双减分层作业设计 1 草原 含答案 统编版语文六年级上册.docx

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1、部编版六年级语文上册新课标双减分层作业1.草原基础达标必做题.拼音写词。hui weilu tanyl shang cai hong1111111 i11 11 11 i1111111 i11 11 11 i11 11111 11 11 11ma tidou fu wei xiaogan ren1111111 i11 11 11 i1111111 i11 11 11 i11 11111 11 11 1111 11111 11 11 11蒙古包(meng meng)3.堂回（yu yu）选字组词。羞涩(se she)鄂温克族(e yue)【沸佛】（）腾 （）水 【噪燥】千（）（）音【班斑】（）级

2、（）点【棍混】（）乱 木（）（）像仿（ ）（）声枯（ ）（）驳（）长 铁（）（）合.给加点的字选择正确的读音，用T”标出。渲染（xuOn xuan） 勾勒（招lei） .选词填空赞叹惊叹（1）蒙古族的姑娘们表演的民族舞蹈，那高超的演技令人（）o（2）这种境界，即叫人（）又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。4 .给下面加点字选择正确的解释，将序号填在相应的括号里。疾：疾病痛苦痛恨急速，猛烈群马珠驰（ ）殊恶如仇（）珠风知劲草（）疾苦（）.在括号内写出加点词语的反义词.（1）主人来到几十里外欢迎远客，（）的草原型闹起来。（2）鄂温克姑娘们稍有点呼腆，但还是（）地来给客人们唱民歌。

3、（3）草原上行车十分酒服，一点儿也不受（）,只要方向不错，怎么走都可以。5 .选择关联词语填空不管总不管总既又那么那么只要都（1）那里的天比别处的更可爱，空气是（）清鲜，天空是（）明朗。（2）这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服，（）愿久立四望，（ ）想坐下低吟一首奇丽的小诗。（3）草原上行车十分洒脱，（）方向不错，怎么走（）可以。（4）歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，（）唱的是什么，听者（）会露出会心的微笑。6 .按要求完成句子练习。（1）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗。（用加点词造 句）（2）草原上成群的羊儿在走动。（扩写为比喻句）（3）走了许久，远远地望见了

4、一条迂回的明如玻璃的带子一一河！如下图所示，河流一般是弯弯曲曲的，南此可知，“迂回”在这里的意思是O “明如玻璃”体现了河 的特点。句中破折号表示 O根据破折号的这种作用再写一个句子：能力提升二选一（一）课内阅读。这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明 朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四 面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走 在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。【那些小丘的线条是那么柔美，就像只用 绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界， 既使人

5、惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。】在这境界 里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。9 . （1）这段话围绕来写草原的景色的。（用文中的句子）（2）由这段话想开去，我联想到了诗句：o （在下面的选项中选择）A.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。B.离离原上草，一岁一枯荣。10 .读【】中的句子，（1）直接描写草原景色的句子是,描写作者感受的句子（2）这种在写景中融入感受的写法的好处是 o （在下面的选项中选择）A.赋予景物人的思想感情，使描写生动形象。B.情景交融，把作者第一次见到草原时的惊喜、赞叹之情淋漓尽致地表达了出来。11 .这段文字运用了比

6、喻的修辞手法，把比作“无边的绿毯”，把 比作“白色的大花”，充满画面感。由作者的描写想开去，我还能想到：草原上的 像12 .那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明媚，使我总想高歌一曲, 表达我满心的愉快。（用加点的词语写句子。）（二）延伸阅读。锡林郭勒大草原内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。蓝天底下满眼绿色，一直铺向远方。山岭 上、深谷里、平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可以没过十来岁的孩子，能让 他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一汪汪清亮的湖水，水面映出太阳七彩 的光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹 花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛花

7、，散发出阵阵幽香。批注1草原不仅美丽，还是个欢腾的世界。矫健的雄鹰在自由地飞翔，百灵在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。 小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它 们跑起来极快，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。牧民骑 在高高的马背上，神气地挥舞着鞭子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿 跑”批注2 （有改动）.阅读时要能从所读的内容想开去。阅读短文，完成批注。批注1:读了这段话，我不由得想起草原中的句子：这种境界，既使人,又叫人,既愿,又想坐下低吟一首 O批注2:读到此处，我的脑海中出现了这样的画面：一群年轻的牧民骑在高高的

8、马背上，时而, 时而,时而, 是多 么!13 .本文第一段主要抓住、 等景物，描写了草原的静 态美；第三段则描写了草原的动态美，突出了草原 的特点。14 .这篇短文和课文草原相比，在内容上、情感上、表达方法上，既有相同之处, 也有不同之处。关于两篇文章的异同，下列说法有误的一项是（ ）oA.内容上，两篇文章都写了自然美景。B.内容上，草原着重用几处景物体现了草原的特点，本文则通过很多景物体现 了草原的特点。C.情感上，两篇文章都表达了作者对所写景物的赞美之情。D.表达上，草原把情感藏在了写景的字里行间，本文则把景与情融合起来写。语言运用选做题.小练笔。老舍先生优美的语言描写，让草原美丽的自然风

9、光深深地打动了我们。请同学们 用自己的话写出一两句描绘草原美景的句子或小诗。也可以用你手中神奇的画笔画出 草原的美景，交流展示。参考答案：1 .绿毯衣裳彩虹回味马蹄豆腐微笑感人. xuan/ 1 具 mengyl yild s鼠鼠2 .沸沸佛佛燥噪噪燥班斑斑班混棍棍混.赞叹 惊叹3 .寂静大方约束. A D B C4 . （1）那么那么（2）既又既又（3）只要都 （4）不管总.雨后的荷塘比烈日下的更美而，荷叶是那么碧绿鲜亮，荷花是那么风姿绰约。草原上成群的羊儿像一大团白色的棉花糖在浮动。回旋环绕清澈解释说明 花丛中勤劳者的代表蜜蜂，开始了一天的采蜜工作。8 .在天底下，一碧千里，而并不茫茫。A.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样， 到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。B.草原羊群马群天使的指尖飘在草丛间9 .那棵树是那么高大，是那么茂盛。10 .惊叹 舒服 久立四望 奇丽的小诗 慢骑交谈 策马奔腾 引吭高歌 惬意悠闲啊 14.野草湖水野花欢腾. D15 .那一片片五颜六色、千姿百态的野花点缀在草原上，仿佛一块色彩斑斓的大地毯。