高考语文一轮复习 学案41　精准分析概括文意——仔细比对准确提取.docx

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1、学案41精准分析概括文意仔细比对，准确提取课堂学案【复习任务】1.在读懂原文的基础上能够对文本内容进行筛选和分析、概括。2.整理归纳选项 设误的常见类型，运用好比对法。3.掌握文言简答题的题型要点。【考情微观】1.选择题年份卷别篇名/文体题干（第12题）设题角度命题特点表述选项2021新高考I贞观君臣 论治/纪事 本末体下列对原 文有关内 容的概 述，不正 确的一项 是（3分）B项：在讨论制止 偷盗一事时，有人 提出用重法治理， 唐太宗认为应减 轻赋税，选用清 官，使百姓衣食无 忧，严刑峻法反而 不能达到目的。曲解文意四个选项基本按照 行文顺序设置，用现 代汉语表述且内容属 于文章主要部分。按

2、 照行文顺序设置，有 利于快速找到信息区 间，进行文题比对。 每个选项常先用一 个或两个四字短语对 人物进行概括，然后 举事例印证分析。四个选项中只有一 项错误，且该项错误 也非全错，而是某一 点错，往往是“概 括”无错，“分析” 有瑕，故在比对时可 重点关注分析卬证的 部分。选项常见的设误手2020新高考II明史海 瑞传/人物 传记下列对原 文有关内 容的概括 和分析， 不正确的项是（3 分）C项：海瑞严厉执 法，受到小人诋 毁。他任南京右都 御史时，因要求严 明，部下怨恨，部 属房寰惧遭揭发， 又受怂恿，上疏诋 毁，致使海瑞被迫 退休。曲解文意目的：告诫后世君.主要正道直行，起表率作用。【

3、参考译文】臣司马光说：古人说过“君主贤明则臣下敢于直言”。裴能在隋朝是佞臣而在唐朝则是 忠臣，不是他的品性有变化，君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主喜爱听到 正直的言论，佞臣就会变成忠臣。由此可知君主如同圭表，大臣如同影子，圭表一动影子就 随之而动。点拨关键1 .精准审题在读题时一定要耐心地读透题干，审清要求，特别要注意审准概括角度和概括范围。如 内容概括题，一般可从三个角度概括：一是针对具体事件概括，要求概括事件，或者概括事 件发生的原因；二是针对人物形象特点概括，要求概括人物德行等方面的特点，或者在某事 上的具体表现及其相关事件；三是针对“文化现象”的括，要求概括“文化现象”的

4、要点、 特点，或产生的原因。有的概括题还带有表意深刻的词语，也必须理解准确。概括范围有的题干已给定，或明确指出段落，或通过提问暗示段落；有的若未明确范围， 则暗示着是“全文”。如“李大亮的家国情怀和担当精神表现在哪些方面”，概括角度为“家 国情怀和担当精神”，概括范围为全文。另外，一定要审清题目的答题要求，是“概括”， 就不用分析；是“简析”，就要用简洁的语言说明：是“分析”，就一定要结合文本具体阐 述。2 .精细读文(1)带题阅读。始终针对题目指定的角度和范围，找准找全相关文字，细抠深挖字里行间 能显示答案要点的只言片语，把握题中规定的人、事、物的特点，排除非题目指定的信息。(2)借题读文。

5、如果试卷采用选择题和简答题同考的形式，要充分利用选择题整体把握全 文，开拓答题思路，有时还可直接引述选项中的文字作答。3 .精确作答加工处理筛选出来的相关信息，排除不符合答题角度的内容，重复的内容进行删选处理， 互补的内容要合并处理，组织语言作答时，要注意避免照抄原文、重复交叉、不合范畴、不 合角度、不顾及表达指令等失误，可采取摘录法和句意提取法作答。(1)摘录法：选摘原文与答案有关的关键词语句来作答。如果文中有的关键句、观点句或 抒情议论句吻合题意，可直接摘录或作转换性表述；如果题目要求用自己的话概括，文中的 重要句子还需翻译。(2)句意(层意)提取法：需要概括的内容若无明显的中心句，就需要

6、把握和提炼大意，然后用自己的语言表达出来。要根据句意或层意提炼出这一句或这一层的内涵与本质，按关键 点作答。另外，要注意分点答题。做到“答案要点化，要点段落化”，使阅卷老师一目了然。二、掌握主要题型的答题要点阅读下面的文言文，完成文后题目。皇考讳承之，字嗣伯。少有大志，才力过人。宗人丹阳尹基之、北兖州刺史源之并见 知重。为建威府参军，善于绥抚。元嘉七年，右将军到彦之北伐大败，虏乘胜破青部诸郡国，别师安平公寇济南，皇考率 数百人拒战，退之。虏众大集，皇考使偃兵开城门。众谏曰：“贼众我寡，何轻敌之甚！ ” 皇考日：“今日悬守穷城，事已危急，若复示弱，必为所屠，惟当见强待之耳。”虏疑有伏 兵，遂引去

7、。宋文帝以皇考有全城之功，手书与都督长沙王义软曰：“承之理民直亦不在武 干后，今拟为兖州刺史，檀征南详之。”皇考与道济无素故，事遂逐。氐师杨难当寇汉川，梁州刺史弃城走，皇考轻军前行，攻氐伪魏兴太守薛健于黄金山。 健既溃散，皇考即据之。氐伪梁、秦二州刺史赵温先据州城，闻皇考至，退据小城，薛健退 屯下桃城，立柴营。皇考引军与对垒，相去二里。健与伪冯翊太守蒲早子悉力出战，皇考大 破之，健等闭营自守不敢出。难当又遣步骑万余人援赵温，攻逼皇考。相拒四十余日。贼皆 衣犀甲，刀箭不能伤。皇考命军中断槊，长数尺，以大斧指其后。贼不能当，乃焚营退。梁 州平。诏日：“承之票命先驱，蒙险深入，全军屡克，奋其忠果，可

8、龙艘将军。”文帝以平氐之劳，青州缺，将欲授用。彭城王义康秉政，皇考不附，乃转为江夏王司徒 中兵参军。元嘉二十四年殂，年六十四。(选自南齐书，有删改)【注】考：特指已故的父亲。檀征南：征南大将军檀道济。氐：当时的少数民族。1 .内容概括题箫承之作为战将，军功显著。文中是通过哪些事表现出来的？请简要说明。答：答案元嘉七年，率数百人击退胡人进攻，保全了济南城。在梁州刺史弃城逃走的情况 下，萧承之率军多次战胜氐族军队，平定了梁州。点拨关键这种题型的关键在于：题干关键：从原文筛选概括出具体事例解题关键：确定区域划分层次答题重点：对事的表述(1)必须是“事”的表述，所谓事，要包含人、时、地、原因、经过、结

9、果等要素。根据 问题确定答案形式。记叙类散文，可采用“任职地点+方法+结果”的表述形式。(2)注意关键词语转译的准确性。2 .原因分析概括题(1)萧承之为什么能够成功守住济南城？答：答案 能够知己知彼；懂得虚虚实实的军事思想；胆大果敢。(2)第二、三段分别写萧承之防守济南城与平定梁州，采用了不同的策略，请分析其原因。答：答案防守济南城采用摆空城疑兵之计，因为敌众我寡，力量悬殊：平定梁州时，采用 轻装前行，英勇抗击，因为深入敌营，贵在神速。(3)诏书评价萧承之为“忠果”，请结合第三段内容说说如此评价的理由。答：答案 奉命前进，冒险深入，抵抗时口长，艰苦战斗。面对敌情，果断采取应对措施。点拨关键这

10、种题型的关键在于：题干关键：概括分析原因解题关键：厘清因果答题重点：据文究因(1)理清角度,概括原因。(2)分清层次，准确转译。(3)因果验证，调整表述。3 .人物特点概括题第二段“偃兵开城门”和第四段“皇考不附”分别反映了萧承之和的特点。答案有勇有谋刚直不阿(2)第二段是如何塑造萧承之的形象的？请对此加以分析。答:答案 通过语言描写表现萧承之有勇有课；通过属卜的进谏与宋文帝的评价从侧面突出 萧承之的军事才能。点拨关键这种题型一般是据事求理，根据人物的具体言行概括其思想行为特征。对于这种题型， 要特别注意三点：(1)题干对概括多有限制，如概括“为人处世”“为学”特点，概括“精神特质”等，故 先

11、要吃透这一要求。(2)表明“特点”的词语有的隐藏在字里行间，需要细抠文字提取；有的需要对具体言行 加以提炼，对此，一定要选择一个比较贴切的词语，并且这样的词语要在平时多积累。如求 学方面：勤奋刻苦，严谨博学。治官方面：待民宽厚，不畏豪强。为将方面：勇猛沉着，善 于谋略等。（3） “特点”丰富，多点概括。小贴土围绕一个人物叙述的文言文通常会要求考生概括人物在某一方面的优点。这样的优点大 体包括：（1）对现实和自己的态度特征，如诚实、谦逊等。（2）意志特征，如勇敢、果断等。（3）情绪的感性特征，如热情、开朗等。（4）情绪的理智特征，如思维敏捷、深刻、逻辑性强等。4 .理解、评价作者观点态度题作者对

12、传主萧承之怀有怎样的情感？请对此加以评析。答：答案作者称赞萧承之的才能与功绩；惋惜他不被重用。因作者与传主是父子关系，这种复 杂的情感是必然的，能为国为百姓做出贡献，未必在意被授予重大官职。点拨关键在文言传记与纪事本末体散文中，作者的观点态度以两种方式表现出来，一种是以 “论” “赞”形式直接表现，一种是寓于字里行间，不直接表现，以后者为主。对于后者， 要通过对人物的描写、人物的主次关系、对事件的叙述以及关键词语的使用等发掘出来。同 时，要结合背景及相关文字把握作者对传主及事件的观点态度是爱是憎是惜，其写作意图是 歌颂还是批评，文章的主旨是要读者吸取什么教训，还是获得什么启示。【参考译文】父亲

13、名承之，字嗣伯。年轻时就有远大的志向，才智勇力超乎常人。同族的丹阳尹萧摹 之、北究州刺史箫源之都很器重他。任建威府参军，善于安抚。元嘉七年，右将军到彦之北伐大败，胡人乘胜攻占青州所属各郡国，偏舛安平公乙旃眷 进犯济南，父亲（萧承之）率数百人阻击，打退敌兵。胡人集结大批兵力，父亲（萧承之）命令按 兵不动，打开城门。众人进谏说：“敌众我寡，为什么这样轻敌！”父亲（萧承之）说：“如 今孤立无援地守卫这与外界隔绝（被围困）的城池，事情已经很危险紧急了，如果再表示软弱， 一定被他们屠杀，只能够表现得强一些来等待他们了。”胡人怀疑有伏兵，就退却离开了。 宋文帝认为父亲（萧承之）有保全济南城的功劳，亲笔写信

14、给都督长沙王义欣说：“承之在管 理百姓方面的才能，也不在军事才干之下，现在拟让他做兖州刺史，檀征南具体安排。”父 亲（萧承之）与檀道济平素没有什么交情，这事也就作罢了。氐族统帅杨难当进犯汉川，梁州刺史版法护弃城逃跑，父亲（萧承之）率兵轻装前进，在 黄金山向氐族伪魏兴太守薛健进攻。薛健部队溃散之后，父亲（箫承之）就占领了黄金山。氐 族伪梁、秦二州刺史赵温先是占据州城，后听说父亲（萧承之）到了，退而据守小城，薛健后 退到下桃城驻守，设立营寨。父亲（萧承之）率领军队与他们对垒，相距二里。薛健与伪冯翊 太守蒲早子全力出战，父亲（箫承之）大败敌军，薛健等关闭营门自守不敢出战。杨难当又派 步兵骑兵一万多人

15、援助赵温，逼近父亲（萧承之）。父亲（萧承之）抵御敌人四十多天。贼兵都披 着犀牛皮甲，刀箭无法伤身。父亲（萧承之）命令部队将槊极断成几尺长，用大斧捶其后身。 贼兵难以抵挡，就焚烧营寨败退。梁州平定。皇帝下诏令说：“承之奉命做先锋，冒险深入， 全军屡次战胜敌人，发扬了忠勇果敢的精神，可以封龙城将军。”宋文帝知道父亲平定氐族有功，青州刺史空缺，准备任命他去任职。影城王义康执政， 父亲（箫承之）不愿依附，于是转为江夏王司徒中兵参军。元嘉二十四年去世，终年六十四岁。巩固学案-选择题（一）对点集群练阅读下面的文言文，完成文后题目。陈祐，字庆甫，赵州宁晋人。祐少好学，家贫，母张氏尝剪发易书使读之，长遂博通经

16、 史。时诸王得自辟官属，穆王府署祐为其府尚书，赐其父母银十铤、锦衣一袭。王既分士于 陕、洛，表祐为河南府总管。下车之日，首礼金李名士李国维、薛玄等，咨访治道，奏免征 西军数百家及根竹诸说，义上便民二十馀事，朝廷皆从之。世祖即位，分陕、洛为河南西路。 中统元年，真除祐为总管。时州县官以未给俸，多贪暴，祐独以清慎见称。在官八年，如始 至之日。至元二年，改南京路治中。适东方大蝗，徐、邳尤甚，责捕至急。祐部民丁数万人 至其地，谓左右日：“捕蝗虑其伤稼也，今蝗虽盛，而谷已熟，不如令早刈之，庶力省而有 得。”或以事涉专擅，不可。祐日：“救民获罪，亦所甘心。”即谕之使散去，两州之民皆 赖焉。三年，授卫辉路总

17、管。卫当四方之冲，号为难治。祐申明法令，创立孔子庙，修比干 墓，且请于朝著于祀典。及去官，民为立碑颂德。尝上书世祖，言树太平之本有三：一日太 子国本，建立宜早；二日中书政本，贵成宜专；三日人材治本，选举宜审。事虽未能尽行， 时论称之。朝廷大举伐宋，遣祐签军，山东民多逃匿，闻祐来，皆日：“陈按察来，必无私。” 遂皆出，应期而力十三年，授南京总管，兼开封府尹。更多震，慑失措，祐因谓日：“何必 若是！前为盗跖，今为颜子，吾以颜子待之；前为颜子，今为盗跖，吾以盗跖待之。”由是 吏知修饬，不敢弄法。许蔡间有巨盗，聚众劫掠，祐捕之急，逃入宋境；宋亡，随制置夏贵 过汴，祐斥下马，挝杀之于市，民间帖然。十四年

18、，迁浙东道宣慰使。时江南初附，军士俘 虏温、台民男女敬千口，祐悉夺还之。未几，行省楂民商酒税，祐请日：“兵火之馀，伤残 之民，宜从宽恤。”不报。遭祐检覆台州民田。及还至新昌，值玉山乡盗，仓猝不及为备， 遂遇害，年五十六。追封河南郡公，谥忠定。父老请留葬会稽，不得，乃立祠祀之。（选自元史陈祐传，有删改）1.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈祐虚心求教。担任河南府总管时，他到任当天先去拜访金朝末年的著名贤土李国维、 薛玄等，虚心向他们求教理政的方法。B.陈祐为民着想。任南京路治中期间，他从百姓利益出发，在发生蝗灾时，冒着获罪的危 险，先让百姓去收割庄稼；任浙东道宣慰使时，因百

19、姓刚经历战乱，反对征收酒税。C.陈祐治政有方.。卫辉路是一个难以治理的地方，陈祐到任后建立孔子庙，修建比干墓， 让百姓祭拜，这才稳定了社会秩序，因此百姓为他立碑颂德。D.陈祐除恶务尽。许、蔡一带的大盗聚众抢劫，陈祐抓捕他时他逃到大宋境内；后来宋朝 灭亡，这个盗贼路过汴梁时，被陈祐发现后在市集上被击杀。答案C解析C项以偏概全，“稳定了社会秩序”的原因还有“申明法令”“请于朝著于祀典”。2 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈祐受封为河南西路总管期间，做官清廉谨慎；任卫辉路总管时，在号称难于治理的地 方，申明法令，注重教化百姓，深得百姓爱戴。B.陈祐年少好学，在母亲的大力支持

20、下发愤学习，长大后博通经史，因而为朝廷所用，父 母也受到恩赐。C.陈祐为官，无论是请求朝廷减免赋税，还是释放温、台两地被俘虏的百姓，总是把百姓 放在心上，尽力为百姓谋福利。D.陈祐杳核台州百姓的田地，回来时在新昌遇上强盗且被杀害；百姓请求把他留下葬在会 稽，没能成功。答案B解析B项时间有误，陈祐的父母受到恩赐，并非他“为朝廷所用”之时，而是他被穆王征 召为属官时。3 .下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈祐成才与个人好学、母亲支持有关。陈祐从小好学，因家贫母亲张氏曾剪掉头发换取 书籍让他读，他长大后就博通经史。B.陈祐治政有方略。他曾上书世祖，言明创立太平盛世，应抓住根本要

21、务，比如太子是国 家的根本，应早立太子；中书省是行政的根本，应责成中书省专心于政务。C.陈祐在山东百姓中影响力很大。朝廷大规模攻打宋朝，派陈祐签军，山东百姓多逃走隐 匿，听说陈祐来了，认为他一定没有私心，都出来应征。D.陈祐体恤百姓。他调任浙东道宣慰使，当时江南路刚刚归顺，元军俘虏温州、台州百姓 几千人，陈祐将他们全部释放使其归家，不料自己在路途中被强盗杀害。答案D解析“不料自己在路途中被强盗杀害”系任意嫁接。【参考译文】陈祐，字庆甫，是赵州宁晋人。陈祐自幼好学，家中贫困，母亲张氏曾剪掉头发换取书 籍让他读，（陈祐）长大后就博通经史。当时诸王可自己征召属官，穆王府暂任陈祐为王府的 尚书，赏赐给

22、他父母十铤银子、一套锦衣。穆王被分封在陕、洛地区后，上表推荐陈祐担任 河南府总管。陈祐上任那天，首先去拜访金末名士李国维、薛玄等人，向他们求教理政的方 法，他奏请免去数百家征西服役及椒竹等赋税，又上奏二十多件有利于百姓的事，朝廷都听 从了他的建议。世祖即位，将陕、洛地区划为河南西路。中统元年，（朝廷）正式任命陈祐为 河南西路总管。当时州县官吏因为（朝廷财政紧张）没有供给俸禄，大多贪婪暴虐，只有陈祐 因为清廉谨慎而被称道。（陈祐）在任八年，像刚到的时候一样（清廉）。至元二年，（陈祐）改任 南京路治中。适逢东部发生蝗灾，徐州、邳州尤为严重，朝廷责令地方捕螳最为急切。陈祐 率领壮丁几万人到灾区，对身

23、边的人说：“捕捉蝗虫是怕它们损害庄稼，如今虽然蝗虫很多， 但谷物已成熟，不如让百姓早点收割庄稼，或许可以既省力又有所得。”有人认为他的行事 涉嫌独断专行，不认可。陈祐说：“因为救百姓而获罪，我也甘心。”立即告诉壮丁让他们 离开（回家去收割庄稼），两州的百姓都依靠他（存活下来）。至元三年，朝廷授予陈祐卫辉路总 管一职。卫辉路位于四方要道，号称难以治理之地。陈祐（到任后）申明法令，建立孔子庙， 修建比干墓，并向朝廷请示（将其）写进祭祀制度中。等到他离任，这里的百姓为他立碑歌颂 功德。他曾上书世祖，言明创立太平盛世的根本有三条：一是太子是国家的根本，应早立太 子；二是中书省是行政的根本，应责成中书省

24、专心于政务；三是人才是治国的根本，选拔举 荐人才应慎重。虽然这些事情未能完全施行，但当时的舆论都称贽他。朝廷大规模攻打宋朝， 派陈祐签军（金元间凡遇战事，签发所有汉人丁壮当兵，谓之签军）。山东百姓多逃走隐匿， 听说陈祐来了，都说：“陈按察来了，一定没有私心。”于是（这些百姓）都出来了，任务按 期完成。至元十三年，陈祐被授予南京总管的职位，兼任开封府尹。官吏大多惊慌失措，陈 祐于是对他们说：“何必如此惊慌！若你们以前为盗贼，而今为颜回，我就把你们当颜回对 待；若以前为颜回，而今为盗贼，我就把你们当盗贼对待。”于是这些官吏知道约束言行， 不敢违法。许、蔡一带有大盗聚众劫掠，陈祐追捕得很紧，这个大盗

25、逃入大宋境内。宋朝灭 亡后，这个人随制置使夏贵路过汴梁，陈祐（看到）喝令他下马，在集市上将他击杀，百姓安 定。至元十四年，（陈祐）调任浙东道宣慰使。当时江南路刚刚归顺，元军俘虏温州、台州百 姓几千人，陈祐将他们全部争取过来并放其归家。不久，行省对百姓和商人征收酒税，陈祐 奏请说：“战争之后，对遭受战争损害的百姓，应宽容体恤。”但这意见没有被朝廷采纳。 朝廷派他去查核台州的民田。等返回新昌时，遇到玉山当地的强盗，仓促间他来不及防备， 于是被杀害，享年五十六岁。（陈祐）被追封为河南郡公，谥号忠定。父老乡亲请求就地葬他 于会稽，未获批准，便设立祠堂祭祀他。（二）对点综合练阅读下面的文言文，完成文后题

26、目。唐高祖武德九年秋八月甲子，太宗即皇帝位于东宫显德股。九月己酉，上面定勋臣号 于是诸将争功，纷纭不已。淮安王神通日：“臣举兵关西，首应义旗，今房玄龄等功居臣上， 臣窃不服。”上日：“玄龄等运筹帷幄，坐安省佚，论功行赏，固宜居叔父之先。叔父，国 之至亲，朕诚无所爱，但不可以私恩滥与勋臣同赏耳！”遂皆悦服。上令封德彝举贤，久无 所举。上诘之，对日：“非不尽心，但于今未有奇才耳！ ”上日：“君子用人如器，各取所 长，古之致治者，岂借才于异代乎？正患己不能知，安可诬一世之人！ “德奔惭而退。闰三 月，壬申，上谓太子少步萧羯日：“朕得良弓十数，自谓无以加，近以示弓工，乃日皆非 良材。朕问其故，工日：木

27、心不直，则脉理皆邪，弓虽劲而发矢不直。朕始寤向者辨 之未精也。朕以弓矢定四方，识之犹未能尽，况天下之务，其能遍知乎！ ”乃令京官五品以 上更宿中书内省，数延见，问以民间疾苦，政事得失。有上书请去佞臣者，上问：“佞臣为 谁？ ”对日：“臣居草泽，不能知其人，愿陛下与群臣言，或阳怒以试之，彼执理不屈者， 直臣也，畏威顺旨者，佞臣也。”上日：”君，源也；臣，流也；浊其源而求其流之清，不 可得矣。君自为诈.何以责臣下之直乎！朕方以至诚治天下，卿装虽善，朕不取也。”上神 采英毅，群臣进见者，皆失举措：上知之，每见人奏事，必假以辞色，真闻规谏。尝谓公卿 日人欲自见其形必资明铳君欲自知其过必待忠臣苟其君愎谏

28、自贤其臣阿谀顺旨君既失国臣岂 熊理全如虞世基等谄事呼号、以保富贵，炀帝既弑，世基等亦诛。公辈宜用此为戒，事有得失， 毋惜尽言！ ”（节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治）.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.尝谓公卿日/人欲自见/其形必资明镜/君欲自知/其过必待忠臣/苟其君愎谏/自贤其臣/阿谀 顺旨/君既失国/臣岂能独全/B.尝谓公卿日/人欲自见洪形必资明镜/君欲自知/其过必待忠臣佝其君愎谏自贤洪臣阿谀顺 旨/君既失国/臣岂能独全/C.尝谓公卿日/人欲自见其形/必资明镜/君欲自知其过/必待忠臣/苟其君愎谏/自贤其臣/阿谀 顺旨/君既失国/臣岂能独全/D.尝谓公卿日/人欲自见其物必资明镜

29、/君欲自知其过泌待忠臣/苟其君愎谏自贤/其臣阿谀顺 旨/君既失国/臣岂能独全/答案D解析 原文标点为：尝谓公卿日：“人欲自见其形，必资明镜；君欲自知其过，必待忠臣。 苟其君愎谏自贤，其臣阿谀顺旨，君既失国，臣岂能独全！”4 .下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.爵邑，指爵位和食邑。礼记王制中记载了公、侯、伯、子、男五等爵位。万户侯即 拥有食邑一万户的侯爵。B.社稷，是古代帝王、诸侯所祭祀的土地神和五谷之神。后来用作国家的代称，在“执干 戈以卫社稷”中即是此意。C.少师，官名，春秋时楚国设置，为辅导太子的官员。北周以后多沿置，与少傅、少保合 称“三少”，多为大官的加衔。D.

30、炀帝，是隋朝皇帝杨广的谥号。谥号是古代人死后，按其生前事迹给予的称号，炀、幽 为恶谥，文、灵为美谥。答案D解析“灵”为恶谥。6 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.太宗即位后确定诸将功劳，李神通认为自己在关西起兵，首先响应，功劳最大。而太宗 认为房玄龄等人运筹帷幄，功劳应该在李神通之上。B.太宗认为，选用人才如同选用器具一样，取其长处即可。大臣推荐人才，应该担心自己 不能识别人才，而不应该诬蔑当代的人。C.太宗认为自己的弓箭优良，但是造弓的工匠却指出这些都不是好弓。太宗从这件事情当 中悟出了道理，于是多次接见官员，询问民情与施政情况。D.太宗的神采英武刚毅，大臣们见他时手足失措。

31、于是太宗每次见人奏事，都对他们和颜 悦色。他也要求大臣们以前人为戒，敢于直言。答案A解析 李神通只是认为自己的功劳超过了房玄龄等人，并没有说自己的功劳最大。7 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（I）叔父，国之至亲，朕诚无所爱，但不可以私恩滥与勋臣同赏耳！译文：（2）君，源也：臣，流也；浊其源而求其流之清，不可得矣。译文：答案（1）叔父是皇族的至亲，我对您确实没有什么吝惜的，但是不能凭借私情胡乱地与有功 之臣同等封赏。（得分点：判断句式，“爱”，句意通顺）（2）君主，是水的源头；群臣，是水的支流。使源头浑浊却希望支流清澈，是不可能的事。（得 分点：使动用法，“而”，句意通顺）8 .曾巩在唐论

32、中说：“（太宗）有天下之材，又有治天下之效。”唐太宗身上的哪些品质 使他能够开创“贞观之治”？请根据原文简要概括。答:答案不徇私情，公平公正。访求贤才，不拘一格。体察民情，虚心纳谏。以诚治 国，反对诈术。（答出三点即可）【参考译文唐高祖武德九年秋季八月甲子（初九），太宗李世民在东宫显德殿继承帝位。九月己酉（二 十四日），太宗与群臣当面议定开国元勋的爵位食邑。于是各位将领纷纷争功，议论不止。淮 安王李神通说：“我在关西起兵，首先响应义旗，现在房玄龄等人的功劳却在我之上，我内 心不服。”太宗说：“房玄龄等人运筹帷幄，安定了大唐江山，论功行赏，功劳本来就应该 在叔父之上。叔父是皇族的至亲，我对您确实

33、没有什么吝惜的，但是不能凭借私情胡乱地与 有功之臣同等封赏。”于是大家都心悦诚服。太宗命令封德彝举荐贤才，很长时间没有举荐 一个人。太宗质问其原因，封德彝回答道：“不是我不尽心竭力，而是现在没有奇才！ ”太 宗说：“君子用人如用器物，各取其长处。古时候使国家达到大治的君主，难道是从别的时 代去借人才的吗？按道理应当担心自己不能识别人才，怎么能诙蔑整个时代的人呢？ ”封德 彝羞愧地退下。闰三月，壬申（二十日），太宗对太子少师箫璃说：“朕得到十几张好弓，自 认为没有能超过它们的，最近拿给做弓箭的工匠看，他说都不是好材料。朕问他原因， 工匠说：木料的中心部分不直，所以脉纹也都是斜的，弓力虽强劲但箭发

34、出去不能走直线。 朕这才醒悟到以前对弓箭的性能分辨不精细。朕以弓箭平定天下，而对弓箭的性能,还没有能 完全认识清楚，何况对于天下的事务，又怎么能遍知其理呢！ ”于是下令在京五品以上的官 员，轮流在中书内省值夜班，多次接见他们，询问民间百姓疾苦和政治得失。有人上书请求 除去奸佞之人，太宗问：“奸佞之人是谁？ ”回答道：“臣身居草野，不能确切知道谁是奸 佞之人，希望陛下对群臣说话的时候，有时假装恼怒加以试探，那些坚持道理、不屈服于压 力的，便是耿直的忠臣；畏惧皇威、顺从旨意的，便是奸佞之人。”太宗说：“君主，是水 的源头；群臣，是水的支流。使源头浑浊却希望支流清澈，是不可能的事。君主自己使用诈 术

35、，又如何能要求臣下耿直呢！朕正以至诚之心治理天下，你的建议虽然好，朕不采用。” 太宗的神情、风采英式刚毅，众位大臣进见他时，都手足失措。太宗知道后，每次见人上朝 奏事，都要对他们和颜悦色，希望听到规谏之言。他曾对公卿说：“人想要看见自己的形体， 一定要借助于镜子：君主想知道自己的过错，必然要善待忠正耿直的大臣。如果君主刚愎自 用，自以为是，大臣阿谀逢迎，顺从旨意，君主就会失去国家，大臣又岂能独自保全！像虞 世基等人对隋炀帝阿谀奉承以求保全富贵，炀帝被杀后，世基等也难免一死。望你们以此为 戒，每件事的得失，都要不惜畅所欲言！”二简答题（一）对点精练题型一内容概括题1 .阅读下面的文段，完成文后题

36、目。欧阳修，字永叔，庐陵人。奉使河东。自西方用兵，议者欲废麟州以省馈饷。修日：“麟 州，天险，不可废；废之，则河内郡县，民皆不安居矣。不若分其兵，驻并河内诸堡，缓急 得以应援，而平时可省转输，于策为便。”由是州得存。又言：“忻、代、哥岚多禁地废田， 愿令民得耕之，不然，将为敌有。”朝廷下其议，久乃行，岁得粟数百万斛。凡河东赋敛过 重民所不堪者，奏罢十数事。（节选自宋史欧阳修传，有删改）2.简答题段主要有曲解文意、 无中生有、时空有误、 弄混关系等。最值得关注的是 2021年新高考卷从 题干到选项的变化， 尤其是选项不再分为 概括与分析两部分， 而是采用直接概述的 方式。年份卷别篇名/文体题干（

37、第14题）设题角度命题特点2021新高考I贞观君臣论治/纪事本末体文末资治通鉴的作 者司马光评价说“君者 表也，臣者景也”，这 句话说的是什么道理？ 他这样说的目的是什 么? （3分）理解作者 观点涉及的 区间文字 很少，很集 中。只要 求简单理 解文意，不 要求深入 分析概括。题型以 分析原因 为主。答 案要求精 练、全面。新高考n祖逖北伐/ 纪事本末体文中说到“边境之间， 稍得休息”，具体原因 是什么？请简要说明。（3分）分析事件原因2020新高考I明史左光斗 传/人物传记孙奇逢等为什么倡议凑 集金钱救助左光斗？救 助成功没有？请简要说 明。（3分）分析人物 行为原因、 结果新高考H明史海

38、瑞传 /人物传记海瑞在向明世宗上疏 前，为什么要事先“市 一棺.，诀妻子”？请简 要说明。（3分）分析人物 行为原因【知识图要】欧阳修奉命出使河东时，做了哪些利民之事？请简要概括。答：答案主张保存麟州，使黄河以东的郡县百姓得以安居。进言将荒芜的禁地给农民去耕 种。多次奏请朝廷减免沉重不堪的赋税。（意思对即可）解析 先划分层次。在“奉使河东”期间，注意“又”字及“奏罢”等词，据此分为三层， 分层提取。注意“言” “奏”等关键词语不能丢，且转述准确。【参考译文】欧阳修，字永叔，庐陵人。他奉命出使河东。从对西部用兵以来，主谋划的人打算放弃 麟州，以减少运送军粮。欧阳修说：“麟州是天然险要之地，不可以

39、放弃；如果放弃它，那 就使黄河以东的郡县受到震动，百姓都不能安居了。不如从那里分出一部分兵力，驻扎黄河 附近的各堡寨中，这样，遇到情势急迫就能接受援助，而在平时可以节省物资的运输，这在 策略上是有利的。”因此麟州得以保存下来。欧阳修又进言道：“忻县、代县、奇岚县禁地 很多，田野荒芜，希望让农民去耕种这些田地，不然，将被敌人侵占。”朝廷将这个意见下 发给有关的官员讨论，过了很久才同意实行，每年收获粟谷数百万斛。凡是河东地区，赋税 征派过重百姓负担不了的，他奏请朝廷作了减免，这样的事情有十几件。2 .阅读下面的文段，完成文后题目。冯异字公孙，颍川父城人也。好读书，通左氏春秋孙子兵法。时赤眉暴乱三辅

40、， 乃遭异讨之。拜为征西大将军，与邓禹共攻赤眉。异使壮士变服与赤眉同，伏于道侧。伏兵 卒起，衣服相乱，赤眉不复识别，众遂惊溃。追击，大破之。（节选自后汉书冯异传，有删改） 冯异是如何打败赤眉军的？请简要说明。答：答案派壮士穿上与赤眉军一样的服装；埋伏在道路两旁，突然出击；乘胜追击。 解析找准信息区域“异使大破之”，共三句话，分别提取、转述即可。【参考译文】冯异字公孙，颍川郡父城县人。喜爱读书，精通左氏春秋孙子兵法。这时，赤眉 军扰乱三辅，于是派遣冯异讨伐他们。拜任冯异为征西大将军，和邓禹一同攻打赤眉军。冯 异派精壮士兵改换服装和赤眉军相同，埋伏在路边。（打仗时）伏兵突然出现，穿的衣服相混， 赤

41、眉军不能分辨识别，士兵于是惊恐溃散。冯异率军队乘胜追击，大败赤眉军。题型二原因分析概括题3 .阅读下面的文段，完成文后题目。高祖手诏答曰：“昱表如此！古者用人，必前明试，皆须绮用既立，乃可自退之高。往 岁处以淮南郡，既不肯行；续用为招远将军、镇北长史、襄阳太守，又以边外致辞；改除招 远将军、永嘉太守，复云内地非愿；复问晋安、临川，随意所择，亦复不行。解巾临郡，事 不为薄，数有致辞，意欲何在？既表解职，可听如启。”坐兔官。（节选自梁书萧昱传，有删改） 萧昱被免去官职的原因是什么？请结合高祖的手诏分条说明。答：答案 萧昱没有建功立业却自我标榜。对于朝廷授予的官职，萧昱都找出理由推辞。 萧昱自己在奏

42、书中请求免去现任官职。解析 由原文“昱表如此！古者用人，必前明试，皆须绩用既立，乃可自退之高”可知，萧 昱没有建功立业却自我标榜。由原文“往岁处以淮南郡，既不肯行；续用为招远将军、镇北 长史、襄阳太守，又以边外致辞；改除招远将军、永嘉太守，复云内地非愿；复问晋安、临 川，随意所择，亦复不行。解巾临郡，事不为薄，数有致辞，意欲何在”可知，对于朝廷授 予的官职，萧昱都找出理由推辞。由原文“既表解职，可听如启”可知，萧昱自己在奏书中 请求免去现任官职。【参考译文】高祖亲手写诏书答复说：“萧昱上表竟然说这样的话！古时候用人，一定要先当面试用， 都必须立有功业，效用很好，才可以显扬自己谦让的高尚风格。过

43、去几年里，让你到淮南郡 任职，已经不肯去了；接着任用你做招远将军、镇北长史、襄阳郡太守，你又以那是边远地 区为借口推辞掉了；后来改授为招远将军、永嘉郡太守，又说去内地不是你的愿望；再问你 晋安、临川这两个地方，随你自己选择，也是又一次不肯去。除去头巾，出任官职，就没有 微小的事情，而你屡次都有说辞，你的意愿到底在哪里？既然你上表请求解职，就依照你请 求的办吧。”萧昱因此而被免除官职。4 .阅读下面的文段，完成文后题目。宋子贞，字周臣，潞州长子人。性敏悟好学，工词赋。金士之流富者，悉引见周给，且 荐用之。拔名儒张特立、刘肃、李昶等于羁旅，与之同列。四方之士闻风而至，故东平一时 人材多于他镇。岁己

44、未，世祖南伐，召子贞至濮州，问以方略。对日：“本朝威武有余，仁 德未洽。所以拒命者，特畏死尔，若投降者不杀，胁从者勿治，则宋之郡邑，可传檄而定也。” 世祖善其言。（节选自元史宋子贞传，有删改） 东平地区的人才多于别镇的原因有哪些？答：答案因为宋子贞唯才是举的策略：对金流落他乡的有才之人周济、提拔甚至同列为官，以 此吸引四方人才聚集。解析 本题涉及的语句是“金士之流寓者，悉引见周给，且荐用之。拔名儒张特立、刘肃、 李昶等于羁旅，与之同列。四方之士闻风而至，故东平一时人材多于他镇”，意思是：金流 落他乡的有才能的人，全部引见周济，并且推荐任用。提拔名儒张特立、刘肃、李昶等人于 羁旅之中，与他们同朝

45、做官。四面八方有才能的人闻风而至，所以东平人才一时之间多于别 的镇。所以东平地区的人才多于别镇的原因是宋子贞唯才是举的策略：对金流落他乡的有才 之人周济、提拔甚至同列为官，以此吸引四方人才聚集。【参考译文】宋子贞，字周臣，潞州长子人。生性聪敏好学，擅长词赋。流落他乡的有才能的金人， 全部（被宋子贞）引见周济，并且推荐任用。提拔名儒张特立、刘肃、李昶等人于羁旅之中， 与他们同朝做官。四面八方有才能的人闻风而至，所以东平人才一时之间多于别的镇。己未 年，元世祖往南进兵，征召宋子贞到濮州，向他咨询进军方略。宋子贞回答说：“本朝军威 有余，仁德未能广泛施与。百姓之所以抵抗，只是因为怕死。如果对投降的人

46、不杀，对胁从 的人不问罪，那么一纸擞文传下去，宋的郡县就可以平定。”元世祖认为他说的话很对。题型三形象特点概括题5 .阅读下面的文段，完成文后题目。初，从讨王世充，战邙山。太宗欲尝贼虚实，与薮十骑冲出阵后，多所杀伤，而限长提。 与诸驹相失，唯行恭（人名，指丘行恭）从。贼骑追及，流失著太宗马，行恭回射之，发无虚 镀，贼不敢前。遂下拔箭，以己马进太宗，步执长刀，大呼导之，斩数人，突阵而还。贞观 中，诏斫石为人马，象拔箭状，立昭陵阙前，以旌武功云。（节选自新唐书，有删改） 唐太宗下诏凿石为人马，模仿丘行恭拔箭之状。请简要说明“行恭拔箭”体现了丘行恭什么 样的形象特点。答：答案 武功高强；勇猛果敢；顽

47、强善战：忠心耿耿。（答出三点即可）解析由“贼骑追及，流矢著太宗马，行恭回射之，发无虚镶，贼不敢前”可见，丘行恭武 功高强、勇猛果敢。由“遂下拔箭，以己马进太宗，步执长刀，大呼导之，斩数人，突阵而 还“可见，丘行恭顽强善战且忠心耿耿。【参考译文】起初，随从征讨王世充，会战于邙山之上。太宗想要试探贼军的虚实，亲自率领数十名 躺兵冲出阵后，杀伤很多（贼兵），却被困于长堤。与诸骑相互走失，唯有丘行恭跟随其后。 贼骑追至，流矢射中太宗所乘之马，丘行恭回射敌骑，箭无虚发，贼驸不敢近前。然后丘行 恭下马拔箭，将自己所乘之马进奉太宗，手执长刀步行，喊着为太宗开路，连斩数人，方才 冲出敌阵返回大军。贞观年间，下

48、诏雕刻石人石马，模仿丘行恭拔箭之状，立在昭陵大门两 侧的高台上，用来表彰他军事方面的功绮。6 .阅读下面的文段，完成文后题目。张存仁，辽阳人。崇德元年，始设都察院，班六部上，以存仁为承政。顺治二年七月，疏言：“近有民号召为逆，若反形既著，重劳大兵，英若递遣提学，开 科取土，下令兔积逋，减额赋，使读书者希仕进，力田者道追呼，则莫肯相从为逆矣。”得 旨，谓“诚安民急务也”，令诸行省皆准施行。（节选自清史稿，有删改）针对“有民号召为逆”的危情，张存仁的建议体现了怎样的治理理念？请概括说明。答：答案 防微杜渐，扼止叛乱于萌芽之时。重视教化，认为开科取士胜过武力镇压。施 行仁政，轻赋薄役。解析 首先找出张存