《微格教学训练》课程教学大纲（本科）.docx

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1、微格教学训练(Microteaching)课程代码：（18460038 ）学分：1学时：16 （其中：课堂教学学时：16实验学时：上机学时：课程实践学时：）先修课程：无适用专业：美术学教材：（微格教育概论，刘宗南著，天津大学出版社，2011）一、课程性质与课程目标（-）课程性质（需说明课程对人才培养方面的贡献）微格教学是美术学师范生本科教育中一门重要的专业基础课，也是整个师范教育中从理论到实 践的最重要的桥梁。它作为一个有控制的实践系统，让师范生和教师能在较为短少的时间内，从教 学理论、视觉理论和技术基础等几个方面，针对某一问题给予强化的训练，迅速地解决教学中的实 际问题。为在校师范生把学到的

2、理论知识运用到实践中提供了一个操作的平台，对他们的教育实习 有着重要影响。（二）课程目标（根据课程特点和对毕业要求的贡献，确定课程目标。应包括知识目标和能力 目标。）课程目标1: 了解微格教学的内涵、特点和基本过程。课程目标2：掌握微格课堂教学的教学设计和相关的各种技能。课程目标3： 了解微格教学在美术教育中的应用，培养学生对美术课堂教学评价的基本方式 和基本能力。（三）课程目标与专业毕业要求指标点的对应关系（认证专业专业必修课程填写）.毕业要求11:掌握微格教学的基础知识。1 .毕、也要求2-2：具备微格教学的教学设计能力和各种技能。2 .毕业要求3-3：能使用微格教学对美术课堂教学进行评价

3、。课程目标毕业要求指标课程目标1课程目标2课程目标3毕业要求1-1HMM毕业要求2-2MHM毕业要求3-3MMH注：课程目标与毕业要求指标点对接的单元格中可输入“，也可标注“H、M、L”。二 课程内容与教学要求（按章撰写）第一章（一）课程内容微格教学的历史。微格教学的定义、价值以及基本特点。微格教学实施的基本流程（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）掌握：微格教学实施的基本流程。理解：微格教学的定义、价值以及基本特点。了解：微格教学的历史。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点微格教学的内涵、价值以及特点；微格教学实施的基本流程。1 .难

4、点微格教学实施的基本流程。第二章（-）课程内容课堂教学技能的概念。课堂教学技能分类的原则。课堂教学技能的基本分类。微格教学基本技 能。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）掌握：微格教学基本技能。理解：课堂教学技能分类的原则。课堂教学技能的基本分类。了解：课堂教学技能的概念。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）1.重点课堂教学技能的概念、课堂教学技能的基本分类、基本技能。2.难点课堂教学技能的基本分类。第三章（-）课程内容了解微格教学设计的意义；教学设计的基本要素；教学设计的基本方法；以及教学案例编写 应注意的问题。（二）教学要求（将相关内容

5、按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）掌握：教学设计的基本要素；教学设计的基本方法；理解：教学案例编写应注意的问题；了解：了解微格教学设计的意义。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点教学设计的基本要素、教学设计的基本方法、教学案例编写应注意的问题。1 .难点教学设计的基本要素、教学设计的基本方法。第四章（一）课程内容深入了解并掌握10类课堂教学技能。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）掌握：10类课堂教学技能。理解：10类课堂教学技能。了解：10类课堂教学技能。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点课堂教

6、学的语言技能、讲解技能、组织教学技能以及强化技能。1 .难点课堂教学的语言技能、组织教学技能。第五章（一）课程内容理解美术课堂教学评价的意义、原则以及方法，初步形成美术课堂教学评价的基本能力。（二）教学要求（将相关内容按照掌握、理解、了解等不同教学要求进行分类）掌握：微格课堂教学评价的方法。理解：微格课堂教学评价的意义和原则。了解：教学评价的定义。（三）重点与难点（若不单独列出，需在教学要求中适当注明）.重点微格课堂教学评价的意义、原则、方法。1 .难点微格课堂教学评价的方法。三、学时分配及教学方法章（按序填写）教学形式及学时分配主要教学方法支撑的课程 目标课堂 教学实 验上机课程 实践小 计

7、第一章13讲授法、讨论法、实践法1、2、3第二章13讲授法、讨论法、实践法1、2、3第三章13讲授法、讨论法、实践法1、2、3第四章13讲授法、讨论法、实践法1、2、3第五章14讲授法、讨论法、实践法1、2、3合计1616注：1.课程实践学时按相关专业培养计划列入表格；.主要教学方法包括讲授法、讨论法、演示法、研究型教学方法（基于问题、项目、案例 等教学方法）等。四、课程考核考核形式考核要求考核权重备注课堂表现考勤、发言记录20%平时作业1次20%实践环节模拟课堂教学60%注：1.分学期设置和考核的课程应按学期分别填写上表。2 .考核形式主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试

8、、大作业、小 论文、项目设计和作品等。3 .考核要求包括作业次数、考试方式（开卷、闭卷）、项目设计要求等。4 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。五、参考书目及学习资料（书名，主编，出版社，出版时间及版次）1、微格教学理论与实践研究，孙立人著，科学出版社，19992、微格教学与微格研究，钱舍等著，上海华东师范大学出版社，2001六、大纲说明（内容可包括课程基本要求、习题要求及其它一些必要的说明）1、在训练过程中采取定性与定量相结合的评价方法。定性评价指出优缺点以便改进，定量评 价是从教案的设计和课堂教学实践两方面给出量化结果以记入成绩。2、实践环节安排：给每个同学安排20分钟的模拟课堂教学实践活动列入教学计划。 训练内 容与训练目的：根据微格教学课程的特点，从以下三方面对学生的学习成果进行评价。第一，课堂 教学教案的设计方法；第二，课堂教学的方式和方法；第三，能初步辨析、评价自己及他人课堂教 学的优劣。用以考查学生以下三方面的能力素质：一是教案的设计能力及书面表达能力，二是教学 口语的表达能力，三是收集使用教学资料及初步的教学研究能力。 检查方式：对每个学生的课堂 教学教师要当场进行必要的讲评和总结。学生设计的教案要由教师批改，有针对性地写出评语并进 行综合讲评。2017年6月22日