经典诵读《被嫌弃的李白的一生》.docx

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1、青春盛唐，青春李白教学目标：1、了解李白生平创作经历；2、深入解析李白诗歌思想，鉴赏其诗歌艺术特色。教学重点：1、对李白的一生进行详细介绍；2、解析过程中将生平经历创作思想两者结合。教学过程：一、新课导入：在漫长的历史长河中，有数不清的才华横溢，出口成章的诗人, 她们留下了许多脍炙人口的诗句，这样的人被称为诗坛领袖。但今天 我们学习一位天才诗人，他三教九流无所不通，名声之大，响彻寰宇， 他的傲气才华令皇帝拭吐，贵妃捧砚，力士脱靴，他是谁？这个学期 我们就走近大唐的盛典，顶礼膜拜一座丰碑李白。二、课堂活动1、填空：李白(701-762),字太白,号青莲居士,又号谪仙人,唐代伟大 的浪漫主义诗人,

2、被后世誉为“造仙”。与杜甫并称为“李杜为了 与另外两位诗人“李商隐”与“坦即“小李杜”区别，所以他们 又合称“大李杜”。2、比比看：以下哪些是李白的作品？静夜思、送孟浩然之广陵、渡荆门送别、清平调三、李白生平1、出生碎叶，五岁移居四川青莲乡，二十岁前巴山蜀水漫游， 二十岁后仗剑去国漫游全国名山大川，早起道家侠客思想为主。2、二入长安供奉翰林，思想中融入儒家治国平天下思想和纵横 家思想。偶像是鲁仲连苏秦张仪。结交社会各阶层的人物，上有皇帝 贵妃权臣，下有歌女道士隐士平民百姓，生活五光十色，此时积极用 世，藐视权贵。3、中晚年，四处漫游，仍是道家思想，超出物外看人间的欢喜 悲哀，李白如大鹏展翅晴天，如蛟龙掀起冲天巨浪，于是盛唐的最强 音响彻天地。课后反思：本学期经典诵读课程的设计初衷是拓展学生古文阅读范围。本次 为本学期第一次课，从他们最熟悉的李白入手，以完全不同于教材的 角度深入介绍李白。让学生们对李白的生平经历和创作思想方面有更 进一步的了解。只有知道李白一生的经历，充分掌握李白这个人，学 生们才能掌握李白诗歌的精髓。本节课由两个课堂活动开始，题目全 为学生们熟悉的李白相关知识，学生兴趣很高。之后进入本堂课的主 题：李白生平的介绍。教学过程中，教师以口述和视频相结合，学生 兴趣很高。但由于教学设计过于简单，课堂前半节课学生注意力集中， 学习状态较好，后半节课疲倦者不少。