计、实验/仿真的完成过程、最终数据的处理/解释、最终结论）；（3）详细设计：介绍自己做的模块，可截图、画出流程图、用文字叙述设计过程和关键技术，给 出关键代码和注释；（4）调试分析：调试过程中所遇到的问题及解决方法；（5）小结：通过本次课程设计后得到的经验与体会；（6）附录：提交带注释的完整源程序。2 .考核要求及权重考核内容考核要求考核权重备注第一阶段成绩每天检查学生的学习情

10、况，逐一记录给 分；也可以在第五天做一个小的测试，测 试知识掌握程度。30%第二阶段完成情况和汇 报情况开题报告综合选题背景、问题分析、方案 设计、开发技术选择、口头表达等方面给 分；最终汇报综合完成度、创新性、技术难度、 汇报质量等方面给分。40%课程设计报告综合排版质量、内容完整度、重复率等方 面给分。30%合计100%注：可根据实际情况安排考核内容。四、大纲说明.本课程以学生运用已学知识独立解决问题为主，老师提示辅导为辅。1 .培养和帮助学生建立正确的设计思想、严谨的科学态度和良好的工作作风，使学生分析问题和 解决问题的能力得到提高。2 .严格要求学生，使其独立完成课程设计任务。课程设计教学自始至终要有布置，有检查，有考 核，不能放任自流。3 .在课程设计过程中，教师每天到位并做具体指导，及时发现和解决问题，督促和检查课程设计的进度和质量。2017年8月15日