【最新】人教版三年级语文上册教学计划及进度表）.docx

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1、人教版三年级语文上册教学计划（及进度表）一、指导思想：人教版三年级语文上册教材，是课程改革的实施重要阶段，为我 们教师提供了展示自我的平台，也带来了新的机遇和挑战；为此我们 三年级的语文教师在参加新课程教材的培训中，深入学习课程标准, 认真领会教材的编写意图，为了能更好地开展今后的语文教学工作打 下坚实的基础。二、学情分析：三年级（1）班共有学生48人，大局部学生态度端正，有良好的 学习习惯，能按时完成作业。能熟练利用汉语拼音识字，学习普通话， 能利用字典，理解生字新词的意思、，能阅读程度适合的文章，能正确、 流利有感情地读课文，能写一些看图作文，但在词汇的运用、口头表 达、与人交往合作、自能

2、学习及习作方面还有一定的欠缺，有待进一 步的提高。三、教材分析：本册共有课文27篇,其中精读课文20篇,略读课文7篇。每组 教材包括课文、口语交际、习作和语文园地四大局部。但第五单元没 有安排语文园地,这是与以往教材最大的不同。第一单元、第四单元、 第七单元和第八单元各安排了一次口语交际。分别是“我的暑假生活” “名字里的故事”“身边的小事” “请教”。附录局部包括生字表（一）， 要求会认的字;生字表(-),要求会写的字;词语表。教材共八个专题, 它们依次是:美妙的生活、金色的秋天、奇妙的童话、猜想与推想、 发现身边的美、壮丽的祖国山河、大自然的礼物、美好的品质。每个 专题人文内涵丰富,贴近儿

3、童生活，表达时代特点,蕴涵教育价值。四、教学重点难点：1、学会250个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言 环境中的意思，并能正确书写；会认250个生字，只要求读准字音, 不抄不默不考。具有一定的识字能力。2、联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大局部能 在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。3、借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内 容。逐步养成课前预习、课后复习、课外阅读的习惯。课外阅读量不 少于7万字。4、逐步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础 上写出比拟具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不 拘形式、自由地把自

4、己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实, 语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。 学习写日记。5、用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺， 说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能 无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。 五、教学目标：（一）政治思想方面尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想品德教育;培养热爱科学,勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感， 陶冶爱美的情趣。（二）语文知识方面1 .识字和写字对学习汉字有浓厚兴趣,能利用汉语拼音识字,学习普通话， 养成主动识字的习惯,学会250个生字,会

5、认250个生字。会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力，书写时做到规 范、端正、整洁,不断提高写字质量。2 .阅读加强朗读指导，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能 背诵指定的课文。初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达 情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学 过的词语大局部能在口头或书面中运用。能在教师的指导下,开动脑筋,多读多想,把课文读通,初步把 握课文内容,体会文章表达的思想感情。在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、 引号、问号、感叹号的一般用法。学习略读、粗知文章大意。积累课

6、文中的优美词语,精彩句段,鼓励学生摘抄好词佳句， 加强语言的积累。诵读优秀诗文,注意在诵读中体验情感,领悟内容。养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。3 .习作留心周围事物,乐于书面表达，增强习作的自信心。能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇 有趣的或印象最深、最受感动的内容。尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜 感的词句。4 . 口语交际能用普通话交谈,在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方 向人请教,就不同的意见与人商讨。能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语 言打动他人,能说出自己的感受和想法。六、教学措施：1、课堂上创造机会，用

7、优生学习思维、方法来影响后进生。2、对后进生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安 排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。3、采用激励机制,对后进生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其 继续进取,在优生中树立典范,给机会表现,调动他们的学习积极性和 成功感。4、充分了解后进生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展，保证后进生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。5、及时与家长联系，协助解决后进生的学习问题。七、教学进度表：周次时间进度计划课时第1周9月1日至9月9日大青树下的小学（二课时） 花的学校（二课时） 不懂就要问5第2周9月13日至9月16日口语交际：我的暑假生活习作：猜猜他是谁

8、（二课时）古诗三首（二课时）5第3周9月19日至9月23日铺满金色巴掌的水泥道（二课 时）秋天的雨（二课时）听听，秋的声音5第4周9月26日至9月30日习作：写日记第二单元语文园地金秋美文欣赏（二课时）5第5周10月1日至10月7日国庆节第6周10月17日至10月21日卖火柴的小女孩（二课时）那一定会很好在牛肚子里旅行（二课时）5第7周10月24日至10月28日一块奶酪习作：我来编童话第三单元语文园地5快乐读书吧：在那奇妙的王国里第8周10月31日至n月4日总也倒不了的老屋（二课时）胡萝卜先生的长胡子小狗学叫口语交际：名字里的故事5第9周11月7日至11月11日习作：续写故事第四单元语文园地第

9、14单元复习课（三课时）5第10周11月14日至11月18日期中复习7第11周11月21日至11月25日期中考试第12周11月28日至12月2日搭船的鸟（二课时）金色的草地（二课时）习作例文5第13周12月5日至12月9日习作：我们眼中的缤纷世界（二课时）留心观察展开想象向名家学语言古诗三首（二课时）5第14周12月12日至12月16日富饶的西沙群岛（二课时）海滨小城（二课时）美丽的小兴安岭（二课时）5第15周12月19日至12月23日习作：这儿真美（二课时）语文园地六大自然的声音（二课时）5第16周12月26日至12月30日读不完的大书（二课时） 父亲、树林和鸟（二课时） 口语交际：身边的“小事”5第17周1月2日至1月6日习作：我有一个想法（二课时）森林报（二课时）司马光5第18周1月9日至1月13日掌声（第二课时）灰雀（二课时）手术台就是阵地口语交际：请教5第19周习作：那次玩得真高兴一个粗瓷大碗第58单元复习活动课（三课时）5第20周期末复习5第21周期末考试第22周