中班语言《夏天》教案含反思.docx

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1、中班语言夏天教案含反思活动目标1、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。2、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。3、体验故事所表达的夏天的美好意境。4、培养细致观察和较完整表述能力。5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。活动准备PPT课件、幼儿用书每人一本。活动过程一、播放蟋蟀的声音，吸引幼儿的兴趣。师：听!这是谁在唱歌?（蟋蟀）幼：幼儿讲述。师：你们知道蟋蟀在什么季节会唱歌吗？幼：夏天二、通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 1、幼儿欣赏故事开端，播放课件，知道蟋蟀带的礼物是三朵向日葵。 师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去造访好伴侣，

2、你瞧!他的手 里拿着什么？（幼儿讲述“三朵斑斓的向日葵”，引导幼儿数一数。）于 是，蟋蟀开始出发啦！2、幼儿自由阅读幼儿用书快乐的夏天教师提问：蟋蟀要去找好伴侣，他的好伴侣是谁?蟋蟀带了什么礼物给她的好伴侣？幼儿自由翻阅小书。教师小结：他找了三个好伴侣，别离是禅先生、青蛙、萤火虫;礼 物是三朵斑斓的向日葵。三、能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。1、和幼儿一起讲述故事快乐的夏天，重点出示三幅图片，与幼儿 一起观察讲述。提问：你喜欢哪一幅?谁愿意来介绍一下？蝉先生的家师：他找的第一个伴侣是谁?一起在做什么?蟋蟀和蝉先生一起觉得怎 么样?为什么？（观察画面色彩和线条、理解故事）师：蟋

3、蟀走呀走呀，你看!他的向日葵怎么了？（数量变少，枯萎了，说 明天气很热）教师小结：蟋蟀觉得好快乐！荷花池里的青蛙师：离开蝉先生的家，蟋蟀来到了哪里?（荷花池）师：请你用你的小眼睛看一看这一幅斑斓的画面。你看到了什么？又 好听完整的话来说说。（引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨 滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”） 教师小结：蟋蟀觉得好快乐。萤火虫蟋蟀离开了青蛙，来到了萤火虫的家。师：蟋蟀和萤火虫做了什么?感觉怎么样？教师小结：这就是蟋蟀夏天最快乐的一天。2、用较完整的语言大胆表述对夏天的感受。师：你觉得你的夏天是怎么样的?会做些什么事情呢?（可以分组讨论, 在集体讲述。

4、）四、体验故事所表达的夏天的美好意境。1、完整欣赏故事。师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（播放课件、 音乐。）2、幼儿讲述。提问：蟋蟀是什么季节去找好伴侣的？你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让本身很热？如果你是蟋蟀的好伴侣，你会和他做什么有趣的事情？3、幼儿与教师一起看书讲述故事，鼓励幼儿大胆讲。（配乐讲述）活动延伸：你有你快乐的一天吗?请你在活动区用上你的蜡笔、水彩笔，绘画出 你的快乐夏天，好吗？教学反思：在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的 问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充 分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。