生活变变变教学设计.docx

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1、生活变变变教学设计活动目标：1 .通过了解人们家居生活条件、日常生活物品、交通与通信等方面的变化 情况，认识社会的发展与进步，感受科技和经济发展给人们生活带来的影响。能 够从多个角度了解几代人生活的变化。2 .学会通过多种途径收集资料，增强独立思考、分析、比较、归纳等思维 能力。能够根据信息内容，设计合适的交流形式。3 .培养成果表达与交流能力。4 .培养互助友爱、乐于倾听他人意见、敢于发表个人见解的精神，提高合 作学习能力。活动重难点：重点：设计调查问卷，搜集相关资料，培养学生组织合作能力。难点：在实践研究过程中，如何让学生积极参与。通过采访调查后如何收集 整理资料，并大胆的说出自己真实体会

2、感受。活动准备：教师准备：制作课件，用于课堂上引入任务情境，引导学生思考人们的物质 生活水平发生了很大变化。搜集近几十年人们生活变化的信息和实物，与学生共 同交流信息用。学生准备：记录本、数码相机或录像机、调查问卷、上网或到图书室查阅资 料。活动开展：此活动共分3课时完成。第一课时一、导入，引出主题。同学们，大家都看过三毛流浪记吗？（课件出示图片学生回忆，教师边 出示边讲解。）三毛是个可怜的孩子，他四处流浪，过着饥寒交迫的日子。他把 垃圾当成食物，把报纸当成被子，把温暖的阳光当成爸爸，把纯洁的月亮当成妈 妈。与生活在旧社会的三毛相比，我们的生活多么幸福啊。我们拥有爸爸妈妈的呵 护，老师的关爱，

3、拥有明亮的教室，崭新的书本，拥有着衣食无忧的生活。回望历 史，从城市的景色面貌到普通人的着装饮食，相信我们每个人都真真切切地感受到 了人们生活的巨变。（板书课题）二、确立活动主题师：人们的生活发生了哪些变化呢？下面我们就来看一组新旧事物的对比图片。（教师播放课件，学生欣赏）师：通过刚才的欣赏，对你有什么启发？我们可以从哪些方面去了解人们生活的 变化？（学生分组讨论，教师巡视指导。）生1:我想知道三餐的饭菜有什么不同。生2：我想知道服装有多大的变化。师总结：可以从“衣”、“食”、“住”“行”、“用”等方面人手，去了解人们生活的 变化情况。师：你们想去了解身边哪些人的生活变化情况呢？生：了解爷爷奶

4、奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨、邻居朋友师：你想用什么方式去了解他们？生：上网或到图书室查阅资料，采访，问卷调查三、制定活动方案师：经过同学们的讨论，我们将这次实践活动分五个小组进行。这五个活动小组 分别是：饮食调查组、服装调查组、住房调查组、交通调查组、生活用品调查组。 下面请同学们按照自己的兴趣自由组合，选出小组长，确定组员，自由设计。活动小组:组长:组员:1、各小组通过上网或到图书室查阅资料、采访祖辈父辈、调查邻居朋友等形式 了解不同时代人们的生活变化情况。2、由小组长负责，根据本小组的活动重点，讨论本小组的活动计划。小组名称调查人调查方式调查内容四、教师提供有关资料。同学们，我们制定了活动方案

5、，下面是老师为大家为提供的相关的网站及有 关书籍。希望对大家有所帮助。中国改革网：历史风云网 风云激荡三十年（上、下）吴晓波著变化凌志军著见证中国改革开放作者：见证中国改革开放1978-2008编委会第二课时一、导入师：同学们，我们课下搜集了许多资料，下面我们进行一下整理。二、整理信息师：各小组在组长的带领下把收集到的各种信息进行筛选处理，把搜集到的相关 资料进行分类分析，整合。总结出每个家庭生活上所发生的共同变化。（学生组 内活动汇报）师：人们的生活发生了哪些方面的变化？请各小组派一名代表汇报你们收集整理 的资料。1、饮食组采用了调查问卷的形式走入家庭调查、走向学校调查同学、走向社会 调查邻

6、居，取得了第一手宝贵的资料，总结出餐桌上的变化。（生出示）师：过去人们食物匮乏，只有野菜和粗粮，人们为解决温饱并无选择。今天，我 们的物质生活已经极大地丰富了，菜场、超市、大卖场，琳琅满目的食品应有尽 有。人们对于吃的要求也越来越高，不仅要“吃好”，还要吃得健康。调查人饭菜品种祖辈大硝粥、咸菜、玉米饼、窝头（食不果腹 粗茶淡饭）父辈米饭、馒头、蔬菜、少量肉（食物匮乏单调营养不足）我们肉、鱼、蛋、面包、蛋糕（种类繁多营养均衡）2、服装组采用查阅书籍、上网查阅资料的方式总结出三代人服装上的变化。学 生汇报自己收集来的信息。教师出示自己搜集的信息：刚建国时期一一新中国刚成立时，人们的服装上还保留着民

7、国时期的样式。城 市市民一般穿侧面开襟扣扣的长袍，妇女穿旗袍。农村男子一般穿中式的对襟短衣、 长裤，妇女穿左边开襟的短衫、长裤，有的还穿一条长裙。当时人们做衣的面料多 是机织的“洋布”、粗棉布、麻布。此外还时行西装和中ft装。改革开放前一一此时的中ft装成为中国最庄重也最为普通的服装，那时拥有一 套毛料中ft装是令人羡慕的事情，而在中ft装的右上口袋插上一支甚至两支钢 笔, 则是有知识、有文化的表现。后来，有人根据中ft装的特点，设计出了款式更简 洁、明快的“人民装”、“青年装”和“学生装”。改革开放以来一一人们的生活向小康过渡，思想观念更为开放。人们的服饰在 急速变化，穿衣打扮讲求个性和多变

8、，很难用一种款式或色彩来概括时尚潮流， 强调个性、不追逐流行本身也成为一种时尚。3、住房调查组有的采访亲友邻居，听长辈们讲讲过去的事情；有的收集旧照片、 旧图片，寻求过去生活的痕迹；有的用录音和录像记录下采访情况，并根据采访记 录总结了如今居民住宅上发生的变化。教师适当补充：祖辈：城市里，北方住的是大杂院，南方住的是亭子间，十分拥挤杂乱，屋子小 得给人以压迫感。农村里，北方内地多为土坯房、窑洞，南方多住茅草房，房屋 破旧，卫生条件差。父辈：我们住的是平板房砖房、少数楼房。一片片鱼鳞状的瓦片取代了破旧的屋 顶，墙也不再是石砖砌成的，而是用石灰砌成的平坦而洁白的墙面。我们：我们住的是小区环境优美、

9、购物交通方便的楼房。人们居住的选择更多了， 有高层住宅区，有复式楼，有花园小区，甚至还有单门独院的特色别墅。4、交通调查组通过采访爷爷奶奶、路人、交警叔叔等总结自己收集来的信息。 师小结：从以前的牛车、马车到自行车，再到现在我们看到的花样繁多的交通工具, 不仅有普通公交车，还有较为先进的豪华大巴、双层巴士，车内还安装了空调、移 动电视；出租车招手即是，私家车也屡见不鲜，地铁、轻轨等新型交通工具出现。 人们在繁忙的工作中发现出行的来回行程已缩短，道路也变得越来越通畅了，从以 前的泥土路到砂石路再到现在的柏油马路、高速公路，人们的交通观念也大为转变。 5、生活用品调查组用上网查阅资料的方法收集信息

10、。师总结：听爸爸妈妈讲，他们小的时候，生活非常困难，吃饭用粮票，买布用布 票，很多商品都凭票供应，有时为买生活用品需排很长时间的队。没有现在的 液晶电视、等离子电视，人们所谓的“三大件”上世纪70年代是自行车、缝衣 机、收音机，80年代是电视机、电冰箱、洗衣机，90年代是摩托车、音响、空 调。现在几乎所有的家庭都有电饭锅、电脑、录像机、微波炉等等。我们可以在 计算机上学习查找资料，可以在计算机上玩游戏，享受网络世界带给我们的快乐。三、 拟定汇报方式。师：同学们，你们想采用什么形式汇报才能够突出反映这些“生活的变化”呢？ 如：我们可以用表演来反映几代人餐桌上的变化。那么怎样表演能突出餐桌上发生

11、的各种变化呢？生：饭菜的品种和数量不同，以前的饭菜品种少。师：那就请小组写好剧本，根据表演需要，我们组成不同的筹备组，分头做准备。小 提示：1、请每个小组根据自己的活动主题，选择适合本组的汇报形式。如：小话 剧、服装展示、讲故事、小品、相声、图片展览、实物展览、制作ppt等等。2、我们根据本组的汇报形式商定好分工（如：服装道具设置、场景布置、 表演、人物对白等），制定好工作计划，现在开始准备吧！学生在小组内讨论、交流，确定汇报形式并做好分工。各组详细介绍一下各自的准备工作。第3课时一、导入师：播放人民生活变化的视频：()同学们，经过这几个星期的努力，老师相信你们对人们生活的变化情况有了 更进一

12、步的了解，现在就把你们的阶段成果展示给大家好不好？二、学生成果展示1、饮食调查组表演小品。他们穿着打补丁的衣服、吃着玉米面，同学们感触地说：“与过去比一比， 我们浪费粮食真是太不应该了。”2、服装调查组表演了服装展示。从过去的蓝、灰、黑到现在的五彩缤纷，从粗布麻衣、中ft装到现在的绚丽 多彩的时装，孩子们感叹着现在生活的幸福美满。3、住房调查组制作来ppt课件。他们用课件展示照片与图片，从茅草屋到砖瓦房再到现在的高楼大厦，展示 了过去与现在的对比图片，进一步形象直观地反映出人民生活水平的变化。4、交通调查组把录制的采访视频播放给大家。从过去的自行车，到现在的摩托车、电动车、面包车和小轿车等。播

13、放了采 访邻居张伯伯生活的录音和采访太平村村民于爷爷和杨奶奶的短片，让这两位饱 经沧桑的老人讲讲过去那些不为孩子所知道的事。播放了采访交警叔叔的专题片, 让同学们知道了我们国家这几十年的道路交通运行情况。5、生活用品调查组举办来新旧生活用品展览。其中图片展览从家具、家用电器，通讯三个角度，依次呈现了过去的板柜、 对箱、砖柜和炕衾，现在款式新颖的组合家具、沙发和床等。过去的黑白电视、 收录机，现在的彩色电视机、电饭煲、电磁炉、微波炉和全自动洗衣机等等。过 去的手摇电话、现在的程控电话、手机和可视电话等等。实物展览中，有同学们从爷爷奶奶、爸爸妈妈那里拿来的各种物品。有奶奶的 雪花膏、妈妈的化妆品，

14、爷爷的收音机、粮票、肉票、布票、爸爸的手机等。真实 让孩子们大开眼界。6、同学们表演了自己编排的夸夸咱生活新变化（三句半）， 敲锣打鼓台上站，给大家说段三句半，夸夸咱生活新变化，赞。改革开放三十年， 辉煌成就人人见，说成就，农民最有发言权，谈。过 去咱玉米面都吃不饱，现如今大米白面吃不了，鸡鸭鱼肉天天见，好。过去是穿着打补丁的破衣裤，现如今四季都买新衣服，吊带、毛衫、短棉裤、 剪个窟窿的牛仔裤，酷。过去是坑洼不平泥土路，现如今屯屯通上柏油路，路边还有风景树，幸福。 过去多家看一台老黑白，现如今每家彩电好几台，平面、液晶样样有，享受。 改革开放三十年，生活变化说不完，幸福生活万万年，万万年。师：

15、这是多么有意义的活动啊，同学们有收获吗？（生思考回答）师：同学们，你们是祖国的未来，祖国的希望就寄托在你们的身上了。我们 有宽敞明亮的教室；有宽阔平坦的操场；还有设置先进的多媒体教室。祖国为你们 创造了这么好的学习环境，你们更应该发奋学习，为自己的国家自己的民族做出贡 献。最后，老师希望同学们的成绩越来越好，人民的生活越来越好，我们的祖国越 来越好。（播放歌曲越来越好）活动的总结与反思：综合实践活动课程其实是参与者不断实践、不断思考、不断成长的过程。在 课程实践中，我们已经看到了她的无穷魅力：学生在实践中获得了多元感受，在实 践中获得新知，也在实践中形成了意识，锻炼了能力。学生的主动性得到充分体现, 综合实践能力在活动中也得到了提高，学生能积极主动、自主合作探究进行学习， 学习热情高涨，并体会到合作学习、互助提高的乐趣。在活动中，学生重视了收集 信息并形成初步地处理信息的能力，同时，也是同学们认识到了信息技术时代的 伟大力量，养成自觉的正确的利用网络进行学习，提高能力的良好习惯。自从活动 开展以来，我与学生一起走过了一段探究之旅，在生活中去实践、去感悟和去积累, 学生对长辈们小时候的生活状况有了更多的了解，懂得来珍惜今天的幸福生活，学 生多方面技能得到了提高，完成了预期的目标。