2022教师假期培训报告总结.docx

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1、2022教师假期培训报告总结2022年7月29日，学科核心素养与教师专业成长专题报告会在我县新建 学校一一北京路中学阶梯会议厅举行。曲师大教授张良才、北京育英学校密云分校校长李志欣分别于上午、下午 做了题为基于核心素养培育的教学实践向度、优秀教师的自我修炼的报告。（一）听张教授的基于核心素养培育的教学实践向度报告有感张良才教授现任曲阜师范大学开展规划与政策研究室主任，是山东省高校 中青年学术骨干、山东省优秀研究生指导教师、山东教育创新人物（校长）、齐 鲁名校长，兼任中国教育学会教育史分会理事、中国高等教育学会教学研究分会 理事、山东省教师教育学会副秘书长、教育部本科教学审核评估和师范专业认证

2、专家。荣获山东省社科优秀成果奖、山东省优秀教学成果一等奖多项，主持完成 国家级、省部级科研课题多项；在教育研究孔子研究等国内重要学术期 刊发表论文80余篇，出版人性的自我完善与教育原始儒学与齐鲁教育山 东教育通史等著作。莲县教行和体育局 2022 年7 ”29“丘莲县学科核心素养与教师业成）题报告会cc HUAWEI nova 3i DU DUAL CAMERA报告分为三局部：一、核心素养教育的时代到来了；二、见仁见智的核心素养内涵；三、核心素养教育的推进路径。通过学习，有以下感悟与收获：1、核心素养教育作为一种新教育理念，提出有一个过程。先是“双基”导 向，再是“三维目标”导向，三是“核心素

3、养”导向。2、核心素养教学理念的提出，是时代开展、人才培养的需求。是为了更好 地落实十八大提出的教育“立德树人”的根本任务；2022年4月，新课程标准 全面实施，这标志着核心素养教育时代正式到来。3、素养与素质有联系，又有区别。按主流观念来看，素质是先天性的东西， 而素养那么是“通过合适的教育和影响而获得与形成的各种优良特征，包括学识、 能力和品质”。也有一种观点认为，素养二素质+教养。4、什么是核心素养？带有“基础性、生长性、共同性、关键性”的素养, 主要是指“学生应具备的能够适应终身开展和社会开展需要的必备品格和关键能 力”（教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见）。从国家层

4、面讲,核心素养是党的教育方针的具体化,是连接宏观教育理念、 培养目标与具体教育教学实践的中间环节。5、核心素养有哪些？不同学派有不同见解。当前我国学生开展核心素养的 定位：以全面开展的人为核心，从“自主开展、社会参与、文化基础”来衡量, 具体又分为“学会学习、健康生活”、“责任担当、实践创新”、“人文底蕴、科学 精神”。6、培育核心素养的路径：（1）贯彻“OBE”教育理念（目标导向教育，每节课都要三问：学什么， 为何，怎样达成）。必须树立“学生为中心”教育理念，“反向设计、正向施工”（反向- -先明确培养目标、毕业要求；正向一一明确课程设置、师资队伍、实践教学、 支持条件、质量监控、学生开展评

5、价）（2）重建教学关系，牢固树立教学是为了开展、以学生为主的教学理念。（3）实施深度教学。反对粗而杂，提倡细而精。（4）重视“人工智能”在教学中的应用。学会借力，“取他人之长补己之 短”。（5）深化教育评价综合改革。唯有公平合理科学有效的评价机制，才能调 动老师们的工作积极性。老师们积极了，学生才会优秀！（二）学习李志欣的优秀教师的自我修炼报告有感李志欣，英语特级教师，北京市育英学校密云分校校长，山东省优秀教育工 作者。他主导的“零”作业教学改革实践探索获得山东省基础教育省级教学成 果奖一等奖、首届基础教育国家级教学成果奖二等奖。2019年，“全学习”课程 改革与育人模式创新实践研究被评为北京

6、市课程建设优秀成果评选一等奖）李校长以穿越成长的迷宫为题，灵活构架，将自己的成长经历、工作心 得、工作成就统帅其中，内容丰富，贴近实际，可学可用。听李校长的报告有四处值得学习：1、做教学有心人，勤于读书、观察、实践、笔耕，随时将自己的感悟、工 作中的思维火花整理记录，整理发表，既充实内心，提升教学觉悟，又结交笔友， 开拓视野。2、做生活的强者。要独立自主、勇于创新，又要敢于表现自我，勇担重任， 开拓进取。他所讲的成长道路上几个具体案例，三个关键“关键人物、关健事件、 关键读物”，很值得青年教师借鉴。3、做教学管理的创新引领者。突出表达在“全学习”（人人皆学、处处能 学、时时可学）理念的提出与实

7、施上。看着一道道美丽的画面与高雅的教学设施 和场景，聆听着一项项可喜的教学成绩，一种倾佩之情油然而生，这里满是爱、 美、智、学的结晶！4、做课堂教学的有心人。李校长或明或暗地讲了两处教学智慧之举：一是 刚到北京育英学校任教英语，发现自己的英语发音、词汇量不够优势，别灵活机 动，创设情境，让学生与录音PK；再是中间休息环节和最后小结，让一位会场 女教师来分析问题，朗读“教育随笔”。看似不经意的一项小活动，却有效的调 动了全体与会人员的“眼睛与耳朵”！看似很随意，却满含“寓教于活动”的大 道理！什么是教育创新？这就是案例。李校长的教学人生，是充实的、幸福的、骄傲的、自豪的，向李校长学习！教师们认真

8、聆听，感悟颇深，作为新时代的老师，立德树人，对加强 自身的专业素养的提升我想起了国学大师王国维所说人生的三种境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。作为新时代的人民教师，我们应该追求境界的一步步提升，实现心中的 梦想。总结既然选择了 “教师”这一职业，就要无怨无悔!为了使自己的教育教学工 作水平不断提高，要坚持经常学习时事政治、专业理论等;要多听课，虚心请教。 因此，教师要立足当今，放眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，充当人梯，为家长负 责，为学生负责，为社会负责，通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，作为 学校中层干部必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不新更新、 充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好 肩上这付教书育人的重担。总之，作为教师，通过学习，要进一步坚定共产主义的信念，明确努力学习 提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这 一难得机遇，在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路，努力投身主 题教育实践活动，推进我校教育事业的又好又快开展。