《卫生检验与检疫专业导论》课程教学大纲（本科）.docx

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1、卫生检验与检疫专业导论Freshmen Seminars for Public Health Laboratory Sciences课程代码：26410008学分：1学时：16 （其中：讲课学时：12上机学时：0课外学时：4 ）先修课程：生物学、化学、物理学, 英语适用专业：卫生检验与检疫，医学检验技术，预防医学教材：Ned-Sykes R, Johnson C, Ridderhof JC, Perlman E, Pollock A, DeBoy JM, Centers for Disease Control and Prevention （CDC）. Competency Guideline

2、s for Public Health Laboratory Professionals: CDC and the Association of Public Health Laboratories. MMWR SuppL 2015;64（l）:l-81.一、课程性质本课程属于卫生检验与检疫专业导论课，为卫生检验与检疫专业本科生的必修课。 也可供预防医学、医学检验技术等本科专业选修。二、课程任务（一）知识方面本课程定位为卫生检验与检疫专业本科生的前导性课程，对学生了解自己所学专业 的历史背景、社会地位、课程体系、毕业生必须具备的能力和素质要求及未来工作岗位 起到引导性作用，引导学生尽早了解卫生

3、检验与检疫专业并树立牢固的专业思想、确立 自己的学习目标和努力方向。（二）能力与素质方面通过本课程的学习，使学生明确卫生检验与检疫专业的人才培养定位、课程设置 内容、毕业生去向，从而明确大学阶段专业学习目标。了解本专业的发展历史及现状、 人才培养定位、毕业生必须具备的能力和素质、课程设置、专业核心课程的基本内容、 本专业就业基本形势、本校本专业师资队伍建设情况等。能够结合专业发展需要，主动 学习相关知识，同时树立卫生检验与检疫是预防医学的眼睛，在疾病防控、环境保护和 食品安全工作以及卫生监督执法的科学支撑的思想，具有优秀的职业道德。（三）对毕业要求的支撑性本课程是毕业要求第1条、第6条、第7条

4、、第8条的支撑课程，通过本课程的学 习让学生了解自己所学专业的历史背景、社会地位、课程体系、毕业生必须具备的能力 和职业素质要求及未来工作岗位起到引导性作用，引导学生尽早了解卫生检验与检疫专 业并树立牢固的专业思想和职业道德、确立自己的学习目标和努力方向。三、课程内容及要求第一章卫生检验的过去、现在和将来（-）教学内容卫生检验学科的发展历史和地位（二）教学要求掌握公共卫生 公共卫生检睑的概念（三）重点与难点1 .重点公共卫生检验的概念2 .难点公共卫生检验的英文翻译与第二章卫生检验与检疫发展的人才培养方案与课程体系（一）教学内容卫生检验专业的课程体系，面向人才培养的要求（二）教学要求掌握通识、

5、专业基础和专业课程的相互关系（三）重点与难点1 .重点必修课与选修课的关系2 .难点选修课的学习原则第三章 Association of Public Health Laboratory 与卫生检验与检疫的（一）教学内容的内涵与卫生检验与检疫（二）教学要求掌握 Public Health Laboratory Science（三）重点与难点1 .重点Public Health Laboratory Science 与卫生检验2 .难点Public Health Laboratory Science 的实践应用第四章卫生检疫 国境生物安全及其相应的课程体系检疫与检验的历史及现状如何学好检疫类课程

6、第五章卫生检验与检疫的科研创新与创业1 .科研创新的意义2 .科研创新的思维训练3 .大创项目的申报与管理第六章现场参观1 .疾病预防控制中心2 .镇江市农产品质量检测检验中心3 .镇江华东安全科学研究院有限公司4 .镇江出入境检验检疫局四教学形式与学时分配章（按序填写）教学形式及学时分配讲课实验上机课外小计绪论22第一章22第二章22第三章22第四章22第五章22第八尾44合计16注：课外学时按相关专业培养计划列入表格。五、课程考核考核方式或途径考核要求考核权重备注课外作业手写论文，翻译专业文献，英文30参观考察报告分析岗位能力要求和学习方向30课程体系分析及学习 计划理解公共卫生检验的核心

7、功能 与对应的课程学习40注：1.考核方式或途径主要包括课堂表现、平时作业、阶段测试、期中考试、期末考试、大作 业、小论文、项目设计和作品等。2.考核要求包括作业次数、考试方式(开卷、闭卷)、项目设计要求等。3 .考核权重指该考核方式或途径在总成绩中所占比重。六 参考书目及学习资料公共卫生学概论陶芳标等，科学出版社2009.第一版第七次印刷Ned-Sykes R, Johnson C, Ridderhof JC9 Perlman E, Pollock A, DeBoy JM, Centers for Disease Control and Prevention (CDC). Competenc

8、y Guidelines for Public Health Laboratory Professionals: CDC and the Association of Public Health Laboratories. MMWR SuppL 2015;64(l):l-81.Association of Public Health Laboratory Sciences, 七 大纲说明(内容可包括实验内容与基本要求、习题要求及其它一些必要的说明) 本专业导论为原新生研讨课的拓展，在教学过程中需要结合专业发展和国家政策进 行适时安排，参观交流单位根据对方的接待时机灵活安排。现场见习调研安排在寒

9、假，开学后组织集中汇报，但不计入学分。卫生检验与检疫专业技术人员现状和需求调查 一、接访者行政职务，所在部门 O二、卫生检验与检疫专业技术人员现状调查1 .贵单位的名称为（盖章）.贵单位现有职工总数为 人,专业技术人员总数为 人。2 .贵单位卫生检验人员总数为 人（从事理化、微生物及毒理分析检验工作）。3 .贵单位卫生检验人员的职称分布为为高级 人；中级 人；初级人；无职称人。4 .贵单位现有卫生检验人员获得的最高学历为硕士研究生及以上人；本科 人；大专 人；中专（高中或职高）及以下 人。5 .贵单位现有卫生检验岗位人员的第一学历所学的专业为 卫生检验人；医学检验人； 预防医学 人；预防医学（

10、卫生检验方向）人；化学 人；生物学 人临床医学 人；其他 人。6 .贵单位现有卫生检验人员的年龄分布30岁 人；3039岁 人；4049岁 人； 三50岁 人三、卫生检验与检疫专业技术人员需求调查（请在相应选择项上画，可多选）1 .贵单位近五年内目前是否急需卫生检验与检疫专业人员？是， 否.如是，贵单位需要下列哪些专业人员？a、理化检验（包括水质、空气和食品理化检验）b、卫生微生物学检验（包括细菌、病毒等） c、分子生物学检验d、其他（请注明）.贵单位对新进专业技术人员的文化程度的要求？a、博士研究生b、硕士研究生c、本科d、大专e、高中、中专、技校.贵单位对新进专业技术人员的工作经验的要求？

11、a、应届毕业生 b、工作经验1-2年 c、工作经验3-5年.贵单位对专业技术人员的培训方式？a、攻读在职研究生b、攻读成人本科c、其他（请注明）.贵单位录用人才最看重以下那些证书？a、英语六级 b、全国计算机等级证（二、三） c、公务员d、普通话 e、其他（请注明）.针对贵单位常规检测项目，您认为以下哪些课程的教学需要加强？a、分析化学b、仪器分析c、卫生毒理学d、流行病学e、空气理化检验f、水质理化检验g、食品理化检验h、生物材料检验i、化妆品检测j、卫生微生物检验k、卫生检验检疫1、动植物检疫 m、卫生法规与监督n、其他（请注明）.请对卫生检验与检疫专业的课程设置和能力培养提些具体的建议？2017年07月18日