A9《培养信息道德意识和行为》学生信息道德培养活动设计.docx

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1、培养信息道德意识和行为学生信息道德培养活动设计县市 E)XX县学校Xx小学姓名XXX学科班会能力维度口学情分析J教学设计口学法指导口学业评价所属环境J多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境微能力点A9学生信息道德培养实践问题日常教学中应培养学生哪些信息道德意识和行为？如何有效培养学生信息道德意 识和行为？材料要求提交一份针对学生信息道德培养的活动设计方案，包括主题、目标与内容、对象、 活动形式、环境等。活动环境多媒体教室。主题名称培养信息道德意识和行为主题班会活动目标1 .合理合法地使用数字工具和资源。2 .在数字资源使用中保护知识产权。3 .尊重和保护自我和他人的数据隐私。4 .养成良好

2、的网络社交行为礼仪。5 .理解信息行为的道德判断标准，提升鉴别能力。6 .把学生信息道德培养融入到日常教学、渗透教师的言行。活动内容结合课件，师生、生生共同探讨，培养信息道德意识和行为活动对象四年(5)班活动形式主题班会活动过程一、交流讨论：L课前任务，收集网络不良的新闻、影视作品、宣传图画等资料。2 .小组交流讨论。交流讨论收集到的资料，讨论网络行为与礼仪，探讨好与坏：(1)时代不断进步，信息不断开展，网络给人们带来了许多便利。(2)有些人在现实生活中不会做的事，在网络中会被无限扩大，因为躲在电 脑、手机背后的人，自以为事，毫无底线，说话不负责任，这种人是不道德的，这 种行为是可耻的。(3)

3、无论是在网络还是在现实生活中都要时刻保持良好的行为礼仪，包括网 络行为礼仪，在大数据的时代，每一个人的网络言行也都是有法可依、有律可查的。3 .以实际例子引导学生要远离网络不良内容：例1：我校四年级一班学生某位同学，在网络学习期间，利用父亲的手机，在 微信群里发表诋毁、侮辱、谩骂他人的言论，对其他同学的学习造成了影响，也污染了大家学习的网络环境。3.模拟法庭游戏（1）教师展示准备的案例。（2）学生进行模拟法庭活动，按律师、法官、被告、原告等角色，对网络暴 力案件，进行辩论。（3）小结：培养信息道德意识和行为4 .影视作品欣赏心理罪之城市之光观看片段视频，师生探讨网络舆论暴 力的后果，引导学生反

4、思，养成良好的网络行为礼仪的重要性。5 .总结。结合分析课前学生提供的材料，进行真实情景中的应用和迁移。二、形成共识：1 .正确使用网络开展学习与工作，注重个人隐私的考前须知、合理有效地使 用互联网、知晓网络游戏的利与弊、了解知识产权的概念及知识产权保护的意义。2 .文明上网，养成良好的网络社交行为礼仪。评价标准优秀合格方案详细、完整，主题明确，线索清晰、环节连贯； 结合真实案例，深入浅出，能有效帮助学生理解信息道德知识、准确鉴别信息行为； 活动支持学生深度参与，有助于学生反思，养成良好的网络行为礼仪；口活动设计有助于学生在真实情景中应用和迁移； 活动形式新颖，有学习与借鉴价值。 方案详细、完整，主题明确； 结合真实案例，帮助学生理解信息道德的内涵； 有助于提升学生信息道德意识，规范网络环境中的个人行为。自评等级口优秀口合格口不合格校评等级口优秀口合格口不合格是否推优口校优口县优评审签名：