《篮球》课程思政教学案例(一等奖).docx

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1、篮球课程思政教学案例（一等奖）一、课程简介篮球运动的起源与开展是高等教育出版社在篮球运动 第二版中第三章的第一节课，此章节作为介绍篮球运动整体开展 脉络的主要章节，在篮球运动工程教材中必不可少。本课主要教授学生为社会体育学院社会体育指导与管理专业 学生，根据学生的专业类型，在教学过程中更重要的是家国情怀 的表达，全民健身的思想，课程思政贯穿始终，教学手段与方法 并重，注重培养学生的全方位表达能力的培养，运动竞赛的组织 与观念里。使学生们适应在全民健身时代来临时，如何在工作岗 位上实现自我价值。二、课程挖掘的思政资源分析习近平总书记指出，建设体育大国和体育强国，是中国人民 实现“两个一百年”奋斗

2、目标的重要组成局部。当前，中国经济 建设和社会开展对人民的整体素质提出了新的更高要求。群众的 体育健身意识还不够强，群众性体育活动的开展还不够广泛，经 常参加体育锻炼的人数还不够多，现有体育场地设施在向社会开 放、满足群众开展体育锻炼的需要方面还有较大差距，全民健身 工作的科学技术和监测管理还比拟落后，有关的法规制度还不够 完善，适应全民健身管理体制和运行机制还在探索之中。依据实现现代化建设第二步战略目标的要求，积极开展全民健身 事业。到本世纪末，经济、社会和体育开展程度不同的各类地区，经 常参加体育活动的人数都应有所增长，人民体质明显增强，群众参加 体育活动的时间、体育消费额等逐步加大，群众

3、体育健身活动的环境 和条件有较大的改善。与此同时，开展各个工程在全民健身中所起的 全面作用，是体育教师在教学过程中需要提出和解决的的重要问题。 三、案例信息教学目标1 .课程的总体目标：通过对本课的学习，在思想上对篮球 运动有正确的认识，让学生对篮球经典案例的观看、学习和思 考，培养学生爱国、老实、善良、乐观、公平、无私、刻苦、 永不言弃、团队协作等优良品质。2 .身心健康目标：通过篮球课程理论和实践内容的学习 与掌握，帮助和支持学生提供身心健康标准，改善心理状态， 克服心理障碍。3 .综合能力开展目标：通过篮球课程的学习，制定个人 篮球运动练习计划并进行自我监控，把篮球运动当做长期锻 炼身体

4、的方法，树立终身体育理念。教学内容分析中国篮球运动的起源与开展，作为篮球运动的起源与发 展中的一个重要局部，是使学生了解我国体育开展史，篮球发 展史，篮球开展历程中的点点滴滴不可或缺的知识点。1 .课程导入通过我为自己是中国篮球人而骄傲的视频展示,展开话题。1.1 对课前安排的预习任务进行提供，教师予以点评。2 .新课课堂组 织与实 施2.1 对篮球运动的起源以及开展做概述:篮球之父一一詹 姆斯奈史密斯(James Naismith) , 1891年詹姆斯奈史 密斯在马萨诸塞州春田的基督教青年会国际训练学校担任该 校的体育教师，同时也是加拿大麦吉尔大学的美式橄榄球教 练，当时因为冬天的寒冷，很

5、多学生不愿意到室外运动。当 时，学校交给他一项任务，在14天内要创造一种室内运动项 目：它既不损害运发动身体，也不破坏体育设备，更具有体育 道德精神。奈史密斯当时就被受任寻找这种有趣易学且可以 打发学生无聊的冬季室内体育课的游戏。面对这项艰巨的任 务，他绞尽了脑汁，开始他试图将各种不同的室外运动转变为 室内运动，但是都失败了。这时，奈史密斯从一些加拿大儿童 用球投入桃子筐的游戏中受到启发。并制定了最初的13条规 那么。2. 2体育基本道德规范是:热爱体育事业,勇攀世界高峰; 刻苦训练，钻研技术；不伤对手，公平竞争，尊重裁判；对教 练工作认真负责，做好日常训练、临场指挥和赛后总结；裁判 执法公正

6、等。2. 3中国篮球运动的起源和开展做概述，并提供开展中的例证。1895年12月8日，在天津中华基督教青年会成立仪式 上，进行了中国历史上第一次篮球表演，篮球运动正式传入中 国。此时，距离篮球在美国创造仅仅4年！中国是世界上开 展篮球运动最早的国家和地区之一。篮球从天津走向全国，距今已经125年。如今，中国篮 球多年称雄亚洲，中国男子篮球队曾进入奥运会前8名、女 子篮球队曾进入奥运会前4名。姚明、易建联、王治郅、巴特 尔等正在（或曾在）美国NBA赛场展现“中国移动长城”的 风采，我们传承着悠久的中华篮球文化，续写并将创造着中国 篮球的辉煌。2.4以中国篮球运动开展中涌现的优秀人才和具有代表 性的人物为例，阐述篮球运动与爱国、老实、善良、乐观、公 平、无私、刻苦、永不言弃、团队协作此中优良品质的相关性。3.课程结语体育之于人类是在没有任何歧视，相互理解、友谊长久、 团结一致、公平竞争的一项人类运动，通过多媒体视频教学 法，在讲授结束局部，加入体育运动的精神与中国传统文化中 实事求是、百折不挠的优秀精神品质，到达本课教学目标。教学效1.培养学生对篮球运动的正确认识，对中国篮球的历史果分析 文化沿革，有基本认识。2.使学生篮球理论知识的掌握。3,能够使学生对个人训 练计划的制定，树立终身体育的理念。