部编版五年级语文上册--17.松鼠-导学案1.docx

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1、松鼠导学案学习目标：1、抓住关键句子，准确把握松鼠的特征。2、学习文中准确而生动的语言。3、先总说后分说的逻辑顺序。一、自主学习：1、给加点字注音驯良（）矫健（）帽缨（）榛子（）锥形 （ ）橡栗（）蛰伏（）苔葬（）棒实（）分杈 （ ）2、解释下列词语的意思：驯良：矫健：乖巧：蛰伏：3、填空：本的作者是 国著名学者 O其主要作品有、等。本文主要介绍了松鼠、和 等特点。4、完成下面表格的填写。特点从哪几方面说明漂亮驯良乖巧5、根据上述课文结构层次的划分，课文在说明时合理安排了说 明顺序：全文的说明顺序：先（）一一再（）一一最后（ ）o从全文看，第一、二部分之间采用的是先（） 后（）的逻辑顺序；而第

2、二、三部分之间则是按照由（） 到（）的逻辑顺序进行说明的第二课时二、合作交流：1、从谋篇布局来说，同一内容理应放在一起介绍，显得条理清 晰，而本文为什么把松鼠吃食物拆开来放在第2、3自然段中说 明呢？2、理解生动形象的说明。作者用带有文学色彩的笔调来说明松鼠的有关情况，写得生 动形象。比如说：玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽的尾巴，显得格外漂亮。（加点的形容词写形貌漂亮，形象生动。） 再比如说： 像鸟类似的住在树上，满树林里跑，从这棵树 跳到那棵树。（加点的动词写生活习性一一驯良，写得生动活 .泼。）你还最喜欢哪些句子？找出来略作分析。3、本文正是有这样生动形象的语言，才让我们对漂亮、驯良、

3、 乖巧的松鼠深为喜爱。但作为说明文来说，它主要是用来向人 们介绍某种事物的，这就要求说明要有分寸，所以对说明语言 还有一个要求，那就是准确。本文的语言也符合这一基本要求, 你能从文中找出体现说明语言准确性的词语或句子吗？三、展示。四、当堂检测：一基础知识题：结合具体语境，解释并品赏下列句中画线的词语。A.玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂 亮。衬：OB.它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。触动：O 二、阅读：（二）松鼠是一种漂亮的小动物，驯良，乖巧，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快， 非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽 的尾巴，显得格外漂亮;尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身 子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用 手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽 To1、第段总括松鼠的三个特点是什么？2、作者总括这三个特点的目的是什么？3、第段中作者从四个方面描述了松鼠漂亮的形态，分别是 哪四个方面？4、在文中画出突出它们形态漂亮的词语。5、文中画线部分运用的修辞方法是什么？在文中的作用是什 么？